本篇文章给同学们谈谈第六次百校大联考语文答案，以及百校大联考六数学对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
本文目录一览：
- 1、2010江苏省高三百校大联考C卷语文
- 2、2011皖西六校联考文科考试的答案。。。语文，英语，数学，文综。谢谢了。。。
- 3、山西中考模拟百校联考联考试卷一语文的答案
- 4、2015-2016学年初一上册语文期末联考试题及答案
2010江苏省高三百校大联考C卷语文
2010江苏省高三百校大联C卷 语文 （部分）
3 心愿是风，快乐是帆，祝福是船。让心愿的风吹着快乐的帆，送着祝福的船，飘向永远幸福的你。轻轻地问候一声：生日快乐！
8 （1）魏明帝许焉，仍策书嘉叹，勉以黄霸之美，加讨寇将军。
（2）一旦获罪被罢免，即使想牵一条狗，还能得到吗！
（3）因为他为官清廉耿正，向来不置办田宅，于是武帝派军士为他造了一座有五十间房屋的宅院。
9（1）是“摇”和“滴”两个字。城不会动，但“凉风发”使水摇影动，似乎城也在摇荡；月是不会滴露的，但秋月如洗，仿佛会凝珠滴下。这两个字化静为动，使整个画面活了起来。
其他的还在找呢~~~我也在做~~~难不成你也是市中的？
[img]2011皖西六校联考文科考试的答案。。。语文，英语，数学，文综。谢谢了。。。
皖西六校联考语文试题解析（上）
第I卷（阅读题 66分）
一、（9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
1990年代以来，散文写作再度兴起，在本质上源于当代汉语写作的危机和汉语写作中的思想危机。在经历了“新时期文学”的辉煌之后，在1990年代，汉语写作身陷危机四伏的语境，汉语写作者自身的困境也在此语境中呈现出来，且比以往更为深刻和复杂。在这一背景中，任何一种文体的成绩都与突破这一危机有关，无论是好的小说还是好的散文与诗歌。与虚构的文学样式相比，散文更直接地表达了知识分子的世界观和审美观，用语言的形式反映了知识分子的存在方式。如何表现、批评、理解，如何名士、绅士、隐士，如何描写、讽刺、委屈、缜密、劲健、绮丽、洗练、流动，都是散文中的散文作为。但正是在这些方面，我们不无失望。在这个意义上说，众多散文写作者并未真正理解何为散文和散文何为。
散文的危机并非因为它日益增强的边缘化和公共化，究竟有多少人写作散文并不重要，究竟有多宽的文体疆域并不重要，重要的是写作者是否真正理解散文的要素并具备散文的品质。当下散文，在精神上缺乏与现实的对应关系，现实的生动、丰富、复杂在散文中消失了，一个作者的世界观和思想的底线在散文中消失了。一个作者在写作中和现实是构成紧张还是松散或是暧昧的关系并无合法性问题，但显然要有穿透现实的思想能力。一个散文写作者必须保持知识分子的思想风度，对沉沦的社会保持警惕，不必剑拔弩张，但潜在的立场不可忽缺。有没有这样的立场对散文写作来说是不大相同的。为什么一些散文作者的文字虽然漂亮甚至也有些动人但最终还是从读者的心里飘忽而去？散文作者如果没有独立的思想背景，漂亮的文体又怎能不是一个空洞的符号？我们在现实中的处境，涉及人本的种种困境，而关注人的命运、生存意义和精神家园，是一个具有普遍性的主题，因此散文可以回到历史、回到乡土、回到童年，但所有的往回走或往后看，都应当是精神的重建而不是精神的消费。
我赞成包括文化大散文之类的写作对历史叙事的运用，历史叙事探究文化、生命、人性的种种形态，打开中国知识分子尘封的心灵之门和与之相关的种种枷锁是必须的；但是历史的所有询问同时应当是写作者关于自我灵魂的拷问、关于生命历史的考证、关于精神家园的重建。
相对而言，散文与自然和生态的关系日渐疏离。我们越来越缺少与自然、与生态对话的散文，文字在面对自然时已经越来越缺少敏感，越来越陌生，越来越不能抵达大自然的怀抱。我们的身体与语言文字长久没有阳光雨露的照射和滋润了。而所有的这些缺失，都表明人的思想、精神、胸襟、格调等都从散文中退出，散文中已经没有了名士、绅士和隐士。
现在，我们明白了散文写作为何离散文远去。
（节选自《散文写作如何离散文远去》，有删改。作者：王尧）
本次一般论述类文章阅读选用的材料是苏州大学中文系文学院王尧教授的文艺评论《散文写作如何离散文远去》，系节选，根据设题需要，有少量删改。
1．下面对“散文危机”的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A．散文危机源于当代汉语写作的危机和汉语写作中的思想危机。
B．散文危机是由散文本身日益增强的边缘化和公共化造成的。
C．散文危机表现为散文作者日渐减少，散文的文体特征日渐模糊。
D．作者缺乏独立的思想背景，不能真正理解散文的要素，不具备散文的品质，是散文危机形成的根本之所在。
答案：D
【解析】本题考查“理解文中重要概念的含义”。[考纲用语，下同。]
A项不合文意。文章开头说“散文写作再度兴起”“在本质上源于当代汉语写作的危机和汉语写作中的思想危机”，而不是说“散文危机” 源于当代汉语写作的危机和汉语写作中的思想危机。属于偷换概念。
B项与文意相反。文章第二段开头“散文的危机并非因为它日益增强的边缘化和公共化”。
C项也与文意不合。因为文中说“究竟有多少人写作散文并不重要，究竟有多宽的文体疆域并不重要”。
D项正确。综合文中“散文作者如果没有独立的思想背景，漂亮的文体又怎能不是一个空洞的符号？”“散文的危机并非因为它日益增强的边缘化和公共化，究竟有多少人写作散文并不重要，究竟有多宽的文体疆域并不重要，重要的是写作者是否真正理解散文的要素并具备散文的品质。”等内容，可以判定该项正确。
2．下面对当下散文现状的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．精神上缺少与现实的对应关系，作者的世界观和思想底线在散文中消失。
B．一些散文作者文字漂亮甚至动人，但缺乏独立的思想背景。
C．当下散文正走着往回走、往后看的路子，回到历史、回到乡土、回到童年，实现精神的重建。
D．与自然和生态关系疏远，人文情怀从散文中退出，散文中没有了名士、绅士、隐士。
答案：C
【解析】本题考查“筛选并整合文中信息”。
A项正确。根据文中内容：“当下散文，在精神上缺乏与现实的对应关系，现实的生动、丰富、复杂在散文中消失了，一个作者的世界观和思想的底线在散文中消失了。”
B项正确。根据文中内容：“为什么一些散文作者的文字虽然漂亮甚至也有些动人但最终还是从读者的心里飘忽而去？散文作者如果没有独立的思想背景，漂亮的文体又怎能不是一个空洞的符号？”
C项错误。文中说“散文可以回到历史、回到乡土、回到童年，但所有的往回走或往后看，都应当是精神的重建而不是精神的消费”，这里说“应当是精神的重建”，意即期望实现精神的重建，不能能说“实现精神的重建”。
D项正确。根据文中内容：“所有的这些缺失，都表明人的思想、精神、胸襟、格调等都从散文中退出，散文中已经没有了名士、绅士和隐士。”
3．根据文意，以下推断正确的一项是（ ）（3分）
A．散文能直接表达知识分子的世界观和审美观，而许多虚构的文学样式就不具有这一功能。
B．与现实的关系明确，立场鲜明，关注人类的精神家园，都是散文作者必须具备的要素。
C．拷问自我灵魂，考证生命历史，构建精神家园，都可以通过文化大散文中的历史叙事得以实现。
D．随着生活节奏的加快和社会复杂性的增加，人类与自然、生态的关系日渐疏远，与自然、生态对话的散文也就越来越少。
答案：C
【解析】本题考查“分析概括作者在文中的观点态度”。
A项不合文意。文中说“与虚构的文学样式相比，散文更直接地表达了知识分子的世界观和审美观”，由此推断“虚构的文学样式”也可以“直接地表达了知识分子的世界观和审美观”。
B项错误。文中说“一个作者在写作中和现实是构成紧张还是松散或是暧昧的关系并无合法性问题”，据此，“与现实的关系明确”不是散文作者必须具备的要素。
C项正确。根据文中内容：“历史叙事探究文化、生命、人性的种种形态，打开中国知识分子尘封的心灵之门和与之相关的种种枷锁是必须的；但是历史的所有询问同时应当是写作者关于自我灵魂的拷问、关于生命历史的考证、关于精神家园的重建。”
D项说“人类与自然、生态的关系日渐疏远”是缘于“生活节奏的加快和社会复杂性的增加”，属于无中生有。
二、（32分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。（19分）
左光斗，字遗直，桐城人。【左光斗，字遗直，桐城人】万历三十五年进士。【万历三十五年考中进士】除中书舍人。【授官中书舍人。除：授予官职。】选授御史，巡视中城。【被选拔授予御史一职，负责巡视京城。中城：京城。】捕治吏部豪官恶吏，【收捕惩治吏部一些强横凶悍的官吏】获假印七十余，假官一百余人，【缴获假印七十多枚，拘捕假官一百多人】辇下震悚。【整个京城都为之震惊。辇，皇帝坐的车。辇下，指京城。震悚，震动惊悚。】
出理屯田，【出京管理屯田。出：京官外出担任地方官。】言：“北人不知水利，【说：“北方人不懂得水利】一年而地荒，二年而民徙，三年而地与民尽矣。【一年土地荒芜，二年百姓迁徙，三年土地和百姓都丧失了。】今欲使旱不为灾，涝不为害，【现在想要使干旱不造成灾难，水涝不造成祸害】惟有兴水利一法。”【只有兴修水利这一种方法。”】因条上三因十四议：【于是分条呈上“三种凭借”“十四条建议”】曰因天之时，因地之利，因人之情；【（三种凭借）：一是凭借天时；二是凭借地利；三是凭借人情】曰议浚川，【（十四条建议）：一议疏通河道】议疏渠，【二议疏通水渠】议引流，【三议引导水流】议设坝，【四议设置堤坝】议建闸，【五议修建水闸】议设陂，【六议筑堤防。陂，bēi，堤防】议相地，【七议观察地形】议筑塘，【八议建筑池塘】议招徕，【九议招徕百姓】议择人，【十议选择人才】议择将，【十一议选择将领】议兵屯，【十二议用戍守的士兵开垦田地】议力田设科，【十三议对致力生产者设定品级】议富民拜爵。【十四议对富有的百姓拜授官爵】其法犁然具备，【他的方法明确完备。犁然，明确的样子。具备，完备。】诏悉允行【诏令全部允许施行】水利大兴，【水利大兴】北人始知艺稻。【北方人才开始懂得种稻。艺，种植。】邹元标尝曰：【邹元标曾经说】“三十年前，都人不知稻草何物，【三十年前,都城之人不知水稻是什么东西】今所在皆稻，种水田利也。”【现在到处是水稻，这正是种水田的益处啊。所在，到处。】阉人刘朝称东宫令旨，【宦官刘朝声假称太子命令】索戚畹废庄。【索要一畹外戚的废置庄田。畹，wǎn古代地积单位。说法不一,一说30亩为一畹,一说12亩为一畹。】光斗不启封还之，【左光斗没有启封（太子的令旨）就还给了他】曰：“尺土皆殿下有，【（并且）说：“尺寸土地都将归殿下所有】今日安敢私受。【今天怎敢私自授予？】”阉人愤而去。【宦官愤怒离去】
杨涟劾魏忠贤，【杨涟弹劾魏忠贤】光斗与其谋，【左光斗和他一起谋划】又与攀龙共发崔呈秀赃私，【又和高攀龙一起揭发崔呈秀贪赃】忠贤暨其党咸怒。【魏忠贤和他的党羽都对他非常怨恨】及忠贤逐南星、攀龙、大中，【等魏忠贤驱逐了赵南星、高攀龙、魏大中以后】次将及涟、光斗。【接着将驱逐杨涟、左光斗】光斗愤甚，【左光斗很气愤】草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪，【草拟奏疏，弹劾魏忠贤和魏广微有三十二条当斩罪】拟十一月二日上之，【准备十一月二日奏上】先遣妻子南还。【预先将妻子儿女遣还南方】忠贤诇知，【魏忠贤侦查知道了】先二日假会推事与涟俱削籍。【提前两天通过与推事们召开会议商量，将他和杨涟二人一起免职。推事，古代官职名，负责审判案件。假会，借助会议。削籍，削去官籍，即免职。】群小恨不已，【奸邪小人们还不解恨】复构文言狱，【又制造文字狱】入光斗名，【将左光斗的名字挂上】遣使往逮。【派差役前往逮捕】父老子弟拥马首号哭，声震原野，【父老乡亲们拥在着马首前号哭，哭声震动原野。】缇骑亦为雪涕。【差役也为之流泪。缇骑:tí qí，逮治犯人的禁卫吏役的通称。雪涕，擦拭眼泪。】至则下诏狱酷讯。【到京后，左光斗就被关入大狱，严刑拷问。诏狱，主要是指九卿、郡守一级的二千石高官有罪，需皇帝下诏书始能系狱的案子。】许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，【许显纯诬蔑他们收受杨镐和熊廷弼的贿赂】涟等初不承，【杨涟等人起初不承认】已而恐以不承为酷刑所毙，【后来害怕会因为不承认被酷刑所毙命】冀下法司，【希望被送往司法部门】得少缓死，为后图。【可以稍缓被处死，以后或许能有办法】诸人俱自诬服，【于是他们都承认了那些莫须有的罪名】光斗坐赃二万。【左光斗定罪受贿白银二万两】忠贤乃矫旨，【魏忠贤于是假借圣旨。矫旨 ，假托诏命。】仍令显纯五日一追比，【仍然下令许显纯每五天就追赃拷打一次。追比：追查赃物，逾期不供以杖责之。】不下法司，【案件仍不交给司法部门】诸人始悔失计。【他们这才后悔失算了】容城孙奇逢者，节侠士也，【容城人孙奇逢，是个有气节的侠义之士】与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，【和定兴人鹿正认为左光斗对京城附近的百姓有恩德。畿辅：畿，京畿；辅，三辅。合指京都附近地区。】倡议醵金，【倡议为他们凑集金子。醵（jù）：凑集。】诸生争应之。【诸生们争相响应。明代称考取秀才入学的生员为诸生。】得金数千，【共捐得黄金数千两，】谋代输，【商量要代他们缴纳罚金】缓其狱，【来缓解他们的官司】而光斗与涟已同日为狱卒所毙，【但左光斗和杨涟已经在同一天被狱卒杀害】时五年七月二十有六日也，年五十一。【当时是天启五年(1625)七月二十六日，享年五十一岁。】
光斗既死，【左光斗死后】赃犹未竟。【赃物（追查）还没有结束。】忠贤令抚按严追，【魏忠贤下令抚按严加追缴。抚按：明清时巡抚和巡按的合称。】系其群从十四人。【拘捕左光斗同族兄弟子侄十四人。系：拘捕。群从，指堂兄弟及诸子侄。】长兄光霁坐累死，【长兄左光霁因受连累而死】母以哭子死。【母亲因哭儿子悲伤而死】都御史周应秋犹以所司承追不力，【都御史周应秋还认为主管官吏追查不尽力】疏趣之【上疏催促他们力办，】由是诸人家族尽破。【因此最终使许多人家破人亡】及忠贤定《三朝要典》“移宫”一案【到魏忠贤对《三朝要典》“移宫”一案定案时。《三朝要典》，是一部臭名昭著的“名著”。为了达到陷害东林党人的目的，顾秉谦等三人纂辑万历、泰昌、天启三朝有关梃击、红丸、移宫三大案的示谕奏疏档册，加上案语而成，中间多有混淆是非，颠倒转折之处。】以涟、光斗为罪魁，【要把杨涟、左光斗定为罪魁祸首】议开棺僇尸。【并商议要开棺辱尸。僇尸，lù shī，侮辱尸体。《晏子春秋·谏下二一》：“朽而不敛，谓之僇尸。”】有解之者，乃免。【后来，有人替他们劝解，才作罢。】忠贤既诛，【魏忠贤被杀后】赠光斗右都御史，【朝廷追赠左光斗为右都御史】录其一子，【录用他的一个儿子】已，【之后】再赠太子少保【再追赠太子少保】福王时，追谥忠毅。【福王时，追赠谥号为“忠毅”】
4.对下列句中加点字的解释，不正确的一项是( ) (3分)
A. 又与攀龙共发崔呈秀赃私 发：揭发
B. 复构文言狱 狱：监狱。
C. 长兄光霁坐累死 坐：定罪
D. 疏趣之 趣：催促
答案：B
【解析】本题考查“理解常见文言实词在文中的含义”。
狱:案件。《曹刿论战》：“小大之狱，必以情。”
5.以下句子中，分别表明左光斗“嫉恶如仇”和“受人爱戴”的一组是( ) (3分)
A.①捕治吏部豪恶吏/ ②辇下震悚
B.①又与攀龙共发崔呈秀赃私/②福王时，追谥忠毅
C.①草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪 /②父老子弟拥马首号哭，声震原野
D.①冀下法司，得少缓死为后图/②倡议醵金，诸生争应之
答案：C
【解析】本题考查“筛选文中信息”。
A②写京城之人对左光斗治恶打假行为感到震动惊悚；B②写朝廷追认左光斗的谥号；D①写杨涟等人的打算。
6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) (3分)
A. 左光斗在京城担任御史时，采取了治恶打假行动，取得了很好的效果，整个京城都为之震动惊悚。
B. 左光斗和杨涟谋划弹劾魏忠贤，结果被魏忠贤预先侦知后抢先下手，魏忠贤提前两天将两人免职。
C. 孙奇逢和鹿正认为左光斗有德与京城人民，倡议凑集财物营救左光斗，但最终还是未能将其救出。
D. 左光斗死后，魏忠贤还对他的同族兄弟子侄进行了迫害；魏忠贤直到被杀后，朝廷才为左光斗平反昭雪。
答案：B
【解析】本题目考查“分析概括作者在文中的观点态度”。
从原文第二段可以知道，并非左光斗和杨涟“谋划”时被魏忠贤免职，而是“草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪”时被免职。
7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）其法犁然具备，诏悉允行。水利大兴，北人始知艺稻。 （5分）
参考答案：他的方法明确完备。诏令全部允许施行，水利大兴，北方人才开始懂得种稻。
得分点：犁然，具备，悉，艺。
（2）得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙。（5分）
参考答案：共捐得黄金数千两，商量要代他们缴纳罚金，来缓解他们的官司，但左光斗和杨涟已经在同一天被狱卒杀害。
得分点：输，狱，为……所，毙。
阅读下面这首诗，完成8～9题。（8分）
螺川早发
[清]王猷定
月落秋山晓，城头鼓角停。
长江流远梦，短棹拨残星。
露湿鸥衣白，天光雁字青。
苍茫回首望，海岳一孤亭。
【注释】
螺川：在江西吉安北十里，南邻赣江。
【作者简介】
王猷定（1598—1662），王猷定(猷yóu)，字于一，号轸石，江西南昌人，明末清初散文大家，诗人。
他出身于官宦之家，祖父辈科名显达，但他并不追逐功名利禄，却酷爱钻研学术。他自幼聪颖，很有才华，早年耽声伎，爱陆博，好仙怪。及长，转而“嗜两汉八家之文”，“惟以古人为事”。终生只是一个拔贡。
崇祯末年，农民起义风起云涌，他漫游到扬州，被爱国将领史可法征为记室参军，待如师长。曾为史可法撰写迎立福王檄文。弘光时，他的姻亲袁继咸总督江西、湖广、应天、安庆军务，上疏推荐猷定。他因奸党当权，谢绝袁的好意。入清后，他绝意仕途，以诗文自娱。后流寓杭州，忧愤而死。身后一贫如洗，经友人出资棺殓才由其子扶柩归乡。
【赏析】
首联：写月落时分，群山披上晓色，山野空旷，遥闻城楼上的鼓角鸣声划破夜空又呈现清晨的宁静。写欲发未发时的螺川风光一切是那么恬静，那么自然，含蓄地为下文写离情别意打下基础。
颔联：那长流不断的赣江水，仿佛是要将自己从一个梦想流入另一个梦想；那划动的短棹是在波动水中残存的星光倒影。江水、木桨都是摸得着的实体，梦境、星影却是空幻、浮动的。“流”、“拨”二字富有动感，虚实相辅，扩大了意境，让人浮想联翩，含义无穷。
颈联：视野更宽广，“露湿”点明特定环境，“天光”点明特定时间。秋露朝湿，晨光见晓，“欧衣白”“燕子青”突出秋江早晨空气的清新爽朗。水天一色，鸥驻雁飞，小舟荡漾，构成一幅淡漠水彩画，既开阔明晰又潇洒飘逸，咀嚼之中，惜别之意蕴藏其中。
尾联：船行回首望，只见水天苍茫，旷远无边，螺山已似海岳之中的一个小小孤亭。船越行越快，越显山小如孤亭，让人联想到送别的长亭，螺山亭亭玉立目送行舟，其楚楚依人，看似写景，实为写情，写出了螺山为之送行之意及诗人对螺山的依恋之情，把离别之后的孤寂情感表现得更深沉更浑厚。
【注】螺川，即螺山, 也即诗中的“海岳”，在江西吉安县北十里，南临赣江。
8．“长江流远梦，短棹拨残星”两句中各有哪一个字用得妙？为什么？(4分)
【参考答案】“流”、“拨”用得妙。“流”字写出了江水长流不断，仿佛要将自己从一个梦乡流入另一个梦乡； “拨”字写那划动的短棹仿佛是在拨动中残存的星光倒影。江水、木桨都是实体，梦境、星影都是空幻的、浮动的，在实、虚之间分别用动词“流”和 “拨”，组合成一幅星夜行舟图，不仅似闻夜行船声，还因虚实相辅扩大了意境，让人产生联想。(4分)
本题考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”。
9．尾联中诗人不写自己孤单，也不写孤舟，而说螺山似孤亭。这样写有何作用？(4分)
【参考答案】作用有三：一、“孤亭”形象地写出了螺山的外部特征，照应首联，紧扣诗题。二、孤亭能让人联想到送别的长亭短亭，又能浮现出螺山亭亭玉立目送行舟的模样。螺山为之送行之意及诗人对螺山的依恋之情均形象地表现出来。三、更能体现诗人真挚的感情，将螺山人格化，想到自己的离去冷落了螺山，因而螺山显的孤寂，比说自己孤寂显得更深沉浑厚。(4分) （答对一点得2分,答对两点4分）
本题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”。
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任意选做五小题） （5分）
（1） ，则知明而行无过矣。（《荀子?劝学》）
（2）寄蜉蝣于天地， 。 (苏轼《赤壁赋》)
（3） ，砯崖转石万壑雷。(李白《蜀道难》)
（4）间关莺语花底滑， 。（白居易《琵琶行》）
（5） ，内无应门五尺之僮。(李密《陈情表》)
（6）遥岑远目，献愁供恨， 。 (辛弃疾《水龙吟?登建康赏心亭》)
（7） ，齐彭殇为妄作。(王羲之《兰亭集序》)
（8） ，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
答案：(1) 君子博学而日参省乎己（2）渺沧海之一粟
（3）飞湍瀑流争喧豗 （4）幽咽泉流冰下难
（5）外无期功强近之亲 （6）玉簪螺髻
（7）固知一死生为虚诞 （8）箫鼓追随春社近
本题考查“默写常见的名句名篇”。
山西中考模拟百校联考联考试卷一语文的答案
山西中考模拟百校联考联考试卷一语文的答案
因为自控能力较低，基础差 所以就非常会依赖答案，在网上是问不到答案的哈
这种情况反而要更需要独立思考 学习才能进步
2015-2016学年初一上册语文期末联考试题及答案
在期末的时候，对于初一语文在期末复习要怎样做练习呢?还很困惑的话，那不妨和我一起来做份2015-2016学年初一上册语文期末联考试题，希望对各位有帮助!
2015-2016学年初一上册语文期末联考试题
一、基础知识的积累及运用(1-6小题每题2分，第7小题8分，共20分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.滑稽(jī) 称职(chèng) 掺和(chān) 忍俊不禁(jìn)
B.论语(lún) 应和(hè) 沉淀(diàn) 盘虬卧龙(qiú)
C. 谚语 (yàn) 狩猎(shǒu) 栖息(qī) 头晕目眩(xuán)
D.骸骨(hài) 啜泣(chuò) 模样(mó) 繁花嫩叶(nèn)
2.下列各项中没有错别字的一项是( )
A.弥漫 姊妹 更胜一酬 冥思暇想
B.诀别 葱笼 小心翼翼 翻来复去
C.婉转 澄清 瘦骨嶙峋 骇人听闻
D.急燥 狼藉 惊慌失错 蛛丝马迹
3.下列句中加点的词语运用恰当的一项是( )
A.她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声，她的 事迹 深深感染了在场的每一个人。
B.在几天的 社会实践 中，同学们既体验了合作之趣，又享受了天伦之乐。
C.只要掌握正确的 学习 方法 ，就能取得事倍功半的学习效果。
D.小刚经常向老师请教学习中的疑难问题，真是不耻下问的好学生。
4.下列 句子 没有语病的一项是( )
A.由于 教育 行政部门的及时部署，使旱区中小学的缺水难题得到妥善解决。
B.学校狠抓后勤管理，防止学生校园食品中毒事件不再发生。
C.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。
D.电视节目《爸爸去哪儿》火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。
5.下列句子排序，恰当的一项是( )
①如果卷云成群成行地排列在空中,好像微风吹过水面引起的鳞波,这就成了卷积云。
②卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
③卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
④那最轻盈，站得最高的云，叫卷云。
⑤这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树林的光与影依然很清晰。
A.④③⑤①② B.⑤①③②④ C.④⑤③①② D.⑤③②④①
6.下列说法正确的是( )
A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著作之一。
B.冰心的《繁星》、《春水》两部诗集的主要内容是对母爱、童真、大自然的歌颂
和对人生的思考感悟。
C.《海的女儿》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》等童话的作者是瑞典童话作家
安徒生。他是现代童话创作的奠基人。
D.莫顿•亨特，美国女作家、教育家，主要著作有《假如给我三天光明》等。
7.古诗文默写(8分)
① ，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
② 几处早莺争暖树， 。(白居易《钱塘湖春行》)
③ 晏殊《浣溪沙》中被誉为“千古奇偶”的句子是：
， 。
④ 《论语》中孔子感叹时光易逝，教育弟子要珍惜时间的句子是：
， 。
⑤ 古时交通不发达，流落在外或在外任职久不得归，自然产生故园之思，因此乡愁成为诗歌中一个重要的主题。请写出两句表达思乡之情的古诗词句子：
， 。
二、语言综合运用(共6分)
书籍是人类智慧的结晶，每年4月23日为“世界读书日”，七年级(1)班决定开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你按要求完成下面任务。
8.假如你是此次活动的主持人，请你设计一段开场白。(2分)
9.为了营造活动氛围，请你推荐两则关于读书的 名人 名言 。(2分)
10.阅读是与文学大师进行心灵的对话。在你读过的文学名著中给你影响最大的是哪一部?给了你怎样的影响?请简要 说说 。(2分)
三、阅读理解。(共44分)
(一)阅读下面诗歌，完成下列各题(4分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白(唐)
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
11.“杨花落尽子规啼”在这首诗中有什么作用?(2分)
12.请从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。(2分)
(二)文言文阅读(12分)
塞翁失马
近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
13.解释下列句中加点的词。(2分)
(1)近塞上之人，有善术者 善： (2)居数月 居：
(3)其马将胡骏马而归 将： (4)死者十九 十九：
14.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”
(2)家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
15.下列加点字的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.①人不知而不愠 ②马无故亡而入胡
B.①人皆贺之 ②然则天下之事
C.①马无故亡而入胡 ②暮而果大亡其财
D.①其马将胡骏马而归 ②弗学，不知其善也
16.这则寓言揭示了 的关系，由此产生的一个 成语 是 。(2分)
17.结合生活实际，谈谈这则寓言给你的启示。(2分)
(三)课内现代文阅读。(14分)
春 朱自清
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
……
⑥春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
⑦春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑧春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
18.简要分析 文章 第一自然段的作用。(2分)
19.阅读文章第⑤段，请填空。(2分)
第一句从 的角度写春风温暖和煦;第二句从 的角度写春风的芳香;第三、四句从 和 的角度写春风的悦耳动听。
20.试赏析画线的句子。(3分)
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
21.“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句中的“钻”字改为“长”字好不好?为什么?(2分)
22.第④段描写不仅很富有层次感，并且虚实映衬。请找出想象(即虚写)的句子来，并谈谈这样写的好处。(3分)
23.作者把春天比作“刚落地的娃娃”、“小姑娘”和“健壮的青年”，请你发挥想象，仿照文章结尾三段，再写一个句子。(2分)
(四)阅读下面的文章，完成24-28题。(14分)
对着麦子微笑 马国福
①13 岁那年夏秋之交，家乡遭遇了一场几十年不遇的冰雹灾害。它打在成长岁月上的 烙印历历在目，然而父亲面对灾害的从容和说过的那些话，却如同生长在坚硬岩石上 的常青松一样挺立在我的心灵深处。
②那年七月初，田里的麦子快黄了，再过半个月就要收割。树上的杏子苹果即将成 熟，过不了多久就可以摘了。地里的蔬菜青翠欲滴，滋润着我们的生活。天有不测风云，就在我们掰着指头掐算收获的日子时，一场突如其来的雹灾袭击了村庄。那天午后，原本晴朗的天空突变，顷刻之间蚕豆大的冰雹倾盆而下，打落了树上的果子，即便没被打落的，也被打烂，伤疤累累;麦子被拦腰折断，麦地里满目疮痍;地里绿油油的蔬菜被利剑一般的冰雹打出一个个洞，被打烂的菜叶像从美丽裙子上撕下的布条。
③一年的希望在不到一袋烟的时间里化为乌有。我跟着父亲赶到麦地，只见上了 年纪的人双手捧着被折断的麦子，仰天大哭。有的人蹲在树底下抽着闷烟，满眼泪水。 男女老少的神情严肃而又悲伤，聚在田埂上诉说着自家的惨重损失。
④年少的我站在大人们中间，看到苦涩写在他们脸上，无助的神情让人心痛。但麦地里的父亲脸上看不到一丝忧伤。他只是用力握住铁锹，把水一锹一锹排出田外， 一锹比一锹用力。
⑤原本丰收在望的景象一下子变得面目全非，我不由得流出了泪水。父亲放下手 中的铁锹，无比慈爱地抚摸着我的后脑勺。他说，别哭，庄家不成年年种，我们种田的人没有悲观的权利。
⑥我知道他是用爱的语言把内心的苦楚化为乐观的力量，让我们笑对一切。可是 面对这凄凉的场面，有谁能够轻松得起来呢?令人不解的是，父亲竟然当着众人的面， 捧起一把折断的麦子微笑。他的微笑从容、镇定、坦然，而又意味深长。或许在那些长辈的眼里，父亲的举动是对土地的不恭，是对自己辛勤劳动的一种淡漠和亵渎。
⑦长辈们脚下堆满了烟头。乌云渐渐散去，风停了，雨住了，太阳露出了本来的面目，一副处事不惊的样子。父亲抹去我脸上的泪痕，说，走，我们回家去。回家的路上，我不断地让父亲计算今年的损失，父亲依旧带着笑容说了一句谚语：十日打猎九日空，一日赶上九日功。不要悲观，哪里的土地不养人?即使今年颗粒无收，我们仍然要对着麦子微笑，毕竟粮仓里还有许多种子哩。
⑧这些话，像一束穿越阴霾的阳光，折射着希望的曙光，让年少的我挥别苦涩的泪水，我猛然间感受到因为父亲的乐观，我自己也一时变得坚强起来。
⑨尽管那一年庄稼歉收，然而我们却收获了另一种麦子。那一年，在城里亲戚们的帮助下我们渡过了难关。从那以后，我放学后主动帮家人做一些力所能及的 家务活 。 第二年，我们家的庄稼获得了前所未有的丰收。
⑩“即使今年颗粒无收，我们仍然要对麦子微笑，毕竟粮仓里还有许多种子哩。 ”
⑾在近三十年的人生路上，我对麦子一直念念不忘。每当自己面对考验的时候， 我总喜欢把父亲说过的那句话当作审视自己的镜子。
24.解释下列加点词语在句中的意思。(2分)
这些话，像一束穿越阴霾的阳光，折射着希望的曙光。
25.“尽管那一年庄稼歉收，然而我们却收获了另一种麦子”，句中“收获另一种麦子”的含义是什么?(3分)
26.文中第⑦段画线的句子运用了什么描写方法?有什么作用?(3分)
27.在遭受冰雹灾害后，“只见上了年纪的人双手捧着被折断的麦子，仰天大哭。有的人蹲在树底下抽着闷烟，满眼泪水。男女老少的神情严肃而又悲伤，聚在田埂上诉说着自家的惨重损失” ，写乡亲们的灾后反应有何目的?(3分)
28.在我们成长的路上，会有许多人给予我们深刻的影响，会有许多话给予我们人生的启迪。请写出他(她)曾说过的一句话，并结合生活实际谈谈这句话带给你的启示。(3分)
四、写作(50分)
29.任选一题 作文 。(50分)
①母亲的一句叮咛，老师的一个眼神，朋友的一声问候，陌生人的一次热情相助……都让我们倍感亲切，倍受鼓舞，也是我们走出风雨，走向远方的勇气和力量。
请以“点点滴滴都是爱”为题目，写一篇文章。要求：要有真情实感，不少于600字，字迹清晰美观，卷面整洁。
②成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，还有更多的理想需要追求;失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的路何其宽广;幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人是多么快乐;忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……
请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，除诗歌外，体裁不限，不少于600字。
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