今天给各位同学分享卷行天下物理周测13的知识,其中也会对卷行天下高三周测卷进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了分享本站,现在开始吧!
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试题永远都做不完的,学习方法更加重要,所以下面给你介绍一下物理的学习方法。
记忆:在高中物理的学习中,应熟记基本概念,规律和一些最基本的结论,即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆,认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西,其结果在高三总复习中提问同学物理概念,能准确地说出来的同学很少。
高三物理摸底测试题及答案解析
一、单项选择(本题共12小题,每小题4分,共48分。每小题只有一个选项正确,把你认为正确选项前的字母填写在答题纸上)
1.根据理想斜面实验,提出力不是维持物体运动的原因的物理学家是( )
A.伽利略 B.牛顿 C.亚里士多德 D.法拉第
2.如图1所示,一物体在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F作用而做匀速直线运动,则下列说法正确的是( )
A.物体可能只受两个力作用 B.物体可能受三个力作用
C.物体可能不受摩擦力作用 D.物体一定受四个力
3.如图2所示为某质点做直线运动的v-t图像,关于这个质点在4s内的运动情况,下列说法中正确的是( )
A.质点始终向同一方向运动
B.4s内通过的路程为4m,而 位移为零
C.4s末质点离出发点最远
D.加速度大小不变,方向与初速度方向相同
4.小船横渡一条河,船本身提供的速度大小方向都不变,已知小船的运动轨迹如图3所示,则河水的流速( )
A.越接近B岸水速越大
B.越接近B岸水速越小
C.由A到B水速先增后减
D.水流速度恒定
5.一行星绕恒星做 圆周运动,由天文观测可得,其运动周期为T,速度为v,引力常量为G,则下列说法错误的是( )
A.恒星的质量为 B.恒星的质量为
C.行星运动的轨道半径为 D.行星运动的加速度为
6.如图4所示,在外力作用下某质点运动的v-t图像为正弦曲线,从图中可判断( )
A.在0~t1时间内,外力做负功
B.在0~t1时间内,外力的功率逐渐增大
C.在t2时刻,外力的功率最大
D.在t1~ t3时间内,外力做的总功为零
7.图5是一列简谐横波在t = 2s时的波形图,图6是这列波中P点的振动图象,则该波的传播速度和传播方向是
A.v = 25 m/s ,向x轴负方向传播 B.v = 25 m/s ,向x轴正方向传播
C.v = 50 m/s ,向x轴负方向传播 D.v = 50 m/s ,向x轴正方向传播
8.如图7所示,人在船上向前行走,脚与船面间不打滑。忽略水对船的阻力,则下列四个说法中不正确的有( )
①脚与船之间的摩擦力是静摩擦力;
②脚与船之间的摩擦力对船做负功;
③脚与船之间的摩擦力对人做负功;
④脚与船之间的摩擦力对人船组成的系统所做功的的代数和不为零。
A.①③ B.②③ C.②④ D.②③④
9.如图8所示,直线MN是某电场中的一条电场线(方向未画出)。虚线是一带电的粒子只在电场力的作用下,由a到b的运动轨迹,轨迹为一抛物线。下列判断正确的是
A.电场线MN的方向一定是由N指向M
B.带电粒子由a运动到b的过程中动能一定逐渐减小
C.带电粒子在a点的电势能一定大于在b点的电势能
D.带电粒子在a点的加速度一定大于在b点的加速度
10.在如图9所示的电路中,电源的负极接地,其电动势为E、内电阻为r,R1、R2为定值电阻,R3为滑动变阻器,C为电容器,○A、○V为理想电流表和电压表。在滑动变阻器滑动头P自a端向b端滑动的过程中,下列说法中正确的是 ( )
A.电压表示数变小
B.电流表示数变小
C.电容器C所带电荷量增多
D.a点的电势降低
11.如图10所示在足够长的光滑水平面上有一静止的质量为M的斜面,斜面表面光滑、高度为h、倾角为。一质量为m(m
A.h B.
C. D.
12.如图11所示,长方体发电导管的前后两个侧面是绝缘体,上下两个侧面是电阻可忽略的导体电极,两极间距为d,极板面积为S,这两个电极与可变电阻R相连。在垂直前后侧面的方向上,有一匀强磁场,磁感应强度大小为B。发电导管内有电阻率为 的高温电离气体,气体以速度v向右流动,并通过专用管道导出。由于运动的电离气体,受到磁场的作用,将产生大小不变的电动势。若不计气体流动时的阻力,由以上条件可推导出可变电阻消耗的电功率 。调节可变电阻的阻值,根据上面的公式或你所学过的物理知识,可求得可变电阻R消耗电功率的最大值为
A. B. C. D.
第Ⅱ卷
二.填空题(每空2分,共20分)
13.如图12所示,(甲)图是某学生测量匀变速直线运动的加速度的实验装置,由于实验中连接重物和木块的细线过长,所以当重物着地后,木块还会在木板上继续滑行,图(乙)所示纸带是重物着地后的一段打点纸带(注意图中任两个计数点间都有四个点没有标出)。若打点计时器所用的交流电频率为50Hz,则木块的加速度为a=_____m/s2,木块与木板间的动摩擦因数=_____。(g=10 m/s2忽略空气阻力以及纸带与打点计时器间的摩擦,所有结果保留两位有效数字)
14.验证力的平行四边形定则的实验情况如图13(甲)所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳,图(乙)是在白纸上根据实验结果画出的图。
(1) 如果没有操作失误,图(乙)中的F与F两力中,方向一定沿AO方向的是______。
(2) 本实验采用的科学方法是______
A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法
15.在验证牛顿第二定律的实验中:
(1)某组同学用如图14(甲)所示装置,采用控制变量的方法,来研究小车质量不变的情况下,小车的加速度与小车受到的力的关系,下列措施中不需要和不正确的是______
①首先要平衡摩擦力,使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力
②平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝码,使小车能匀速滑动
③每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力
④实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力
⑤实验中应先放小车,然后再开打点计时器的电源
A.①③⑤ B.②③⑤ C.③④⑤ D.②④⑤
(2)某组同学实验得出数据,画出a-F图14如图(乙)所示,那么该组同学实验中出现的问题可能是______
A.实验中摩擦力没有平衡
B.实验中摩擦力平衡过度
C.实验中绳子拉力方向没有跟平板平行
D.实验中小车质量发生变化
16.橡皮筋也像弹簧一样,在弹性限度内伸长量x与弹力F成正比,即F=kx,k的值与橡皮筋未受到拉力时的长 度L、横截面积S有关,理论与实际都表明 ,其中Y是一个由材料决定的常数,材料力学上称之为杨氏模量。
(1)在国际单位中,杨氏模量Y的单位应该是______.
A. N B. m C. N/m D. Pa
(2)在一段横截面积是圆形的橡皮筋,应用如图15(甲)所示的实验装置可以测量出它的杨氏模量Y的值,首先利用毫米刻度尺测得橡皮筋的长度L=20.00cm,利用测量工具a测得橡皮筋未受到拉力时的直径D=4.000mm,那么测量工具a应该是___ _。
(3)用如图(甲)所示的装置就可以测出这种橡皮筋的Y值,下面的表格是橡皮筋受到的拉力F与伸长量x的实验记录。处理数据时,可在图(乙)中作出F-x的图像,由图像可求得该橡皮筋的劲度系数k=______N/m。(保留两位有效数字)
拉力F(N) 5 10 15 20 25
伸长量x(cm ) 1.6 3.2 4.8 6.4 8
(4)这种橡皮筋的杨氏模量Y=______。(保留一位有效数字)
本文导航 1、首页2、计算题
三.计算题:本题共5小题,共52分。解答应有必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分。有数值计算的,答案中必须写出数值和单位。
17.(8分)在动摩擦因数=0.2的水平面上有一个质量为m=1kg的小球,小球与水平轻弹簧及与竖直方向成=45o角的不可伸长的轻绳一端相连,如图16所示,此时小球处于静止平衡状态,且水平面对小球的弹力恰好为零,当剪断轻绳的瞬间,取g=10m/s2,求:
(1)此时轻弹簧的弹力大小
(2)小球的加速度大小和方向
18.(8分)如图17,A、B两点所在的圆半径分别为r1和r2,这两个圆为同心圆,圆心处有一带电为+Q的点电荷,内外圆间的电势差为U,一电子仅在电场力作用下由A运动到B,电子经过B点时速度为v,若电子质量为m,带电荷量为e,求:
(1)电子经过B点时的加速度大小
(2)电子在A点时的速度大小v0
19.(12分)质量为2kg的物体在水 平推力F的作用下沿水平面做直线运动,一段时间后撤去F,其运动的v-t图像如图18所示,g取10m/s2.求:
(1)物体与水平面间的动摩擦因数
(2)水平推力F的大小;
(3)0~10s内物体运动位移的大小。
20.(12分)如图19所示装置由AB、BC、CD三段轨道组成,轨道交接处均由很小的圆弧平滑连接,其中轨道AB、CD段是光滑的,水平轨道BC的长度x=5m,轨道CD足够长且倾角=37o,A、D两点离轨道BC的 高度分别为h1=4.30m, h2=1.35m,现让质量为m的小滑块自A点由静止释放,已知小滑块与轨道BC间的动摩擦因数为=0.5,重力加速度g取10m/s2,sin37o=0.6,cos37o=0.8,求:
(1)小滑块第一次到达D点时的速度大小
(2)小滑块第一次与第二次通过C点的时间间隔
(3)小滑块最终停止的位置距B点的距离
21.(12分)如图20所示,在纸面内建立直角坐标系xOy,以第Ⅲ象限内的直线OM(与负x轴成45角)和正y轴为界,在x0的区域建立匀强电场,方向水平向左,场强大小E=0.32V/m;以直线OM和正x轴为界,在y0的区域建立垂直纸面向里的匀强磁场,磁感应强度B=0.1T,一不计重力的带负电粒子,从坐标原点O沿y轴负方向以v0=2103m/s的初速度射入磁场,已知粒子的比荷为q/m=5106C/kg,求:
(1)粒子第一次经过磁场边界时的位置坐标
(2)粒子在磁场区域运动的总时间
(3)粒子最终离开电磁场区域时的位置坐标
高三 物理(学科) 答案
一、单项选择(本题共12小题,每小题4分,共48分。)
题号 1 2 3 4 5 6
答案 A D B B B D
题号 7 8 9 10 11 12
答案 C C C D D B
第Ⅱ卷
二、填空题:(每空2分,共20分)
13. -0.50 ; 0.050 (或5.010-2)
14.(1) F (2) B 15.(1) B (2) B
16.(1) D (2) 螺旋测微器(或千分尺)(3) 3.1102 (4) 5106Pa
三、计算题:(共5小题,共52分)
17.(8分)解析:
(1)水平面对小球的弹力为零,小球在绳没有断时受到绳的拉力F、重力mg和弹簧的弹力T作用而处于平衡状态,由平衡条件得:
竖直方向: , ..1分
水平方向: 。 ..1分
解得: 。 ..1分
当剪断轻绳瞬间弹簧的弹力大小不变,仍为10N ..1分
(2)剪断轻绳后小球在竖直方向仍平衡,
水平面支持力与重力平衡 , ..1分
由牛顿第二定律得: ,..1分
解得 , ..1分
方向向左。 ..1分
18.(8分)解析:
(1)电子在B点受到的库仑力大小为 ..2分
电子在该处的加速度为 ..2分
(2)电子由A点运动到B点,由动能定理得:
, ..2分
解得: ..2分
19.(12分)解析:
(1)6s~10s内物体做匀减速直线运动,设此过程时间为t2、初速度为v20、末速度为v2t、加速度为a2,则: .. 2分
设物体所受的摩擦力为f,根据牛顿第二定律,有
,又因为 , ..1分
解得: ..1分
(2)0~6s内物体做匀加速直线运动,设此过程时间为t1、初速度为v10、末速度为v1t、加速度为a1,则: ..2分
根据牛顿第二定律,有 , ...1分
解得:F=6N ...1分
(3)法一:由匀变速直线运动位移公式,得 表达式3分,结果1分
法二:根据v-t图像围成的面积,得
20.(12分)解析:
(1)小滑块从A经过B、C运动到D的过程,由动能定理得:
...3分
代入数据解得: ...1分
(2)小滑块从A经过B运动到C的过程,由动能定理得:
, ...1分
代入数据解得: ...1分
小滑块沿CD段上滑的加速度大小
小滑块沿CD段上滑到最高点的时间 ,..1分
由对称性可知,小滑块从最高点滑回C点的时间 ,
故小滑块第一次与第二次通过C点的时间间隔 。..1分
(注:用动量定理求解时间同样得分)
(3)对小滑块运动的全过程利用动能定理,设小滑块在水平轨道上运动的总路程为s,
, ...2分
代入数据解得: ...1分
故小滑块最终停止的位置距B点的距离为: ..1分
21.(12分)解析:
(1)粒子带负电,从O点沿y轴负方向射入磁场,沿顺时针方向做圆周运动。
第一次经过磁场边界上的一点(设为A点),
由 得: ..2分
m, ..1分
所以,A点的坐标为:( )。.1分
(2)设粒子在磁场中做圆周运动的周期为T,则
, ..2分
其中, ..1分
代入数据解得: ,所以 。..1分
(3)粒子从C点沿y轴正方向进入电场,做类平抛运动,则
,
, ..1分
, ..1分
代入数据解得: ..1分
..1分
粒子离开电磁场时的位置坐标为:( )。
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做题技巧
一、难题先跳过手热好得分:
周洁娴,毕业于华师一附中理科班,去年高考664分。
说到去年高考数学和理科综合,周洁娴仍心有余悸。数学开考时不顺,她几道选择题拿不准,十几分钟后越做越慌。她决定跳过这几题往后面做,没想到思路打开了,答题很顺利,之前拿不准的题也好上手了。“我感觉脑袋也像机器,需要预热!”
二、开头最易错回头可救分:
“基础题得分和丢分都很容易。”去年毕业于武汉三中的黑马陈野介绍,越容易的题越要仔细。
陈野说,自己能超常发挥,很大程度因为考试时基础题得分高,特别是理科综合和数学两门。做选填题时,无论题目多简单,都会保证做完后再检查一遍,确保能做的题目不出错。“既然得不到难题分,一定要保证简单题不错。”
周洁娴回忆,考数学时,离交卷还剩10分钟,她开始回头检查。结果重新算了算看上去不对劲的答案,发现真有错误,救回10多分。
三、时间很宝贵掐表做综合:
对于综合考试的时间,受访学生均认为,一定要学会合理分配时间。
周洁娴回忆,做综合试卷的物理部分时,最后一题有点难。当时她做前面部分花的时间已超出预算,结果越做越急,无奈之下只得放弃物理最后一题。好在自己做化学时挤出了一些时间,最后回头才完成物理这道压轴题。
毕业于武汉一中的黑马梁巾认为,综合科目的答题没必要刻意按照统一的答题模式,但最好分科进行,不交叉答题。答题时,应先做自己最拿手的科目。
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