本篇文章给同学们谈谈衡水中考历史名师排名，以及河北衡水中学历史老师对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
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衡水有哪些历史名人
1、孝文窦
孝文窦皇后（？—前135年），清河郡观津县（今河北省武邑县）人 。唐司马贞《史记索隐》引皇甫谧言，云窦后名猗房。窦猗房是普通的农家女，平民出身。
汉惠帝时窦姬以家人子身份入宫伺候吕太后，后被赐予代王刘恒。刘恒即位后窦姬被立为皇后。景帝即位后尊其为皇太后。建元元年，汉武帝即位，尊其为太皇太后。
窦太后与汉文帝刘恒育有一女二男：长女馆陶长公主刘嫖，长子汉景帝刘启、少子梁孝王刘武。汉武帝建元六年（公元前135年），窦太后去世，与汉文帝合葬霸陵。
2、窦婴
窦婴（？—公元前131年），西汉大臣，字王孙，清河观津（今河北衡水东）人，是汉文帝皇后窦氏侄，吴、楚七国之乱时，被景帝任为大将军，守荥阳，监齐、赵兵。七国破，封魏其侯【wèi jī hóu】。
武帝初，任丞相。元光三年，窦婴至交灌夫因在酒席中对田蚡出言不逊，被田蚡以罪逮捕下狱，并被判处死刑。窦婴倾全力搭救灌夫，并在朝会上就此事与田蚡辩论。但由于王太后的压力，灌夫仍被判为族诛。
窦婴乃以曾受景帝遗诏“事有不便，以便宜论上”为名，请求武帝再度召见。但尚书很快就发现窦婴所受遗诏在宫中并无副本，于是以“伪造诏书罪”弹劾窦婴。元光四年初，窦婴被处死。
3、邳彤
邳彤（？~30年），字伟君，信都郡信都县（今河北省衡水市冀州区）人。东汉中兴将领，云台二十八将之一。王莽政权时期，担任和成郡卒正。更始帝刘玄称帝，拜和成太守。王郎起兵之后，据城坚守，以待大司马刘秀。
随同刘秀平定王朗之乱，拜和成太守，封为武义侯。刘秀即位，封灵寿侯，署理大司空，迁太常、少府、左曹侍中。建武六年（公元30年），辞官归国，病逝于家。在河北安国市一带的传说中，尊奉邳彤为“药王”。
4、孔颖达
孔颖达（574年—648年），字冲远（一作仲达、冲澹），冀州衡水（今属河北）人，唐朝经学家，孔子的第31世孙。生于北齐后主武平五年（574年），八岁就学，曾从刘焯问学，日诵千言，熟读经传，善于词章，隋大业初，选为“明经”，授河内郡博士，补太学助教。
隋末大乱，避地虎牢（今河南省荥阳汜水镇西北）。入唐，任国子监祭酒。曾奉唐太宗命编纂《五经正义》，融合了南北诸多经学家的见解，是集魏晋南北朝以来经学大成的著作。卒于贞观二十二年（648年），终年75岁。
5、张邦昌
张邦昌（1081年－1127年），字子能，北宋末年宰相，主和派代表人物。永静军东光张家湾人（今河北省阜城县大龙湾）。进士出身，宋徽宗、宋钦宗朝时，历任尚书右丞、左丞、中书侍郎、少宰、太宰兼门下侍郎等职务。
金兵围汴京时，他力主议和，与康王赵构作为人质前往金国，请求割地赔款以议和。靖康之难后，被金国强立为“伪楚”皇帝，历时一月。金撤兵后，逊位还政赵构，但迫于叛国时舆压力，终被赐死。
参考资料：百度百科-衡水
衡水有哪些历史名人？
董仲舒（景县）----衡水历史名人之首，缔造了儒家思想统治中国2000年的局面，功过得失，为人千古评说。西汉思想家，儒学家，唯心主义哲学家，经学大师 ，提出了“罢黜百家，独尊儒术”，“三纲五常”一词的创造者。
冯 跋 （冀县）----十六国时北燕君主。
高氏家族（景县）----兴盛于魏晋南北朝时期，衰败于唐朝末年。;
代表人物：高欢---东魏王朝建立者之一，北齐王朝奠基人。
高 澄---高欢长子，15岁入朝辅政，高欢死魏的第二代权臣。28岁时被奴隶所杀。
高 洋---高欢次子，北齐开国皇帝。
高 允---南北朝北魏大臣，封咸阳公。
高长恭---兰陵王，中国古代四大美美男子之一，面容清秀，高欢之孙。战功卓著，战场上以铁甲遮面。
崔氏家族（安平）---两汉时期达到家族高峰，代表人物：
崔篆，崔駰，崔瑗 ，崔寔 ，崔烈 ， 崔洪 ， 崔州平等。
释道安（冀县）----东晋时中国佛教领袖，以中国传统文化解释外来文化。
崔 蹇 （安平）----东汉名臣，文人。
窦 婴 （衡水）----西汉大臣，儒学的推崇者。
周子玉（故城）----上将军衔。历任中纪委副书记，总政副主任等职务。
陈晓光（景县）----《在希望的田野上》词作者。
句 号 （景县）----国家一级演员，著名小品演员。
崔永元（武邑）----中央电视台著名节目主持人。
[img]衡水有哪些历史人物
骆根兴
骆根兴，1955年出生于河北深县。1986年毕业于天津美术学院绘画系。中国美术家协会理事，国家一级美术师，全军艺术高级职称评委，现任总装备部政治部文艺创作室专职画家。 1977年开始参加全国性美术展览，多次参加全国全军美术展览及出国展出并获奖。在全国第二届青年美术作品展览中获三等奖，作品分别在全国第六届、第七届、第九届美术作品展览、迎澳门回归中国艺术大展获四次铜奖，在全国第三届油画展获油画艺术奖，中国人民解放军八·一艺术奖，中国人民解放军艺术大奖，解放军美术作品展览一等奖和新作品一等奖。获中国版画家协会1979—1999鲁迅版画奖。
皮之先
皮之先，1928年生，河北阜城人。1951年中央美术学院毕业。得徐悲鸿、蒋兆和大师亲授。历任河北日报美编、记者，中央教育部编审、工人出版社美编、《工人日报》美编记者，临沂市文化局局长，临沂画院院长。美协山东分会常务理事，临沂文联副主席兼美协主席。现为中国美术家协会会员、正教授，燕山画院院长，中国书法艺术研究院教授，国际美联常委、中华清风书画协会常委，山东省文史研究馆馆员。
彭如华
彭如华，女，河北景县人，生于1941年。现为中国美术家协会会员，中国美术教育研究会会员，陕西水彩画学会会长，深圳水彩画会顾问，西安美术学院教授，硕士研究生导师。 60年代开始从事水彩画教学与创作，并潜心学习和研究西方水彩艺术的优秀传统，努力吸取民族文化的精髓，对西北地区浓郁的民间艺术情有独钟，兼容并蓄。在构图、用色上大胆创新，形成了色彩亮丽、格调清新的独特风格
魏奎仲
魏奎仲 (1940.3—) 河北深州人。 擅长油画。 1962年毕业于天津美术学院。 历任湖北安新县文化馆、河北美术工作室干部，现为河北画院专业画家， 一级美术师。作品有《雁翎队》、《白洋淀上练武忙》、《总理在山村小学》等。
赵延 [汉]
赵延，安平人，东汉灵帝时的城门校尉，中常侍赵忠的弟弟。中平三年三月，中常侍赵忠为车骑将军，皇帝刘宏诏令其负责评定讨伐黄巾军的有功之臣。执金吾甄举等人向赵忠说：“傅燮之前随皇甫嵩的出征东郡，有战功却未封侯，让天下人失望，如今将军您亲自评定讨伐黄巾军的功劳，应该赏赐傅燮，顺从众人的期望。”赵忠采纳，于是派弟弟城门校尉赵延去拜访傅燮，以示交好。
赵忠 [汉] (?～189)
赵忠（？—189年），安平人，东汉末年宦官，赵延之兄。桓帝、灵帝时，历为小黄门、中常侍、大长秋、车骑将军等职，封都乡侯。在职时以搜刮暴敛、骄纵贪婪见称，灵帝极为宠信，常谓“赵常侍是我母”。中平六年（189年），何进谋诛宦官，事泄，他和其余几个常侍设计伏杀何进，袁绍、袁术等人闻何进被杀，入宫杀尽宦官，捕杀后赵忠。人物生平封侯贵宠赵忠安平人，张让颍川郡人。少年时都在宫廷中做事，桓帝时任小黄门。
王经 [三国] (?～260)
王经（？—260年），字彦纬，冀州清河郡人，三国时代曹魏大臣。农民出身，因得到同乡崔林的赏识，被提拔任官。其母说他太快出头会不吉利，但他平步青云，历任江夏太守、雍州刺史。正元二年（255年），蜀将姜维攻入陇西郡时，他率军出狄道城迎击蜀军，却被击败。被包围在城中，陷入穷途末路的境况。幸亏得到大将陈泰和邓艾的援助，合力击破姜维，才脱险。此后，他被朝廷召回。不久迁司隶校尉、尚书。
高览 [三国]
高览，一名高奂，本属袁绍部将，后淳于琼被曹操击破，与张郃一同投降曹操。《三国演义》里，曾与许褚、徐晃大战不分胜负，后刘备败走荆州时，被冲阵而来的赵云刺杀。高览与颜良、文丑、张郃被后世并称为“河北四庭柱”。臣裴松之案语：《武帝纪》以及《袁绍传》都云袁绍使张郃、高览攻太祖营，郃等闻淳于琼破，遂来降，绍众於是大溃。是则缘郃等降而后绍军坏也。至如此传，为绍军先溃，惧郭图之谮，然后归太祖，为参错不同矣。
王茂彬
王茂彬 (1940.11—)河北景县人，1940年出生。现为中国美术家协会会员、山西省美术家协会常务理事，山西省山水画学会副会长、晋城市美术家协会主席。他的作品曾参加第六、七、八、九届全国美展和出国展出，并多次获奖。历年来有三百余幅作品为国内外美术机构和收藏家所收藏。他的传记和代表作品分别收入《中国美术年鉴》等多部辞典。一九九九年《王茂彬山水画集》由山西人民出版社结集出版。
熊郁周
熊郁周 (1939.8—)河北故城人。擅长书法、美术设计。1960年至1965年于四机部办电子学院电真空系结业。历任四机部绘图员、设计图标准化检查员；展览处美术设计；中国科学院展览部；1980年任中国美术家协会展览部美术、副编审。中国美协 河南创作中心副主任。筹备和策划大、小型画展约百余次，并参与展览画册的、设计工作等。
谢永增
谢永增，1961年12月生，河北深县人。现为北京画院专业画家，国家一级美术师。曾获全国首届中国山水画展银奖（1993），全国首届群星美术作品展优秀奖（1993），第九届全国美展优秀奖（1999），第二届全国中国画展铜奖（2003），第二届全国画院双年展学术奖（2003）。并参加第七届、第八届全国美展，大匠之门-北京画院建院45周年作品展，北京风韵系列作品展，山东省美术馆举办个展。
周汝谦 (1923～1995)
周汝谦 (1923.11—1995.10) 别名敬伯，河北枣强人。擅长中国画、展览设计。1945年毕业于北京京华美术学院。曾任教于该院中国画系。1949年后历 任对外文化联络委员会展览工作室干部，全国农业展览馆设计室主任。中国农业博物馆总体设计等。中国画作品有《春江渔帆》、《张家界之晨》。
赵国经
赵国经，天津美术家协会副主席，1950年出生于河北景县。 1968年赴黑龙江生产建设兵团，1973年入天津艺术学院绘画系习国画专业，1976年毕业，分配至天津美术出版社，现任该社连环画室主任 。中国美术家协会会员，连环画艺术委员会委员，美协天津分会理事、天津十大画家之一、天津美术家协会副主席、天津画院一级画师、享受国务院特殊津贴专家 。擅长工笔重彩人物画、连环画 。
侯国珍
侯国珍，生于1931年9月，河北省武邑县侯家角村人。1951年8月参加工作。1954年11月加入共产党。1955年任矿务局机关团委副书记。1958年后历任市钢铁厂团委副书记、马村人民公社（区）团委书记、党委办公室主任、组织部部长。1965年5月任马村区委副书记。1969年3月任电务器材厂政治处主任。1978年6月后历任解放区委副书记、区革委副主任、区人大常委会主任。
王荣珍
王荣珍（1921．10～），河南省枣强县人。1938年6月参加革命工作，1939年5月加入中国共产党。1951年前曾任枣强县妇救会干事、鲁南五地委干事、青城县农会常委、副主席，渑池县、济源县、曲沃县农会作群众工作，河南省委研究室研究员。1951年任开封市四区区委书记兼区长，市委工业部副部长、部长，中南局工交政府部处长，财贸政治部、组织副部长，河南省政治办公厅副主任等职。现已离职休养。
宋聿修 (1906～1992)
宋聿修（1906.2.25～1992.1.17），原名宋秀德，字聿修，后以字行，河北省枣强县人。著名爱国民主人士。幼读本村初等小学堂，1918年夏，考入枣强县立高等小学。1920年去张家口，住在他祖父的商店里。后入察哈尔第一中学学习，在校期间参加收回旅大、誓不承认二十一条、对日经济绝交、打倒日本帝国主义的爱国-。1925年7月，宋聿修投笔从戎，考入冯玉祥创办的西北陆军干部学校骑兵队学习。
寇华亭 (1899～1971)
寇华亭(1899.8～1971.4)，河北省冀县人。14岁起，在开封王大昌茶庄当学徒。进店后，勤奋敬业，很快成为茶叶采购、熏制、包装、运输、储存、销售等各个业务环节的行家。加之为人正派，遂被老板王泽田重用，由店员升为高级店员。1937年冬，王泽田避难西安，1941年4月去世。1943年，因王大昌后继无人，寇遂被资方亲属聘任为王大昌号总经理，管辖开封王大昌总号，西安王大昌分号，亳州王大昌分号。
王泽田 (1872～1941)
王泽田（1872～1941.4），河北省冀县人。8岁丧父，家道日衰，同幼妹二人，全靠家中的少量积蓄和母南氏纺线糊口。王幼读私塾3年，勤敏好学，事母至孝。14岁经亲友介绍到北京大栅栏元昌茶庄学徒，因精明能干，深得东家赏识，两年后升为伙计。又3年，元昌茶庄关闭，王得遣银10余两，借好友端某银30两，并又筹资作本，在京经营茶庄，后去周口贩运茶叶到开封销售，数年间获利甚丰，达三四千两。
张权 (1899～1949)
张权，字栩东，1899年出生于河北省武强县。父为小商人并理农务。张权在本村读了几年小学，后入县立高等小学，13岁高小毕业。父亲忍痛卖去自耕田来供他升学。14岁考入河北保定省立中学，中学时期正值袁世凯-称帝，军阀--，以至激发了他的少年爱国救民思想，逢人便说，欲救国图强，必要研究军事学术，从事军事工作。18岁考入保定军官学校第八期，未结业以成绩优异被保送入日本士官学校第十五期炮科。
谷文泽
谷文泽，2005年3月9日出生于河北省衡水市枣强县，中国内地影视演员。2014年，获得北京国际武术文化交流大赛三项冠军，第四届全国“最国学少年”；6月，参演电视剧《大刀记》饰演男一号梁永生的童年。2015年，谷文泽参演电影《国酒》饰演少年时代国酒大师曹怀仁。2016年3月5日，谷文泽参加在香港举办的2016年“传承杯”第十四届香港国际武术节，获得长器械A组关公刀和拳术组八极拳冠军。
如果让衡水中学的老师到普通中学教普通班，能不能教出很高的升学率？
如同繁华璀璨，光耀万年，再也没有比我们的民族更绚烂的文明了。年年拔尖，一骑绝尘，也再也没有比衡水中学，更成功的应试教育了。
很多人都比较喜欢穿越和架空式的小说，似乎回到过去，我们就是下一个项少龙，就是下一个梅长苏，在某一个时间节点，可以改变世界，可以改变 历史 。
就像这个问题下，当全国瞩目的衡水中学的老师，穿越到其他普通中学的普通班时，他还能起到立杆见影的效果，能够大幅度提高升学率吗？答案并不乐观。
为什么这么说呢？
第一、我们追根溯源，衡水中学为什么可以这么成功？
衡水作为河北最贫困地区之一，在近20年里，取得了飞速的发展。他们在低洼的盐碱地里，打造出了中国教育产业的独角兽——衡水中学。当黄冈中学开始没落，当毛坦厂中学仅仅是一本制造厂时，只有河北的衡水中学，成为了中国应试教育的排头兵。
衡水中学的教育，从1992年起步，到现在前后经历了三个校长时期。从李金池校长到张文茂校长，再到现在的郗会锁校长。他们三个人前后接力，让衡水中学从地市级高中，变成全省第一，现在又变成全国第一。他们的秘诀，被我们归结于两点： 高强度的精细化管理，以及全省掐尖的生源录取。
第二、衡水中学的老师，在衡水中学的教育中，起到了什么作用？
铁打的营盘流水的兵。一年一度的高考生，还有不断新陈代谢的衡中老师，组成了衡水高中历久弥新、一年比一年更加强势的高考成绩。衡水中学的成功，在张文茂校长接手之后，开始了全省掐尖的生源录取，也遭到了“ 站起一个，倒下一片 ”的全省非议。
在这个环节中，作为一线教师，他们就是衡水高中这个平台上，最前线的一颗颗螺丝钉。就是他们日复一日、月复一月、年复一年、三年一周期的努力，保证了衡水中学强大的高考成绩。在这一点上，衡水中学的老师，有着属于自己的地位和荣誉。
第三，当衡水中学的老师，来到普通中学时，他们还能起到多大的作用？
这样一个问题，其实就相当于，一个在上海可以拿到1万块钱的打工者，回到老家，同样的技能，同样的生活经验，还能拿到1万块钱的收入吗？也许我们都会知道答案，但是我们还是期盼衡水中学的老师，能够与众不同，能够创造奇迹。
作为教育环节来说，衡水中学能够成功，得益于每一个老师的精耕细作，得益于他们内部所建立起的庞大题库，而且与时俱进。但是，一个老师，仅仅是一个螺丝钉，他不是大脑。如果让他负责一个班，也许他会比相邻的班会更好一点。但是能不能考的更好，还要看这个班的生源情况。也许他比别的老师可以每人20分的净赋值，但20分对于普通班的学生来说。还是不够的。
结束语：衡水中学的成功有自己的特殊性，但是没有半分侥幸。在李金池校长，从1992年开始，衡中就确立经了军事化管理的路线，建立了精细化教育的体系。然后在张文茂校长时期，开启了全省录取优质生源的政策，这也让衡水中学一举成为全省第一、全国十佳。
在郗会锁校长的第三个时期，衡中能否依然强势，很大程度上，取决于他们还能不能像以前一样全省掐尖。至于老师们所起到的作用，就是一颗坚韧合格的螺丝钉。
我不是河北省人，也从没在衡水中学任教过；但我有一个感觉，如果我到衡水中学做语文、数学、物理、化学科目的老师，可能我教出来的学生或许更加厉害！
我不认识衡水中学的老师，也从没和他们接触过；但我有一种直觉，如果让衡水中学的老师到我们这里最普通的初中来任教，让班上数学成绩只有10分的考生，将数学成绩提升到85分；让年级倒数百名以内的学生，考上本市的普通高中！这都是几乎不可能完成的任务。
以上的两个强烈对比，不是我自夸自己有多么的能耐，也没有贬低衡水中学老师的半点意思。我只是想说明，在学生的整个成长过程中，老师的作用虽然很大，但终究不是起到决定性的作用，而是起到辅佐型、调整型的作用，真正的决定性作用在于学生本身。
都传说，爱因斯坦曾经说过，他的成功来自98%的努力和2%的天赋。但后面还有一句话却没有传出来，那就是“离开了那2%的天赋，98%的努力就不起作用。”
现在，谁也无法去验证这些话是不是爱因斯坦说的，但起码得到了许多许多有识之士的认可。
衡水中学的招生模式很简单，老百姓叫“掐尖”。一个一个优秀的初中毕业生，都相信了衡水中学的奇迹模式，投奔到衡水中学，经过三年的“魔鬼般学习”，当然就显得出众有余！
看看，衡水中学的这种做法，是不是上面爱因斯坦成功理论的复制？实在就是一个模子刻出来的。至此，我不得不佩服衡水中学发明这个做法的“开山鼻祖”。
所以，衡水中学的老师，或许的确是好老师、或许的确优秀，但做衡水中学的老师就好，不要认为他们都是老师的老师！对此我深信不疑。
肯定不能。这并不等于否定衡水中学老师的水平和进取精神。
我认识几位衡水中学的老师，原来和我在一个学校工作。一个教政治，山西大学经济学院80年代的毕业生，原来在企业工作，前几年才进学校教书。一位是省级重点中学刚刚退休的化学老师。两位老师都是水平高，能力强的教师。但是，就是在我们那个50万人的县级市里，也不能用出类拔萃来形容。
＂人心齐，泰山移＂。 当这些老师组织一个团队，以团队出现的时候，每一个人都会变成生龙活虎的战士。 这是因为，你把一个人放在一个群体里，群体之间互相激励，一定能够使每个人的潜能得到更大的发挥。所以，作为教育者，必须营造一个好的群体。
从学生的角度讲，
一个学生的进步是平稳的。而把他放在衡水中学这样一个群体里，他的改变，就可能是成倍速的。因为，整个学校都呈现出一种努力拚搏的状态，每个成员之间都能相互激励，那么整个学校的进步就会呈现一种出跳跃式发展的状态。
如果，仅仅把衡水中学一个老师放在一个普通的学校里，老师和老师、学生和学生之间，各按各的意志行事，拧不成一股绳，这个老师就不会发挥出潜在的能量。何况六门考试课程，你只能负责一门的教学任务。就是你这一门教的再好，其它科目上不去，学生的综合成绩就不会很好，当然升学率也不会太高。
作为河北人，我来回答这个问题。
这是题主在怀疑其他中学的老师素质不如衡水中学的老师，认为学生学不好，是因为老师的素质不高。这是因为他不了解衡水中学的情况而凭空想出来的想法。
回答问题之前，我们先梳理一下衡水中学的老师到底是些什么人
下面，是衡水中学的一则教师招聘公告：
大家看这则招聘公告，除了大学本科这个硬性条件外，其它都是虚的。而现在，很多普通的县区高中招聘教师都是硕士以上。而且这个公告至少有以下错误：
我想说明一个什么问题呢？衡水中学的教师组成，8成以上就是这些刚刚大学毕业的学生，至于招了多少一本生，多少二本生，多少三本生，学校没有公布，我们不得而知。并不是像题主想象的从全省挖了很多名师来当老师的。
为什么这样，有以下好处：
衡水中学有没有名师？有！这是肯定的。但是，它的整个体系要求的不是发挥个人的聪明才智，而是服从！
服从，是衡水中学办学的灵丹妙药，至少在领导层里是这样认为的。
在同一个年级里，同一科目，教学进度，教学内容是完全一样的。作为任课老师，你只是把制定好的东西照本宣科读出来而已，你就是一个话筒，并不需要多高的水平，怎么讲，讲什么，教研组里早有高人都做好了。
所以，如果你以为衡中的老师都是名师，错了。这些老师的大部分，就是衡水中学这条超级高考流水线上的操作工而已。
但是，衡水的那个教务处或者教研组是很厉害的，他们有自己的出题班子，可以预测高考方向，猜题，自己编题。这是衡水中学的核心，然后，整个系统，就是按照他们的思路高速运转。
衡水中学的班主任是很辛苦的，它需要那些精力旺盛的年轻人来当，班主任要与学生吃住在一起，午休和晚上睡觉都有班主任陪着，以保证学生能够正常休息。
这就是说，衡水中学的大部分老师如果单独拿出来，就像从工厂里撤出来的流水线上的工人一样，什么都做不了的，到了普通中学，也只能教普通班了，重点班谁敢靠他呢？
这么跟你说吧，我见过证过衡水不看生源的奇迹，衡水第二中学还是普通高中的时候，02年左右还都是中考400_480的学生很不入流，还看的是普通本科升学率。领导很重要，秦海地校长来了之后，狠抓卫生和纪律，从侧面进攻，饱受质疑，他顶住压力，卫生好了，纪律严苛到课间除了上厕所都是违纪。学生除了学习无事可做，学习氛围起来了，然后特招县里重点中学不要的学生全免费。四年后出现第一个人大的，第五年出清华之后成为了仅次于衡水中学的河北第二的高中。
衡水这样的例子不少，不要用你狭隘的思维去盲人摸象。衡水第五中学原来是最差的中学，六中是最强的，六中校长陆丙寅犯错被贬到五中，三年时间把五中在没换一个老师的前提下，生源也没换，做成了超越六中的最强初中！
满汉全席需要料！让衡水中学的老师到义务教育的普通中学任教，他们绝对教不出很高的升学率，我跟这里市级名牌中学的名师交流过，他们也同意我的观点！
首先，教学质量的高低，除了高水平的教师外，很重要一点是生源问题。普通中学，义务教育阶段整体送上来的学生，成绩差参不齐也吧，那些尖子生好些已被私立学校或其它公立中学以各种诱人的条件挖走（这里去年X县中考的前三名就被X私立名校以免三年费用为饵弄走）。没有比较好的生源你怎么教得出很高的升学率？你能把土鸭喂成鹅（比喻不当勿喷）？那些到衡水中学读书的各地学生，成绩都是中上等及以上水平的，成绩差的不会去，再说你出大钱衡中也不会要你！复读生要上二本线的。你到衡中的教室看看，你几个不认真读书混日子的？而普通中学有的是！
其次，衡中的学习氛围不一样，教育教学理念跟普通中学不一样。你看他们那些标语呀就知道，普通中学敢提敢做吗？入了衡中，人就成了机器（教师语）！老师是教书机（待遇不错，累有所值），学生是学习机，落后就要“挨打"，准军事化的管理，不上也得上！普通中学办得到吗？
没有优质生源的普通中学，别说衡水中学的老师去教没戏，你让那些舌如莲花的专家去教仍然没戏！巧妇难为无米之炊呀！
教学成绩一在于学生质量二在于学校管理，教师水平起的作用最多居于第三位。
本人在县中学干过多年，努力教学，升学率惨淡。整班放零现象很多。调入市中学后，高考成绩优异，全班一半以上能上大学，清华北大年年皆有。教师没变，学生不一样了。后来学校大力教改，升学率直线上升，整班二本以上成了正常现象。老师学生都没变，学校管理变了。而留在县中的同事，每年还是极差的成绩。所以，成绩不是教师能决定的，衡中的学生，三年全上了自习，成绩也差不到哪里去。
我认为将衡水中学老师调到普通中学教普通班，肯定不会出现高升学率。
衡水中学的培养模式是由多种因素共同作用的结果。衡水中学将河北省不少的尖子生，招揽到自己的学校，生源质量是非常不错的。
经过应试的常规训练，在高强度刷题训练之后，孩子肯定会考出一定优异的成绩。
在教师的管理体制机制上，肯定与普通中学不同。尤其是在薪酬的分配上，高于其他学校。在我看来高升学率、高录取率背后，肯定有师生艰辛的付出，作为孩子们来讲，付出可能得到的回报无非就是高考取得一个优异的成绩，老师们薪酬待遇上有回报，正所谓重赏之下必有勇夫。
题主这个问题，让我想到了一位同学跟我在同一乡镇任教，几年以后，讲课水平优异被调到县城一所知名的小学。
刚到那所小学一年左右，朋友感到有压力。它是一所知名小学，每一年区上组织的调研考试，会对各个学校学生的平均分、优秀率进行排名。
学校多年来形成一种不成文的规定，只要遇到各类的调研考试，全区排名必须拿第一，拿不到第一，所抽到班级的任课教师半年绩效为零。
大家都莫守这样的规矩，也没有人因为绩效工资被扣去找领导谈，在那样的体制机制管理下，老师们利用课余时间给学困生补课，成了理所当然，有任何报酬之类。
这位朋友说到的是压力大，竞争确实大，压力与机会是并存的。经过几年的努力，他的个人业务能力也有不少的提高，现在已经是那一所学校的教导主任，而且还拿过全国各类教学业务类的大奖。
如果说当年他还跟我一样在这里任教的话，也许也就不会有今天这样的成就，所以题主所说的将老师调到普通中学去任教教普通班 不会出不会出现高升学率。
原因其实理解起来就是离开了衡水中学那样一个平台，你个人的能力是有限的。我们要做成一件事情，所谓的天时，地利，人和，缺少了平台的支撑，也许你单独的个体很难有所成就。
结束语:所以在我看来，衡水中学高录取率，高升学率是多种因素形成的并不是师资一方面。
很多回答都说不能，原因是普通中学的普通班生源太差。
在回答这一问题之前，我想大家可能忘了这样一个事实：衡水中学在出名之前，学校所招学生都是全省的尖子生吗？我想一定不是，大概也像现在普通中学普通班的学生一样。后来为什么学校取得了高升率？根本原因是学校对教育教学进行了大刀阔斧的改革，调动了教师的积极性，教师才将原来普通班的学生，教出了高升学率。学校出名后，才吸引了各地尖子生来衡水中学求学，生源改善了，学校也因此升学率更高。
按照这样的逻辑来推论，如果让衡水中学的教师到普通中学教普通班，外界不过多地 给予 干涉，让学校以衡水中学的管理理念治校，教师以衡水中学的理念教学，走一条衡水中学最初崛起的道路， 我想短时间可能不会迅速改变现状，但三五年后也可以复制出另外一所衡水中学，教师也能教出很高的升学率。
这已有成功的案例来证实。衡水中学在全国各地办了很多分校，将衡水中学的管理、教学理念及部分骨干教师输送到这些学校， 这些分校最初招收的学生应当不是当地的尖子生吧！然而 经过三五年的努力，这些分校也大都取得了成功，成为当地名校，高考升学率逐年上升。
说实话，我也对衡水中学的教育理念和管理方式有看法，但事实就摆在那里，人家这所学校就是升学率高！不服不行。我曾去衡水中学学习参观过，发现学校所有教师都十分敬业爱岗，钻研业务，几乎个个都是高考研究的专家。我相信，任何学校如果具备了这样一支教师队伍，就不愁高考升学率不高。
由此可见，提高升学率不在于生源，而在于学校管理和教师队伍的素质，既使生源最差的学校和班级，也有很大一部分学生有上升的空间。 因此，无论是校长，还是教师，不要做这些无谓的比较和推测，我们都难以改变学校目前生源不好的现状，唯一的办法就是像衡水中学最初那样，从改变自身做起， 强素质，增能力， 想办法改变现状，通过改变学校管理理念和教师队伍， 让学校发生改变，进而 让学生发生改变。
高途课堂十大名师
高明静
高途课堂高中物理资深主讲老师，原衡水二中物理教研组长，衡水市讲课说课评比一等奖
10余年教学经验，累积培养多名清华北大。
姜停停
高途课堂高中物理高级主讲老师，吉林大学物理学学士、硕士毕业，衡水中学十大杰出女教师，衡水中学三三三教学法一等奖获得者，8年教学经验。
武文成
高途课堂高中物理资深主讲老师，天利38套高考物理图书特约作者，高考研究专家，多次押中高考题，4项国家科技发明专利，专注高中物理教学。
【初中物理】
郭志强
高途课堂初中物理资深主讲老师，高途课堂2019年度功勋教师奖，曾受邀参加CCTV-3和太原电视台多个节目的录制，专注中学物理教学8年，累计授课学员超30w人。
袁媛
高途课堂初中物理资深主讲老师，12年专注中学物理一线教学与研究，所授学员近10w人
，讲解细腻，思路清晰，深入浅出 。
陆昆仑
高途课堂初中物理主讲老师，第二主讲新师领路人，“科技青年说”圆桌会议特邀嘉宾，多年从事物理一线教学。
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