今天给各位同学分享卷行天下高二数学周测答案的知识，其中也会对卷行天下高二数学周测卷答案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
本文目录一览：
- 1、高中数学立体几何知识点大全
- 2、我高二，数学老拖后退
- 3、平凉市二中2012-2013学年高二数学试卷答案
- 4、怎样学好数学和英语！
- 5、利用平衡条件求为知力的计算例题？
- 6、高中数学好的参考书，我已经买了薛金鑫的中学教材全解了，想买一本可以练习的书，有难度的，答案要有解析
高中数学立体几何知识点大全
立体几何一般作为平面几何的后续课程，暂时在人教版数学必修二中出现。高中数学立体几何知识点大全有哪些你知道吗?一起来看看高中数学立体几何知识点大全，欢迎查阅!
目录
高中数学立体几何(平面)知识点
高中数学立体几何知识点
高中数学的 学习 方法
提高数学成绩的诀窍有哪些
高中数学立体几何（平面）知识点
一、平面
通常用一个平行四边形来表示.
平面常用希腊字母α、β、γ…或拉丁字母M、N、P来表示，也可用表示平行四边形的两个相对顶点字母表示，如平面AC.
在立体几何中，大写字母A，B，C，…表示点，小写字母，a,b,c,…l,m,n,…表示直线，且把直线和平面看成点的集合，因而能借用集合论中的符号表示它们之间的关系，例如：
a) A∈l—点A在直线l上;Aα—点A不在平面α内;
b) lα—直线l在平面α内;
c) aα—直线a不在平面α内;
d) l∩m=A—直线l与直线m相交于A点;
e) α∩l=A—平面α与直线l交于A点;
f) α∩β=l—平面α与平面β相交于直线l.
二、平面的基本性质
公理1如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在这个平面内.
公理2如果两个平面有一个公共点，那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线.
公理3经过不在同一直线上的三个点，有且只有一个平面.
根据上面的公理，可得以下推论.
推论1经过一条直线和这条直线外一点，有且只有一个平面.
推论2经过两条相交直线，有且只有一个平面.
推论3经过两条平行直线，有且只有一个平面.
公理4平行于同一条直线的两条直线互相平行
高中数学立体几何知识点
数学知识点1、柱、锥、台、球的结构特征
(1)棱柱：
几何特征：两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。
(2)棱锥
几何特征：侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底 面相 似，其相似比等于顶点到
截面距离与高的比的平方。
(3)棱台：
几何特征：①上下底面是相似的平行多边形 ②侧面是梯形 ③侧棱交于原棱锥的顶点
(4)圆柱：定义：以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成
几何特征：①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图
是一个矩形。
(5)圆锥：定义：以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成
几何特征：①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点;③侧面展开图是一个扇形。
(6)圆台：定义：以直角梯形的垂直与底边的腰为旋转轴,旋转一周所成
几何特征：①上下底面是两个圆;②侧面母线交于原圆锥的顶点;③侧面展开图是一个弓形。
(7)球体：定义：以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的几何体 几何特征：①球的截面是圆;②球面上任意一点到球心的距离等于半径。
数学知识点2、空间几何体的三视图
定义三视图：正视图(光线从几何体的前面向后面正投影);侧视图(从左向右)、 俯视图(从上向下)
注：正视图反映了物体的高度和长度;俯视图反映了物体的长度和宽度;侧视图反映了物体的高度和宽度。
数学知识点3、空间几何体的直观图——斜二测画法
斜二测画法特点：①原来与x轴平行的线段仍然与x平行且长度不变;
②原来与y轴平行的线段仍然与y平行，长度为原来的一半。
高中数学的学习方法
用好 笔记本
从高一开始，我就有笔记本，老师上课的板书从来没有漏过一个知识点，没有漏掉过一个例题，都记在笔记本上。而且一定要上课的时候就听懂老师的思路，即使有不懂的，下课一定要去找老师提问。我借了笔记，看不懂就去问他。
笔记本上，基础概念，公式，例题，老师让我们课上做的题，都要记下来。其实目的很简单，以后好复习，而且写一遍有助于记忆。
下课之后，在每天做作业之前，我都会把笔记本拿出来先看一遍，今天主要什么知识，什么例题，主要的思路方法是什么，然后再去做作业。
其实作业里的很多题都不超出老师上课所涉及到的题型知识。有些确实难的，一定要自己先思考怎么做，实在做不出来就标注一下，拿答案来看。搞清楚自己到底卡在哪个地方了，然后把这个题当作一个典型记下来，当作一个方法的示例。
跟着老师走
另外就是自己做的练习了。我当时每一门课都有一本辅导书，或者是中学教材全解或者是王后雄或者是其他的，都是我自己亲自到书店去挑的，自己觉得好才去买。我是以自己学习情况来做题的，会的题做一两个就行了。如果是不会的，就一定会好好做，仔细研究题目整个的思路。后来发现考试里其实也就是很多见过的题型，方法都有共通之处。
高考复习，我就是很乖地跟着老师走。然后做老师的练习。然后自己做高考题，做别的模拟题。查缺补漏，多 总结 做题的方法。有些题型一开始我也不知道该怎么想，后来做多了，再加上老师一轮复习过方法，看看例题，自己慢慢就开窍了，看到之后也不会害怕了。
一定要有自信，不可以有抵触心理，不可以厌恶一门科目，否则你绝对学不好。我并不喜欢数学，但是我为了高考是一定会把它好好学好的。得数学者得天下，这句话没错!
别太在乎分数
关于所有的考试和练习：
请大家珍惜每一次练习，考试。
这种时候都是对自己这一阶段学习的一次检查。是非常必要的，查缺补漏都靠这个了。
不要太过于在乎分数
每次做完一定要找出自己的问题，是基础不牢，还是粗心大意，还是方法没有掌握等等。在困惑的时候一定要和老师好好交流。
一定记住，不要把问题归结于什么心态不好，不在状态这种虚无缥缈的原因上，一定要找到最基础最根本的原因!否则你就永远晕头转向，不知道该朝哪个方向努力!
关于考试作弊，提前查答案等等不诚实的行为。我只能说，出来混的，迟早要还的，不信的话，高考见吧。浪费掉的是你每次练习检验自己的机会，浪费掉的是自己这么多年来的学习，你自己的心里也会不安的!
在一轮复习中，老师会按照知识点复习。复习中，老师在课堂上会讲一些经典的例题和一些必会的基础题型。这些题型请大家务必做好做透，将它的方法吃透。上完课后做作业前，请大家把这些题再仔细看一遍，之后再开始做作业，事半功倍。
请大家在每个知识点结束时争取将这个知识点的问题解决。不说难题都没有问题，至少基本的概念，方法要会。
在做难题的时候，要注意方法。其实数学也是有方法可找的。就比如说解析几何，椭圆这类型的题，是联立还是点差法，在每次做完题后，根据题目设问的类型要进行 反思 和整理。
考试的时候，大家务必拿到的分，就是选择除最后一道，填空除最后一道，大题的前几道，这些题拿到了，上100肯定没问题。那些难题，再提升提升，120以上应该是可以的。
提高数学成绩的诀窍有哪些
第一，查查我们在知识方面还能做那些努力
关键的是做好知识的准备，考前要检查自己在初中学习的数学知识是否还有漏洞，是否有遗忘或易混的地方;其次是对解题常犯错误的准备，再看一下自己的错误笔记，如果你没有错题本，那可以把以前的做过的卷子找出来。翻看修改的部分，那就是出错的地方、争取在中考答卷时，不犯或少犯过去曾犯过的错误。也就是错误不二犯。
第二，一定要对自己、对未来充满信心，心态问题是影响考试的最重要的原因。
走进考场就要有舍我其谁的霸气。要信心十足，要相信自己已经读了一千天的初中，进行了三百多天的复习，做了三千至四千道题，养兵千日，用兵一时，现在是收获的时候，自己会取得好成绩的。
反过来，如果进考场就底气不足，必定会影响自己的发挥。就是平常日学习不好，也不要紧，初中升高中知识人生的一段旅程，不是人生的终点。只要你努力了，人生处处是起点..只要你消极，人生处处是终点。
第三，审题很关键
成也审题败也审题.如何审题呢?
(1)这个题目有哪些个已知条件?我能不能把已知条件分开?
(2)求解的目标是什么?对求解有什么要求?
(3)能不能画一个图帮助思考?好多问题是没有看清楚题意致错。审题不清，你做得越多，可能错的就越多。
(4)所给出的已知条件相互之间有什么关系?能不能从中发现隐含条件?
(5)已知条件与求解目标有什么联系?
能不能从中获得解题的思路?找到进门的门槛?
(6)能不能先从已知条件导出某些有用的东西?
(7)观察整个题目，联想我自己过去做过的题，
我是否做过与此有关的问题?是否做过表面上不同，实际上类似的问题?这个题目是由见过他们是如何求解的?
第四，别拿村长不当干部
要更加重视自己会做的题目：中考考试重要的是“不怕不会，就怕不对”。
实际上，对于80%的学生来说，中考的较量是大家都会做的题目的较量。因为，难题你不会，别人也可能不会。这样难题大家都拿不到分数，但是你会做的题目，还有许多人会做。
中考针对普遍学生，你做错了，而别人做对了，这个差距就拉大了。
有些同学往往对自己会的题目疏忽大意，急匆匆的把会做的题目的题目做错了。然后去做哪些难题，最后难题也得不了分数，傻不傻!傻不傻!聪明人做傻事就是这样做的。
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我高二，数学老拖后退
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平凉市二中2012-2013学年高二数学试卷答案
审计：高级语言
命题：社会主义陈七沏都总高芬
（注：多项选择题的答案总是填涂在答题卡上，其余的主题将答案写在答题纸上纸）
一。选择的问题。 （36分，每小题3分）
1。完全正确发音的字下面加点
A.的灰烬（金）没有什么比昏暗的灯光下（zhǐ）（LAN）妄自菲薄（FEI）
B.颓废的破坏（pǐ） （王强）傻眼了（郑氏）的翅膀削弱苻坚（bǔ）
C.您淼（miǎo）跫音远古时代的困境（琼）（耕）地履行其职责（KE）
D.哈尔（HAO （piǎo）饥饿的圣经）（NIE）放浪形骸（HAI）
2。继加点的拼音组
A.促成的感觉羞愧挫折厝火积薪惊喜
B.内疚日晷的马厩喝毒药解渴估算
C.北风巨大的媒妁数见不鲜矛诗
D.失职，怀疑的文书工作军国主义买椟还珠
3。下列各句中，没有错别字
A.小姐瘫痪产能淘汰金色镜面雾弥漫B.已近午夜沧桑正道
危险C.按耐总理轰动适当分歧堆栈迂回几乎D.情绪筛选 BR /
完整的和谐保持沉默。下列四组词语的两个错别字
A.的泥沼否认别出心裁的指尖高鹜远
B.的贫穷间谍的的血液Jiwangbujiu金壁辉煌的努力
C.暂无下降小牛直径和步行的原型将被暴露
D.福祉的准备工作进行启发李行储蓄
5的阴影。下列各句中加点的成语适当的
A.运动员们原来的自信，准备摘金夺银，但最终失去了在欧洲的活动。
B.年轻人的缺乏经验，错误是无可非议的，并热情地帮他们是正确的。
C.大多数的老人们安土重定位，所以这可以生活在一个美丽的新家园，乐坏了。
D.知道自己的错误，仍然执迷不悟，不思悔改，这实在是难得啊！
6。下列各句中，没有语言问题
A.在该地区加快发展的步伐，除了争取国内和国外的投资和努力，发展高新技术产业，基础设施建设，改善水农业节水与农业良好的乡镇企业，也不管是西部经济发展的重要途径。
B.商标法，企业名称和地址出现在产品包装，广告上面，你应该使用中文字符或中国文字，拼音和使用，不能单独使用汉语拼音。
C.大约有近60％的青年认为“诚实守信”帮助他人“的传统美德的人的基本尺度是最好的。
D.反病毒专家发现，代号为”犹大“两条路可以接受电子邮件和共享资源的入侵硬盘系统感染的计算机病毒攻击。
7。下面的诗赏析，不恰当的1
片段卞之琳BR /你站在桥上看风景的，
看风景的人在楼上看你
月亮装饰窗
你装饰了别人的梦。
A.这首诗生动地揭示了人与景观之间的关系“：不仅是景观的一部分，是一个重要组成部分，”山水“。 “风景”与“人”，有灵气会更生动。
B.“你”表面上“看的风景桥，以显示自己和”他人“正是通过这样的展会，只知道它的人，和梦想。
C.四诗行，分为两段，静态渲染两个图像：一个白天的场景，一个场景的夜晚，在一生的时间和空间，创造诗意的影像对这个想法的分裂和统一的诗歌收购少即是多，简称风扇的艺术效果。
D.在“楼上”和“你”比“景观”美的眼睛，“你”带来了迷人的头脑中的“上楼”比“月亮”。这首诗虽然不是一个“美”字，而美国的形象却永远屹立在读者的想象。
8。下面的语句是正确
A.荀子，的名称的后期春季和秋季赵，中国的古代的思想家，教育家，在先秦儒家的代表之一的地位。孟子“的邪恶本质善良”，并特别强调在学习上获得的鼓励学习“是他的杰作。
B.苏轼，字子瞻，号东坡，眉山人，北宋在中国文学史上具有独特的地位。他的散文和诗歌的创作成就是非常显着的创意这个词的成就更为突出，开拓世界中的表现这个词，形成了独特的风格，大胆派，因此他被列为唐，宋，
C.老挝她原名舒庆春，北京人，满族，代表“骆驼祥子”，“四世同堂”，郁达夫原名郁文，浙江富阳，代表“汇”，“茶馆”：他们是现代作家。
D.赫尔岑黑塞出生于德国，瑞士作家获得诺贝尔文学奖，“彼得·卡门青”，“荒原狼”等作品。
9。下面的句子加点是合适的词来解释所有
A.假周济，非水也，但从来没有河流。绝对：穿越
今天岁的阳春白雪疯狂，梅花冷勒让德，杏阶段。乐：推动
B.余嘉元Trail能做到这一点，“老师说：”易的易礼物
天定的男人，我需要一个拥有毳服装消防船，和一苇，凌万顷的损失。：去
中心偏东，即调用的退伍军人退休的典当行使其曲折和独立的湖心亭看雪。JON：牵引
C.垂直圈。一波三折：绕组路
D.应痴嗯廖白色，外面的天空，看着在各个方向之一。之际路口
思维，但几乎没有采取行动的时候，大觉绝对。在想：但思考
10。当选和同音字的
①虽然黄暴力，不再挺谁的轮带，使之也。
②
③孟子的嬉游曲集俎豆揖让进退的问题。该
④母亲密封区支付，使反书的友谊，共同形成一个阶段的。责任麦凯恩。
⑤西望夏口，东站，武昌，山江苗榆几乎是灰色的。
⑥犯赃滥用，不得被释放到野外的资本家，死死了都不埋在一个大坟墓。
⑦妻子经常在法庭上，凤凰??后卫的领域曝光小麦的鸡。
⑧巨大的，强大的，几乎如冯虚御风，而我不知道它结束了。
⑨引盛宴全权酌情决定，颓然醉，我不知道入境之日起。
⑩预期极，梦想同样的乐趣。
A.③④⑤⑥ ⑧⑩B.①②④⑤⑦⑩C.①②③⑦⑧⑨D.②④⑤⑥⑦⑩
11。利用每个句子下面的话加点分类的正确的
①修守战与外部的平衡，而斗诸侯。②食物埃土，下饮他们的生活的用心一也。“
③巫医乐师百工，不耻相师。④汪西珊开始和差异性。
⑤云集响应从粮食取胜，而国王。⑥舞友和潜蛟，泣小船寡妇女性。
⑦小客人他的父亲，或硬币乞讨。⑧包括但羽毛，箭头和折磨。
⑨方其破荆州，下江陵下游东也船尾的船弓千里，逼空的横幅。
A.①⑥/②⑤/ ③④⑦/⑧⑨B.①⑤⑥/②/③④/⑦⑧⑨
C.①②/③④/⑤⑥⑦/⑧⑨D.①③④/②⑤⑥/⑦⑧ /⑨
12。下列各句中划线部分的句子是不一样的组
A.（1）他的死亡人力②凤 - 宋世界的声音，郎笑在距离自然的气味
B.①流亡之众，非抗九个国家的划分②苏关划船，游于赤壁
C.①熟悉的经典研究，培训，大方②我将在太行山驱动祭牛，开车的子谁？
BR恭敬的②丈夫绅士之行，静以修身，节俭和德国支持
D.备注的任何一所学校吗？ / a
阅读中国古典完成13-16称号。（12分，每小题3分）
郎简，灾疏联，杭州临安人。年轻的孤贫，记录在库中，到呗。的学者和补体试验秘书省校书郎知道宁国县安置的福清订单。县石塘培岁的长期淹没的插件提高了中国俊建，浪费的灌溉田数百顷，易李德仁生祠。调整随州推官。和引用，真宗说：“没有正式恢复，但没有人建议，是一个必须添进入。”的特殊变化大臣省Zhuzuozuolang，分宜迁移窦州，县店员死，子年轻，入赘婚，伪券与他们的财富。次重复投诉不得直，诉讼是在朝鲜。简劾治，只要显示了旧的单，说：“这“首尔翁书耶稣吗？”说：“当然。”然后采取另一个假优惠券的弗类，开始承认自己的内疚。安置藤州，成立提高残疾人的学校，改变其粗俗的葡萄自然开始举进士，累了移动在尚书员外郎的支持程度，广南东路转运所以拉Mishushaojian的知道广州，捕捉切碎的小偷，冯佐部长。辞职书的历史和工部侍郎。死亡，89部人事助理部长的特别礼物简单，方便，喜的客人。，钱塘江的城市管治公园平房，北部因为武林的数量奠定。路引饵和夜间岁的颜如担。尤其是良药，人有疾病，和更多几十行天下，称他的孩子杰说：“我需要一个15年，一些小毅，今天打算累了，它没有消失欤？”睡前和绝对自我处方治疗的一组配方。杨从40明朱棣，陈学文沉天玺，无论是施凤资历。两人死亡，并参观他们的孩子和孙子，主婚姻。等级排名盛宴语言，国家和人民遭受预期后，除了宣布对德国太阳绵阳知道杭州，在积分榜上的门，说德寿宫广场。
（从“史的宋郎传”）13。下列句子中加点的解释这个词，而不是一个正确
A.将添添：方便进入。B.的招赘伪券与他们的财富，财富资产。
C.钱塘江城北治公园小屋治理：施工。D.东西，小毅毅：舒服。
14。同以下几组句子的含义和用法，加少许字
A.简历没有太多的官员，但不建议积善成德，而神明自得
BV记录应直接诉讼是在向乃使蒙恬北筑长城保持的障碍
C.超过处方治疗的“部门易
D.探望子女和孙子女，主婚姻，谁是王计数
15。下面的句子被编译成四组，所有郎简政的一组是
①提高人民俊建，灌溉浪费田百强②采取伪券弗类也开始伏罪
③建立学校培养的障碍，改变其俗④设置的食谱数十名，行着称于世
⑤平居的盛宴语言，除了宣布在德国，国家和人民的痛苦和意义
A.①②③B.①③⑤C.②③④D.②④⑤
16。原来，下面的总结和分析的内容不正确
A.郎简任福清裁判官，疏浚重建填充的池塘岁，用于灌溉荒田，有利于当地招人人，将受到人们的喜爱。
B.郎简注重人才培养，他大力兴办学校，教育人民，彻底改变了当地的海关办公室，在知道藤州州，从此藤许多学者考中的进士。
C.郎简后辞职后，修行，特殊的偏好药他为别人治病，大部分的处方，和几十个他开出的药方是在世界上广为流行的一个温暖的个性和人民。
D.郎珍两位老师自己的童年非常尊敬的官员后，他一直在资助他们，死亡的第二分部，然后照顾他们的孩子和孙子们，他们的行为被称为尊师重教的典范。
3。下面的句子翻译成现代的中国。 （6分）
（1）今天打算累了，就不会去世今晚吗？
问：
（2）木直中绳，輮以为轮他们的歌的监管。在
翻译：
（3）第三人不看到的东西，晚上几乎更刮目相待，大兄何？
问：
4。听写。 （6分）
1。 ，而不是一个坏主意，也而卒莫消长也。
2。他和他的岁月也可比，也说过类似的。 。
3。他是部门的小伙子，非吾所谓传道解有疑虑。
4。穿石。
5。阅读现代文如下，并回答问题。 （14分）
午夜昙花
张错
导师去世了。其子问我挑选了一些项目，留作永久的纪念。所以，我去他家搬回到昙花。
可能是难以割舍的感情的老师，总觉得自己的事情，包括花鸟灵魂的灵魂，在世界上的某个地方可以沉默交流。 “左”，没有看到，但他却在我的脑海里，所以它们的存在。
昙花搬回悄悄靠近屋檐的几个月。由于春季和夏季，人们花沉寂多年的沉默，只是偶尔绿色，显示出它适应环境的语言。增长，因为老叶，新叶逐渐淡化，黑斑，树木和花卉精美好礼再次作为导师沉默寡言的个性，总是提供了丰富，清晰，自信，低调的行事风格。我没有期待的树木和花草，它的存在，我已经满足了。
在一个不寻常的一天，很意外地发现，昙花鞠躬芽。
这是什么突然传来惊喜！像久别的，来到了一个令人心花怒放约会的消息，预计直人的白天和黑夜。
几乎是瞬间的，一旦他们发现了完整的嫩芽，第二天晚上，都会有这样一个忍俊不禁的笑容，不能迫不及待地绽放。就像是面对一个高昂着头，花荣是一青年。花不同的人才智极端的隐藏，从而选择在寂静无人的夜绽放，盛开的红不屑的一天。
一致的步伐和黑夜。因此，看花必须有一个倾听的心会听到晚上，听到花开的声音。
这是非常美丽的。特别是在孤独中，在所有的方国生活在未受干扰的隔离，勇敢果断！花前夕，遂自优雅的香味。芬芳的夜晚，周围弥漫增长。
性格刚烈。绝俗的优雅，不仅是有意逃避周围繁华，甚至不屑活泼的，像冷清。
一个晚上，享受绽放不后悔。花期短，盛开的态度是非常百搭的，一个战士牺牲了自己的生命的悲剧。然而，每年开花轮回，没有遗憾。
我立刻注意到，即使在很短的黑夜，它的笑容已成为越来越难以维持，而且累了英雄。原本银白色的花瓣散射光，几乎灼伤人的眼睛，然后慢慢苍白如纸，只隐约露出一点点原有的风度和魅力。脸，我觉得我最熟悉的，大部分都将是悲伤和哭泣。材料，不仅伤其类，更是许多注定的命运不能回滚保留。
生命是真实的！许多辉煌的时刻，像昙花一现。花的时刻，超现实的梦想，花了我不知道自己在盛开，梦者觉得自己的梦想。才醒悟花凋方了解到，前尘往事。我知道今晚花展，欣赏盛开，黎明到来。
去世的导师这么神奇，今天我也这样的梦想，我的学生在未来将这样的梦想继续下去，我们最终会到深夜。一生的记录，其实，花夜间争辉。
1。研究人员发现昙花鞠躬芽，为什么突然从一个“惊喜吗？（4分）
2。文字结合的例子描述昙花的言论。（4分）
/ 3，分析下列句子的字面意思和其更深层次的含义的文字。（4）
（昙花）的所有方王国生活在未受干扰的隔离，勇敢果断！
BR / 4。这是一首抒情的散文，总结了最重要的特点，它的抒情技巧。不超过6个字，（2）
6。使用语言的问题。 （6分）
1。下面的句子的语义连贯段。（3分，收货人的序列号）
（1）致敬，这样的怀旧之情萦绕，让我忧郁强大的战斗
②，隆隆的回声从山谷到谷
③似乎芽弹簧隔振从冰冻的地面，惊醒了愤怒卓出
④软又下雨了细草样温柔的手抚摸它，它聚集油绿的叶子和红色的花
⑤我怀孕了思想的故乡雷声大，雨点
2。无锡阳山水蜜桃是一个著名的专业，在国内外具有较高的知名度。的玉露桃漂移感觉“是我们共同的阳山水蜜桃包装的口号。小心，这八个字是不能完全满足的对立面的要求，不能完全体现特色的桃子。这个口号略作，使之更好。 （3）
7。征文。 （40分）
幸福是什么？答案，当然，不同的人是特别的。的君主追求的是君临天下，至高无上的权力的人交出的和尚希望他能如神地上的代言人，哲学家愿意放弃所有世俗的财富，以换取掌握的真理，守财奴，但宁可牺牲正义追求更多的财富。因此，对于你快乐的单身汉迟早也会结婚，幸福和如何我们在做什么？ “幸福”为话题，写一篇文章。题目自拟立意自定义样式的选择。不少于600字。
阿尔法
Alpha
怎样学好数学和英语！
你要数学和英语的，我这是全部的，我想其余部分如果你需要的话也可以参考看看。
看到这么多，你先不要被吓晕，这里大部分不是我所写，而是我备战2010高考时参考的经验，也复制来供你参考。下面是我的经验总结，简短却是切身经验，我是江苏考生，408分，据说够上清华，不过我事先签了浙大的自主招生，所以最终被浙大录取。
【一】得数学者的天下
首先，最大的敌人是粗心，在做每一道题时都要细心谨慎，不要图快，或是自认为方法已会，算错了，高考时你跟谁说去！
其次，准备一个错题本。难题要记，记方法；简单题也要记，记为什么错。
最后，每天保持训练量。
【二】英语重在积累和训练。每天坚持不懈背单词，词组，和句型。
【三】物理，理解模型是关键.
【四】效率！
【五】充足的睡眠和娱乐！
【六】营养均衡！
【七】同学之间的合作与交流！
以上每一点都很重要，每一句话都是制胜法宝，或许有的你不能理解，去问问老师，或是记在心里，按照我说的去做。愿你成功到达理想的彼岸！
以下是学长经验。
首先，要强调的一点事，要合理分配我们的时间。
【合理分配时间的好习惯】
让我们来看一下，你在复习迎考的过程中可以养成什么好习惯。首先是运用时间。
假如你上课的时候会感觉很累，有时候自修的时候也会感到疲惫为什么呢，原因肯定在于你平时的时间安排不够合理，虽然效率不算很高，但是你依然很累，因为你平时在学校休息的时间并不多。
1建议：每天定时睡觉
这个可以是你要养成的第一个好习惯。我有一个妹妹，现在准备高考，以前复习也没有什么效率，而且总把自己搞得很累，因此我给她提了诸多建议，其中有一条就是每天晚上要在12点之前睡觉，后来她跟我反映说，为了每天赶在12点之前睡觉，他必须使劲地完成当晚的计划，头脑飞速运行，效率高了一些，并且在这个过程之后，睡觉特别踏实，因为睡觉之前她特别努力、勤奋，干嘛不能安心睡觉，给自己一个奖赏呢。（并且为了明天继续高效率复习，也应该给自己充足的休息）
2.分配自己的学习时间
就比如做一个项目，我们怎么弄？先要考虑我们项目的要求是什么，我们需要做的是哪些事情？再考虑我们手头有多少资源可以利用。最终我们来确定怎么分配这些资源来做我们需要完成的各项任务。
同理，我们一般先考虑，每个月/周，我们在做学习计划的时候，A.我们考虑，各科有多少需要学习的内容、另外有多少需要这个月/周复习的，除了学习之外，这一周我还要干什么事情？B.这一个月/周，我除了上课、吃饭、睡觉、必要的休息时间，并且扣除了一些客观必须花费的时间，我们还剩下多少空闲？C.那么，我应该安排给语文多少时间、数学多少时间……D.那么，这周一、周三的早上我读语文各花一个小时，周二、四、五读英语各花一个小时，周四晚上数学习题一个半小时……
或者每天你根据作业量的多少以及自己的复习进度来安排每天的，也行。（注意事项：保证我们的任务要完成，不能安排得一个科目最终只完成了计划量的一半甚至三分一，但是一旦没有及时完成，那么就要及时赶上）
或者你觉得每一天安排很麻烦很麻烦，那么你就在一段时间内将时间安排固化（在这个月内，每一三五早上读语文一小时、没周二四六早上读英语半小时，每周三、吴晚上做英语阅读理解训练……）
【树立信心，注重各科学习方法】
要有信心啊，高考复习才刚起个头呢，只要注重方法，结果一定会很好的。我们先来看一看各科的学习方法。这都是我中学期间应对无数习题、考试总结得来的，这一些心得体会我已经跟很多人分享过了（通过交谈、邮件、百度知道），希望对你也有所帮助。
【1.英语】
英语是我初高中时候最有把握的一门课，在高手如林的重点高中，英语卷面成绩第一总能帮我拉一拉总分，所以我们先给你讲讲高中英语的学习吧。只要你真的花时间了，肯定可以较快提高。
A.阅读：
坚持每天做阅读理解，做上一两个月，每天都做，每天测时，提高速度和正确率。
那么，我想在这个月内提高英语阅读理解的速度，那么我每天晚上（或者每隔一天晚上，双休日休不休息自己看着办，但是一旦规定下来，坚决执行）做两篇阅读理解，以我现在的水平，应该两篇花个12分钟没有问题，那么我晚上就只给自己20分钟（包括对答案的时间），坚持一两个礼拜，也许发现自己的速度已经稳定在10分钟，然后你找下一个目标，12分钟内做三篇，再坚持一两个礼拜，完成这个目标，再坚持一两个礼拜，可能15-18分钟就可以做五篇了。那么这个时候，即便不练了，基本上你也可以保持这个速度了。
以上讲的是关于阅读速度的问题，那么现在我们来讲提高准确率，针对你说的练习时有很多读不明白的问题，我的猜测是你选用的习题太难了，或者你们现在的作业比较难，暂时不适合你来做。最好是去买一本阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的参考书（或者图书馆借就可以了），先用一个礼拜做初级习题，做完以后好好看答案和解释，觉得基本都懂了，这个层次的习题没问题了，那么可以了，再花两个礼拜做中级试题……训练过程中有时候要对题型进行思考，1.据我的经验，英语阅读的很多题目在原文都可以找到答案，然而为什么经常找不到呢？原因在于很多时候选项中会运用同义词、句型转换、叙述人称变换等手段来伪饰，明白了这一点也许你会比较清楚怎么去找这类问题的答案了。2.像“inference”“indicate”这类的题目经常出现在一篇文章的最后一题，多总结几篇，看看他们的正确选项规律如何。3.有一些文章类型比如新闻报道、表格形式、菜单形式的，或许可以直接看题目，但是要注意边角。
（PS：完形填空的训练方法可以参照阅读理解，但是完形填空有所不同的是必定会考一部分关于语法、词性、词语搭配的问题，所以有时候要分析分析不同类型题目的应对策略）
B.听力：
练听力，一个月内，每隔一天听一次，最好是阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的那种，先用一个礼拜听初级，听完好好看听力原文，对答案思考，觉得基本上90%到95%都听得懂了，那么可以了，再花两个礼拜听中级试题……
这样的训练方法简单而卓有成效，而且你每天都有事干的。（关键问题在于每天安排20分钟就是20分钟，不要超额支付时间成本，不然你其余的安排乱套了）
C.语法：
语法题不太一样，这个就要靠你们一个一个语法点去攻克了，建议买一本语法书，要知识点简明而全面，不要啰啰嗦嗦讲很多例子的，但是练习题要多一些的。（记得高考前我们一律用一本书《英语语法实践指南》（郭凤高主编），那本书的习题高考前一共做了3遍，后面两遍基本上飞快，整本书就花了六七个小时。结果做单选题训练，20道题目往往两分钟就搞定了，很多题目都是重复的。）
D.作文
初高中的英语作文重在展现你自己的水平：1.语法，尽可能不出现语法错误。2.书写，书写尽量工整，这个一方面能够让老师看得舒服，另一方面也表明了你写作的思路流畅。3.从句、长句、优美的句子、高级词汇的灵活运用。我高二的时候买了一本书《王长喜十句作文法》讲的是关于四六级考试的，应用优美的模板来写作的技巧（说实在的这个有点儿投机取巧，但是应对考试绰绰有余）。我分析了一下平时的考卷，发现作文的题材有六七成都和里面所介绍的五种相关，我就把他里面提供的相同题材的几个不同模板做了一下整理，每种题材整理出一个我自认为最完美的模板（模板中不乏显摆自己高超语法技巧的闪光点）然后每一次考试尽量套上一个适合的模板，结果是十有八九我的作文会成为范文之一。
E.背单词
背诵英语单词，我见过很多人很没有效率地背，wonderful，w- o- n- d- e- r- f- u- l，精彩的，（干嘛要一个字母一个字母读出声来呢，字母是最最没有意义的，还要重复好几遍）。我的意见是，只背两遍，第一遍，看这个单词后面的读音，读出声来，然后看一下单词拼写（按照音节一个一个音节记下来）won- der- ful，然后看一遍词性和中文注释。第二遍，这个时候眼睛要离开书本啦，一定要离开，然后想起来那个读音，读一遍，在心里按照音节拼写出来这个单词。如果记住了，赶快继续下一个单词，如果没记住，再看一眼课本的拼写（记住，只给自己一次补充的机会），最多两三遍就能记住一个单词，我的经验是，一个单元有50个单词的话，要花个15分钟来背单词。
另外，要记得复习，关于记忆的问题，复习最重要。可以养成这样一个习惯，比如，我每一周的周六下午（我不知道你们补课不，如果周六补课，周六下午应该是你们过得最轻松的一个时间段）放学后都要好好复习一下这一周的英语单词。
[ 同理，你在复习其他科目时。背诵其他的材料也是如此、政治、历史、地理，先读一遍或者看一遍，读懂了吗？然后用笔稍微标记一下这段话总共有几个要点1.2.3.4总共四点，OK，离开书本/材料，试着背背看，你背出了1.3，好的，那么再看一遍，背出了1、2、4，怎么这么粗心，3给忘了？最后一次机会！这样子，对自己要求高一点，“只有一次机会！”你会提高不少效率。 ]
【2.语文】
语文好弄，关键是作文，我不知道你是哪个地方的，但是哪个地方的作文都至少占40%的分数。作为应试作文，能写出思想深度当然是最好的，但是重要的还是文采要好，建议多看看优秀文章，多背几段描述历史人物的优美的散文，以后碰到什么样的题目只要你懂得转化，你的作文总是会文采斐然的。
不知道你能不能接受这种看法，我们的文章如果要发表，那么必须表达出我们真实的观点、展现出我们的风格，而应试作文，一个方面他的读者基本上只是老师，而阅卷老师几乎都是先看重形式，因此，即便我们不喜欢那种煽情的虚浮的文风，但是为了让老师了解我们的思想的深刻性，我们总得先让他看得下去吧，等他读完文章之后才知道这篇文章的真正闪光点是其思想深度。因此，作文内容是必须重视的，风格是因人而异的，但是形式上还是需要加以考虑的。
你如果不喜欢散文的话，那么你写作的范围就局限在记叙文和议论文了，而议论文要在短期内练得较为出彩是可能性比较大，那1.你的想法要犀利，尽量与众不同，尽量加上较多的自己思考的成分，而不像有些人的文章论据是抄的就罢了，连论点也是抄袭的。2.背几段类似于历史人物的论据，以后碰到什么样的题目只要你懂得转化，你的作文总是会文采斐然的。3.总结一下类似于驳论文的形式，至少自己要有一个套路，以备时间仓促的时候你可以轻车熟路地完成作文。
像什么名著啊，这种混混就过去的，还有背诵千万不要丢分。
阅读（科技文阅读啦、古文啦参照上面介绍的英语阅读的训练方法）
【3.数学】
数学，关键是掌握解题方法，相同题型的找几道出来好好研究解法。然后找些相同题型的题目来练习，至少把解法背下来，你文科总体上还行，背诵应该不算很难，而且这种背诵比背文综容易，文综还要自由发挥，数学背诵题目的解法是死的，举个例子。1.找什么条件；2.由1的条件推出什么结论；3.由2的结论突出正道题目的答案。值得注意的是，数学是锻炼一个人思维和逻辑的学科，因此，无论你用什么方式来应付考试，希望尽量要在理解的基础上，如果一味题海战术而不求理解，对你的发展会有害处。
诸如英语的答题、语文的作文、文综的背诵啦，都是可以通过训练提高分数的。但是类似于数学这种科目，你要想补，首先得知道自己的缺漏在哪里，对吧。而要知道自己的缺漏在哪里，我们首先得好好了解一下我们高中数学总体上都讲了些啥，知识点有哪些，考点又有哪些，要有整体感，要有一个清晰的框架，这个样子你哪个懂了哪个不懂你才会心知肚明，继而有的放矢，查缺补漏。
但是如果本来数学底子就很不好，还要自己找出缺漏，这个难度太大了，因此，此时，家教才算真正派上用场了（当然如果你没有请家教的话那么就勤一些去问任课老师，相信他们乐意帮你的）。
一定要让老师知道你想要问的是什么问题，你想要解决的是什么问题，而不是跟着他的思路走。（不仅是数学，其他的若请家教依然如此。）根据以前我做家教的经验，如果你请家教（或者比较常去请教老师）首先他的上课形式要适合你的接受。我给你提两个建议，你可以择其一。
1.先让他给你说说高中数学的整体框架，比如其中一条主线是由集合发展到映射，再发展到函数，而另一条主线是笛卡尔坐标系用数轴来表示函数，接下来通过数形结合能够把这两块知识联接起来，一定要讲完整。（说实在的，要是你平时一直在补课，但是你在补课的一开始并没有对整体框架了然于胸，那么你会感觉很慌、心里不踏实，即便某个知识点你突然补上了，懂了，你也觉得很奇怪，总觉得有什么东西没有弄明白，又说不出是什么原因，对吧）。
接着，让他从最基础的课本的例题给你讲，一册一册过关，例题不算多，我给我妹妹这么讲过，差不多六七个小时能讲完一册数学课本。接下来你自己试着去做课后习题。一课一课掌握，虽然说题目都很基础，但是，只要你头脑稍微能够转化，基本上你的高考数学试卷上60%的成绩就拿到了。然后再继续深化学习。
2.这是第二种方法，找出几份你们的模拟考卷（或者高考模拟考卷，或者历年高考题），整理出一两套最完整、最典型的试卷题型，一题一题来看，每一题的解法就像背公式一样记下，如果某道题目的解法你实在听不明白（甚至死记硬背解法都不成），那么这个时候他就要翻开课本上相应的概念和例题，从最基础的题目讲起。这个样子，一个考点一个考点通过。这种讲课方法对家教老师的要求很高，要是他经验丰富那就相当好了。
不知道你们高考怎么考，以下科目你挑着看吧。
【4.化学】
说一说化学，化学是理科中的文科，要多背，可以每隔两个星期，把各章节的知识考自己一遍，让它熟烂于心，（化学课本里面有很多边边角角的地方要注意。）多做题，这是真理，遇到的多了，你解决的方法也就多了。另外，还是背诵一下元素周期表，（是表格，就是不仅背诵内容，还要把各个元素的位置、族类标示出来，其实就是默写整张表），这张表一旦你背下来了，而且能够真正理解，那么元素及其化合物这一大块知识就全掌握了（占高中知识的三分之一左右，高考肯定会考很多）
[5.物理】
我觉得在学的不好的章节里最好能把课本仔细得看，认真挖掘里面的细节，尤其是对概念引入时的推导过程，这个很重要，因为他对你理解物理定理，公式等有很大的作用，从而让你更轻松的记忆和应用。另外上课时老师的板书或是你记得笔记这也是你课下理解，总结的宝贝啊，这个很重要，如果你实在觉得费劲，就请老师，最好是你们班的代课老师，因为了解你的情况，来为你归纳一下知识点，或是知识框架，对你不理解的东西好好的讲透了，最重要是你理解了，不然老师就成摆设了么，可别怕老师批评 啊，为了真理一定要实事求是，不能有一丝的虚伪，有什么想法大胆的想老师阐述，这样老师才明白你的问题出在哪里了，更会有针对性的想你讲解你的弱项知识点。还有，对于学过的知识一定要归纳总结，比如说列知识框架，知识网络图，这个对于你复习来讲就是最有效的宝贝，尤其是对选择题等一些考察概念的题，非常有用，同时一定要对知识理解透彻啊~！
所谓基础就是对知识的理解和记忆准确，以及一些常见的小技能。一句话，打基础，从课本开始。
提高做题准确率，最重要的是总结，总结物理体型，陷阱，规律等等，做题不在多，在精，在做典型题时一定要搞清此题考的是什么，有什么特殊方法，突破口是什么，难点是什么，涉及到的物理知识有哪些，陷阱又在哪里，等等问题都是你在做题之后要总结的，建议你可你那一个本子来专门及自己做错的题，然后将自己的反思写在后面，有点麻烦，但非常有用，我们班第一名就这么做的，因为天才太少了，必要的工作做了以后才能出效果啊~！
对于高考，我想说下面几段话
物理在高考中有的题型是选择题，实验题，解答题，还有选修题
对于选择题来讲，这需要你经过大量的习题演练，总结提醒，其实也不是很多，重在总结，另外，在解答选择题时要注意反思错题，总结做题的技巧，这一点很重要，比如说是排除法啊，或是把答案带进去算要比直接做简单，或是降题中反映出的规律作为结论记住，遇到同一问题可以节省大量的时间，选择题可是物理成绩的关键啊，它主要也反映你的概念是否理解到位啊。
对于实验题来说，有基础的部分，这一部分主要是器材，步骤，原理的知识考查，另外是考察能力的部分，这一部分主要是考察实验原理的理解与掌握，和学生举一反三的物理意识，相对来说这个不太容易那份，平时要多思考实验中的器材等条件变化的情况下怎样完成与学过的实验原理类似的实验
而对于大体来说，一定要把中等难度的题作为每天的必修来完成，尤其是步骤，书写过程反映你的思维过程，所以书写一定要有条有理，按照物理过程降反映出的物理规律写清楚，物理公式的记忆准确更是得分的要点，物理公式可在答题中占八成的分啊~！另外，对于中等难度得体来说，一定要熟，也就是说在短时间内搞定，并且准确率保持最高.而对于难度较大的物理解答题，平时再洗题中可能一道题就会占用你20到40分种，这样不一定能将其全部做对，尤其是分类讨论的。我认为最好是在同学和老师的相互交流中得到最好的思想方法，和最不能忽视的细节问题，这一不分很难啊，建议去请教一下老师，千万不要一个人死钻啊，高三时间很宝贵，不能捡了芝麻久了西瓜，各学科的时间分配也叫科学合理。
【坚持好的学习习惯】
跟你分享一下整体复习的某些技巧：
1.先去买一个“风琴包”就是那种有十多层的皮包，或者是文件袋也行，找出你们所有模拟考试的试卷，按科目和先后整理好，每个科目放一层或两层，以便以后查阅。
2.接着安排一个计划，每天一定花半个小时（或45分钟）的时间看某一科的一张或者几张考卷，甚至就几道题目，但是这张考卷要一张一张看完（最多就最后一道太难了不看），看不完写一次轮到这个科目的时候接着看。星期一到星期六每天一科（最好你今晚安排的科目明天早上或者晚上有课，以便今天看完不懂的明天问老师），星期天你爱看哪一科就看哪一科，每个星期都这个顺序。坚持住，天天要做，坚持三个礼拜你肯定知道自己有进步了。加油啊。。
3.每次考完试把试卷好好分析一下，从题型（哪一个知识点考的分值高低）、得分率、粗心错误、知识缺漏这几个方面来分析，一定要坚持看考卷的习惯，一个月后如果你觉得没有用处再放掉这种习惯，但是只要你全身心地适应了这种习惯，必然会有收获的。
特别是下学期你们开始模拟考试了，这个阶段很重要，（事实上很多同学都浪费了，他们考完以后总是觉得原先很累，突然变轻松了，什么都不做）每一次刚考完试，你会突然明白什么知识点很重要，你有什么地方的缺漏，然后你可以趁热打铁，好好复习一下这一些知识点，至少从课本的例题开始看，并且找来以前做过的考题、练习题，把这些东西好好掌握了。
4.一定要有规划有效率（不要读到哪儿算到哪儿，而是对自己的要求有任务感，完整感）比如，你规定自己国庆要把地理第二册总共五章看完，不能只看两章甚至半章，当然，规划首先要有合理性。但是你也应该清楚，你的时间是有限的，你不能规定每天看一节，万一到高考结束都没有完整复习过一遍怎么办？你至少要复习课本和练习题、考卷整整3遍！
5.一定要全神贯注，也就是对自己要求严格一点，要求自己一遍记住！要求自己跟上老师上课的步伐！要求自己半个小时之内做五篇阅读理解，不能偷懒，不能够做了一篇就感到累！
6.必须要有可行的计划,安排计划的时候要安排出宽放时间,并且希望在一段时间后能有时间做一次总结和梳理，要坚持一些好习惯,规划时期内(比如一个月)要坚持把任务完成好,每天如此,晚上按时安心睡觉（因为你白天认真了，充实了）,累了周末回家一趟,放松一下.
【当你有每天有必修科目时，你必然有成就感】
制定一些你每天要完成的事情，举个例子，像英语这类的课程很容易通过机械式训练得高分，怎么做呢，比如坚持每天做阅读理解，做上一两个月，每天都做，每天测时，提高速度和正确率。接下来做听力，也是坚持每天听，听一两个月，争取听到的东西能够由40-50%提高到80-95%，各个题型各个击破。
那么，我想在这个月内提高英语阅读理解的速度，那么我每天晚上（或者每隔一天晚上，双休日休不休息自己看着办，但是一旦规定下来，坚决执行）做两篇阅读理解，以我现在的水平，应该两篇花个12分钟没有问题，那么我晚上就只给自己20分钟（包括对答案的时间），坚持一两个礼拜，也许发现自己的速度已经稳定在10分钟，然后你找下一个目标，12分钟内做三篇，再坚持一两个礼拜，完成这个目标，再坚持一两个礼拜，可能15-18分钟就可以做五篇了。那么这个时候，即便不练了，基本上你也可以保持这个速度了。
亦或者你练听力，一个月内，每隔一天听一次，最好是阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的那种，先用一个礼拜听初级，听完好好看听力原文，对答案思考，觉得基本上90%到95%都听得懂了，那么可以了，再花两个礼拜听中级试题……
这样的训练方法简单而卓有成效，而且你每天都有事干的。（关键问题在于每天安排20分钟就是20分钟，不要超额支付时间成本，不然你其余的安排乱套了）
【多定一些类似的有规律性的学习和复习要求】
1.比如，我每一周的周六下午（我不知道你们补课不，如果周六补课，周六下午应该是你们过得最轻松的一个时间段）放学后都要好好复习一下这一周的英语单词。
2.再如，我每一次考试试卷评奖以后都要把数学做错的解答题抄一遍题目中级再做一遍。
3.有时候不妨让自己放松一下啦，比如，我规定每周六晚上我可以花三个小时看看自己喜欢的杂志、书籍（如果你喜欢的杂志不是种类繁多的话，估计一周三个小时的量，一个月你可以看四五本月刊啦，呵呵）
4.有时候养成锻炼的习惯真的是很不错，比如，每周一、三、五傍晚和同学相约跑步，每次跑三圈（一千米左右），不求快，只求坚持、放松。读书的事情可以暂不考虑，而身体更加强壮了就能更好应付学习啦。
【关于学习内容、重点】
以上跟你说的，都是学习方法的问题，至于学习内容，我认为1.我不知道你是什么地方的学生，而且我们都这么大了，你们现在在学什么东西都不太清楚，你们高考的知识重点在哪里，我们也不知道，胡乱给你指导是不负责任的。 2.你自己要将高考考好，那么你首先必须自己去搞清楚重点、考点，这个你们的任课老师最清楚，不知道的时候多跟老师交流一下。并且根据一次全面的复习你才知道自己缺漏的地方在哪里啊。所以，你要做的事情还是有很多的哦。
【考试技巧】
考试技巧还是很重要的，你们一定不止一次听说过哪一位优秀学生在中考、高考心态不好或是发挥失常什么的。下学期开始你们应该要有五六轮的模拟考试，要好好珍惜这样的机会，每一次总结一下学习经验，比如不同科目的不同策略啊，考前几个小时看什么内容啊。
比如我读初中高中的时候，有这么一些经验：
1.考前要把自己所有要看的都看一遍，才放心去睡觉（不然往往最终会复习不完），然后好好补充了睡眠以后，醒来再一次粗略地浏览一遍，加深印象。
2.考试前几个小时有三种材料最值得看，A.以前几次考试的错题，后来懂了的论述题、计算题，或是还未弄懂的选择题；
B.这几天复习过程中标记为重点、画了红线的少数内容；
C.课本的基本概念、边边角角。
3.考完一科放下一科，考得好了乘胜前进，考得差了一定要争气在下面几个科目中补回来。
4.考试过程中如何做检查，比如英语科目：首先发下来先一遍做完，不会做的先留空，但是要做显著标记以免漏答；接下来答完全卷返回来好好思考刚才不会做的那几道题目，补充完整；接着涂卡；接着从头到尾检查一遍自己每道题是否思考对了，“做”对了没有，有错误马上改正过来，相应的答题卡也要更正；接着思考你每道题目是否选了你所要选的题目（这是为了防止有时候考试注意力不集中导致笔误）。那么基本上可以了。
（不过，这要取决于你前面的答题速度，答题速度慢了，应对策略就要相应更改，以前我高中的时候英语考试120分钟基本上70分钟就回答完了，你的方法自己归纳，一定要适合自
利用平衡条件求为知力的计算例题？
『壹』 一位体重为500牛的同学在做俯卧撑，如图所示，A点为重心，试计算地面对他双手的作用力大小和方向
可以把脚尖作为支点，地面对双手的作用力为动力，人的重力为阻力，则内有：
动力臂容L1=0.9m+0.6m=1.5m，阻力臂L2=0.9m，
根据杠杆平衡条件可得：F×L1=G×L2，
地面对人手的作用力大小F=G×L2/L1=500N×0.9m/1.5m=300N，力F的方向竖直向上．
答：地面对他双手的作用力为300N，方向竖直向上
解析
求出动力臂和阻力臂，知道阻力大小，利用杠杆的平衡条件求地面对手的支持力本题考查了杠杆平衡条件的应用，把人体看做杠杆，找出动力臂和阻力臂是本题的解题关键．
(1)利用平衡条件求为知力的计算例题扩展阅读
杠杆又分称费力杠杆、省力杠杆和等臂杠杆，杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。即：动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1· L1=F2·L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，要使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，阻力就是动力的几倍。
『贰』 利用平衡条件求未知力
求此题的解：方法为：1、跪着 2、求他；
『叁』 利用平衡条件求未知力，哪位大哥能帮帮我啊
这是力的分解，第一个是竖直方向的分解，第二个水平方向的分解，要平衡的话，两个方向上的合力分别要为0
『肆』 利用平衡条件求未知力
y轴方向
T1*Sin30+T2*Sin45=600
X轴方向
T1*Cos30=T2*Cos45
两个方程联立即可
『伍』 求解一道初中物理题
杠杆平衡条件是：
动力×动力臂=阻力×阻力臂
即 F₁l₁=F₂l₂
利用杠杆平衡条件解决问题时必内须：
（1）明确杠杆的支容点、动力、阻力的位置，标出动力臂和阻力臂。
（2）影响杠杆平衡的四个因素，必须直接或间接找到三个量，利用杠杆平衡条件计算第四个量。
本题重60N的物体悬挂在杠杆中点，动力臂为阻力臂2倍，则F=30N
在阻力、阻力臂不变时，要使杠杆最省力（动力最小），动力臂必须最长。在A点用始终与杠杆垂直的力向上拉，力臂最长最省力，所以竖直向上拉不是最省力。
始终竖直向上从A拉到B的动态过程中，由于动力臂和阻力臂的比值不变，所以拉力F大小不变。
『陆』 求600到关于力的物理题
【例题1】一辆汽车在平直公路上匀速行驶,下列几对力中属于平衡力的是:( )
A汽车受到的阻力和汽车的牵引力
B汽车的牵引力和汽车的重力
C汽车的重力和汽车对地面的压力
D汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力
【例题2】某同学体检时站立在磅秤上,下面哪一对力是平衡力:( )
A人所受的重力与磅秤所受的重力
B人所受的重力与磅秤对人的支持力
C人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力
D磅秤对人的支持力与磅秤所受的重力
答案:A和B
【例题3】下列说法中正确的是〔 〕
A.物体的运动状态保持不变，它一定没有受到外力作用
B．物体受到了力，运动状态一定改变
C．在平衡力的作用下，物体一定做匀速直线运动
D．物体的运动状态发生改变，它一定受到外力的作用
【解析】物体的运动状态保持不变，也可能是受到平衡力的作用，，选A是错误；物体受到了，如果力互相平衡，运动状态就不改变，选项B错误；在平衡力作用下，物体可能做匀速直线运动，也可能处于静止状态，选项C错误；力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态发生改变，一定受到力的作用，选项D正确。
解答本题时容易错选B，认为物体受到了力，运动状态一定改变，而没有考虑到物体受到的二力可能是平衡力。解题时应特别注意：物体的运动状态不变，不一定不受力；物体在平衡力作用下处于平衡状态，原来静止的保持静止状态，原来运动的做匀速直线运动；物体运动状态的改变，一定受到非平衡力的作用。
【例题4】用手握住酒瓶，使其口朝上底朝下竖直静止在手中，对此下列说法中正确的是 〔 〕
A.酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力
B．酒瓶能静止在手中，是由于酒瓶受到手对它的摩擦力的作用
C.手握酒瓶的力增大，瓶子所受摩擦力也随着增大
D.向酒瓶注水的过程中，即使手握瓶的力不变，瓶所受的摩擦力也将增大
【解析】因为酒瓶静止在手中，所以酒瓶受到平衡力的作用，摩擦力和重力相等，选项A、B是错误的；手握酒瓶的力增大，而酒瓶的重力没有改变，故酒瓶所受摩擦力不变，选项C错误；在向酒瓶注水过程中，即使手握瓶的力不变，而重力增大，瓶仍握在手中静止，摩擦力仍与重力平衡，故瓶所受的摩擦力也将增大，选项D正确。
本题容易认为因受摩擦力的作用，所以瓶能静止在手中，出现错选B；解题时往往认为压力越大，摩擦力越大，从而导致错选C。解答本题的关键是抓住酒瓶静止在手中，在竖直方向的重力和手的摩擦力是一对平衡力，摩擦力始终等于酒瓶的重力。
5.想象一下，假如摩擦全部消失，世界情况是 []
A.一切都在地球上滑动，而且永远这样运动下去
B.一切都相对地球静止，移动是不可能，所有物体只能停留在原处
C.原来运动永远在地球上运动下去，原来静止都将永远静止下去
D.一切难以预料
很多摩擦都是有益摩擦，我们尽量采取措施增大有益摩擦，减小有害摩擦。
选D
6.一只重1000牛顿木箱，放在水平地面上，用120牛顿力沿水平方向推它，木箱仍没动，这时木箱受到摩擦力是[]
A.120牛顿 B.440牛顿 C.1000牛顿 D.1120牛顿
选A
7.不计空气阻力，一个人造地球同步卫星作匀速圆周运动，它都受到那些力？
8.不计空气阻力和弹簧测力计重，一个测力计下方挂着一个铜球静止时，测力计示数为10N
当测力计下方挂着小球竖直向上作加速运动时，测力计的示数为多少？
9.一个木块放在水平地面上，一个人用弹簧测力计沿水平方向拉着木块以1m/s的速度向左运动时，邪恶力计的示数是10N。当这个人同样是木块以2m/s的速度向右运动时，测力计的示数应该是多少？（不计空气阻力）1 不计空气阻力，一个人造地球同步卫星作匀速圆周运动，它都受到那些力？
10. 不计空气阻力和弹簧测力计重，一个测力计下方挂着一个铜球静止时，测力计示数为10N
当测力计下方挂着小球竖直向上作加速运动时，测力计的示数为多少？
11.一个木块放在水平地面上，一个人用弹簧测力计沿水平方向拉着木块以1m/s的速度向左运动时，邪恶力计的示数是10N。当这个人同样是木块以2m/s的速度向右运动时，测力计的示数应该是多少？（不计空气阻力）
12.一个重500N的小车在水平地面上受到一个人水平方向200N拉力时，小车匀速向右运动，如果小车没有滑轮，是不是就不能被推动了呢？那小车都受到那些力呢？
13.一个重500N的小车在水平地面上受到一个人水平方向200N拉力时，小车匀速向右运动，如果小车没有滑轮，是不是就不能被推动了呢？那小车都受到那些力呢？
14.静止的传送带上，有一木块匀速下滑，当传送带突然向下开动时，木块滑到底部所需的时间t与传送带始终静止不动所需的时间t0相比（）A t=t0 B tt0 D 两种情况都有可能
tt0,这是一定的，但有没有其他情况？
15.在长为1000米的一根铁管两端有甲、乙两个同学,若乙同学在长铁管的一端敲一下铁管,甲同学把耳朵贴在长铁管的另一端听到两次声音的时间间隔为2.75秒,求声音在铁中的传播速度。(已知声音在空气中速度是340米/秒)//求此题过程及答案。t’=s/v’=1000/340=2.94（s）’’=t’-t=2.94-2.75=0.19（s）’’=s/t’’=1000/0.19=5263（m/s）假设声音在铁中传播速度为x，那么1000/x-1000/340=2.75接出x解：设声音在铁中的传播速度为x 1000/340-1000/X=2.75 =5230.8来自手机问问一个司机开车经过一个隧道时第一次鸣笛，5s后听到回音，之后继续前进10s，第二次鸣笛之后3s听到回音，求车的速度。（详细过程）车速为V有 (340X5+5V)÷2=15V+（340X3+3V）÷2设车速度V，第一次鸣笛离造成回声处S1，第二次鸣笛离造成回声处S2（v+340m/s）*5s=2S1(v+340m/s)*3s=2S2整理得(v+340m/s)*2s=2(S1-S2)v+340=S1-S2v*10=S1-S2=v+340所以v=340/9(m/s)解：设车速为v，声速为u=340，第一次鸣笛时离回音壁距离为x，则第二次鸣笛离回音壁距离为（x-15v）由题意：x+（x-5v）=5u（x-15v）+（x-18v）=3u解得：v=170/7m/s true有三种不同液体ABC,初温分别为15度,25度.35度,A和B混合后温度为18度.B和C混合后的温度为31度,求A和C混合后的温度?(保留3位有效数字)16.4度注意b液体是如题的点，从b下手，并设三种液体是等量的。自己在想一下16.4一个木块从一个皮带的A点随皮带到B点，且已知木块重0.5千克，摩擦因数为0.5并且AB的长为16米，且木块在A点的速度为零米每秒，且皮带在做10米每秒的匀速运动！问木块从A到B需要多少时间？物体运动由摩擦力带动运动到与皮带速度相同之后匀速运动a=μg=0.5×10N/kg=5m/s^2vt=10m/st加速=vt/a=2sS加速=1/2at^2=10mS匀速=16-10=6mt匀速=6/10=0.6s所以t总=2s+0.6s=2.6s加速度a=μg=5m/s2木块加速到与传送带相同速度用了t1=2s期间经过的距离为s1=1/2at1²=10m此后木块做速度为10的匀速运动所以t2=剩余的距离/速度=0.6s所以总的时间是2.6s学物理，计算题是瓶颈。要学好物理，计算题是关键，但物理计算题一般比较基本，考察公式的灵活运用。要记公式，还要知道公式里每个符号代表什么，公式是怎么得出的，公式与公式之间有什么联系，了解这些计算题就很简单了还要多练习，熟能生巧。建议买本搜题天下，坚持每天做希望对你有所帮助，祝您物理进步。如何学好高中物理:在高中理科各科目中，物理科是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题，值得物理教师和同学们认真研究。下面就高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法，以便对同学们的学习有所帮助。首先分析一下上面同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会作？我作为学理科的教师有这样的切身感觉：比如读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心里活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。又比如小孩会说的东西，要让他写出来，就必须经过反复写的练习才能达到那一步。因而要由听懂变成会作，就要在听懂的基础上，多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。功夫如何下，在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题，下面我们分几个层次来具体分析。记忆：在高中物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理科的最先要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。积累：是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一小段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。综合：物理知识是分章分节的，物理考纲能要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等高三年级知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要求较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。提高：有了前面知识的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题能力上有所提高。所谓提高能力，说白了就是提高解题、分析问题的能力，针对一题目，首先要看是什么问题——力学，热学，电磁学、光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念，规律，也可用一些物理一级，二级结论，才能顺利求得结果。可以想象，如果物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题既用的公式不对或该用一、二级结论，而用了原始公式，都会使解题的速度和正确性受到影响，考试中得出高分就成了空话。提高首先是解决问题熟练，然后是解法灵活，而后在解题方法上有所创新。这里面包括对同一题的多解，能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解，一种方法去顺利解决多个类似的题目。真正做到灵巧运用，信手拈来的程度。综上所术，学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，渐逐熟练，熟能生巧，有所创新但愿你是高一的学生～其实高中物理就像初中的数学，题目都是那些，只要把学校买的练习做好做透，就很不错了，如果要深究，可以多阅读一些相关资料，（不是题目）比如那些物理量的意义，课本上的毕竟说得太浅，看一些资料深入理解。比如《费曼物理学讲义》这类的。重点是理解，然后活用，要有自信去用它。比如大胆地说“根据‘楞次定律’电流就是朝这边！”装什么就好想能学似的学习物理重要，掌握学习物理的方法更重要。学好物理的“法宝”包括预习、听课、整理、应用（作业）、复习总结等。大量事实表明：做好课前预习是学好物理的前提；主动高效地听课是学好物理的关键；及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能技巧的重要途径；善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通；适当阅读科普读物和参加科技活动，是...现在考试都趋近于简单化，物理贵在理解，主要是理解好概念。然后通过做题对每个知识点出的考题和考法有所把握而已。另外，任何时候都不能晃！！1.理论联系实际生活中有很多物理现象，如果我们可以将碰到的物理题联系的生活中的现象，就可以帮助我们理解物理公理，定理和概念。当然做起题来就能省些精力了。2.有些类型的题目通过画图可以帮助我们理解，或找到解题的方法。3.看问题要看本质，物理题的类型也不过就那几种。要看一种弄懂一种是在不行，就用比较整的时间集中复习一下（我的办法是看书，一个字一个字的看，有些不起眼的句子很有可能就对我们的认识有很大的启发，我的高二物理课本看了5遍，觉的挺不错的）可以利用双休日4.做一定量的高难度的题,这样可以为我们解决问题积累足够的经验。好的参考书，上面的解析不光可以解答当前的问题，并且时候可以弄清一些迷惑你的地方，对你的认识有一定的启迪来自手机问问记熟那些公式来自手机问问画图图画好了做题清晰所以对物理的学习深有体会。高中物理中有许多典型的类型题，许多题都是从这些典型题中衍生出来的。所以我建议不光是要多看书，明白基础的知识，还要学会归纳，从各种题中归纳解题思路，比如求摩擦力，就有几种规定的方法，所以多归纳一下就好，解题方法很固定。学习要加油哦O(∩_∩)
『柒』 理论力学题 求解答！
理论力学当年考了96，不过有点忘了，翻了下书，答案仅供参考。
一1A, 2A, 3B 4B 5B 6D 7A 8B
二1对2对3 错 4对 5 对 6 错7 错 8 9 对 10 错 11对
『捌』 二级建造师关于平衡力的 计算
用节点法来计算桁架轴力：
般平面自力系的平衡条件求支座反力XA,YA,YB,再取节点A为隔离体作为平衡对象，利用∑x=0和∑y=0可求出杆1和杆2的未知力。
用截面法计算桁架轴力：
首先，求支座反力XA,YA,YB；然后，在桁架中作一个截面，截断三根杆件，出现三个未知力N1，N2，N3
『玖』 求有关于摩擦力的计算题
摩擦力(静摩擦力、滑动摩擦力)
产生条件：接触面粗糙、物体间有相互挤压的弹力、有相对运动或相对运动的趋势.
作用效果：阻碍物体的相对运动或相对运动趋势.
方 向：与接触面相切,与物体自身的相对运动或相对运动趋势的方向相反.
大 小：
(1)滑动摩擦力： F=μFN
(2)静摩擦力：在0至最大静摩擦力之间变化(一般近似认为最大静摩擦力等于μFN).
应用提升
1.关于滑动摩擦力,下面哪种说法是对的(D)
A.当物体运动时一定受到滑动摩擦力
B.两个相互接触的粗糙物体在发生相对运动时,它们都受到滑动摩擦力
C.滑动摩擦力总是与物体的重力成正比
D.当接触面的性质和正压力的大小确定后,滑动摩擦力是一个恒量
2.〔2007届·陕西模拟题〕下列关于滑动摩擦力的说法中,正确的是(AB)
A.相对运动又相互接触的物体间没有发生挤压,不可能产生摩擦力
B.滑动摩擦力方向一定和物体间相对运动的方向相反
C.两个物体接触面上的滑动摩擦力方向不一定与其弹力方向垂直
D.静止的物体不可能受到滑动摩擦力的作用
3.如右图所示,一木块放在水平桌面上,在水平方向共受到三个力即F1、F2和摩擦力作用,木块处于静止状态.其中F1=10N、F2=2N.若撤去力F1,则木块在水平方向受到的合力为(D)
A.10N,方向向左
B.6N,方向向右
C.2N,方向向左
D.零0
例1、如右图所示,用一水平推力F=kt(k为常数,t为时间)把重为G的物体压在足够高的平直的竖直墙上,则从t=0开始,物体受到的摩擦力随时间的变化图像是下图中的(B)
【解析】
物体受到的动摩擦力Ff=μkt随时间的增加而从零开始增加.开始时,Ff＜G,物体向下做加速运动.当Ff=μkt=G时,物体的速度最大;此后Ff＞G,物体做减速运动;当速度减为零时,物体处于静止.动摩擦力变为静摩擦力,大小突变为与重力大小相等.
【点评】
计算摩擦力的大小时,首先应弄清楚摩擦力的类型,若为滑动摩擦力,一般是利用F=μFN进行计算；若为静摩擦力,一般利用平衡条件分析.另外,摩擦力也可利用牛顿运动定律进行分析.
变式题〔2006年·全国理综Ⅱ卷〕 如下图所示,位于水平桌面上的物块P,由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连,从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的.已知Q与P之间以及P与桌面之间的动摩擦因数都是μ,两物块的质量都是m,滑轮的质量、滑轮上的摩擦都不计.若用一水平向右的力F拉P使它做匀速运动,则F的大小为(A)
A.4μmg B.3μmg C.2μmg D.μmg
【点评】
计算滑动摩擦力时,除了考虑接触面的正压力的大小外,还应注意物体存在的“双面摩擦”.
变式题 水平皮带传输装置如右图所示.O1为主动轮,O2为从动轮.当主动轮顺时针匀速转动时,物体被轻轻地放在A端皮带上,开始时物体在皮带上滑动,当它到达位置C后停止滑动,之后就随皮带一起匀速运动,直至传送到目的地B端.在传送过程中,若皮带与轮不打滑,则关于物体受到的摩擦力和图中P、Q两处(在O1、O2连线上)皮带所受摩擦力的方向的正确说法是(BC)
A.在AC段物体受水平向左的滑动摩擦力,P处皮带受向上的滑动摩擦力
B.在AC段物体受水平向右的滑动摩擦力,P处皮带受向下的静摩擦力
C.在CB段物体不受静摩擦力,Q处皮带受向下的静摩擦力
D.在CB段物体受水平向右的静摩擦力,P、Q两处皮带始终受向下的静摩擦力
【点评】
本题在C处是摩擦力的突变点,在此之前,物体相对皮带有相对运动,存在滑动摩擦力,且方向与接触物的相对运动方向相同,指向右方,在此之后,物体相对皮带无相对运动趋势,不存在静摩擦力；另外,主动轮与从动轮的区别在于相对运动趋势的差别,此处要认真比较.
例2、如下图所示,一个质量为m的物体放在水平放置的木板上,它们之间的动摩擦因数为μ,现缓慢抬起木板的右端,使木板绕另一端逆时针转动,直到木板处于竖立为止,试定性画出物体在此过程中所受的摩擦力的大小与θ的关系图像.(假定物体的最大静摩擦力的大小与滑动摩擦力的大小相等)
【点评】
1.静摩擦力大小与方向被动地由其他外力所决定,具体可由力的平衡条件分析.滑动摩擦力大小与方向被动地由接触面的正压力与动摩擦因数所决定,具体可由滑动摩擦定律或牛顿运动定律进行分析.通常认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力.
2.本题还应注意分析特殊位置的摩擦力:θ=0°时,因物体间无相对运动,摩擦力为零；θ=90°时,因压力为零,摩擦力也为零.
3.当物体在斜面恰能匀速滑动时,有下列结论：mgsinθ=μmgcosθ,μ=arctanθ,这一结论往往在习题中是以隐含条件出现的.
变式题 〔2007年·浙江模拟题〕如下图所示,有一个重量为20N的小物体放在斜面上,斜面底边长AB=40cm,高BC=30cm,物体与斜面之间的动摩擦因数为μ=0.5,物体 在一沿斜面向上的大小为F=20N的力作用下处于静止状态,现将力F顺时针转动至水平向右,则此时的摩擦力大小为(D)
A.10N B.14N C.8N D.4N
作业巩固
活页作业,加强班必做,平行班13题选做
『拾』 二级建造师：利用平衡条件求未知力 ，平衡方程∑X=0和∑Y=0，∑代表什么呀，我有点晕了。
∑代表求代数和，是平面力系各力在任意两正交轴上投影的代数和等于0。
平衡方程∑X=0代表分解到x轴方向的力的代数和=0，平衡方程∑y=0代表分解到y轴方向的力的代数和=0。
[img]高中数学好的参考书，我已经买了薛金鑫的中学教材全解了，想买一本可以练习的书，有难度的，答案要有解析
首先声明，我是一个高考得还不错的大学生，如果你用得是人教版的教材，我可以给你部分建议。首先，重难点手册数学编得不太好(但物理化学很不错，尤其是化学)，你需要讲解加练习的辅导书，我觉得《教材完全解读》还不错，好像是中国青年出版社出版的，那里面讲解题目基本对半分，尤其是例题，比较经典。
此外，龙门专题不是一本书，而是一套书，一共好像有几十本的样子，不建议你买龙门专题，因为老师课上得很快，龙门专题一章一本书，根本做不完（我买过两本，基本没时间做），等你到了高三，可是买龙门专题练练，上面的题目比较经典。
至于试卷方面的吧，你们老师平时应该有发练习卷的吧？做完那些就足够了，你现在高二，应该在上解析几何那一方面，有一套针对高考复习的书，叫《试题调研》，那里面解析几何的题目很好，量不算大但各种题型都有，例题基本是历届高考题。可以买一本解析几何方面的试试（我09年高考的，那时候6块一本）。
到了高二下，你应该要上排列组合概率那一块了，这方面不需要刻意做太多题，把握基本题型就行了（老师讲的方法注意认真听，排列组合刚开始很纠结的）。
最后，祝你学习进步。
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