本篇文章给同学们谈谈衡中同卷语文哪吒闹海答案，以及衡中同卷语文答案2022对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
本文目录一览：
- 1、哪吒闹海可以提什么问题答案又是什么？
- 2、吒闹海阅读题答案,哪吒不怕东海龙王吗
- 3、三年级上册语文补充习题答案
- 4、请写出哪吒闹海的起因，经过和结果？
- 5、《哪吒闹海》优质教学设计附反思
- 6、哪吒闹海阅读题及答案二年级为什么东海龙王再也不敢胡作非为了？
哪吒闹海可以提什么问题答案又是什么？
哪吒闹海可以提出许多问题，大家都好想知道老和咋闹，还可以提出哪些问题？一罗扎和谁是好朋友？哪吒是男的还是女的？炉渣为什么长不大？哪吒长大了，还是没有长大，罗扎人还是妖，还是鬼罗扎是什么？娜扎是什么东西？多大？他是一个很好的善良的人吗？他是坏人还是好人？但和龙王是什么的关系？龙王是好人，还是哪吒是好人，那里面有哪几位神仙罗咋闹？海里的神仙都是谁？海螺渣，他是好人吗？他是不是要管？是不是恐龙？是不是小妖精？
[img]吒闹海阅读题答案,哪吒不怕东海龙王吗
哪吒不怕东海龙王，因为哪吒本领大。
“哪吒闹海”是中国民间人们熟悉的古老神话传说故事，同时也是《三教搜神大全》、《封神演义》、《西游记》等古代文学作品之中记载的一段经典情节。讲述的是家喻户晓的小英雄“哪吒”打败制造水患的邪恶龙王的传奇故事。
“哪吒闹海”的神话传说故事在中国民间各地广为流传，该故事出现于古代多部文学小说与戏曲形象，上海美术电影公司亦将此神话题材纳入制作当中，以1979年的经典老电影《哪吒闹海》为代表作品，属于非物质文化遗产。
故事梗概：
传说托塔李天王在陈塘关作总兵时，其夫人生下一个肉蛋。李天王认为是不祥之物，于是一剑劈开，却蹦出一个手套金镯，腰围红绫的俊俏男孩，这就是后来起名为哪吒的神童。哪吒自幼喜欢习武，有一天，他同小朋友在海边嘻戏，正好碰上巡海夜叉，与东海龙王三太子出来肆虏百姓，残害儿童。
小哪吒见此恶徒，义愤填膺，挺身而出，打死夜叉与三太子敖丙又抽了它的龙筋。东海龙王得知此讯后勃然大怒，降罪于哪吒的父亲，随即兴风作浪，口吐洪水淹没陈塘关。
小哪吒不愿牵连父母，于是自己剖腹、剜肠、剔骨，还筋肉于双亲，仙师太乙真人借着荷叶莲花之力，为其脱胎换骨，化作莲花化身的哪吒。
后来大闹东海，砸了龙宫，捉了龙王，为民除害。现代人们借助这个神话故事，发泄对造成水害的龙王——最高封建统治者——“真龙天子‘的怨恨；故民间信仰之中，沿海的百姓常常把哪吒奉为镇水之神来敬贡。
三年级上册语文补充习题答案
补充习题答案
1.让我们荡起双桨
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一，
双桨 宝塔 安排 愉快
四周 绿树红墙 环绕
二，
1.悄悄 凉爽 轻轻
2.C
三，
1，波浪，白塔，飘荡 凉爽的风
白色的宝塔，葱绿的树，红色的墙，蓝色的水
2，唱歌，跳舞等。
党和国家
四，
妈妈的脸是一本书，
上面写了好多话。
我取得好成绩时，
妈妈嘴角上扬，
喜上眉梢，
我读到了——“再接再厉”。
在我生病时，
妈妈抚摸着我滚烫的额头，
满脸关切，
我读到了——“早日痊愈”。
打碎了邻居家的窗玻璃，
我逃之夭夭，
妈妈怒形于色，
我读到了——“知错就改”。
公园里，
我扶起了跌倒的孩子，
妈妈投来了赞许的目光，
我读到了——“助人为乐”。
妈妈生日时，
我送她一张精美的贺卡，
妈妈眼睛眯成了一条线，
我读到了——“聪明懂事”。
妈妈的脸，
是一张让人百看不厌的脸。
2，学会查无字字典
一，
波涛 突然 岩石
词典 岸边 烈日
二，
除最后一个，其余选第二个
三，
1，骄阳似火
2，惊涛拍岸
三。省略
五，
1，新华字典，大自然
2，课本中，大自然中
六，
1，CB
2，春风中杨柳的活力表现出来了，说出了杨柳的颜色。
色彩，生气。
3，狗头上挠挠，羊头上摸摸
谚语、歇后语都行。
3，古诗两首
一、
夜泊，选第二个
寒山寺，选第一个
姑苏，选第一个
石径
渔火
生处
二，
1，因为
2，停船
2，比
三，
1，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
2，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
四，
1，杜牧，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
2，张继，月落 江枫 渔火，乌啼 钟声，孤寂忧愁。
4，做一片美丽的叶子 补充习题答案
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一，
发现 输送 形态各异
整体 奉献 冬日飘零
二。
像 输送选第一个 茁壮选第二个 葱翠选第一个 站
三，
1，嫩绿，肥美，变黄，飘零
2，你找不到两片相同的叶子。
把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
3，B
四，
1，像火一样红
洁白如玉
2，既没有好看的颜色，也没有好温的香味。
3，一连几天没给它浇水 仙人掌被切下半截
4，A
5,北大荒的秋天
一、三题省略
二、照样子，写词语。
白（雪白）（洁白）
绿（碧绿）（葱绿）
黄（金黄）（橘黄）
四，
1，大豆，高粱，榛树叶子。热闹非凡
2，脸庞，榛树叶子
3，C
五，
1，张家界奇特的山峰。
2，画3个有的像……和3个有的……像
6,西湖
一。省略
二，选择正确的答案
1，D
2，A
三，换成语
1，心旷神怡
2，连绵起伏
四，补充句子
1，平静的湖面
2，两条绿色的绸带
3，仙境一般
五，填空。
1，人间天堂。一颗明珠
2，连绵起伏，绿，青，浓，淡，优美的山水画。美。
3.夜幕，明月，轻风，湖水。无数的银蛇。真不愧为人间天堂啊！
六，阅读短文，回答问题
1，春
2，柳树，小草，群山，山间小道
7，拉萨的天空
一，用横线给加点字选择正确的读音。
除了忍心和蓝晶晶选第一个，其余选第二个。
二，照样子，加偏旁，再组词
吵：争吵
省：省会
钱：钱币
浅：浅色
三，连线。
山城重庆
春城昆明
冰城哈尔滨
石头城南京
泉城济南
四，根据课文填空。
1，碰到蓝天，摸到蓝天，可以洗脸，越发纯净。
3，湛蓝，透亮，纯净，明洁，神往，久久不愿离开。
五，阅读短文，回答问题
1，我觉得有3组：
模糊 分明
闷热 凉爽
远 近
2，从如果从川藏线进入西藏画到晒得人受不住。
3，气候和天空
珠穆朗玛峰
蓝宝石，蓝绸子，蓝
8蒲公英
一，选择读音。
出波光粼粼和沙漠选第一个，其余选第二个。
二，表出恰当的停顿。
1，一阵阵风／吹过，那／可爱的绒球，成了／几十个小降落伞，在蓝天白云下／随风飘荡。
2，只有／落在泥土里的种子／茁壮成长起来，他们／在金灿灿的阳光下／竞相开放，把大地装点的／更加美丽。
三，根据课文内容填空
泥土中去，茁壮成长起来。
黑黑的泥巴没有什么意思，去闪闪发光的地方可以变成百万富翁，干死。
波光粼粼的湖面一定能带来快乐，淹死。
四，你想对落到沙漠和湖泊里的种子说些什么？
要脚踏实地，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的幻想。
五，阅读短文，回答问题。
1.觉得喜鹊造的房子很漂亮，自己也想学造房子的本领。
做了一半就坚持不下去了。
2，造房子，唱歌，飞行，打猎，什么本领都没学成，白头翁。
9，三袋麦子
一，看拼音，写汉字
防止 拜访 迫不及待
食品 保存 聪明能干
二，组新字。
泊 ， 拍 ， 柏 ，怕 ， 伯
放，防，房，芳，妨，访，仿，坊，纺，
三，用横线选择正确的读音或汉字
第一排选第二个
第二排选第一个
拜访 迫不及待
抚摸 饱满
金灿灿
四，根据课文内容填空
1，憨厚可爱 吃 光
勤劳节俭 保 存
聪明能干 种下地
2，我也会像小猴一样把麦子种下地。
五，阅读短文，完成练习。
1，饥肠辘辘 欣喜若狂 毫不犹豫
2，怪蚯蚓可恨，怪鱼太馋、太贪婪。
这是不是骗我的诱饵？这不是诱饵，是鱼想逃命，从水桶里跳出来。被毒死。
3，最后一句
10哪吒闹海
一，看拼音，写词语
摇晃 随即 胡作非为
火焰 纵身 兴风作浪
二，选择读音。
最后一个选第二个，其余选第一个
三，阅读片段，回答问题
1，闪，躲，随即，扔
2，机灵
四，写法宝主人名字
哪吒 孙悟空
三圣母 马良
五，阅读短文，回答问题。
1.如果有同学上课走神，老师就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸
老师的手很冷，有了棉手套就暖和了。
奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。
2选C
11、第八次
一、看拼音，写汉字
侵略 打仗 受伤
信心 动员 灰心
二、选字组词
1.招呼 召开 招手
2.高低 抵抗 低头 低档 低下 抵挡
三、造句
肯定全不能去掉。
1、他被刚才那个笑话逗得笑的前仰后伏,几乎快喘不过气了
2、刘翔在雅典奥运会上一路过五关,斩六将，终于闯进决赛并成功取得冠军！
四、阅读完成练习
1、画第一自然段的2、3、4、5句。
2、蜘蛛都能这样百折不挠，我也要像蜘蛛一样百折不挠地抵抗外来侵略。
3、AC
五、阅读短文回答问题。
1、傻笑、微笑、讥笑
2、A欢乐 B讥讽 C赞美
3、他在沙坑边做最矮的山羊，让小川跳。
4、你是个心地善良、乐于助人的好同学，我要向你学习。
小川，加油！你行，相信自己。
12.卧薪尝胆
一，看拼音写汉字
建议 努力 万般无奈
夫妇 免除 转弱为强。
二。选择
1.全选第二个
2.BA
3、免除 清除
4、C
三排序
2431
四、阅读，完成练习
1.画最后一句话，形容人刻苦自励，发奋图强。
2.为了提醒自己时刻别忘报仇雪恨。
五、阅读，完成练习。
1、第四自然段倒数第二句。
2.只要坚持做下去，就一定能成功。
13.世界上第一个听诊器
一、看拼音写词语
仔细 分析 效果
研究 诊断 缓步
二、选择读音
凑近 跷跷板 内脏选第一个，其余选第二个
三。近义词。
1、难受
2、思考
四、补充，造句。
1.下雨了
小明预测他会得第一名，事实果然如此。
他说吃苹果能减肥，我试了试，果然有效
2.会出现异常
如果明天下雨，我们就不秋游了。
如果世界上没了空气，人类就灭亡了。
如果没有绿叶的衬托,就没有花儿的香艳。
五、填空。
雷奈克 小男孩玩跷跷板 空心木管 第一个听诊器
我们要养成爱观察、肯动脑的习惯。
六、阅读短文完成练习
1、省略
2、最后一段第一句，不会再出现
3、第三自然段最后一句。
4、莱特兄弟 贝尔 爱迪生
14、东方之珠
一、看拼音，写词语。
闹市 夜晚 商店
舒服 精彩 沐浴
二、用横线选择正确的答案。
度假、倾听、摩天大厦、漫步、宽阔的街道、轻柔的海风选第一个，其余选第二个。
三、用线连一连。
摩天大厦 连 鳞次栉比
街上行人 连 人流如潮
各种商品 连 琳琅满目
四、从下面词语中找出三队近义词和三对反义词。
近义词：
和煦、温暖
思考、思索
观赏、观看
反义词：
舒服、难受
繁华、冷清
正常、异常
五、根据课文内容填空。
1、东方之珠，著名的公园、迷人的沙滩
2、金色的沙滩，轻柔的海风，浪涛拍岸的声响。
心旷神怡
六、阅读课文片段，回答问题。
1、画第一句话。
2、做算术，跳交谊舞，后空翻。
七、阅读短文，回答问题。
1、B
2、A岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和人带植物园。
B名贵水产不计其数。
3、海南岛真是人间的天堂啊！
15、小露珠
一、看拼音，写汉字
俊俏 植物 珍珠 吹奏
二、照样子，在括号里填上合适的词语。
1、紫红，碧绿
2、一颗颗，一串串
3、慢吞吞，傻乎乎
三、选择正确答案。
1、钻石，电钻。
2、乐曲，奏乐
2、特别
4、A
5、B
四、填空，照样子写一句。
2、大，小
3、聪明
2、天越来越黑
雨下得越来越大
五、根据课文内容填空。
1、点头，招手，吹奏乐曲
2、荷叶 钻石
爬 透明
小蝴蝶 圆润
六、阅读短文回答问题
1、 ：“，。，。”
2、小露珠
3、因为露珠是夜晚形成的。
16、石榴
一、写字。
二、在课文中找出近义词。
好像 如同
逐渐 渐渐
举世闻名 驰名中外
急忙 连忙
三、补充句子。
高兴地笑了 笑破了肚皮 满满 急切 张望 喜讯
四、阅读课文片段，回答问题
1、红色，小喇叭，夏天
2、春天、夏天
五、阅读短文，回答问题
1、草，肥，水
2、叶子、花瓣
3、水分储存在叶子里
4、三
17、石头书
一、比一比，再组词。
队长 台阶
印记 随机
足迹 进步
二、选择正确的读音。
兴奋、好奇、用处 选第二个。其余选第一个。
三、选择正确答案。
1、B
2、ABCD
四、阅读片段，回答问题。
1、雨痕、波痕、矿石，鱼、树叶、贝壳。
2、滴水穿石 坚持的力量
弱肉强食 竞争的残酷
五、阅读，回答问题。
1、叽叽喳喳 唧哩唧哩
滴滴答答 淙淙
2、风
水
动物
3、雨水打到叶子的声音,树叶摩擦发出的声音.
18、小稻秧脱险记
一、看拼音，写汉字。
脱险 拼命 一拥而上
欺负 争吵 不由分说
二、选择词语。
1、有气无力
2、气势汹汹
3、胆战心惊
4、疑惑不解
三、选择正确解释。
1、A
B
2、B
A
四、阅读短文，回答问题。
1、B
C
2、
3、地球是你们的家，请爱护地球。
19、航天飞机
一、看拼音，写汉字。
脑袋 手臂 智慧
维修 究竟 卫星
二、下列划线部分用什么成语代替？请选择。
1、自由自在
2、无影无踪
三、读句子，注意加点词，想想写出了航天飞机的什么特点。
1、奇特 很快
2、航天飞机飞得又高又快。
3、非常大
四、根据课文内容和你课外收集的材料，请你为航天飞机设计一张名片。
大家好！我是一种庞然大物。我有三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，你们可能会说是火箭和飞机吧！全错，让我来告诉你门吧！我飞的又高又快，告诉你们吧，普通飞机能飞两万米高，而我却能飞100000米高，普通飞机的时速是9000千米，而我的时速却是28800千米，可见我是多么厉害啊！我的总长约56米，翼展约24米，起飞重量约2040吨，起飞总推力达2800吨，最大有效载荷29.5吨。我能在轨道上运行，能重复使用，还能穿越大气层。你们知道我是谁了吗，猜对了，我就是火箭和飞机的结合体，航天飞机。
五、阅读短文，回答问题。
1、小山 30 70 十几 3 软扫帚
2、对 错 对 错
3、照样子，设计一条保护蓝鲸的标语。
让我们一起保护海洋里爱的使者----蓝鲸
20.军神
一，省略
二，选择正确读音。
禁选第一个，其余选第二个。
三，下列句子中加点词能用哪个词代替？
1.镇静
2.诚恳，损坏
四。阅读课文片段，回答问题
1，手术时，他很痛。
2，把他称作“军神”，主要是因为他很坚强，他忍受了常人不能忍受的痛苦。
3，真了不起，
五，阅读短文，回答问题。
1，车水马龙，人山人海
2，C
3，从梯子摔下，想到物体沿阻力最小的线路运动。
访问比利时避开欢迎人群。
遇事爱思考，不图虚名，生活简朴。
21.掌声
一。看拼音，写汉字
注视 轮流 持久 困境
二，选词填空。
1，激烈，热烈，猛烈
2，注意，注目，注视
三，填空，回答问题
掌声，身处困境，珍惜，自己，别人
1，大家，小英。她不再忧郁，开始和同学交谈、游戏，甚至还走进学校的舞蹈房。
2、勇气，鼓励
四、阅读短文，回答问题。
1、拆了铁蓝就可以顺道载那位同学回家。
2、C
3、阿瓜，善良、勤劳。
22、金子
一、省略
二、把下列词语补充完整，再选择填空。
蜂拥而至 扫兴而归
埋头苦干 倾盆大雨
1，蜂拥而至 扫兴而归
2，倾盆大雨 埋头苦干
三、连线。
希望连失望
忧郁连开朗
松软连坚硬
成功连失败
坑坑洼洼连平平整整
一无所获连满载而归
犹豫不决连斩钉截铁
马马虎虎连认认真真
四、阅读，完成练习。
1、省略
2、得到财富。淘金，辛勤劳动。
五、发挥想象,补写彼得辛勤培育花苗的经过。
春天，细雨绵绵，他在忙着平整土地，播撒下精心挑选的种子，顾不上擦去脸上的雨水；
夏天，烈日炎炎，他在田里给花儿锄草、打药水；
秋天，凉风习习，他时刻到田里查看花儿的情况；
冬天，大雪纷纷，他把怕冷的花儿搬到屋里。
六、阅读短文，回答问题。
1、理解词语。
梦寐以求：做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。
浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。
2、第2自然段第1句话
3、BD
23、每逢佳节倍思亲
一、看拼音，写词语。
登高 佳节 思念 幼小
回忆 异乡 孤独 重阳
二、写出相应的词语。
1、扶老携幼
2、兴高采烈
3、天各一方
4、思绪万千
三、选择正确答案。
1、C
2、B
3、B
四、根据要求填空。
1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
2、每逢佳节更加思念亲人。
五、抄抄。
2、杂诗
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？
六、回答问题。
1、它们发现一只奇怪的鸟
2、猫头鹰很爱它的孩子。
3、B
24、孙中山破陋习
一、看拼音，写汉字。
痛苦 废除 心疼
总统 既然 应该
二、选择。
1、B
2、C
3、D
4、A
三、回答问题。
1、妈妈给姐姐缠足
2、缠足
3、缠足害了中国妇女上千年
四、选择正确答案。
1、C
2、ABCD
五、回答问题。
1①豆大的汗珠一滴一滴往下淌。
②在屋里走来走去。
2.借来四块镜子，光线明亮多了。
3、留声机，电灯
期末综合测试
一、字词练习。
1、看拼音，写字词。
仿佛 访问 迅速 喜讯
妇女 富翁 附近 欺负
一拥而上 一碧如洗 一年一度
抵抗侵略 热闹非凡
2、照样子，变字组词。
附近
波浪
上坡
3、填动物名。
老马识途 群龙无首 九牛一毛
鱼贯而入 狡兔三窟 狐假虎威
4、补充句子
行行出状元
远上寒山石径斜
夜半钟声到客船
独在异乡为异客
二、选择。
1、C
2、C
3、C
4、B
5、C
三、根据课文内容填空。
1、闪亮 透明 圆润
2、成功
发明世界上第一个听诊器。
关羽。
3、海洋公园 海洋公园有海豚，很好玩。
4、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
四、阅读短文，完成练习。
一
1、鼓励 经久不息 赞扬
2、谢谢大家对我的鼓励。
二
1、
潮湿 整齐
喜欢 坚硬
2、山上 湖边 树林， 不喜欢 路边。
3、
因为他的很挑剔，从而失去了播种的大好时机
要抓住时机，不管在哪都能生存，一味挑剔只会害了自己。
4、我会在我原来的地方生活，因为不管在哪里，都要能够生存，不要老是挑剔，反而会害了自己。
五、习作。
1、
请假条
张老师：
我要去上海出差，不能参加1月6日的家长会。
此致
敬礼
吴琳爸爸
1月6日
给点儿财富值吧！打字真的很累耶！
请写出哪吒闹海的起因，经过和结果？
哪吒在海边洗澡，偶遇巡海夜叉，巡海夜叉出言不逊被哪吒打伤。随后回去禀报东海三太子，三太子与哪吒大战被哪吒上打伤抽了龙筋。
《哪吒闹海》优质教学设计附反思
第一课时
一、教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线中的10个生字只识不写。学习由生字组成的词语。
3、初步感知课文主要写了哪吒闹海的经过。
二、教学重点：
能学会生字，能掌握写钢笔字的要求、写好生字。
三、教学难点：
引导学生把课文读通顺、读正确，初步感知课文主要内容。
四、教学准备：
小黑板上准备词语。
五、教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1、学生自由谈一谈所知道的哪吒。
2、板书课题：哪吒闹海
3、读了课题，你有什么疑问?
二、初读课文
1、学生自由练习朗读课文，借助拼音读准字音，读通课文。
2、在学生自由朗读的基础上，指名分自然段朗读课文，其他学生听和评价，教师相机指导学生读准生字的音，读通较长的句子。提醒学生注意正音。。
3、初读课文时，指导学生通过查字典或者联系上下文理解一些词语，圈划出难以理解的词句;可以同桌之间相互探讨，也可以向教师请教。
4、通读全文，对课文内容有一个大致的了解。
(1)出示课文中人物的图画，指导学生根据课文内容和课外的阅读积累，认识一下课文中人物以及人物所使用的武器，帮助学生在头脑中建立人物形象。
(2)刚才大家问：哪吒为什么要闹海?他是怎样闹海的?结果又是如何的?下面让我们通过读书来弄懂这些问题。
5、学生速读课文，画出以上三个问题的答案。
(1)哪吒为什么要闹海?
东海龙王父子：称霸一方兴风作浪
人们：不敢下海捕鱼
哪吒：治一治为老百姓出一口气
(2)哪吒是怎样闹海的?学生回答：
带上法宝打死夜叉裹住三太子
(3)结果怎样?再也不敢胡作非为，又过上了太平日子。
6、交流以上问题，播放录音，诱导学生准备朗读。
三、指导书写
1、学生读读生字，注意记住字形。
2、提醒书写要点，教师范写。
称：左边第一笔为平撇，右边第一笔为斜撇。
晶：上部;日宜稍扁，下部两日左略小，右略大。
混;右下部：比的笔顺是横，竖提，撇，竖弯钩。
3、学生在习字册上习字。
10.哪吒闹海
原因：东海龙王父子称霸一方人们不敢下海捕鱼
经过：带上法宝打死夜叉裹住三太子
结果：再也不敢胡作非为，又过上了太平日子。
第二课时
一、教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。能生动形象地讲讲《哪吒闹海》故事。
2、学会本课9个生字，两条绿线中的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。
二、教学重点：
引导学生凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神，。
三、教学难点：
把课文读得正确、流利、有感情，能生动形象地讲讲《哪吒闹海》的故事
四、教学准备：
课件、图片。
五、教学过程：
一、揭题并质疑
1、今天我们来继续学习《哪吒闹海》，你们喜欢哪吒吗?
2、那就伸出小手和老师一起把“哪吒闹海”这四个字写在黑板上?
板书：哪吒闹海
3、让我们来会会几个老朋友。
出示词语：胡作非为称霸一方兴风作浪嗷嗷直叫
随即掀起滔天巨浪机灵纵身
师：认识吗?(认识)不急，先读给自己听听，再读给同桌听听，然后自
信地举起你的手来读给大家听。
(生读词语。)
师：你听出了什么?(你真诚地提出了意见，有谁欣赏他?)(有进步就要表扬，(大家鼓掌)只有懂得欣赏别人，才能得到别人的欣赏。)
4、师：上一节课，小朋友们提出了哪吒为什么要大闹东海?他是怎么闹海的?结果如何?几个问题，那我们一起来请教无声的老师。把书翻到这一课，捧好你的书本，挺直你的腰杆，尽情地去读一读吧。注意美美地欣
自己的朗读，学生读课文。
二、围绕“闹”字品读文章，自主阅读
(一)为什么“闹”
1、哪吒为什么要闹海?
2、指名交流：
(因为东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。所以哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气)板书：龙王父子
3、真会发现，从你的回答中，老师还听到了两个好词，一个是“称霸一方”(多媒体出示：齐读)，另一个是“兴风作浪”(多媒体出示：齐读)。
4、你是怎样理解“称霸一方”这个词语的?
5、是啊，龙王父子非常霸道，蛮横无理，经常胡作非为，欺压老百姓，简直就是一个地方的霸王，所以我们说是——“称霸一方”(齐说)
6、读到“兴风作浪”这个词语，你眼前仿佛看到怎样一幅画面?
(龙王有呼风唤雨的法力，当海边人们出海捕鱼的时候，他就刮大风，下
大雨，有时一个浪头还会把人们的渔船淹没掉)
7、正是由于龙王经常“兴风作浪”，所以我们说龙王父子“称霸一方”
板书：称霸一方
兴风作浪
8、想想海边的人们以什么为生?(捕鱼)
9、可如今东海龙王父子三天两头的就兴风作浪，海边的人还能捕鱼吗?
10、捕不成鱼，生活就没了着落，如果你是海边的人，想不想去教训龙王
父子一顿?
11、可是龙王实在是太厉害了，我们不敢去，只能把这口气埋在心里，憋
着。正当人们苦不堪言，焦虑万分的`时候，谁来了?(哪吒)
12、哪吒决心——(和学生一起说：治一治他们，为老百姓出一口气)
板书：治一治
13、有谁想把第一自然段完整地读一读?指名读。举手的起立。东海龙王
父子，齐——
14、你们看，哪吒来闹海了!
(二)怎样闹海
1、小哪吒又是怎样闹海的呢?让小朋友们自由朗读第二至四自然段，边读边思考，可以圈画出一些关键词语，我们要做到不动笔墨不读书。
1、小组交流、讨论：小哪吒闹了几次?是哪几次?
2、全班交流：板书：大闹水晶宫
打死夜叉
大败三太子
一闹水晶宫
1、哪吒每次又是怎样闹的?我们先来读一读第二自然段。看看小哪吒是怎样大闹水晶宫的。齐读。
2、哪吒一开始是怎么闹海的呢?谁能用自己的话来说说?
(跳进海里，取下混天绫在水中一摆，掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶
宫也摇晃起来了)
3、你觉得混天绫的法力怎么样?你怎么知道的呢?
原因一：轻轻一摆，便掀起滔天巨浪
(1)从你的回答中，老师听到了一个好词，这就是——“滔天巨浪”
“滔天巨浪”加点。
(2)读到“滔天巨浪”这个词，你眼前仿佛看到一幅怎样的画面?
(3)出示图片：你们看，图上这滚滚波涛，巨大的骇浪仿佛都连着了天，
这就叫做——“滔天巨浪”。
原因二：混天绫不仅掀起滔天巨浪，就连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。
(4)“摇晃”是怎样的?(学生坐在自己位置上表演)
(5)龙王吓了一跳，你猜他看到了什么?
(水晶宫摇晃得很厉害;放水果和酒杯的地方都倾斜;虾兵蟹将到处乱窜
可能还撞到龙王身上)
(6)你们描述的场景都是龙王的看到的，他还听到什么?
(巨浪轰隆隆的声音)非常真切的感受
(7)混天绫的威力可真大，谁能读好这句话?指名读，齐读。
(8)看到这些，听到这些，此时的龙王又是什么样子?
(吓了一跳，他连忙派巡海夜叉上去察看)我们再来读一读龙王的表现。
(三)二闹打死夜叉
过渡：哪吒是有备而来，带着两件法宝来闹海。夜叉上来查看，(出示夜图)
1、你觉得夜叉是一个怎样的人?(不仅长得丑，而且还心狠手辣)
2、读读课文第二自然段，你从书上哪里看出来的?
(刚从水里钻出来的时候，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头边砍)
再想想：夜叉从水底钻出来的时候，心里想些什么?(居然是个娃娃，我一斧头就能把他砍死。)(原来是个小毛孩，我先把他砍了再说。)夜叉还
是一个——
3、面对一个小小的娃娃，夜叉却没有丝毫的怜悯之心，而是举起斧头就砍，多么的残忍、霸道，看来，龙王他们还真是——称霸一方(出示词语)。谁来读读这句话?指名读，齐读。
4、那结果如何?(被哪吒打死)
5、是啊，哪吒凭借他的——机灵，把夜叉给打死了。默读课文，看看从哪些词语中可以读出哪吒的机灵，把它圈出来。
6、指名交流：
①“身子一闪”说明了反应快，很敏捷，机灵。还能从哪个词语中发现?
②能否给“随即”换个意思相近的词?“随即”就是立刻的意思，说明了哪吒动作迅速，很快。谁能把哪吒的机灵劲通过朗读表现出来。
③指导朗读。指名读，男女生读。
7、哪吒打夜叉费不费力?你又是从哪些词中读出来的?
8、指名交流：
(1)从“一下”可以看出他不用花多大力气就打死了夜叉。
请你把这种感受读出来。(我听出了乾坤圈的法力无边。)
(2)从“扔”字可以看出哪吒一点也不用力，轻轻地扔出乾坤圈就把夜
打死了。
(3)这么不经打，请你把这种感受读出来。(指名读)
9、正是有了法宝乾坤圈，所以不用经过几十、几百回合的厮杀搏斗，就能
把夜叉给制服。让我们再次来感受乾坤圈的威力。可别小看这小小的乾坤圈，齐——
10、让我们再次来感受哪吒打死夜叉的精彩一幕。齐读第二自然段。
三闹大败三太子
(1)夜叉死了，不得了了。这事情啊，越闹越大了。
(2)龙王听说以后，——，就派——。三太子——，气冲冲地对哪吒说——说着，——。哪吒——一，趁势——抖出混天绫。那混天绫——，把三
子——。三太子只好现出了原形。
(3)龙王听说以后，气得嗷嗷直叫：“!”看看这里的提示，你
准备怎么填?先同桌互相说说。
(4)指名填。
①龙王听说以后，气得嗷嗷直叫：“气死我了，把我们家夜叉给打死了，看
我不宰了你。”
②龙王听说以后，气得嗷嗷直叫：“气死我了，我们的水晶宫被小毛孩给闹
了呢?”(我觉得他的话比课本上的内容更生动了。)
③龙王听说以后，气得嗷嗷直叫：“小毛孩居然把我们家夜叉打死了，我倒
要看看他有多大本事。”
(5)所以你们看，他派谁出来了?(他的儿子三太子)我们把他们打斗的
过程读出来。
(6)三太子跳出水面时是怎样的?
这句话中要读出三太子气势汹汹的样子来。三太子跳出水面，齐——
(7)说着，举枪便刺。哪吒是怎么接招的，谁能用自己的话说说?
(8)裹住了三太子后，哪吒会对他说些什么呢?
(提醒哪吒是为何而来，有些话他不得不说啊!可以用上课文中的成语：你们以前一直兴风作浪，胡作非为，我今天要为老百姓出一口气)
(哪吒会说：“你欺负我们老百姓，我也要欺负你，要你们知道，我们欺负
你们老百姓是没有好下场的。”
你们以前害得我们老百姓，现在轮到你们受罪了，这叫善有善报，恶有恶
报。你们平时欺压百姓，我要替天行道。你们兴风作浪，欺压百姓，我要替老百姓出一口气。你们知道我们老百姓团结的厉害了吧。)
(三)结果如何
1、经过这么一闹，二闹，三闹，哪吒居然把龙王父子给制服了，这口憋
好久的气终于出了。结果怎样?
(若学生答不出，则提醒“其实书本这位无声的老师已经告诉我们了，让我们来把这个结果通痛快快、高高兴兴的告诉人们”)
2、齐读最后一小节
3、小哪吒三闹东海，看到这儿，读到这儿，想到这儿，你有什么话要对小
哪吒说吗?(哪吒你真聪明;真勇敢;为民除害)
4、让我们完整地把这个故事来读一遍。
三 、复述课文，再次感受哪吒的勇敢
1、你们喜欢哪吒吗?喜欢这个故事吗?选择你最喜欢的一部分内容，注意用上这些词语，当然你还能有其它的好词就更棒了，把这部分内容讲
同桌听一听。
2、谁想争取第一个的机会?
我们仿佛看到了那精彩的场面，真棒!还有谁想和他比一比?
学生练习复述课文。
3、指名按大闹水晶宫、打死夜叉、大败三太子的顺序复述课文。
4、让我们为哪吒的正义，为哪吒的勇敢再来读一读课题。齐读课题
第三课时
一、教学目标：
1、能正确有感情地朗读课文。并有条理地讲述故事的经过情况。
2、能按故事发展的顺序生动地讲述哪吒闹海的故事，学习哪吒为民着想敢斗邪恶的精神。
二、教学重点：
能按故事发展的顺序生动地讲述哪吒闹海的故事，学习哪吒为民着想敢斗邪恶的精神。
三、教学难点：
采用读说结合的形式，讲述事情的经过。
四、教学准备：
动画片《哪吒闹海》。
五、教学过程：
一、复习
比一比，再组成词语。
叉()吹()仍()即()
又()砍()扔()却()
二、齐读课文
三、指导讲故事
1、同学们刚才讲述清楚了哪吒闹海的三个小故事：闹龙宫、杀夜叉、斗三太子。想不想再看一看动画片《哪吒闹海》呢?(学生观看动画片片段)
2、组织学生结合所看的内容，再读课文，练习讲故事。
师：请同学们再读读课文第二至第四自然段，你对哪吒闹海中的哪个小故事最感兴趣，加上你看到的动画片的内容，说给大家听听。
(学生认真读课文，练习讲故事)
重点阅读“哪吒闹东海”的部分，画出表示动作的词语。
(1)带上法宝：带、跳、取、摆
(2)打死夜叉：
夜叉：钻、砍、死
哪吒：闪、取、扔
(3)裹住三太子
三太子：跳气冲冲刺现出原形
哪吒：纵身抖出喷出裹住
3、组织讲故事。
(1)学生五人一小组，先在小组里讲讲，由组长组织好，轮流讲，最后，推出一位同学上台讲。
(2)小组活动，推选同学讲故事。
4、师生共同进行评议。。
四、总结谈话
五、指导综合性学习
1、制作道具，写制作过程。根据课文内容，或者阅读课外书，制作哪吒的混天绫和乾坤圈，夜叉的斧头以及龙王三太子的枪，然后说一说或写一写制作的过程以及体验。
2、演课本剧。把课文改编成剧本，学生自由组成小组排练、表演。
3、课后阅读神话故事，在班上开个小小故事会，讲讲神话故事，评评神话人物。
六、作业
1、给带点字选择正确的读音
(1)、《哪(nena)吒闹海》这个神话故事出自哪(nane)本书?你知道吗?
(2)、东海龙王父子(zizi)称(chengcheng)霸一方，却连哪吒这个小孩子(zizi)也打不过，真是徒有虚名，这说明危害人民的人是能够战胜的。
2、按课文内容填空。
一天，小哪吒()他的两件法宝----混天绫和乾坤圈，()大海边。他()大海里，()混天绫在水里()，便()滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也()起来。
课后反思：
本文教学的重点是指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，因此，教学这篇课文，我采用了以指导朗读为主的教学方法。1、以读感悟。在学生初读感知的基础上，我紧紧抓住一个"闹"字来引导学生朗读感悟。先让学生自由读第一自然段，边读边想：哪吒为什么要闹海?通过朗读，学生体会到东海龙王父子的可恶，也体会到哪吒为民着想。并注意适时出示重点词;"称霸一方"、"兴风作浪"，要求学生边读边感悟。通过朗读，学生已经了解到了"闹"的原因，于是，我又设置悬念;小哪吒又是怎样闹的呢?让学生自由朗读第二至四自然段，边读边思考。不急于让学生回答，而是放手让学生充分自读，圈画出关键词语。然后，组织学生进行交流，最后指导学生有感情地朗读重点词句，也可以用表演的形式来加强朗读表现力，目的是要让听的人感受到小哪吒的“机灵”和"勇敢"。最后一段，引导学生联系课文体会"胡作非为"这个词语的意思，指导学生朗读、体会，弄清哪吒闹海是为了惩治恶人，让老百姓过上太平日子，进一步感悟哪吒敢于与邪恶势力作斗争的精神。
哪吒闹海阅读题及答案二年级为什么东海龙王再也不敢胡作非为了？
我负责称霸一方，作恶多端，爱心风作浪，爱敢下水，姑娘好下决定，先自己吃饭好吧？想到他的两件法宝，大海跳下先滔天巨浪东海水晶，也摇晃起来，龙王断了一条，插上去查看一朵小小的坑，一座大山就可以打死，龙王听说夜叉被打死了，去打猴子叫，就怕他儿子上带兵去，三太子跳出水面，夜叉哪吒三太子那天刘丽可以团火焰太子乾坤，三太子打死了，三胎的意思写出了原形，原来是条小龙，从此东海龙王再也不敢胡作非，人们又过上了太平的日子
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