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- 1、中国名校高中100排行榜
- 2、求全国100所名校单元测试示范卷高三英语卷十八,十九,五,四和语文卷 十二,二十四,二十六,九的答案
- 3、全国100所名校单元测试示范卷高三哪有卖的
- 4、全国名校排名前100名
中国名校高中100排行榜
全国重点高中排行榜 前100名
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求全国100所名校单元测试示范卷高三英语卷十八,十九,五,四和语文卷 十二,二十四,二十六,九的答案
答案:
这是十九卷的全部 自己看吧
1.B (从原文中“多是指亲朋旧友间往复的信函,此类文体又有很多别名,………”可知,只有“亲朋旧友间往复的信函”才可以成为“尺牍”,而李密的《陈情表》是写给皇帝看的)
2.A (B原文只是“汉代”,因而“汉代以后”范围扩大;C“是我国古代书信体的代表性作品”无中生有;D““拟书”已没有书的功能”错误,从原文看“书”的功能有两种,一是实用性,二是反映社会政治、道德伦理、文学艺术及个人际遇等,而拟书只是没有了书的实际性功能。)
3.C(二者间没有因果关系)4.C(反:通“返”,使…返回。)
5.C(①是许诺,③是托词,⑥是盟约,在文中均无践行的体现)
6.B(通知的内容不符合原文)
7.(1)郑国是明白的,宋国是糊涂的;去晋国的使者不会受害,而我却定会被杀。(3分)
(2)这不是我不讲信用,而是你丢弃了它,快去接受你该受的刑罚吧!(3分)
(3)即使这样,兵临城下被逼签订盟约,就算让国家灭亡,也不能答应。(4分)
【译文】
楚庄王派申舟到齐国访问,说:“不要向宋国借路。”同时,楚庄王又派公子冯到晋国访问,也不让向郑国借路。申舟因为在孟诸战役中得罪了宋国,就对楚庄王说:“郑国是明白的,宋国是糊涂的;去晋国的使者不会受害,而我却定会被杀。”楚王说:“要是杀了你,我就攻打宋国。”申舟把儿子申犀托付给楚王后就出发了。申舟到了宋国,宋国就把他扣留了。华元说:“经过我国而不向我们借路,这是把我们的国土当成了楚国的边邑。把我国当成楚国的边邑,就是亡国。杀了楚国的使臣,楚国一定会攻打我们。攻打我们也是亡国,反正都是一样亡国。”于是便杀了申舟。楚庄王听到申舟被杀的消息,一甩袖子就站起身来往外跑,随从人员追到寝宫甬道上才让他穿上鞋子,追到寝宫门外才让他佩上剑,追到蒲胥街市才让他坐上车子。这年秋天九月,楚庄王派兵包围了宋国。
宋国人派乐婴去晋国告急求援,晋景公想援救宋国。伯宗说:“不行,古人说过:‘虽鞭之长,不及马腹。’上天正在保佑楚国,不能同它争斗。晋国虽然强盛,怎么能违背天意?俗话说:‘是屈是伸,要做到心中有数。’河流湖泊能容纳污秽,山林草莽隐藏着毒虫猛兽,美玉隐匿着瑕疵,国君也可以含耻忍辱,也是上天的常规。君王还是等一等吧。”晋景公便停止了出兵。
晋国派解扬到宋国去,叫宋国不要向楚国投降,并说:“晋国军队已全部出发,快要到宋国了。”解扬路过郑国时,郑国人扣住解扬并把他献给楚国。楚庄王用重礼收买他,让他对宋国人说相反的话。解扬不答应。楚王再三劝诱,他才答应了。楚王让解扬登上楼车,叫他对宋人喊话说晋国不来救宋国,解扬借机传达了晋君要宋人坚守待援的命令。楚庄王要杀解扬,派人对他说:“你既已经答应了我,却又违背诺言,是什么原因?这不是我不讲信用,而是你丢弃了它,快去接受你该受的刑罚吧!”解扬回答说:“臣下听说过,国君能制定正确的命令就叫义,臣子能奉行国君命令就叫信,用臣的信去奉行君的义才符合国家的利益。谋划不丢掉利益,以此捍卫国家,这才是百姓的主人。奉行义不能有两种信,讲求信不能接受两种命令。君王收买臣下,就是不懂“信无二命’的道理。我接受君命出使,宁可去死也不能背弃使命,难道可以用财物收买吗?我之所以答应君王,是为了完成我的使命。我死了而能完成使命,这是我的福分。我们国君有诚信的臣下,臣下又能完成使命而死,还有什么可求的呢?”楚庄王放了解扬,让他回国。
夏天五月,楚国军队要撤离宋国,申犀在楚庄王的马前叩头:“我父亲明知会死,但不敢背弃君王的命令,现在君王您背弃了诺言。”楚王无法回答。楚臣申叔时正为楚王驾车,他说:“修建房屋,把种田的人叫回来,宋国就一定会听从君王的命令。”楚王按他的话去做了。宋人害怕起来,派华元在夜里潜入楚营,上了子反的床,把他叫起来说:“我们国君派我来把宋国的困难告诉你,说:“敝国人已经在交换孩子杀了吃,劈开尸骨烧火做饭。即使这样,兵临城下被逼签订盟约,就算让国家灭亡,也不能答应。如果撤离我们三十里,宋国就一切听命。’”子反很害怕,就与华元定了盟誓,并报告了楚庄王。楚军退兵三十里,宋国与楚国讲和。华元当了人质。盟誓上说:“我不欺你,你不骗我。”
8.草与薇由山麓伸向涧中、川上,直与游子离去之路相接,似乎草亦含情。云与山峰连缀在一起,细雨润湿山衣,禽息而恋巢,萤飞犹绕窗,都表现出一种依恋之态。(2分)这几句写草、云、雨、禽、萤,一切都与人同其情愫,都隐约与人的重别离的心态相应,写景中浸透了重别离之意。(2分)
9. “远”字明写刘余杭舟行,暗写诗人久立岸边,目送征帆。(2分)“逐”字则写出“我”因刘余杭离去而产生的孤寂之感,这又与首句的“重别离”相呼应。(2分)
10.(1)沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。(2)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(3)冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不同声暂歇。
11.(1)B D(B“直接表现”错误;D过于肯定)
(2)(5分)第一问要点:①视绿荷为“命根子”;②担心正宗绿荷不是自家独有;③对其它绿荷品种不屑,以拥有正宗绿荷而自傲。(意思对即可)(3分) 第二问要点:语气极其肯定,突显了老菊头唯恐正宗绿荷非己独有的心理。(意思对即可)(2分)
(3)要点:①和前文中绿荷的茁壮美丽形成强烈的反差,增强悲剧效果;②含蓄地揭示了正是老菊头偏执的喜爱、狭隘的占有,才导致了绿荷绝种这样的悲剧;③引发了人们对正确的爱的方式的思考;④表达了作者复杂的情感态度:否定老菊头的做法,同情老菊头的遭遇,惋惜绿荷的绝种。(答出三个要点,意思对即可,每个要点2分)
(4)评分原则:观点明确,联想合理,分析精当,语言通顺,得8—10分;有观点但不够明确,联想基本合理,分析较具体,语言通顺,得5—7分;观点不够明确,联想不够合理,分析不够具体,语言不够通顺,得1—4分。
12. (1)B(“有了根本性的改变”不对。)D(并非拙于言辞,而是在广众之下,难有倾心的交流,所以不愿参与无谓的热闹。)
(2)(6分)①对朋友慷慨,宽容,推心置腹类乎我和曾祺的经常的食客们,他都负担得那么从容和潇洒”“几十年来他却容忍我的撒泼、纠缠”“在家里我们都曾有过难以忘怀的谈话”;②博闻广识、多才多能的杂家:文汇编副刊、中兴轮船高级干部、写文章、.给一个考大学的青年补习数学、翻译威尔斯的《莫洛博士岛》、出几本散文集” “他开过美军吉普车,没想到他还是坦克教练,③文章创作见出心胸、博识、情感;有见识,有胆识,敢与权威对话:“敢面对大权威作好意委婉的规劝,文章是那么漂亮,排解得那么清晰’,遗憾归遗憾,谅解归谅解”;④耿直,勇敢,在凌辱、迫害中也活得有尊严: “明确地、斩钉截铁地、诀绝地讨厌过某某人,那是很勇敢的,即使在戴右派帽子的年月,有人听过他求饶的话吗?” (每点2分,答出3点即可)
(3)(6分)①诙谐、幽默:“那一年多的时间,黄裳的日子就是这样让我们两个糟蹋掉了。还有那活实态度而已”。②深刻,睿智,有见地,有哲理性:“从历史角度看,哭的时间往往比笑的时间充裕” “作家有如乐器中的钢每,在文化上他有更全面的表现和功能,近百年来的文化阵营,带头的都是文人”。③疏狂不羁,率真洒脱:一隔行如隔山,是句狗屁话!,'“个个文化人发狠读书,让迫害者去孤独!凋零!”(每2分)
(4)结合文意理解“美丽”是指文笔优美,令人悦目;“智慧的线索”和“有用“是指文意深刻,启迪智慧,使人获益。学生可以结合自己读过的好作品,从形式与内容两方面来分析“好”文章的标准,并简述获得的启示。 (解释关键词2分,举例2分,谈感受4分)
13.A(应为“酣畅淋漓”)(老成持重:指人经验丰富,办事老练稳重,不轻举妄动。按图索骥:比喻墨守成规办事;也比喻按照线索去寻求。相形见绌:和同类的事物相比较,显出不足。拍案叫绝:形容非常称赞)
14.B(A项,搭配不当。“芭蕾舞团”不能成为“领军人物”;C项,“许多学校老师和同学”有歧义,一是“许多学校的老师和同学”;一是“学校的许多老师和同学”;D项,成分赘余,应为“占据国内领先地位”)
15.C
16.(1)“欲接纳”改为“诚招”或“欲招聘”
(2)“敢请”改为“欢迎”或“希望”(3)“踊跃报名”改为“加盟”(4)删除“大龄者勿扰”(5)删除第3条中“经过”(6)“足下”改为“个人”或“您的”
17.美是跳跃在海面上的一抹斜阳,美是闪烁在朝阳下的一滴露珠,美是埋藏在心灵深处的一次感动。(句式一致,内容是关于“细微之美”3分,连贯、顺畅,语言优美2分)
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全国名校排名前100名
1 清华大学 2 北京大学
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5 复旦大学
6 中国科学技术大学
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9 中山大学
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11 北京航空航天大学
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63 北京语言大学
63 中国地质大学
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67 中国海洋大学
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71 中国矿业大学
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73 西南财经大学
73 西南大学
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76 南京邮电大学
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91 湖南师范大学
91 浙江师范大学
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98 扬州大学
99 安徽大学
100 华侨大学
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