卷行天下化学周测1答案（卷行天下2021答案官网化学周测卷）

今天给各位同学分享卷行天下化学周测1答案的知识，其中也会对卷行天下2021答案官网化学周测卷进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、卷行天下三步一体《分子与细胞》综合检测答案 拜托了 必修一 生物
• 2、化学：为什么两个铁离子对应的是一个三氧化二铁?这种等价关系怎么算？
• 3、卷行天下答案哪里有?
• 4、卷通天下人教课标本，九年级化学上期中测试题
• 5、卷行天下周测卷答案在哪找
• 6、卷行天下答案历史必修一 三步一体高效训练之每周小测·历史卷一

卷行天下三步一体《分子与细胞》综合检测答案 拜托了 必修一 生物

姐姐要3G去分值与细胞综合的答案，应该是必修的生物一课，应该是生物化学

化学：为什么两个铁离子对应的是一个三氧化二铁?这种等价关系怎么算？

【一、做到高频考点，了然于胸】

怎样搞好09高考复习工作呢？作为基础学科知识内容考查的依据，以下所列的知识点在近10年来的化学高考命题中呈现率达90%以上，希望老师和同学们在临考的复习中能一一对照来巩固相应的基础，如果某些点的认识不够，建议重温相应的教材和教辅资料，确保该内容的高得分率。

1、氧化还原相关概念和应用

（1）借用熟悉的H2还原CuO来认识5对相应概念

（2）氧化性、还原性的相互比较

（3）氧化还原方程式的书写及配平

（4）同种元素变价的氧化还原反应（歧化、归中反应）

（5）一些特殊价态的微粒如H、Cu、Cl、Fe的氧化还原反应

（6）电化学中的氧化还原反应

2、物质结构、元素周期表的认识

（1）主族元素的阴离子、阳离子、核外电子排布

（2）同周期、同主族原子的半径大小比较

（3）电子式的正确书写、化学键存在

（4）建议能画出短周期元素周期表的草表

3、阿氏常数与阿氏推论

（1）利用克拉伯龙方程推导“阿氏4推论”，（P、V、T）条件下对“物质的量、摩尔质量、微粒数、体积比、密度比”

（2）利用克拉伯龙方程计算不同温度或压强下的体积

（3）熟悉NA常考查的微粒数目中固体、得失电子、中子数等内容。

4、化学能量

（1）今年该内容被独立地罗列于考试说明中，请多加注意

（2）热化学方程式的正确表达（状态、计量数、能量关系）

（3）化学变化中的能量交换关系

　 　5、离子的鉴别、离子共存

（1）离子因结合生成沉淀而不能大量共存

（2）因能反应生成气体而不能大量共存

（3）因能生成难电离的弱电解质

（4）因相互发生氧化还原而不能大量共存

（5）因双水解、生成络合物而不能大量共存

（6）弱酸的酸式酸根离子不能与强酸、强碱大量共存

（7）题设中的“酸碱性、颜色”等

6、溶液浓度、离子浓度的比较及计算

（1）善用微粒的守恒判断

（2）电荷守恒中的多价态离子处理

（3）物料守恒中离子与水解产物的综合考虑

（4）浓度的计算请遵循定义（公式）规范表达

7、pH的计算

（1）遵循定义（公式）规范自己的计算过程

（2）理清题设所问的是“离子”还是“溶液”的浓度

（3）酸过量或碱过量时pH的计算（酸时以H浓度计算，碱时以OH计算再换算）。

8、化学反应速度、化学平衡

（1）能计算反应速率、理解各物质计量数与反应速率的关系

（2）以“高则快”，“低则慢”来理解条件对反应速率的影响

（3）理顺“反应速率”的“改变”与“平衡移动”的”辩证关系”

（4）遵循反应方程式规范自己的“化学平衡”相关计算过程

（5）平衡移动中的“等效平衡”理解（难点）

9、电化学知识

（1）以家庭里的干电池为参照物理顺“电极名称”

（2）能正确表明“原电池、电解电镀池”及变形装置的电极位置

（3）能写出各电极的电极反应方程式

（4）了解常见离子的电化学放电顺序

（5）能准确利用“得失电子守恒”原则计算电化学中的定量关系

10、盐类的水解

（1）盐类能发生水解的原因

（2）不同类型之盐类发生水解的后果（酸碱性、浓度大小等）

（3）盐类水解的应用或防止（胶体、水净化、溶液制备）

（4）对能发生水解的盐类溶液加热蒸干、灼烧的后果

（5）能发生完全双水解的离子反应方程式

11、Cl、S、N、X、P、Na、Mg、Al、Fe等元素的单质及化合物

（1）总体上借助价态变化的转化反应来认识

（2）容易在无机推断题中出现，注意上述元素的特征反应

（3）注意N中的硝酸与物质的反应，其体现的酸性、氧化性”两作为”是考查的的重点

（4）有关Al的化合物中则熟悉其两性反应（定性、定量关系）

（5）有关Fe的化合物则理解Fe2+和Fe3+之间的转化、Fe3+的强氧化性

12、有机物的聚合及单体的推断

（1）根据高分子的链节特点准确判断加聚反应或缩聚反应归属

（2）熟悉含C=C双键物质的加聚反应或缩聚反应归属

（3）熟悉含（-COOH、-OH）、（-COOH、-NH2）、酚醛之间的缩聚反应

13、同分异构体的书写

（1）该内容的作答并不难，相信自己能很好地完成

（2）请按官能团的位置异构、类别异构和条件限制异构顺序一个不漏的找齐

（3）本内容最应该做的是作答后，能主动进行一定的检验

14、有机物的燃烧

（1）能写出有机物燃烧的通式

（2）燃烧最可能获得的是C和H关系

15、完成有机反应的化学方程式

（1）有机化学推断题中，往往要求完成相互转化的方程式

（2）注意方程式中要求表示物质的结构简式、表明反应条件、配平方程式

16、有机物化学推断的解答

（1）一般出现以醇为中心，酯为结尾的推断关系，所以复习时就熟悉有关“醇”和”酯”的性质反应（包括一些含其他官能团的醇类和酯）

（2）反应条件体现了有机化学的特点，请同学们回顾有机化学的一般条件，从中归纳相应信息，可作为推断有机反应的有利证据

（3）从物质发生反应前后的官能团差别，推导相关物质的结构

17、化学计算

（1）近年来，混合物的计算所占的比例很大（90%），务必熟悉有关混合物计算的一般方式（含讨论的切入点）

（2）回顾近几次综合考试的计算题，感受“守恒法”在计算题干中的暗示和具体计算时的优势

【二、明确高考应注意的问题】：

第一卷题量的调整，重点和热点仍保持，应确保传统试题的得分率。第二卷难度应该比去年加大，突出试题的创新性、应用性和探究性。

实验：实验板块第一题是基本实验，包括基本操作和仪器选用等，应重视教材上的一些基本实验。第二题主要考查实验思维能力，如实验方案的设计、评价和分析等，应帮助学生形成这类题型基本的解题方法和思想。

无机：注重从结构到性质的思维方式的考查。框图题可以是性质推断，也可以是工业或提纯流程的分析推断。框图题突破口多，不会在一处卡死。要帮助学生学会整体感知试题的基本方法。

有机：通过计算（或识图）加推断，写物质结构简式，要帮助学生掌握通过计算确定有机物分子式的常见方法。有机推断题通常是信息题，注意信息的提取、理解、归纳和知识的整合。注意答题的规范表达，提高答题的正确率。

计算：第一题通常是基本化学计算，应确保得分。第二题中的计算常分几个小问，有难有易，难度也不一定依次提升。应提醒学生整体阅读，先易后难，不一定依次答题。

【三、调整心态，发挥高考化学最佳水平】

在现有的水平和基础上在高考当中取得成功，关键是树立自信心，自信是缓解压力最好的良药，关于化学复习提一点建议。

第一，首先要抓好基础知识，在最后几天中不要盲目地做难题、偏题和怪题，而要认真复习基础知识中的最重要的主干知识。

第二，把最近阶段做过的各个地方的模拟试题认真地分析反馈，特别是其中做错的地方，还有思路方法不够敏捷的地方，要认真地反思，边思考边动手写。

第三，用一段时间来看书，特别是教材中需要记忆的化学性质，重要物质的实验室制法，基本理论当中最重要的规律。在最后阶段，不要再做更多的新题，一定要把以前做过的题目反复消化，另外还有一部分试题需要认真地细致地逐一做好，就是考试大纲中的题型示例和样卷。最后在临近高考时，要和老师同学或家人多谈一下内心的感受，缓解压力，树立信心，相信你一定能够在高考中取得好成绩。

【四、关于化学复习的安排】

建议在最后近几天中，不要做更多的模拟套题，你先要做专题训练，例如化学中我建议你做5个专题的训练：1、化学推断题的训练。2、化学实验题的训练。3、有机化学题的训练。4、化学计算题的训练。5、基本理论题的训练。

第一，要把最近两个月做的重要题目、好的题目分成四科进行整理，整理之后进行专项复习，例如用一个专门的时间把各份试卷中的化学实验题进行复习，再用一个专门的时间把各份试卷中的化学推断题进行专项复习，依此类推。你就可以提高对各种类型题目的解题能力。

第二，临考之前，再利用一部分时间进行成套题的复习，一定要选最优秀的一到两套考题从头到尾重新做一遍，去找那种做套题的感觉，做套题的时间不要太多，不要超过三分之一。一定要把主要的精力进行专项复习，另外，如果你感觉到哪一部分基础知识其不够牢固，也可以回过头来看教材，特别是其中的典型元素化合物知识和学生实验。

【五、复习的重点方向】

1、化学知识在高考中的体现主要有以下几点：

第一，离子反应中的氧化还原反应和酸碱中和反应的综合，化学反应和基本理论之间的综合。

第二，无机化学中重要元素及其化合物与有机化学中典型代表物之间的综合。

第三，化学实验和化学计算之间的综合，也就是说，应用数据和现象之间的关系进行有关物质性质的推理。

第四，化学计算和基本理论之间的综合，今年有一个特点，就是应用数学思想方法解决化学计算问题，应用数学思想方法主要有三类：

①分类讨论的思想。②数形结合的思想。③等价转化的思想

2、化学推断题做题时要注意以下两点：

第一，推断题所考察的物质，一定是高中教材内最重要的典型物质，非金属主要考察四个：氯、硫、氮、碳，金属主要考察三个：钠、铝、铁。

第二，主要考察七个重要元素重要化合物的典型化学性质，你可以将你认为可能是的答案直接代入题目当中进行验证，如果所有的反应点都能解释，说明你的答案是正确的。

在复习元素及其化合物与其他元素及其化合物之间的相互关系、区别及联系。重新审视以前所犯的错误，在方法、技巧上多作总结。例如在解化学信息题时，如果遇到新情景也不会慌乱，找到题眼，寻找原形，展开联想，解决问题。教材既是我们平时学习的工具，也是高考试题命题人的依据，他们不可能超出教材的知识水平去编写谁都不会的习题。换一种讲法，即不论试题的情景如何新颖，但答题的"采分点"基本上都来源于教材。所以，一定要通读教材，认真思考，按高考考试说明上的要求一点点落实，并尽量查找自己对基本概念和基本理论的理解上的漏洞。回归教材也不是泛读，而是要"思前想后"，把与本章知识点相联系的知识尽可能地补充进来，使思维发散开去，重新构筑自己的知识网络。

3、怎么做好有机化学题？

有机化学在高考中是必考的题目，考试的方向主要有三个：

第一，根据数据进行简单的计算，推测含氮或硫的有机化合物的分子式，进一步根据物质的性质推测其结构简式。

第二，根据题目所提供的合成路线图进行典型有机物的合成，这其中要涉及化学反应的类型，典型物质的同分异构体，以及重要物质之间的反应。

第三，要掌握多官能团化合物的相互转化，重要的多官能团化合物有卤代酸、羟基酸、氨基酸和羰基酸。

在有机化学的学习中，我们学习了烃→（卤代烃）→醇（酚）→醛→羧酸→酯，糖类、氨基酸、蛋白质，要重点掌握它们之间的相互转化关系及反应类型。你注意到发生反应时的结构特点了吗？你从化学键角度（即考虑反应中分子结构断键、合键的位置）去认识反应了吗？比如，在C-H处发生的反应：可以是卤代反应(如CH4+Cl2)，可以是催化氧化反应（如在醇羟基的影响下的α-H），可以是消去反应（如在醇羟基的影响下的β-H），也可以是在羰基影响下的氧化反应（如-CHO的银镜反应），还可以是分解反应（如CH4的高温分解），C-H键在不同的反应环境中，发生了种种不同的反应。信息题，是考查学生获取信息，选择信息，组织加工信息能力的题型。历年高考所编写的习题中的知识内容都是在教材中没有出现过的。但细细观察，你会发现：信息题往往是起点高，落点低。在题目中创设了新的情境，注重联系实际，注重把最新的科技成果转化为中学生能够接受的知识，把社会中的热点问题科学化，澄清人们的某些模糊认识。所以，解答信息迁移题的最基本的要求是充满自信，不要被看似高深的知识吓倒，而是仔细阅读题目，注意分子的结构特点，找准关键词语，看清数据间的关系，联系所学过的知识，从中就能寻找到解答题目所需要的信息和方法。解答这类习题所用知识是平时学过的，但又绝不是死记死背能奏效的。它要求我们平时关心社会热点，关注科技动态，全面提高我们的素质.

4、怎么做化学的实验题？

化学实验试题的复习分为两部分：

第一，要抓好课本内的学生实验和典型的教师演示实验，要认真读好每一个实验，要求达到4个方面：

①理解实验的原理和目的；②掌握实验的仪器；③理解实验现象和产生的原因；④对实验现象能够进行正确的解释。

第二，要学会设计重要的化学实验，设计化学实验的主要步骤有四个方面：

①明确实验的目的和原理；②明确实验的仪器和用品；③明确实验的步骤和方法；④正确处理实验数据。

在高考中化学实验题基本上是两道题，其一就是实验的基本操作和实验基础知识；其二就是综合实验，主要考查学生的综合能力、设计实验方案的能力。实验题对大多数学生来说都是一个难点，它的介入点是实验的基础知识、基本技能，包括的内容有物质的分离与提纯，物质和离子的鉴别，试剂的保存，还有基本的仪器组装等。设计实验方案对考生来说确实有一定的难度，但实际上还是考察学生的创新能力和整体的意识，回答这些问题时，从题目中要找出实验目的是什么，考生要分析实现这个目的要应用的原理是什么，你学的哪些原理能够达到这个目的，也有可能这些原理是题目当中给你的。同时，还要关注题目中给你的信息，这些信息包括文字信息和题目中给出的一些方程式以及提示的一些信息。需要特别关注的就是试题中给装置图的时候，关键你要分析装置图给了什么信息，还要在实验当中排除一些干扰因素。

5、怎么做化学计算题？（五市联考失分严重，仍是薄弱环节）

化学计算题解题重要的不是多少技巧，而是应用数学思想方法进行化学计算，最常用的数学思想有：

第一，等价转化的思想。我们在化学中又把它叫做"守恒法"，包括元素守恒、质量守恒、电荷守恒、电子得失守恒。

第二，分类讨论的思想，我们在化学中把它叫做"数轴法"，主要应用于两种物质之间发生反应时相对量不同，发生的反应不同这一类计算题。

第三，数形结合的思想。今年可能要出根据图形推断化学反应方程式或根据化学反应方程式在坐标系中画图的题目，关键是要找到三个点或多个点，起点、终点和正好反应点。把这三类化学计算题掌握了，你已经掌握了化学计算题的基本方法，重要的是思想方法，而不是技巧。

【六、怎样解答高考题】

1、如何“审题”呢？题目中的信息如何萃取？

以实验试题为例来说明化学学科如何进行审题，首先要分清题目要求我们进行什么样的实验，也就是说实验的目的是什么，然后搞清楚实验所需要进行的步骤是什么，可能要产生的实验现象是什么，是什么原因产生这样的现象，把这些问题都搞懂了，实际上题目就审清了。同时注意相应的题型有相应的解题方法，注意老师平时的讲解，注意自己的归纳总结，实验的分数可以拿的很高。

化学学科中信息的提取主要是有机化学试题，每年都要有一道大的有机化学题，可能会将大学一年级或者二年级的有关知识下放到高考试题中，大家不要紧张，要通过对信息的学习再和高中老师教的内容结合起来，就会看懂题目，并及时应用在新的情景或新的背景当中去，这一类题目往往是起点高，落点低，题目内容是大学的知识，但答题的内容是高中教材内的知识。关键是要建立信心，这类题看似难题，实际上并不难。

2、化学推断题做题时要注意以下两点：

第一，推断题所考察的物质，一定是高中教材内最重要的典型物质，非金属主要考察四个：氯、硫、氮、碳，金属主要考察三个：钠、铝、铁。

第二，主要考察七个重要元素重要化合物的典型化学性质，你可以将你认为可能是的答案直接代入题目当中进行验证，如果所有的反应点都能解释，说明你的答案是正确的。

关于选择当中的平衡速度和离子问题及计算，要注意以下几点：

第一，速度注意图像分析，特别注意拐点，变化点。特别注意两幅图像同时出来的时候，对比上下观看（指的是和题干）；平衡注意是判断平衡条件以及建立新平衡的条件；

第二，离子问题注意依然是离子共存，离子浓度的大小判断比较，建议大家通过作高考的全真题反复对比和比较，这样提高会很快；

第三，计算问题通常希望大家掌握基本的计算方法的同时，同时注意巧解。通常是几原则：离子反应用离子守恒，氧化还原反应用电子守恒，物质变化用元素守恒和质量守恒；混合物计算用方程组解题；牵涉有关混有杂质的计算一般是用极值法分析，通过判断关键反应点来解决问题。同时也请大家注意同分异构体的书写，这是近年上海卷的一个突出考点。

3、考试时自己选择题还没完成就看见别人开始做实验题了，很是焦急紧张，担心别人比自己考的好，越想就越没心情做题，全身出冷汗，慌慌张张的开始加快速度，一心想赶上别人速度，不管对错的加速做，错误极高咋办？

每一个同学的化学学习水平是不一样的，可能有的同学选择题答得好，有的同学实验题、计算题、简答题答得好，在考试过程中绝不要相互攀比，不要被其他的同学影响自己，因为答的快不见得答得准，先做完的不一定分高，关键是要做好基本题和中档题，提高得分率，一部分难题不做是正常的，关键是在自己的水平上完成高考试题。我认为，选择题大约用40分钟的时间，争取做完做对，然后用50分钟的时间做好填空题，填空题中有两三个可能是比较难的题目，最后用30分钟做计算题。命题专家是希望通过这几个难题选拔出来最优秀的学生，但这几个题不一定适合所有的学生，你要根据自己的实际水平确定哪些题必答，哪些题可以舍掉。

4、考试注意几个方面

第一：要抓住关键字在题目的问题中，通常出现如下词：正确与错误、大与小、强与弱、能与否，由强到弱或由弱到强，名称与符号，分子式、结构简式、电子式，化学方程式与离子方程式等，即使题目会做，由于不注意上述词语，就有可能造成失分。

第二：注意各量的单位物质的量浓度（mol/L），摩尔质量（g/mol），深解度（g）、百分数、浓度互换时的体积易错等。

第三：题目中隐含性的限制条件如（1）酸性的无色透明溶液，（2）PH=0的溶液（3）水电离出的[OH-]=10～14 mol/L的溶液等

第四：注意常见符号的应用如“=”，可逆符号、“△H0”、“△H0”、沉淀、气体符号，电荷与价标、写电子式时"[]"的应用、物质的聚集状态、特殊的反应条件等等。

第五：实验填空题或简答题，注意文字要准确（1）不要用错别字：如脂与酯、铵与氨、坩与甘、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、戊与戌、催与崔、苯与笨等。（2）不用俗语：如a、打开分液漏斗的开关（活塞），b、将气体通进（入）盛溴水的洗气瓶，c、酸遇石蕊变红色（酸使石蕊呈红色）等。

卷行天下答案哪里有?

可以在卷行天下官网查询，也可以在一个叫做“呆小呆”的公众号里面查找。

本书是江西高校出版社出版的，是金太阳系列丛书，是创新版的答案，帮助学生夯实基础知识点，及时获得成绩的提升。

做题技巧

一、难题先跳过手热好得分：

周洁娴，毕业于华师一附中理科班，去年高考664分。

说到去年高考数学和理科综合，周洁娴仍心有余悸。数学开考时不顺，她几道选择题拿不准，十几分钟后越做越慌。她决定跳过这几题往后面做，没想到思路打开了，答题很顺利，之前拿不准的题也好上手了。“我感觉脑袋也像机器，需要预热！”

二、开头最易错回头可救分：

“基础题得分和丢分都很容易。”去年毕业于武汉三中的黑马陈野介绍，越容易的题越要仔细。

陈野说，自己能超常发挥，很大程度因为考试时基础题得分高，特别是理科综合和数学两门。做选填题时，无论题目多简单，都会保证做完后再检查一遍，确保能做的题目不出错。“既然得不到难题分，一定要保证简单题不错。”

周洁娴回忆，考数学时，离交卷还剩10分钟，她开始回头检查。结果重新算了算看上去不对劲的答案，发现真有错误，救回10多分。

三、时间很宝贵掐表做综合：

对于综合考试的时间，受访学生均认为，一定要学会合理分配时间。

周洁娴回忆，做综合试卷的物理部分时，最后一题有点难。当时她做前面部分花的时间已超出预算，结果越做越急，无奈之下只得放弃物理最后一题。好在自己做化学时挤出了一些时间，最后回头才完成物理这道压轴题。

毕业于武汉一中的黑马梁巾认为，综合科目的答题没必要刻意按照统一的答题模式，但最好分科进行，不交叉答题。答题时，应先做自己最拿手的科目。

卷通天下人教课标本，九年级化学上期中测试题

虽然不是今年的，但绝对是人教版的哦

初三化学期中考试试卷

注意事项：①答案全部填在答题卷上，填写在试题纸上一律无效。

②选用的相对原子质量在答题卷首。

③考试时间：100分钟；试卷满分：100分。

一、选择题（本题包括20小题，共20分，每题只有1个选项符合题意）

1.下面能量转化过程中，主要发生了化学变化的是

A．蜡烛照明 B．水力发电 C．太阳能供热 D．电热器取暖

2．下列物质属于氧化物的是

A．O2 B．CH4 C．H2O D．KClO3

3．八月桂花飘香。这一现象说明

A．分子很小 B．分子在不停地运动

C．分子分裂成原子 D．分子之间有间隔

4．下列图示中的有关实验操作正确的是：

A B C D

5. 2008年5月17日，在“5. 12汶川大地震”抗震救灾现场，胡锦涛总书记接见防疫人员，当时他们正在喷洒“含氯消毒液”。 “含氯消毒液”中的“氯”在这里指的是

A．元素 B．原子 C．分子 D．离子

6.实验室制氧气主要过程为以下几步：①给试管加热 ②检查气密性 ③将试管固定在铁架台上 ④装药品 ⑤集气 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面 正确顺序为

A．②④③①⑤⑥⑦ B．④②③①⑤⑥⑦

C．④③②①⑤⑦⑥ D．②④③①⑤⑦⑥

7．亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除加速人体衰老的活性氧，其中硒（Se）的化合价为

A．+2 B．+3 C．+4 D．+6

8．下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是A．N2 B．He C．O D．2Fe

9．下面是某同学“化学笔记”的摘录，其中不正确的是

A．学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段

B．化学家们可以创造新的元素，但不能创造自然界中不存在的新物质

C．物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途

D．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础

10. 下列家庭小实验，不能成功的是

A．收集一玻璃杯的呼出气体 B．观察蜡烛燃烧的火焰

C．观察区分白酒和白醋 D．煮沸使硬水变成软水

11．下列关于实验现象的叙述，正确的是

A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰

B．木炭燃烧生成使澄清石灰水变浑浊的气体

C．铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射

D．蜡烛在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水

12．为了减轻大气污染，在汽车尾气排放处加装“催化净化器”装置，可将尾气中的 NO、CO转化为参与大气循环的无毒的混合气体，该混合气体是

A．CO2、NH3 B．N2、CO2 C．O2、CO2 D．NO2、CO2

13．关于化学方程式3Fe+2O2 Fe3O4，四位同学表达了如下图所示的四种说法，其中错误的是

14．下列五种物质中均含有氮元素,它们是按氮元素的化合价由低到高的顺序排列的:

①NH3 ②N2 ③NO ④X ⑤N2O5。根据排列规律,X不可能是

A．N2O3 B．N2O4 C．NaNO2 D．NaNO3

15.下列四个反应的生成物都是C,如果C的化学式为A2B5,则该反应的化学方程式为

A．2AB2 ＋ B2 == 2C B．3AB2 ＋ B2 == 2C

C．4AB2 ＋ B2 == 2C D．AB2 ＋ 4B2 == 2C

16．2008年北京奥运会主体育场的外形好似“鸟巢”（The Bird Nest）,有一类物质也好似鸟巢，如化学式是B5H9的五硼烷（见右图）。下列有关五硼烷的说法错误的是

A．五硼烷中硼元素和氢元素的质量比为5∶9

B．五硼烷的相对分子质量是64

C．五硼烷属于化合物

D．1个五硼烷分子由5个硼原子和9个氢原子构成

17．鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是

A．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 B．测量三种气体的密度

C．将气体分别通入澄清石灰水中 D．将气体分别通入水中

18．下列各项研究课题，不属于化学科学研究范围的是

A．C60等碳单质的制取与性质研究 B．从水中提取氢能源的有效方法研究

C．制造太空电梯的碳纳米管纤维材料研究 D．设计新程序，开发电脑新功能

19．关于实验方法归纳错误的是

A．玻璃容器都可用做反应容器

B．制取气体时，应先检查装置的气密性

C．取用固体药品一般用药匙，有些块状药品可用镊子夹取

D．点燃可燃性气体前必须检验该气体的纯度

20．由解放军某研究所研制的小分子团水是航天员专用水。一次饮用125 mL小分子团水可维持6

小时正常需水量，如果是普通水，一昼夜正常需水量为2~3 L。下列说法正确的是

A．小分子团水中的水分子停止了运动 B．小分子团水的物理性质和普通水不同

C．小分子团水的组成元素和普通水不同 D．小分子团水中的水分子间没有空隙

二、选择题（本题包括5小题，共10分。每题有1—2个选项符合题意）

21．下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器有

A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．燃烧匙

22．已知氯原子的结构示意图为,下列说法正确的是

A．氯原子核内有17个质子 B．一个氯原子的质量为35.5

C．在化学反应中氯原子易得电子 D．氯离子Cl-核外有17个电子

23. 对质量守恒定律的理解，正确的是

A．10g冰受热融化成10g水

B．参加反应的氢气和氧气的体积，一定等于生成水的体积

C．氯酸钾受热分解，反应后得到的固体的质量等于氯酸钾的质量

D．镁带在空气中燃烧后，生成物的质量比镁带的质量重

24. 下列有关说法中正确的是

A．用双氧水与二氧化锰混合，液体中氧元素的质量分数将不断减少直至为零

B．氧化物中所含元素的种类一定小于含氧化合物中所含元素的种类

C．一种元素组成的物质是单质

D．元素的化学性质与原子最外层电子数密切相关

25．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的

因素，其中推理不合理的是

序号 化学反应事实 影响化学反应的因素

A． 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 反应物浓度

B． 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应 反应温度

C． 双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂

D． 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧 反应物的种类

三、（本题包括6小题，共31分）

26．化学用语可准确、简洁地记录、表达、交流化学信息。请用化学符号表示：

(1)2个过氧化氢分子________ (2) 表示的粒子___________

(3)3个金原子________ (4)氯化亚铁中铁元素化合价是+2价_________

(5)2个硫酸根离子 （6）电解水中的最小粒子_________

27．有下列物质：①液氧；②高锰酸钾；③河水；④二氧化硫；⑤水银；⑥冰水混合物。请用这些物质的数字代号填空：

⑴单质_______；⑵混合物_______；⑶氧化物_______；⑷含有氧分子的是_______；

28. 写出下列反应的符号表达式（用化学式表示化学反应的式子，下同），并在括号内注明反应类型（化合反应、分解反应）。

①红磷在空气中燃烧_______________________ _ （ ）

②实验室中用氯酸钾制氧气 （ ）

③铁丝在纯氧中燃烧 。

29. 下列分子的示意图中，“●”表示氢原子，“ ”表示氧原子，请回答下列问题：

(1)其中表示构成化合物的分子是图 (填编号)，图 中的分子构成的是混合物(填编号)，图③中的分子的化学式是 ，图①中的分子能否保持该物质的化学性质 (填“能”或“不能”)。

(2)写出图②中的分子转变成①图中的分子的符号表达式： 。

30．化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义。

将“先”或“后”填在下列实验的横线上。

(1)．给试管中的药品加热，必须 集中加热， 预热。

(2)．用高锰酸钾制取氧气的实验开始时，都要 装药品， 检查装置的气密性。

31．在化学课外兴趣小组活动中，从太湖取了一定量的水做水样，请根据下列实验回答问题。

⑴用右图简易净水器对湖水进行初步净化。请问，简易净水器中，用到的小卵石、石英砂

和蓬松棉的作用为（填代号） ，活性炭的作用为（填代号） 。

A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D．硬水转化为软水 E.使浑浊的水变成纯净物

⑵用右图过滤装置对河水进行处理，在操作中，应沿 慢 慢向 中倾倒湖水，并注意液面始终要低于 。

⑶为了确定水的组成，课外小组进行了电解水的实验，请你写出电解水的符号表达式 。

与电源两极相连的两端，正极和负极产生的气体体积比为（用体积相同的容器收集） 。

四、（本题包括3小题，共13分）

32．我们周围的物质世界是由100多种元素组成的，为了便于研究元素的性质，常常需要寻找它们之间的内在规律。表1列出的是1～18号元素的部分最高正化合价和最低负化合价，请你阅读后回答下列问题：

1 H

+1 2 He

3 Li

+1 4 Be

+2 5 B

+3 6 C

+4 —4 7 N

+5 —3 8 O

—2 9 F

—1 10 Ne

11 Na

+1 12 Mg

+2 13 Al

+3 14 Si

+4 —4 15 P

16 S

+6 —2 17 Cl

+7 —1 18 Ar

(1) 15号元素属于__________（填“金属”或“非金属”），推测该元素的最低负化合价为_________，最高正化合价的氧化物的化学式为____________。

(2) 表中不同元素间最本质的区别是__________________。

(3) 表中第三横行开头元素和靠近尾部元素的原子结构示意图分别为

和 ，它们的单质易发生如下图所示的变化

根据以上的信息，可以得出的结论：________________________________________。

33．有A、B、C、D四种元素，已知A是地壳中含量最多的元素，B元素的原子失去一个电子后只剩下一个质子，C元素是海水中含量最高的金属元素，D2-的电子层结构与氩原子相同。请回答:A元素的名称 ；B元素的离子符号 ；C元素组成的单质的化学式 ；A、C、D元素组成化合物的化学式 。

34．自来水消毒过程中会发生如下反应，其反应的微观过程可用下图表示：

（ ）

A B C D D C E

甲图 乙图

（1）请写出甲图所示反应的符号表达式 ；

（2）乙图所示反应的基本反应类型为 ；

（3）上述物质中，属于单质的有（填化学式） ；

（4）D物质中氯元素的化合价为 。

五、（本题包括3小题，共17分）

35．请根据题意，回答下列问题。（在下列（1）（2）两小题中任选一题回答，若两小题都回答，则以第（1）小题的答案来评定分数。）

（1）今年由于无锡市政府加大措施来防治太湖水污染，因此蓝藻爆发没有去年严重，请你说说可能采取了哪些措施？（至少两点）

（2今年北京为了要举办成 “绿色奥运”，采取了哪些措施来防治空气污染？（至少两点）

36. 为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了40mL的试管作反应容器（如图）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷（其化学性质与红磷相似，40℃时就可以燃烧）放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹。用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象。

⑴正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20ml刻度处推至15ml处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20ml刻度处。该操作的主要目的是______________。

⑵实验中，在松开弹簧夹前，大试管中可以观察到白磷燃烧发出黄色火焰，__________并产生___¬¬¬¬¬______。

⑶实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约_________处。

A．4mL刻度 B．8mL刻度 C． 12mL刻度 D． 16mL刻度

⑷下列实验操作，对实验结果几乎没有影响的是___________

A．装置有点漏气

B．白磷的量不足

C．用干燥的红磷代替白磷做实验

37. 小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。

⑴．写出图中标有①、②的仪器名称：① ② 。

⑵．小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和 （填字母）进行组装。你认为A装置中还缺少 。写出该反应的符号表达式为 ，

加热时为什么试管口要略向下倾斜___________________________________________。

⑶．小张选用B和C装置制取氧气，写出实验室制取该气体的符号表达式 ，他应如何检查B装置的气密性 。

⑷．通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应装置组合是 。（填字母）。

请写出氨气和氧化铜反应的符号表达式

六、（本题包括1小题，共9分）

38．目前很“热门”的三聚氰胺[化学式C3N3(NH2)3] 是一种重要的有机化工中间产品。它是一种纯白色单斜棱晶体，无味，密度1.573g•cm3 (16℃)、熔点354℃；快速加热升华，升华温度300℃。溶于热水，微溶于冷水，极微溶于热乙醇，不溶于醚、苯和四氯化碳，可溶于甲醇、甲醛、乙酸、热乙二醇、甘油、吡啶等。低毒。在一般情况下较稳定，但在高温下可能会分解放出氰化物。

食品工业中常用一种叫做凯氏定氮法的方法来测定蛋白质含量。即通过测定氮原子的含量来间接推算食品中蛋白质的含量。三聚氰胺中含氮量高，加入牛奶后可以提高牛奶中的蛋白含量，使产品在常规检查中显得含有较高的蛋白质，因此三聚氰胺也被人称为“蛋白精”。但三聚氰胺没有任何营养价值。三聚氰胺是一种禁止用于宠物食品及动物饲料的化学物质, 动物食用后可以使动物发生肾衰竭并导致死亡。

⑴根据上述信息我们知道三聚氰胺的物理性质有______________________ _，化学性质有______________________（各写一点）。

⑵三聚氰胺的相对分子质量为_____，其中各元素的质量比为____________________。

⑶某品牌牛奶的标签上标有：蛋白质含量2.8g（每100g），则喝一盒牛奶（180g）同时喝下蛋白质 g。

⑷蛋白质种类繁多。若牛奶中含有的蛋白质其平均含氮量为16%。则上述品牌牛奶中氮元素的含量为 g（每100g）。

⑸若在上述每100g牛奶中添加0.1克三聚氰胺，则能把蛋白质含量提高到多少克？

2008年秋学期初三期中考试试卷

化学试题参考答案及评分说明

说明：1．对符号表达式的书写：

①错写或漏写反应物或生成物的化学式均不给分。

②反应条件等错误，满三处扣1分。

2．凡专用名词写错字的均不给分。

3．对非客观性试题，使用与参考答案不同的其他合理答案，且结果正确则同样给分。

一、选择题（每小题1分，共20分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 A C B C A D C B B C

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 B B C D C A A D A B

二、选择题（每小题2分，共10分。若只有一个选项符合题意，多选、错选均不给分。若有两个选项符合题意，只选一个且正确给1分；选两个且都正确给2分，但只要选错一个就不给分）

题号 21 22 23 24 25

答案 A AC D D D

三、(本题包括6小题，每空1分，共31分)

26．（6分）⑴ 2H2O2 ⑵ S2- ⑶ 3Au ⑷ FeCl2 ⑸ 2SO42- ⑹H、O

27．（4分）⑴ ① ⑤ ⑵ ③ ⑶ ④ ⑥ ⑷ ① ③

28．（5分） ⑴ P + O2 P2O5 化合反应

⑵ KClO3 KCl+O2 分解反应

⑶ Fe + O2 Fe3O4

29．（5分）⑴ ① ② H2 能 ⑵ H2 + O2 H2O

30．（4分） ⑴ 后 先 ⑵ 后 先

31．（7分） ⑴B BC ⑵ 玻璃棒 漏斗 滤纸边缘

⑶ H2O H2 + O2 1：2

四、（本题包括3小题，每空1分，共13分）

32．（5分）⑴ 非金属 —3 P2O5 ⑵质子数不同

⑶ 金属易失电子非金属易得电子（其它答案合理亦可）

33．（4分）氧元素 H+ Na Na2SO4 (或Na2SO3)

34．（4分）⑴ H2O+Cl2 HCl+HClO ⑵ 分解反应

⑶ Cl2、、O2 ⑷ +1

五、（本题包括3小题，35题2分，其余每空1分，共17分）

35．（2分） 略（答案合理即可）

36．（5分）⑴ 检查装置气密性

⑵ 放出热量 大量白烟 ⑶ D ⑷ C

37．（10分）⑴试管 酒精灯 ⑵ D 一团棉花

KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2

防止冷凝水回流到热的试管底部引起试管炸裂

⑶ H2O2 H2O+O2

堵住导管口向长颈漏斗中加水，看水能否流下（其它答案合理亦可）

⑷ A、E NH3+CuO Cu+H2O+N2

⑸ 菠菜中的草酸与豆腐中的钙元素反应生成不溶于水的草酸钙

六、（本题包括1小题，共9分）

38．（6分）⑴ 略 （答案合理即可）

⑵ 126 C：H：N = 36：6：84 ⑶ 5.04 ⑷ 0.45

（3分）⑸ 3.2g

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1.b

2.c

3.a

1.一些东西能显示出李康的高中与其他学校的不同之处。

2.我们都知道英语老师认为要去做的事情很重要，在班上。

3.我们都知道英语老师想要去改变和提升的事情。

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