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国家级教学名师奖的评选条件
从事本科教学的参评教师须受聘教授职务； 教学效果好，学术造诣高，在同领域具有较高学术地位和知名度； 长期承担本科教学任务，坚持连续3年以上（含3年）讲授基础课程； 主持或承担多项高级别科研项目，科研成果多； 出版多部科研专著或发表多篇高质量的科研论文，科研成果的学术意义或社会经济效益大。
除以上条件外，原则上还应具备下列条件之一：
1．2001年之后，获得过省级一等以上教学成果奖励 （限前3位）；
2．2001年之后，国家级教学项目 （包括精品课程、教学团队、特色专业、人才培养模式改革实验区、实验教学示范中心等）和国家及重大教学改革项目负责人；
3．国家重大科研项目负责人；
4．“马克思主义理论研究和建设工程”首席专家；
5．担任教育部高等学校教学指导委员会分委会副主任委员以上职务 。
国家级教学名师评选条件
具体条件如下：
一、参评对象：
1、为普通高校教学工作者，在高校教学科研工作中有杰出贡献；
2、有较强的教学研究能力，使用创新教学方法，积极推动学科发展；
3、拥有国家级或省部级教学成果，取得了较好的社会教育效益；
4、近五年积极参加国家级教学竞赛获得较好成绩；
5、具有良好的社会信誉和教学风格；
6、教学研究成果突出，有较大影响，在高校教学研究中发挥了积极作用。
二、评审流程：
1、申报阶段：高校要依据《国家级教学名师评审办法》，按照规定的要求，提出国家级教学名师申报材料；
2、初审阶段：受理省级教育部门对申报材料的初审，编制《申报材料审查意见书》；
3、征集阶段：受理高校提出征集意见，收集有关考察报告；
4、考察阶段：省级教育部门派遣考察组对申报人进行考察，收集有关结果；
5、评定结果：省级教育部门对推荐的申报人进行综合评定，编制《国家级教学名师推荐结果》。
[img]2022衡水市特岗教师报名条件
本科及以上学历。
应聘初中教师岗位须具有普通高校本科及以上学历，应聘小学教师岗位，应具有普通高校本科及以上学历或普通高校师范类专业专科学历。
受疫情影响，暂未取得教师资格证书的人员，可持在有效期内的《中小学教师资格考试合格证明》或笔试合格成绩。
小学高级教师评选条件
小学高级教师评选条件为：
一、具有系统的教育基础理论和专业知识，掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识；熟练掌握所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法，并在教学中正确运用。
二、完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、考核学生成绩等教学任务和教学工作量。兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1/2。
三、具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。
四、具有一定的教育教学研究能力，积极参与教育教学研究和教学（课程）改革实验，能撰写有一定水平的教学经验总结和教改实验报告。
扩展资料：
我国小学高级教师现状
1、在小学教师人群中，小学高级教师中年龄35—45岁的占大多数，而这一年龄是教师教学生涯的黄金时期，这个年龄段的高级教师，若能发挥其应有的“领雁”作用，将对整个教育事业发展起到不可估量的作用。
2、事实上相当一部分已评上高级职称的教师，产生了职业倦怠的思想，认为自己年龄偏大，以给年轻人一些施展才能的舞台为借口，推托或拒绝学校安排的教学工作任务，没有起到应有的“领雁”作用。
3、随着农村学校规模缩小，教师向城区流动成为常态，高级教师也就相对集中到城区，留在农村的师资力量在削弱。
4、为进一步落实科学发展观，促使教育事业和谐发展、城乡均衡发展，小学高级教师应多担当一些责任、有所作为，为教育教学事业起“领雁”作用。
参考资料：百度百科-小学高级教师
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