今天给各位同学分享2020衡中同卷五调英语的知识，其中也会对衡中同卷调研卷五英语进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
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衡中同卷是什么
教辅资料。衡中同卷是教辅，资料衡中同卷是衡水中学独家授权天舟文化股份有限公司和北京衡中教育科技有限公司，联合研发，出版，销售。主编张文茂。其试题内容新颖，知识覆盖全面，是非常不错的教辅资料。
[img]衡中同卷和衡中金卷区别
衡中同卷和衡中金卷是湖南卷，但它们之间有很大的区别。
首先，衡中同卷是一种普通的考试卷，考试内容涵盖了湖南省中考的所有科目，考生可以从中学习和掌握考试知识，并获得相应的考试成绩。
衡中金卷则是湖南省每年推出的一种特殊考试卷，主要是为了考查考生的科学素养和考试能力。衡中金卷考试内容更加紧凑，涵盖了湖南省中考的所有科目，考试内容更加深入，考生需要更好地掌握和理解知识，才能获得良好的成绩。
2020MPA考研英语(一)大纲解析深入解读
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一、大纲变动对比
1. 附录1： e-mail改为e-mail/email。
2. 附录2：词缀-ism的例词中socialist改为social。
3. 附录2：增加、删改部分国家名称及对应的形容词、国民的表达。
4. 附录2：增加4个大洋名称the Arctic Ocean，the Atlantic Ocean，the Indian Ocean，the Pacific Ocean。
二、大纲深入解读
虽然大纲没有大的变动，但是还是要提醒各位考生关注考纲中列出的考查点。接下来对2020考研英语(一)大纲中的重点内容进行解读，并给出英语学科各个考查板块的备考及答题指导建议，供各位考生朋友参考。
(一)语言知识
1、词汇
(1)词汇量：5500个左右词汇及相关词组。
(2)掌握程度：①词义关系：同义词、近义词、反义词等;②搭配关系：动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;③词汇生成的基本知识：词源、词根、词缀等;④根据语境、句子结构或上下文理解非常用词的词义。
(3)备考建议：考研英语(一)的试题中熟词僻义、同义替换、同根词的词形变换常常会成为考点。因此，考生们在复习词汇时，既要熟记大纲词汇的词形、词性、词义，又要注重比较学习词义相同、相近、相反的词汇，以及词汇之间的搭配用法，同时还要了解常见的词根词缀。
2. 语法
(1)知识点：①名词、代词的数和格的构成及其用法;②动词时态、语态的构成及其用法;③形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法;④常用连接词的词义及其用法;⑤非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法;⑥虚拟语气的构成及其用法;⑦各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法;⑧倒装句、插入语的结构及其用法。
(2)掌握程度：准确、熟练、自如地运用。
(3)备考建议：长难句始终是考生们得高分的最大障碍之一，而长难句的难点往往在于多种语法知识点的复杂组合。在复习的过程中，考生们不仅要掌握基本的语法理论知识，更要注重对长难句进行断句、简化、抓住主干、理解非主干、串联句子逻辑，从而准确把握长难句内涵。
(二)语言技能
1、语言知识运用(完形填空)
(1)考查内容：①不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度;②对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。
(2)题型分类：词义辨析(动词辨析约36%、形容词辨析约21%、名词辨析约14%、副词辨析约5%)、逻辑关系(约17%)、固定搭配(约7%)。
(3)解题方法：第一步，用2-3分钟通读全文，把握主线;第二步，按段做题，先易后难;第三步，代入选项，通读全文。
(3)答题时间：建议15-20分钟。
2、阅读A节(传统阅读理解)
(1)考查内容：①理解主旨要义、具体信息、概念性含义的能力;②进行有关判断、推理和引申的能力;③根据上下文推测生词词义等能力。
(2)题型分类：主旨要义题、具体信息题、推理引申题、语意理解题、观点态度题、篇章结构题(由于同一题目可能考查不止一种技能，因此分类方法不唯一)。
(3)解题方法：①明确文章主旨，利用主旨理解细节;②把握文章结构，不局限于细节;③利用前后语境，深刻理解语段含义;④细节题的正确选项与错误选项都可以在文章中直接或间接找到答案，切忌凭感觉做题。
3、阅读B节(新题型/选择搭配)
(1)考查内容：对连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。
(2)题型分类：英语一的阅读B节分3类题型，选择搭配题、段落排序题、论据或标题匹配题。
(3)解题方法：
①选择搭配题：第一步，通读全文，关注文章首段及每段首末句，快速把握全文主旨;第二步，阅读选项，标记选项关键词及提示上下文关系的线索词;第三步，回归原文，选出衔接合理的选项。
②段落排序题：第一步，通读各个段落，了解段落大意，判断文章主旨;第二步，确定首尾段，首段往往是交代背景或引出话，尾段往往概括全文，照应开头;第三步，关注段落之间起承转合的逻辑连接处，为其余段落排序;第四步，通读全文，检验文章是否合乎逻辑，验证排序。
③标题匹配题：第一步，浏览全文，把握文章大意;第二步，通读小标题，确定关键词;第三步，阅读分段，概括主旨，锁定关键词;第四步，结合段落主旨及关键词，与小标题进行配对。
④论据匹配题：第一步，浏览全文，把握主旨;第二步，仔细阅读小标题及标题下的文字，理解每个观点，确定关键词;第三步，从选项中寻找与小标题有联系的信息;第四步，将选出的段落代入原文;第五步，重新浏览全文，检查是否合乎逻辑。
4、阅读C节(翻译)
(1)考查内容：准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。
(2)评分标准：①如果句子译文明显扭曲了原文的意思，该句得分最多不超过0.5分。②如果考生就一个题目提供了两个或两个以上的译文，若均正确，给分;若其中一个译法有错，按错误译文给分。③译文的错别字不个别计分，按整篇累计扣分。在不影响意思的前提下，满三个错别字扣0.5分，没有0.25分。④在实际评分过程中，阅卷人会将一个句子分成3~4个采分点，然后按点给分。
(3)解题方法：①断句拆分(断句标志：标点、并列连词、从属连词、介词短语、分词短语、不定式短语);②依次翻译;③重组排序。
5、写作
(1)考查内容：书面表达能力。能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。
(2)具体要求：①语法、拼写、标点正确，用词恰当;②遵循文章的特定文体格式;③合理组织文章结构，使其内容统一、连贯;④根据写作目的和特定读者对象，恰当选用语域。
(3)作文步骤：①细致审题，准确把握题目要求的内容要点、字数、文体格式等;②在草纸上列出文章框架、内容层次;③根据框架填充内容，完成文章，检查语法和拼写等错误。
总体来说，今年考研英语新大纲的发布不会对考生们的复习安排造成影响，大家可以按原计划继续复习。在此，环球青藤MBA考研小编建议同学们“要对自己复习的内容有一个整体的规划，每天的复习时间大概是10到12个小时”，其次“在开始强化刷题前，先把词汇课或者先把词汇书复习好”。在备考后半程中，应大量刷题，孰能生巧;同时要注重总结出题规律，归纳答题技巧，并且根据做题情况，及时查缺补漏、巩固基础。
以上是小编为大家整理的“2020MPA考研英语(一)大纲解析深入解读”的内容，关注大纲资讯，更高效备考。希望上面内容能对考生有所帮助，更多MPA考研大纲相关信息动态，尽在环球青藤MPA考试大纲频道!
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2020-2021学年第二学期期末小学英语命题分析
2020-2021学年第二学期期末小学英语命题分析
（孟津南区）
在市教研室关老师关怀、指导下，孟津南区的小学英语教研工作得以平稳顺利开展。现将期末质量检测命题情况分析如下，敬请关老师和各位批评指正。
一、命题思路
根据《义务教育英语课程标准》的语言技能目标要求和评价建议，为了能够体现标准倡导的课程理念，在命题过程中既要关注基础知识、基本能力的考核，又要关注学生灵活理解、英语语言运用等综合素养的检测。
二、工作亮点
一是依据小学生年龄小，活泼好动，英语试卷的题目形式要符合小学生的年龄特点，要丰富、多样、多变。有听、读、写、排序、选一选、连一连等类型，把具有直观、形象特点的图片插入试卷，帮助学生理解题意，激发学生的想象力，让试题图文并茂，增加试卷的趣味性。
二是从2018年秋季学期开始，听力音频采用机器制作，不再人工口播录制。
三、具体做法
试卷依据学生的年龄难易程度适中，紧扣教材并呈梯度上升，三四年级更注重基础，五六年级更注重能力。
（ 一 ） 听力部分（三 、 四年级占50%，五 、 六年级占40%）
听力测试着重检测学生理解和获取信息的能力，并且有利于提高学生的语言模仿能力，更有利于学生听句、听文理解的能力。三四年级更注重学生的听说能力，培养小学生学习英语的兴趣，我们把三四年级听力设置为50分。同时设置听力在具体语境中进行辨音，设计为以下题型：听音选择、听音排序、听音判断、听音找答语（三、四年级听问句找答语，五、六年级听对话找答语）、听音写单词（五六年级听语篇写所缺的单词）。
（ 二 ） 笔试部分（三 、 四年级占50%，五 、 六年级占60%）
笔试部分重在考查学生的语言基础知识和基本技能，体现语言实际交际运用功能，同时体现在听说能力的基础上，读写能力同步跟上。设置的题型有：
1.词汇的考查
（1）单词的书写。根据图片和句意写单词，三四年级书写在四线三格中，书写是否规范纳入考察范围，意在强调平时基本功的训练。
（2）找不同类的单词，对单词的理解和记忆。
2.综合语言知识的考查
（1）单项选择。让学生利用题中的信息，通过自身语言知识的积累，将语言的形式、意义和运用有机的结合在一起进行分析和判断，已达到正确使用的目的。
（2）所给词适当形式填空。把单词、短语的用法，语法的掌握等放在具体的语言环境中结合实际运用，四年级降低难度让学生自己选择，五六年级让学生自己填。
（3）句子配对
（4）补全对话
（3）阅读理解
四、取得效果
1．整体听力设置赋分比重增加，从三年级至六年级由易到难，逐步逐年增加难度，初步达成平时注重并加强听说训练、培养语用能力的导向目标。
2．综合语言知识的考查，不同程度的形成由原句的考查，到根据对句意的分析理解来作答的教学习惯。
例如：My grandparents weren＇t fat then. They were （ ）.
A. thin B.fat C.tall
四年级试卷中这道题，学生必须要读懂前一句话，才能找到正确的选项A。
3．引导确立培养整体感知能力和信息捕捉能力的理念。
例如：五年级的阅读理解中原文是Kate is a teacher of the same school.题目设置是：
Mary’s mother is a（ ）.
A. teacher B. policeman C. doctor
学生必须在整体感知短文后，提取出信息Kate是Mary’s mother后，才可以正确选择A选项。
五、今后思考
一是在今后的命题中我们还要不断的改进，例如还可加入涂一涂、画一画等试题，改变呆板的试题；二是以孩子的眼光去命题，让试题贴近学生的生活实际，充满童趣，在检测学生英语素养的同时，不挫伤学生学习英语的兴趣，不惧怕考试！
关于2020衡中同卷五调英语和衡中同卷调研卷五英语的介绍到此就结束了，不知道同学们从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。