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衡中同卷哪里买
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[img]新高考化学考试大纲解读
2017化学科目的修订的着力点是优化了考试内容,提升了《考试大纲》的科学性和公平性,增强了设题内容的基础性、综合性、应用性和创新性。
一、主要变化有:
1、 现行考试大纲规定的4个选考模块分别为“化学与生活”“化学与技术”“物质结构与性质”和“有机化学基础”,要求学生从4个选考模块中选择1个模块作答。解读:2016 年化学题难度较2015年稍简单,但整体保持良好的稳定性;命题注重测量学生自主学习的能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生 态环境的协调发展,注入了中华传统文化与化学学科知识的融和。试卷题量适中,考点选择合理且与往年相比略有变化。其中大题问题设置角度新颖,一些问题来源 于生产生活中的`真实情境,重点考查实验探究、推理能力,这是今年化学卷的重要特点,体现了较好的区分度。不排除改革后对题目难度会做调整,基础知识是最重要的。
2、 修订后的考试大纲删去“化学与生活”和“化学与技术”两个模块。考生从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选1个模块作答。
解读:
“化学与技术”题的删去,必考非选择题部分考查工艺流程题的概率将进一步加大,要注意这部分的复习。针对化学学科的特点,化学考题大幅度增加了实验探究活动, 强调实验在化学学科中的重要地位。复习时必须结合一些典型实验进行教学,不但能提高学习兴趣,而且能加深对知识的理解和运用。如果有条件的话,要让学生重 新走进实验室,重做典型的动手实验。
二、备考建议
1、 注重化学基础知识和基本方法的复习巩固。
学科主干知识是高考重点考查的内容。高考复习应围绕物质组成、结构、性质、电解质溶液、元素的周期律、化学反应速率、化学平衡理论、氧化还原、元素知识、基本实验、有机化学知识和化学计算等主干知识,从基本概念、基本理论入手,融元素化合物和实验为一体,建立知识网络体系,切实夯实学生的基础知识、基本技能和基本方法。
高考化学对基础知识、基本技能和基本方法不是孤立地考查,而是将多模块知识内容融合考查。因此,在复习教学中应注重引导学生认真读题审题破题,努力提高在新情境下应用化学知识解决实际问题的能力。
2、强化基本概念的理解,提高计算能力。
新考纲增加了一些内容:理解物质的量浓度的概念,并要求能进行有关计算;理解盖斯定律,并能运用盖斯定律进行有关反应焓变的计算;化学反应转化率的计算;电离平衡常数的相关计算;理解溶度积的含义,能进行相关计算等等。
这些改变体现了高考中计算往往会与反应原理深度融合,注重对概念的理解和化学思维方法的考查,纯数字运算会淡化。
3、重视教材资源的利用和化学实验的复习。
高考复习中考生应重视教材、阅读教材、回归教材。认真梳理基本知识点,使基础知识系统化,条理化,增强熟练度和准确度。在此基础上对教辅读物中的练习题进行系统训练,结合考点和自己的学习状况适当补充必要的一定数量的习题,学会运用所掌握的知识分析问题和解决问题。
另外,高三复习中,一定要给实验留有足够的时间和空间,不能让实验复习匆匆走过场。必要时以实验为主线来带动其它知识点的复习。
4、避免常见错误,重视答题规范。
要善于总结归纳历次化学考试中常丢分的地方,作为警示,引起重视。从平时做起,向规范要分。审题不慎、急于求成、考虑不周,是考生解题失误的通病。
衡中同卷和衡中金卷区别
衡中同卷和衡中金卷是湖南卷,但它们之间有很大的区别。
首先,衡中同卷是一种普通的考试卷,考试内容涵盖了湖南省中考的所有科目,考生可以从中学习和掌握考试知识,并获得相应的考试成绩。
衡中金卷则是湖南省每年推出的一种特殊考试卷,主要是为了考查考生的科学素养和考试能力。衡中金卷考试内容更加紧凑,涵盖了湖南省中考的所有科目,考试内容更加深入,考生需要更好地掌握和理解知识,才能获得良好的成绩。
衡中同卷是什么
教辅资料。衡中同卷是教辅,资料衡中同卷是衡水中学独家授权天舟文化股份有限公司和北京衡中教育科技有限公司,联合研发,出版,销售。主编张文茂。其试题内容新颖,知识覆盖全面,是非常不错的教辅资料。
《衡中同卷》在哪能购买到官方正版?(除了学校)
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如何评价 2021 新高考化学?
2021年高考化学试题立足化学科学特点,注重选取新材料、新药物、新催化技术等真实情境,呈现生产生活中的实际问题,进一步深化对信息获取加工、逻辑推理、归纳论证思维等关键能力的考查,提升对学科核心素养考查的有效性,进一步提高人才选拔质量。
2021年高考化学试题密切关注课程标准中的学业要求和中学教学实际,落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,保障基础性,增强灵活性,引导减少死记硬背和“机械刷题”现象,充分发挥高考命题积极导向作用。
试卷特点:
一是探索归纳与论证能力考查。
高考化学试题在往年的基础上继续探索通过数据图的形式向学生提供丰富的信息,让学生通过化学反应原理分析数据曲线代表的物理量之间的关系,考查学生利用数据进行归纳论证的能力。
例如,甲卷第12题提供硫酸钡、碳酸钡中阴阳离子浓度的对数关系图,要求学生转换图中的数据,计算两种难溶电解质的电离平衡常数,并论证离子浓度等物理量之间的关系。
二是加强逻辑推理能力考查。
对于真实的工业生产过程,在信息获取加工能力的基础上利用化学基础知识和基本原理,分析或选择反应条件、解读并挑选操作具体条件,推测实际工艺单元过程的操作目的。
例如,乙卷第26题呈现从炼铁高钛炉渣回收钛、铝、镁的工艺流程,提供有关金属离子沉淀的数据等信息,要求学生综合分析整个工艺流程,并根据物质性质推理流程中的物质转化关系及工艺具体参数。
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