今天给各位同学分享周清月测卷答案的知识，其中也会对周周清试卷难度进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
本文目录一览：
- 1、日日清周周清月月清答案是哪本书
- 2、初中允许月考吗?我们学校还有周周清，有分数，有排名
- 3、六年级上册的语文期末考试作文题目和阅读题~~是什么呢？？谢谢帮助我的好心人~！
- 4、2021初二历史期中考试分析
- 5、堂堂清日日清周周清月月清什么意思
- 6、周周清作文怎么写初中
日日清周周清月月清答案是哪本书
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月考是学校性的行为，是学校组织的阶段性的测试，是教育部默许的，只是不允许排名。如果你觉得排名伤害了你的自尊，可以让家长向学校提出投诉，取消排名
六年级上册的语文期末考试作文题目和阅读题~~是什么呢？？谢谢帮助我的好心人~！
一）(7分)
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1、用“＿＿”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。(2分)
2、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(3分)
(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)＿＿＿＿＿ (3)＿＿＿＿＿＿
3、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而
，时而 ，时而 ，时而 。(2分)
（二）忙碌的蜘蛛（8分）
为了觅食，小蚂蚁差不多奔波了一天，找遍了大树附近的坑坑洼洼，直到傍晚，才在一片落叶上发现了一条小青虫。他正想招呼饥饿的小伙伴们来分享这“美味”，树后走来一只公鸡，抢先把虫吃了，疲惫不堪的小蚂蚁愤怒地望着神气活现的公鸡，气得说不出话来；心满意足的公鸡得意洋洋地扇着美丽的翅膀，向远处走去，根本不把蚂蚁放在眼里，小蚂蚁叹口气，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难啊！我已经厌恶劳动了。听说树上住着个蜘蛛，她单靠一张网，得到的食物就吃不了，也用不着多劳动。我得去她学点本领。”
小蚂蚁沿着树干往上爬，在树上，他结识了蜘蛛。
正像别人说的那样，蜘蛛的生活十分悠闲：他辛苦一次，织一张网就不再愁吃的了。她伸开八只脚，舒舒坦坦趴在蜘蛛网上，风一吹，晃晃荡荡。她用不着东奔西跑，食物总是自动送上门来。小蚂蚁眼看着一只苍蝇被粘在蜘蛛网上，没一会儿，一只蚊子又“不请自来“。
小蚂蚁在旁边看着，看着，真是羡慕极了。他央求道：“蜘蛛姐姐，把你吐丝和织网的本领都教给我吧！如果我能像你一样，织一张网，往上一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好啊！”
“一劳永逸？”蜘蛛感到奇怪，“在我们蜘蛛的生活里，不存在一劳永逸呀！”蜘蛛想了想，说：“小蚂蚁，你最好在这儿过一也，看看我们是怎么生活的，行吗？”
小蚂蚁说：“行，我留下来。”
夜幕降临了，月光下蜘蛛网闪着银色的光芒。
小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。然而蜘蛛忙碌起来，她在蛛网上爬来爬去，把蛛网上的丝一根根吃进肚里。好好的一张网给蜘蛛拆了，只剩下几根搭架的蛛丝。
下蚂蚁睁开朦胧的睡眼，疑惑不解地看着眼前的变化。
蜘蛛把丝吃掉以后，一刻也不停息，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。就这样，她从天黑忙到天亮，才把新网织好。
小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆了重新再织？”
蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛丝吃进肚子，重新织网，网就没有粘性（nián zhān），第二天就粘不住（nián zhān）飞虫，我就得挨饿。”
小蚂蚁又问：“你每天夜里都要这样干活？”
蜘蛛说 是的 我为了生存每天不得不通宵达旦的干活 一天也不敢间断 我的网总是拆了织 织了拆 不过我总是在夜里工作
许多人都不知道 以为我织成一张网就一劳永逸了 他们真是太不了解我啦
小蚂蚁再也没有问什么，默默地沿着树干朝下爬去。他一边爬一边想，他明白了……
①给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。(1分)
②给倒数第二自然段加上标点符号。(2分)
③联系上下上下文理解下面词语的意思。(1分)
一劳永逸： 疲惫不堪：
④“小蚂蚁在旁边看着，看着，这些很是羡慕极了。”小蚂蚁羡慕什么？用“ ___ ”线在文中标出。(2分)
⑤“小蚂蚁再也没问什么，默默地沿着树朝下爬去。他一边爬一边想，他明白了……”小蚂蚁明白了什么？(2分)
七、小作家天地。（50分）
（从下面三题中选一题写作。）
1、围绕这次考试，写一篇你对考试的感想。 （题目自拟）
2、题目：-------------------------------之间
要求：在横线上填上表明人际关系的词语，如父子、母子、师生、同学……把题目补充完整，选择一两件事情来写。明确中心，条理清楚，重点突出。
3、按下面提供的范围和词语编写故事（题目即想象作文的范围，规定的词语必须在故事中至少出现5个，词语的顺序可以打乱）。
题目：《秘密》
词语：谁都不知道——犹豫——朋友——泪水——大雨——彩虹——笑容
我选（ ）题写作。
2021初二历史期中考试分析
这个学期已经过去一半了，其中考也过去了。对于历史期中试卷的分析，能够让你更好的掌握每个知识点。下面是我网络整理的2021初二历史期中考试分析_ 八年级 历史期中考 反思 以供大家学习参考。
初二历史期中考试分析(一)
期中考试已经结束了，为了在以后的教学和考试中取的进步，特对本次考试做如下分析：
一、基本情况：
本次期中考试八年级参加共三个班，考试的学生达114人，年级最高分为95分，最低分10分，平均分分别为71.4;53.6;66分。总体来看，考出了学生的水平。
二、试题分析：
1、题型全面，符合中考。
2、考查面广，综合性强。
3、难易适中，重点突出。本次历史试题从难易的程度来看设计的也比较合理，且对重点知识的考查很突出。
4、试题灵活，侧重双基。本份试题命题很灵活，但考查的知识点都在课本。
总之，本份历史试题是一份比较成功的试题，既能考出学生的知识，又能考出学生的能力。
三、试卷分析：
(一)选择题。
选择题注重考查学生的基础知识，这次试题的选择题有25道，总共50分，大部分学生能得到42分，有个别学生成绩不好，得10-20分。选择题中出错率较高的是3、8、13题，原因是学生不能活学活用，因而导致失分。
(二)连线题。
本题学生答题情况是本份试题最好的，学生失分较少，知识掌握的准确到位。
(三)材料分析题。
本题学生答题情况是本份试题最不理想的，学生失分较多，知识点掌握的不够到位。
这些问题的出现反映了学生历史学习以及历史考试的各项技能和综合能力还是有待于进一步提高的。其主要问题表现在：
①基础知识掌握的不够扎实，这在选择与非选择试题中都有不同程度的体现，分析原因与学生的 学习态度 及 学习 方法 有着不可分割的联系。
②审题不仔细，答题不认真，表述不清晰。卷面当中对题意理解不深、文字表达思维混乱不切要点、张冠李戴答非所问以及考虑问题不全面等造成丢分的现象很是普遍。如此这些反映出学生思维和表达能力的欠缺，需要在平时的历史教学中加以训练和指导。
③学生答题机械不灵活。从部分开放性试题的答题情况看，部分学生的历史思维能力和实际运用能力很弱，一些同学对于老师给出答案的能一字不差的作答，否则就答非所问，不切题意。这就表明学生如何抓住有效信息回答问题的 创新思维 和应试能力亟待加以提高。
④评价历史问题的能力欠缺。学生在如何评价历史问题上缺乏辩证的 逻辑思维 ，只片面地抓住一个方面不能从正反两个方面进行全面的评价，这也与部分教师平时教学缺乏唯物史观思想渗透有着一定的关系。
四、教学改进 措施 ：
1、落实好基础知识，对于课本的一些历史基本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生要掌握准确无误。
2、培养基本能力，培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力;培养学生简洁、准确的语言表达能力;培养学生全面分析问题的思维能力。
3、提高答题技巧，加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法;加强答题规范性的培养，使学生答题时做到点化、序列化和段落花;加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。
4、重视课本历史图片，对于课本的一些历史图片，一定让学生看图、读图、识图，以图来读史、用图来讲史，使学生明确历史图片也是学习历史的有效手段。
5、重视历史知识的 总结 ，对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。
6、加强材料题的训练，加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键。
初二历史期中考试分析(二)
一、试卷的评价
1、试卷的基本情况：
历史卷面总分为100分，考试时间为60分钟，题型包括单项选择题、材料简答题等题型。
2、试卷的基本特点：
本次考试命题以现行《初中历史课程标准》为依据，体现新课改的精神，有利于培养学生创新精神和实践能力。纵观全题，呈现以下特点：
(1)基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。
(2)标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现偏题、怪题。整卷的试题难度应该说比较适中。
(3)题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、学生答题质量分析
1、优点
(1)对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。
(2)能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。
(3)能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案
(4)部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力增强;部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次材料题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。
2、存在问题
(1)基本功不扎实。书写不工整、不规范，错别字多。
(2)同类知识混淆不清，学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。
(3)读图类的知识掌握不到位，如选择题24题，对经济特区和特别行政区的地理位置把握不清;材料简答题33题，对材料中的二幅图不能进行正确的判断，不能由紫荆花和莲花想到港澳回归。
(4)分析能力有待进一步提高。如34题第一问，材料一歌词所反映的历史事件是什么?很多学生回答的是西藏和平解放，这反映了学生对历史事件的最关键信息未能正确地加以分析。
(5)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，特别是10、20、24、28错误率高、材料题31(5);33题(3);34题(1)主要原因是学生在复习过程中不扎实，没有真正地理解，只是死记硬背。
三、改进措施
1、重视基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合。
2、在注重历史基本知识的传授的同时，必须注意培养学生初步的历史概念。在这过程中，必须注意到并注重培养学生可贵的创新意识。
3、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。
4、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。
5、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。
6、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。
7、必须注意历史与相关学科知识的结合，比如和地理、文学以及政治常识初步的思想 教育 的重要阵地，变成还素质教育的重要阵地。历史内容本身的博大精深就注定了它是实施素质教育的最好的园地。
初二历史期中考试分析(三)
本次考试度中等偏上，大多数的学生认为很简单，但是还用很多学生不及格，在其任教的七个班中优秀率不是很高，13名满分的学生只占了5名，并不是很多，而不及格的学生仍然比后七个班多。我认真的对学生的试卷进行了分析，以及对过去的教学进行了反思：
一，学生存在的问题
问题一：学生在细节上丢分。学生不按问题的顺序答题而丢二分，审题抓不住问题两个关键词而丢二分，学生对历史事件叙述不准确，错别字。
问题二：对材料分析题，学生答起来还不是得心应手，学生不注重对材料的'阅读、分析与运用。
问题三：审题不认真，不会审题和答题速度过慢等问题
二、改进措施
1、 根据各班的实际情况进行管理，要注意学生的投入度，多观察多督促，要盯人，有溜号的或不认真的，要马上给予提醒，提高学生课堂学习的有效性。
2、平时做题就要加强训练学生的审题能力，抓准主体问、关键词、限定词如时间、年代、人物、历史事件名称、性质、会议。
3、启示类题要给学生进行适当的练习。
5、课堂上注意对所学历史事件的归纳和练习，注意对学生解答综合问题能力的培养6、尽量和学生谈话，鼓励学困生坚定学习历史的信心。
“路漫漫其徒修远兮，吾将上下而求索”，及时反思才是解决问题的方法。我相信“只要思想不滑坡，方法总比问题多”，我要继续努力。
初二历史期中考试分析(四)
本次考试内容为八年级下册全册内容，主要考察__第一至三单元内容。试题一共由两大部分组成：单项选择题、材料解析题，其中单项选择题20分，材料题解析30分，满分50分。从考查的知识来说，试题比较注重基础知识的识记，同时考察学生运用知识分析问题的能力。
从学生答题情况来看，选择题部分正确率较高，人均24.3分，第11题关于孙中山建立第一个资产阶级革命党派的题，学生出错率高，大多数同学错误地选了“国民党”这个选项，而忽略了“同盟会”这个答题项。材料题人均19.1分，其中材料解析题第一题的第一问----材料反映的是中国被劫掠的哪次战争?这个题本身不难回答。但学生没有弄清第二次鸦片战争和八国联军侵华战争都发生了洗劫圆明园这样的事件。所以好多学生认为火烧圆明园是八国联军侵华做的。说明学生对这部分知识掌握的不够牢固，答题时就产生了知识性的错误。
从本次考试的考试成绩与学生的考后交流来看，本次考试能取得较好成绩主要有以下几个方面原因。
1、平时教学能认真钻研教材，注重学生基础知识的训练。
从学生答卷可看出，对于考察识记内容的题目正确率很高，全卷识记类题目大多表现为单项选择题，如“中国近代史的开端”，“近代中国所签订的几个屈辱条约”等，总分是30分，学生平均得分24.3分。因此在以后的教学工作中，还要坚持课前提问和课后抽查相结合的方法，让学生当堂知识当堂记忆。
2、平时教学能注重对学生答题方法的训练。
对于考卷中出现的材料解析题，学生能认真读题，提取题目中的有用信息，结合学过的历史知识深刻分析原因，写出正确的答案。如本卷中“列强的战争罪行罄竹难书，他们屡屡得逞，再次验证什么道理?我们应吸取什么教训?”此类型的题目总分是20分，学生平均得分13.1分。在以后的教学中要继续坚持在课堂教学过程中融入答题技巧的训练。
3、平时教学能注重让学生做好知识识记与整理。
“好记性不如烂笔头”。在平时的教学中，要求学生上课做好笔记，记住主要知识点、考点，下课及时整理。
4、注重复习巩固。
这次期中考试虽然时间紧，我还是组织了复习，我采取的复习方式是，将本册知识选择一定数量的练习题，让学生闭卷独立完成一部分，然后老师点评，学生改正。这样做老师就知道了哪些问题学生掌握的较好，哪些问题掌握的不太好，从而在复习时有所侧重;同时学生知道了自己知识的掌握层次，从而在复习中也能有的放矢，提高复习的效率。
今后改进的措施：
1、优化教学设计，向课堂要效益。备好课是上好课的基础和前提，上好课是学生提高成绩的关键所在，反思自己，平时在教学中对于知识与技能方面考虑较多，对于学生的学习兴趣的培养、学生积极性的调动方面方法上还不是那么灵活，没有极大的调动学生的兴趣。期中考试后，我尝试改变 教学方法 ：有时采取边讲课边抽查的方法，每讲一个知识点，就让学生记忆、抽查、巩固;有时采取让学生当小老师讲述他们感兴趣的话题;有时让学生开展识记历史知识竞赛活动;并充分发挥多媒体的作用，将离学生很远的历史事件通过视频、音频、PPT等展示给学生，增加学生学习的直观性。通过以上一些措施的实施，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂教学效益大幅多提高。
2、重视课堂练习的针对性和有效性。以后要在课堂中精讲、少讲，留下充足的时间给学生练习反馈，争取真正做到“堂堂清、周周清、月月清”;平时的练习中注重训练学生如何审题，把所有容易出错的题型都归纳罗列出来，让学生思考，培养学生的归纳、推理、演绎的能力，理出容易混淆的概念，供学生强化练习，做到练习有针对性和实效性。
3、要重视培优补差工作。在以后的教学中，除了要继续培养更多成绩优秀学生之外，还要重视成绩较差学生的帮扶工作。要加强对成绩较差学生平时学习的督促，把作业、知识点的检查落到实处，及时对他们存在问题进行处理，如作业敷衍，抄袭现象严重等。
初二历史期中考试分析(五)
一、试卷的评价
1、试卷的基本情况：
历史考试时间为50分钟，政治历史合卷100分钟。历史学科的题型包括单项选择题、归纳列举题、材料分析题，综合探究题。
2、试卷的基本特点：
(1)基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。
(2)标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。
(3)题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况
本次考试，我校七年级两个班，总体考试成绩来看，七年一班平均分72.7，优秀率62%，及格率为81%;七年二班平均分78.8，优秀率71%，及格率为83%。两个班及格率差距不大，但优秀率差距较大，对于七年级来说，一班的优秀率太低，需要进一步抓紧。
三、学生答题质量分析
1、优点
(1)对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。
(2)能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。
(3)能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。
(4)部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强;部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。
2、存在问题
(1)基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。如：“曲辕犁”写成“曲辕梨”，把“南宋”写成“宋朝”。
(2)同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。如：把“吴道子”写成“阎立本”，把“李白”写成“白居易”。
(3)读图、地点类的知识掌握不到位。如第15题，把A和B的地点写颠倒。
(4)分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很少小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。如：综合探究题中的用史实证明观点，很多同学答题出现偏差，史实混淆。
(5)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主要原因是学生在复习过程中拿出的时间太少，没有集中精力去记忆。
四、改进措施
1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。
2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。
3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。
4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。
5、尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合。
6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。
7、抓好后进生。对历史考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大。同时，要抓好后进班的教学质量。
8、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。
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堂堂清日日清周周清月月清什么意思
堂堂清日日清周周清月月清是指学校的“四清”环节。
1、堂堂清是教师要使班级全体学生掌握本堂课应知应会的知识技能；
2、日日清是教师要求学生把每天学过的知识必须落实到位；
3、周周清是每一周针对上一周所学内容出一份测试题；
4、月月清是每月要对学生所学的内容测试一次。
周周清作文怎么写初中
我们的人生当中会经历许多次尝试，有的是失败的结局，有的是成功的结果，但最重要的是要敢于去尝试。
每次看到老爸老妈娴熟地炒着菜，我都羡慕不已。终于一天，我决定尝试做一次鸡蛋汤，这是我认为制作方法最简单的一道菜了，所以，我十分有信心，心里暗暗想到：这次尝试肯定能成功！
首先我拿出两个鸡蛋，然后再锅里倒上水，加上点儿油，等水沸腾后，我便将打碎并搅好的鸡蛋迅速倒进油水锅里，生蛋液一进热水里就变成一朵朵淡黄色的云朵漂浮在水面上。接着，我便一勺一勺地给汤加进佐料，最后则是熄火盛汤。看着这道热气腾腾的鸡蛋汤，我暗暗得意，自言自语道：“多么完美的汤啊！原来做菜这么简单。”想完后，我又美美地闻了闻，拿起勺子盛了一勺喝了一口，呸呸呸！什么味道啊！我赶紧将嘴里的汤喷了出来，这是汤吗？这味道就像掺了油的白开水，就算掺了水的酒也会有一点酒味的，但这个我的辛苦“杰作”怎么一点味道都没有！我仔细想了一下，猛地拍了一下脑袋，惊叫道：“啊呀！忘了加盐了！”
我沮丧极了，不过，过了一会，我就又重振旗鼓，更加认真地重做了一遍，第二遍做出来的鸡蛋汤已经真正做到色，香，味俱全，以至于我感慨道：我做的蛋汤，人间能有几回尝！
这就是我做鸡蛋汤的成功尝试，这次尝试让我明白了要总结错误，才能改正错误。尝试第一次难免会犯错误，但不能放弃，要学习屡败屡战的精神！相信自己，总有一次会成功的！
那一次，我成功了。
记得前年的暑假，我随妈妈来到云南的玉龙雪山。裹上沉重的羽绒服，手拿一瓶氧气瓶，口袋里塞满巧克力，便出发去征服那高高的直入云霄的山顶。
我们先是坐缆车，这缆车可谓是90度向上移动，耸在下面的几十丈高的悬崖峭壁。悬挂在上方的缆车，似乎马上就会掉落，摔了个粉身碎骨。如果运气好，说不定刚好插在崖上的尖顶，成了串烧。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳，一动也不敢动，尽量往里靠，脚下传来一阵麻意，但又不敢跺脚。这是窗披上了轻纱，我的心似乎被一层轻纱束住了，渐渐平静下来，撩开这层纱，映入眼帘的是一片白雪皑皑的美景。但想珍惜时，便下了缆车。我瘫痪在地上，冷汗一滴一滴地冒出来，双脚没有了知觉，鼻子也冻得通红。
接下来的路更难走，因为海拔也渐渐高起来了。我突然感到呼吸困难，狠狠地吸了一大口氧气。我像个蹒跚学步的胖娃娃，艰难地走着每一步。天气虽冷，可体内的热气还是一点一点的往上窜。不过一会，热量便蒸发完了，我的体力也透支了。一阵阵饿意也伴随着凉飕飕的风缓缓袭来，鼻子塞住了，脸蛋儿冻得像猴子屁股一般红。我想放弃了，但终点的闪亮亮的金牌呢？不就要擦肩而过了吗？难道要放弃了吗？不，都啪到这儿，不能退缩啊！只要坚持一下，就成功了，为什要打退堂鼓呢？我握了握拳头、咬紧牙关，一步一步的向着那成功的彼岸进发。古人云：“坚持就是胜利”，没错！终于，我靠自己的毅力爬到了终点。
彩虹，经过与雷电激战后才出现；成功，经过与困难搏斗后才诞生；这样人生的那枚闪亮的金牌，才会归属于你。
晚上，我躺在床上，摸着红肿的耳朵，再摸摸疼痛的屁股，陷入了沉思……今天爸爸又重重地K了我一顿，只因为我写字不认真。我想要是这样长此下去，小命说不定哪一天就丢了，怎么才能让爸爸尊重我的身体健康权呢？趁爸爸不在家的机会，我给乡下的奶奶打了个电话。爸爸可是个孝子，他最听奶奶的话。
第二天，奶奶来了，我心里不禁窃喜：嘿嘿，我的救兵来了，老爸你小心点了，哈哈！晚上写作业时我故意写得龙飞凤舞，爸爸看到字迹潦草，三下五除二就把作业撕了，操起他那杀手锏——大木头棒子，正当要落在我身上的时候，奶奶出现了，只见她马上对着爸爸“吼”起来：“s—t？？？？？？？op！”那声音恐怕要高过100分贝吧，立刻把爸爸的凌人的气势打压下去了，乖乖地放下了棒子。我庆幸那次无意中教奶奶的英语起到了惊人的效果。爸爸问我：“你奶奶说什么？你给我翻译下。”我得意地说：“你水平真洼，是叫你住手，缴枪不杀。”爸爸似懂非懂地点点头。奶奶严肃地对爸爸说：“你怎么能打孩子呀？孩子他不懂事，主要靠教育，你把他打伤了怎么办。”爸爸说：“好！您老的话我记住了，下次再也不敢了。”
过了一会儿，爸爸坐在我身边，摸着我的头轻声说：“孩子，对不起，以后我再也不打你了，你能原谅我吗？”我点点头说：“爸爸，只要你以后放弃你的暴力家法，我还是可以原谅你的，否则我也跟你学会了暴力，将来报复你的孙子。”爸爸笑了，我也笑了，奶奶也笑了。从此以后，我再没受爸爸的暴力之苦，那一次，我真的成功了。
谈成功作文300字
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”每当我唱起这首歌，都不免回想起那次挑战自我的事以及那个让我终身受益的道理。
12月中旬正时寒冬蜡月之季，每个人都穿着厚厚的羽绒服，不敢出门。那时我才1岁半。中午，在外婆家吃好中午饭后，父母带着我穿梭在被雪覆盖的马路上。来到楼梯前，我第1次挣脱父母的双手，以自己的力量使自己爬上在常人眼里看起来最简单的事物——楼梯！
我慢慢地挪动着沉重的脚步，来到第一层台接阶时，我的心一下子提到了嗓子眼，此时，我的脚步立马停了下来。“天那，这那里是楼梯呀，简直是登天。”于是，我便想打退堂鼓，重新回到父母的手掌里。年轻的爸爸似乎看出了我的心思，他用自己的双手带领我打开胜利之门。我紧紧抓这爸爸的大手，一小步一小步艰难的跨过一个个窄窄的楼梯。当我扶着爸爸的双手跨过第一个台阶时，我像打了兴奋剂一样。突然，爸爸放开了我的手，我一下子从山峰高顶坠入万丈深渊。爸爸用鼓励，期待的眼神看着我，说“宝贝女儿，你要用自己的力量下来或再上一个台阶，无论你选择什么都需要你的勇气。”听了父亲的一番话，我仿佛看到了一丝渺茫的希望。于是，我便使出吃奶的力气，爬上一层楼梯。在父亲眼里，我的每一小步都会使他感到一丝心慰；每当我几乎摔下来时，父亲都在心里想：“女儿，加油，别摔下来，成功离你不远了。”又每当我因恐惧而哭闹时父亲又会使劲地哄我……终于我成功了，我们都笑了！！！
同学们，“不经历风雨增能见彩虹？”让我们去接受风雨的洗礼吧！！
谈成功作文300字
正所谓“不经历风雨怎能见彩虹？”，成功是来之不易的，需要坚韧不拔的意志，再加上自己不断的努力，才有可能获得成功。我就有那样一次经历。
在育才，班里没人不知道我的体育成绩，那可是相当的差！每学期的体育测试都使我心惊胆战。就说上学期吧，又要考我的弱项：立定跳远。为了不出丑，我只有加紧训练，瞅准每个时机，见缝插针地练，练得我腿都疼死了，也不见多大提高。最终，考试还是来了。
那天，我的心提到了嗓子眼儿，天总感觉阴沉沉的。眼看着前面的同学一个个离去，眼看着他们的分数越来越高，我也越来越紧张。到我了，我站在起跳线前，腿配合着双臂弯曲、伸直、弯曲、伸直……终于，我用尽全力，蹦了出去，并稳稳地站在了地上。我定睛一看，啊—只差5厘米了。没事，还有一次机会，加油！
我再次站在白线前，紧紧闭上了眼睛，轻轻挥动双臂，做着准备动作。突然，我狂吸了一口气，涨红了脸，以45度角向前方蹦去——“踏”，轻松落地了。我缓缓睁开眼睛，地面越来越清晰，白线已落在了我后头。这说明，我，我，我成功啦！我从地上一跃而起，在心头欢呼着，喝彩着：这一次，我成功啦！
放学了，我走在回家的路上，突然感觉阳光是那么明媚，花朵是那么美丽，风儿是那么温和，就连天上的小鸟也有喜事似的，叽叽喳喳唱个不停。生活是多么美好！
虽然在别人眼中，这只是微不足道的跳远，但在我眼中，这是我迈向成功的一大步！成功是需要不断努力的，我要以这次为起点，继续向成功进发！！
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