本篇文章给同学们谈谈生物一线调研卷七年级，以及七年级下册生物一线课堂答案对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
本文目录一览：
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- 2、初一上册生物试题
- 3、一线调研卷怎么样
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- 6、七年级下册生物试卷分析
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七年级生物学科试卷
一、单项选择题：（本题包括20小题，每小题2分，共40分）
1．呼吸作用的最重要意义主要在于
A．呼出二氧化碳 B．为生命活动提供能量
C．分解有机物 D．消耗氧
2．栽花最好用盆底有小洞的瓦盆，这是因为
A．瓦盆价钱较低 B．有小洞的瓦盆有利于根的呼吸
C．瓦盆易保持水分 D．瓦盆硬度较小
3．把无土栽培营养液滴加到载玻片上，用酒精灯烘干载玻片，会发现在载玻片上有结晶物质，这些结晶物质最有可能是
A．水痕 B．无机盐 C．有机物 D．玻璃的碎屑
4．韩国料理中的泡菜一直很受大众的欢迎。与腌渍前相比，大白菜腌渍后的变化是
A．大白菜会变硬、体积变大 B．大白菜会变硬、体积缩小
C．大白菜会变软、体积变大 D．大白菜会变软、体积缩小
5．海尔蒙特在他的“植物生长所需物质的来源”的实验中得出的结论是植物是从水中得到营养物质，现在我们知道他忽略了（）的作用
A．光 B．叶绿体 C．空气 D．温度
6．用食物链的方法表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确的是
A．蝉→螳螂→黄雀 B．黄雀→螳螂→蝉
C．柳树→蝉→螳螂→黄雀 D．黄雀→螳螂→蝉→柳树
7．下列食物链描述正确的是
A．野兔←狐←青草 B．青草←野兔←狐
C．狐→野兔→青草 D．青草→野兔→狐
8．根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的
A．分生区 B．根冠 C．成熟区 D．伸长区
9．夜间在室内摆放很多花卉或其他植物会影响健康，其原因是
A．气温较高 B．空气不流通
C．温度过大 D．植物、花卉与人争夺氧气
10．下列特定的地域中，不能构成生态系统的是
A．一条小溪 B．一所学校 C．一片草坪 D．一间教室
11．在一个生态系统中，各种生物生命活动所需的能量，最终来自于
A．植物 B．太阳能 C．人 D．动物
12．对于一株植物来说，进行光合作用的主要器官是
A．根 B．茎 C．花 D．叶
13．下列描述中与植物无土栽培的优点无关的一项是
A．能节省土地 B．更好满足植物生长需要
C．要用支架固定植物 D．防止污染、害虫等危害
14．下列式子中能正确表达呼吸作用过程的是
A．有机物十氧→二氧化碳十水＋能量 B．水十二氧化碳→有机物十氧十能量
C．水＋氧→有机物十能量十二氧化碳 D．有机物十二氧化碳→水十氧十能量
15．农作物栽培过程中，需要施用量最多的是（ ）无机盐。
A．含铁、锌、钙的 B．含锰、钙、铜的 C．含氮、磷、钙的 D．含氮、磷、钾的
16．某同学体检时，三次测得肺活量的数据为3600mL、4000mL、3800mL．他的肺活量应是
A．3600mL B．3800mL C．3700mL D．4000mL
17．在下列鸟中，有“森林医生”美称的是
A．啄木鸟 B．大山雀 C．猫头鹰 D．灰喜鹊
18．在生物体中，充当能量“贮存库”和“传递员”，能直接提供维持生物体生命活动能量的物质是
A．糖类 B．脂肪 C．蛋白质 D．ATP
19．农民把刚刚收获的粮食都要晒干以后才储存起来，这样做是为了
A．促进光合作用 B．抑制光合作用 C．促进呼吸作用 D．抑制呼吸作用
20．下列不能提高光合作用效率的是
A．提高二氧化碳浓度 B．减少二氧化碳浓度
C．延长光照时间 D．增大昼夜温差
二、辨对错：正确的涂A错误的涂B（本题包括10小题，每题1分，共10分）
21．用保鲜膜包裹水果可以延长水果的保鲜时间。
22．玉米粒是种子，种子不能进行呼吸作用。
23．小猫在睡觉的时候不需要任何形式的能量供应。
24．肺活量是人体呼吸功能的重要指标之一。
25．氧气具有使澄清石灰水变浑浊的特性。
26．用赤眼蜂防治松毛虫的方法属于生物防治。
27．绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。
28．淀粉遇碘液会变蓝色，因此我们常用碘液来检验淀粉的存在。
29．植物的生长需要无机盐，因此植物生长离不开土壤。
30．气体能够交换是由于气体的扩散作用。
三、将相对应的正确答案序号填写在答题卡横线上（本大题共10分，每空1分）
31．将下列现象与其对应的生物原理用线连结
①花草长期放在黑暗处死去 A．缺钾肥
②植株不高，叶子边缘像火烧 B．长期不能进行光合作用
③幼苗移栽时根带土 C．保护幼根，利于成活
④潮湿的种子堆里发热 D．生物体进行呼吸作用
⑤用冰箱储藏蔬菜水果 E．降低生物体的呼吸作用
⑥饮食讲究荤素搭配 F．合理膳食
32．将下列各类食物的营养特点与食物的种类用线连起来。
（1）糖类含量较高的食物 A．花生、大豆、食用油
（2）蛋白质含量较高的食物 B．米饭、馒头、面条、玉米
（3）脂肪含量较高的食物 C．新鲜的蔬菜、水果
（4）维生素含量较高的食物 D．奶、鱼、蛋
四、你能填：（本大题共16分，每空1分）
33．填写：光合作用的原料、需要的条件、场所和产物
（ ▲ ）
二氧化碳＋（ ▲ ） 有机物（主要是淀粉）＋（ ▲ ）
（ ▲ ）
34．取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个相同的洞，甲洞内装浓盐水，乙洞内装等量的清水。一段时间后，甲洞内的水 ▲ ，萝卜变 ▲ ；乙洞内的水 ▲ ，萝卜变 ▲ 。
35．新鲜蔬果（如萝卜）要低温贮藏，否则会空心，这样做的目的是降低它们的 ▲ 作用，从而减少其有机物的消耗；而在栽种蔬菜的大棚中，夜晚进行光照，其目的是为了增加植物的 ▲ 作用，促进有机物的合成。
36．人体肺泡的壁很薄，只有一层 ▲ 组成，外面包绕着 ▲ ，这样的结构特点有利于 ▲ 。
37．根据动物食性的不同，可将动物分为 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 三类。
五、实验探究：（本大题24分，每空1分）
38．某水域被一种有机磷农药污染，经检测发现该水域中该农药 的含量为5ⅹ10－12（农药含量是指质量分数），该水域生态系统中A、B、C、D、E五种生物体内也均有不同含量的农药，经检测其数量分别如下表。请根据表中提供的信息回答下列问题：
监测种类 A B C D E
农药含量（×10－6） 0.00 05 2.0 0.5 25.5 0.04
（1）该水域生态系统中的食物链为 ▲ 。（用字母表示）
（2）该农药对 生物有毒害作用，上述生物中农药含量最高的是 ▲ 。
（3）如果因为农药的毒害作用，该生态系统中的生物E全部死亡，则首先受到损害的是 ▲ 。
（4）该生 态系统中的物质和能量来自于 ▲ 的光合作用，物质和能量流动的顺序是 ▲ 。
39．将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时，取下叶片，酒精脱色漂洗，滴加碘液。请回答：新课 标第 一 网
（1）现象记录与分析：
叶的部位 现象 原因分析
白边（甲） ▲ ▲
遮光部分（乙） ▲ ▲
未遮光部分（丙） ▲ ▲
（2）实验中，甲处和丙处的对比说明了 ▲ 。
（3）实验中， ▲ 处和 ▲ 处的对比说明了光是植物产生有机物不可少的条件。
40．右图是人体内气体交换和运输的示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中A、B、C、D分别代表的是什么物质？
A是 ▲
B是 ▲
C是 ▲
D是 ▲
（2）组织细胞利用D通过分解有机物，释放
▲ 的同时也产生了C。
（3）A和B的交换过程是通过 ▲ 作用实现的。
41．大多数植物的叶都是绿色，那是由于叶肉细胞中含有大量的叶绿素。叶绿素的形成是否与光有关呢？小华设计实验进行了探究。
材料用具：等量的新鲜黄豆芽2份，相同的烧杯2个，1块黑布。
实验步骤：A装置：黄豆芽装在烧杯中，加一半水，置于光下。B装置：同A装置一样，放置黑暗处。
（1）提出问题： ▲ ？
（2）作出假设： ▲ 。
（3）5天后，在A、B两装置中，黄豆芽变绿的是 ▲ 装置。
（4）实验说明 ▲ 。
初中生自主学习能力专项调研
七年级生物学科试卷答案
一、单项选择题：（本题包括20小题，每小题2分，共40分）
1. B 2. B 3. B 4. D 5. A 6. C 7. D 8. C 9. D 10. D
11. B 12. D 13. C 14. A 15. D 16. B 17. A 18. D 19. D 20. B
二、辨对错：正确的涂A错误的涂B（本题包括10小题，每题1分，共10分）
21. A 22. B 23. B 24. A 25. B 26. A 27. B 28. A 29. B 30. A
三、将相对应的正确答案序号填写在答题卡横线上（本大题共10分，每空1分）
31. 将下列现象与其对应的生物原理用线连结
① B ② A ③ C ④ D ⑤ E ⑥ F
32. 将下列各类食物的营养特点与食物的种类用线连起来。
（1） B （2） D （3） A （4） C
四、你能填：（本大题共16分，每空1分）
33. 讨论归纳：光合作用的原料、需要的条件、场所和产物
水 光 叶绿体 氧气
34. 变多 变软 变少 变硬 35.呼吸作用 光合作用 36.细胞 毛细血管 气体交换
37．植食性动物 肉食性动物 杂食性动物
五、实验探究：（本大题24分，每空1分）
38.（1）A→E→C→B→D （2）D （3）C （4）A A→E→C→B→D
39.
叶的部位 现象 原因分析
白边（甲） 不变色 没有叶绿体 未产生淀粉
遮光部分（乙） 不变色 没有光未产生淀粉
未遮光部分（丙） 变蓝 进行光合作用产生淀粉
（2）没有叶绿体，不能进行光合作用（3）乙 丙
40.(1) A是 二氧化碳 B是 氧气
C是 二氧化碳 D是 氧气
(2)能量 (3)呼吸
41（1）叶绿素的形成是否与光有关呢？（2）叶绿素的形成需要光
（3）A （4）叶绿素的形成需要光
初一上册生物试题
祝你考个好成绩先，我找了两份
2006—2007年度上学期期末考试
（初一）七年级生物试卷
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
时间：60分钟 分数100分
一 填一填(填上正确的词语,使它们成为学科而完整的句子,每空1分,共21分)
1、生物对来自环境中的各种 产生反应。
2、如果调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为
。
3、地球表面上只是它的一薄层适合生物的生存,科学家把它表面这一薄层叫做 。
4、影响生物生活的环境因素可以分为两类:一类叫非生物因素;另一类是
因素。
5、在一定地域内, 与 所构成的统一的整体叫生态系统.。
6、在使用显微镜观察玻片标本时,物象在视野的右上方时,要想使物象移动到视野中央,就应该向 方向移动玻片标本。
7、在制作人的口腔上皮细胞临时装片时,要用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴上,然后缓缓地盖在水滴上，这样做的目的是 。
8、生物体由小长到大,是与细胞的 和 分不开。
9、植物体生长发育是从受精卵开始的,它经过细胞分裂分化,形
成 、 ,进而形成植物体。
10、草履虫的呼吸是靠 完成。
11、病毒没有 结构,它们的生物体是由 外壳和内部的 、 。
12、在玉米种子的剖面,滴一滴碘液后,种子有一部分会变蓝,这部分是 。
13、传粉是指 从雄蕊花药上落到雌蕊 上的过程。
14、DNA是遗传信息的载体,主要存在于 中,DNA上有特定的遗传信息的片段叫 。
二、选一选(众里挑一,你能选得准每题2分,共40分)
1 地球由于生物的存在而美丽,下面是在小水塘中发现的物体,请选出全部是生物的一项. ( )
①水 ②泥沙 ③小鱼 ④水草 ⑤青蛙 ⑥石头 ⑦微生物 ⑧贝壳
A ①②⑥⑧ B ①③④⑦ C ③④⑤⑧ D ③④⑤⑦
2 关于调查生物种类,下列给出了具体步骤,请按正确顺序排队 ( ) ①选择调查范围 ②归类 ③调查记录 ④整理资料
⑤ 讨论与交流 ⑥设计调查路线 ⑦分组
A ①⑦⑥③②④⑤ B ④⑤①⑦⑥③②
C ②④⑤①⑦⑥③ D ③②①⑦⑥④⑤
3 在探究“光对鼠妇生活的影响”中,作为实验中的变量应该是 ( )
A 湿度 B 土壤 C 温度 D 光
4 下列哪句诗句是描写草原生态系统的？ ( )
A 采菊东篱下，悠然见南山 B 谁言寸草心，报得三春晖
C 野火烧不尽，春风吹又生 D 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
5 在一个繁殖的季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，这种现象说明 ( )
A 生物影响环境 B生物适应环境
C 生物之间是合作关系 D 生物之间是竞争关系
6 用显微镜进行观察时，材料必须是 ( )
A 新鲜的 B 薄而透明的 C干燥的 D完整的
7 现在一台显微镜，有两个目镜(放大倍数分别是5 ×，8×)，两个物镜放大倍数分
别是10×，45×)，那么这台显微镜最高放大倍数是 ( )
A 50倍 B 450倍 C 360倍 D 80倍
8 在细胞分裂时已经加倍的是 ( )
A 细胞核 B 染色体 C 线粒体 D 叶绿体
9 分裂的结果，新细胞与原细胞的染色体数目相同，这说明 ( )
A DNA分子的数量没有发生改变 B DNA分子的数量可能会改变
C 所含的遗传物质却不相同 D 新细胞内的遗传物质已经加倍
10 具有分泌功能的组织是 ( )
A 上皮组织 B 结缔组织 C 神经组织 D 肌肉组织
11 下列各项中是组织水平的是 ( )
A 消化系统 B 心脏 C 血液 D神经细胞
12 分生组织的各部分细胞演化成其它各种组织的细胞 ,这种变化过程就是( )
A 细胞分化 B 细胞生长 C 组织的生成 D 细胞分裂
13 下列哪一种生物不是单细胞生物 ( )
A 变形虫 B 衣藻 C 草履虫 D 鼠妇
14 病毒寄生在细胞中，表现的特点是 ( )
A 繁殖 B 发育 C 生长 D 取食 消化
15 爱滋病病毒、禽流感病毒都属于 ( )
A 动物病毒 B 植物病毒 C 噬菌体 D 朊病毒
16 下列植物中有根、茎、叶、的分化的是 ( )
A 水绵 B 葫芦藓 C 墙藓 D 肾蕨
17“西湖春色归，春水绿于染”，春水之所以会变绿是因为水中那类植物大量生长( )
A 苔藓植物 B 蕨类植物 C 藻类植物 D 种子植物
18 松树与杏树相比，最主要的不同之处是 ( )
A 松树的果实内有种子 B 松树没有果实，种子裸露在外面
C 松树的种子外面有果皮 D 松树没有种子
19 有些植物的种子成熟后具有休眠现象，这有利于 ( )
A 种子的萌发 B 适应环境 C 提高发芽率 D 保存营养物质
20 下列各组生物中，两种生物生活环境和繁殖方式最相似的一组是( )
A 葫芦藓 铁线蕨 B 海带 马尾松
C 蘑菇 白菜 D 水绵 水稻
三、连一连 (谁与谁有缘？你智慧一线牵； （共4分)
A 细胞膜 a 动力车间
B 叶绿体 b 遗传信息库
C 线粒体 c 控制物质进出
D 细胞核 d 使光能变成化学能
四、识图作答(每空1分，共18分)
1、右图是动物细胞示意图，依图回答下列问题
(1) 将图中各结构名称填写在下面的空格上
A B
C
(2) 以观察人口腔上皮细胞为例，在用碘
液染色时，最容易着色的结构是
2、右图是菜豆种子
(1)写出图中各个结构的名称
1 2 3
4 5
(2)胚是由图中 (用数字)合起来组成，它是新植物体的幼体。
3、右图是杏花的基本结构模式图，请仔细观察后回答下列问题，
(1)图中部分数字标号代表的结构分别
是指杏花的什么部位？
① ③
④ ⑥
(2)怒放后的杏花随风飘落，她已经将
自己的骄傲——果实悄悄留在了树上，夏日收获的甜美的杏是经过传粉和受精，
由杏花的 发育而成的，杏仁是由 发育而成的，因此[⑨]
和[⑧] 是杏花的最重要的结构。
五 探究与分析(共17分)
1 同学们在做“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验时，都亲自捕捉过鼠妇。
(1)请你从生物与环境关系的角度提出一个问题。并作出相应的假设。
提出问题 (1分)
作出假设 (1分)
(2)做这个探究实验所用的鼠妇数量最好是(1分) ( )
A 一只 B 两只 C 三只 D 十只以上
(3)做完实验后，你是怎么处理这些鼠妇的？ (1分)
2、在使用显微镜时，能够调节光线强弱的结构是 和 (2分)
3、在显微镜的视野中看到一个“上”字，那么载物台上所放的透明纸上写的字是
(1分)
4、用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜是 号
因为
显微镜序号 目镜 物镜
1 5× 8×
2 10× 40×
3 15× 10×
4 20× 45×
5、某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4 的标签，在4个罐头底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆子，其它操作及结果如下：
编号
内容 1 2 3 4
处理方式 洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖 不洒水，拧紧瓶盖 倒入较多的清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
放置环境 25℃、有光 25℃、有光 25℃、有光 4℃、有光
实验结果 种子萌发 种子不萌发 种子不萌发 种子不萌发
请回答下列问题 (共5分)
(1)1号瓶与2 3 4号瓶分别都只有 种条件不同，其它条件都相同。
(2)1号瓶与2号瓶的实验结果说明 是种子萌发所必需的外界条件。
(3)1号瓶和 号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。
(4)1号和4号瓶的实验结果说明适宜的 是种子萌发所必需的外
界条件。
(5)如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在25摄氏度， 的环境中，其它与1号瓶相同。
6、在世界瞩目的奥运会上，黑人在径赛项目上尽显风采，尤其是百米冲刺无与伦
比，被世人誉为“黑色旋风”，经科学研究发现，黑人肌肉细胞内的线粒体数量平均值高于其他人种，细胞内的线粒体与百米竞赛有什么关系吗？请用你所学的生物学知识予以诠释。 (3分)
初一七年级生物试卷答案
一 填一填 （每空1分，共21分）
1.刺激 2.样本 3.生物圈 4.生物 5. 生物 环境 6.右上方 7.避免产生气泡
8.生物 环境 9.组织 器官 10.表膜 11细胞 蛋白质 遗传物质
12.胚乳 13.花粉 柱头 14.细胞核 基因
二 选一选 （每题2分 共40分）
1.D 2.A 3.D 4.C 5.B 6.B 7.C 8.B 9.A 10.A
11.C 12.A 13.D 14.A 15.A 16.D 17.C 18.B 19.B 20.A
三 连一连（每线1分，共4分）
A-------c B--------d C---------a D---------b
四 识图作答（每空1分，共18分）
1.（1）A细胞膜 B细胞核 C细胞质 （2）细胞核
2. （1）1胚轴 2胚根 3种皮 4子叶 5胚芽
（2） 1245
3 （1）①花瓣 ③花药 ④花柱 ⑥子房
（2）子房 胚珠 雄蕊 雌蕊
五 探究与分析（共17分）
1.（1）光对鼠妇的生活有影响吗？（注 合理即可）1分
光对鼠妇的生活有影响。 1分
（2）D (3)放归大自然
2. 遮光器 反光镜
3 . 4. 1 放大倍数越小，看到数目越多
5.（1） 一 （2）水 （3） 3 （4）温度
（5） 黑暗（无光）
6.线粒体在细胞内能将有机物中的化学能转化成身体生理活动所需要的能量，黑人肌肉的细胞内的线粒体多，就能在单位时间内转化出更多的能量，从而使肌肉细胞收缩和舒张的效率更高，因此，黑人在径赛上的优势是有一定“天资”的。
另一份
一、选择题：（每小题2分 共50分）
1．我们常吃的西瓜和西瓜仔分别属于植物体的：（ A ）
A果实和种子 B茎和种子 C茎和果实 D 种子和果实
2．豆角两侧坚韧的“筋”，橘子辫子上的“丝络”，老丝瓜的“丝瓜瓢”。实际上是：（ D ）
A胞间连皮 B细胞厚壁 C果皮上的 D果实里的导管和筛管
3．如果一株番茄植物比其它的矮小瘦弱，而且叶片发黄，那么可判定该棵番茄缺少：（ B ）
A钾肥 B 氮肥 C磷肥 D 硼
4．病毒必须在什么环境中才能有生命活动（C）
A空气 B土壤 C生物的活动胞 D 水
5．使用显微镜观察标本时，由低倍镜换高倍镜视野的变化是：（ D ）
A视野变亮，细胞数目增多 B视野变亮，细胞数目减少
C视野变暗，细胞数目增多 D视野变暗，细胞数目减少
6．切西瓜和番茄时，流出的汁液是 （B）
A水分 B细胞液 C细胞质 D液泡
7．把菠菜放入水中煮几分钟，水便是成了有菠菜味的菜汤，说明菠菜细胞被水烫死，细胞内的物质流到水中了。如果把菠菜浸到冷水中，冷水却不会变成菜汤，这是活细胞中的哪中结构阻止了物质的外流：（C ）
A 细胞核 B细胞壁 C细胞膜 D 细胞质
8．引起小儿麻痹症的病原生物是：（B ）
A细菌 B病毒 C真菌 D疫苗
9．与生物体正常生长发育密切相关的生理过程是：（ D ）
A细胞分裂 B细胞分化 C细胞生长 D. 以上都是
10.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。对这一自然现象的正确解释是：（ C ）
A桃树的品种不同 B光照影响了桃花的盛开
C温度影响了桃花的盛开 D山寺空气稀薄，影响了桃树的盛开
11..在一个草原，鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（ D ）
A 迅速上升 B 缓慢上升 C 保持相对稳定 D上升后又下降
12.在根尖的结构中，表皮细胞向外突出，形成了根毛，这部分内部还出现了导管，这是（ D ）
A根冠 B分生部 C生长区 D成熟区
13.能将光能转化成化学能的能量转化器是（B ）
A细胞核 B叶绿体 C线粒体 D细胞质
14.关于调查的不正确叙述是（ C ）
A人口普查也是调查 B森林资源的清查是调查
C要对调查的对象逐个进行 D对调查的结果要进行整理和分析
15.探究种子萌发的环境条件时，满足所有环境条件后，一些种子仍不能萌发，其原因是（ A ）
A种子自身条件不具备 B没有适宜的温度 C没有一定的水分 D没有充足的空气
16.大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为（ A ）
A提高大气的温度，增加降雨量B增加空气中氧的含量 C多吸收二氧化碳 D提高空气温度
17.俗话说“水往低处流”，可植物体内水分却是至下而上的，其运输的动力是（ D ）
A太阳光能 B渗透作用 C植物体内产生的能量 D蒸腾作用产生的拉力
18.人们在河岸、山坡、沙地上种树种草的主要目的是（ B ）
A美化环境 B保持水土 C放牧畜生 D获取柴草或树木
19.玉米开花季节，遇到下列哪种天气时，最容易造成减产？（ A ）
A连绵阴雨，气温较低 B气温较低，雨水较少 C晴空万里，微风吹 D秋季多风
20.冬季河水中看不到水绵，而春暖后就可以见到水绵团漂浮在水面上，造成这种现象的原因是（ A ）
A水绵光合作用旺盛 B河水温度的升高
C水绵的比重小于水的比重 D春季呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳
21.一粒种子能够成一株完整的植物体，从种子结构分析，主要是由于种子内有（ C ）
A种皮保护着种子 B子叶或胚乳中储存着营养物质
C发育成熟而完整的胚 D胚根发育后深入土中
22.移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽，原因是（ C ）
A减少水分的散失 B防止营养流失 C减少幼根根毛的损失 D防止植物不适应环境
23.把蒲公英等植物的茎掐断，从茎的断面上回渗出白色的液汁，这些液汁是从（ A ）流出来的。
A导管 B筛管 C形成层 D表皮
24.盐碱地种植作物，生长不好的主要原因是（ D ）
A土壤缺肥 B土壤溶液浓度小
C盐碱地中缺氧 D土壤溶液浓度大
25.如果在开花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做处理。将甲、乙、丙三朵花分别用透明塑料袋罩上，扎紧袋口结果是（ D ）
A甲不能结果，乙不能结果，丙能结果 B 甲不能结果，乙能结果，丙不能结果
C甲不能结果，乙能结果，丙能结果 D甲不能结果，乙不能结果，丙不能结果
一． 填空题 （每空1分 共10分）
26.生物体的各项生命活动是以 细胞 的各种生命活动为基础的，细胞是生物体的 结构
和 功能 的基础单位。
27.细胞的生长使细胞的 体积 增大，而细胞的分裂使细胞的 数目 增多。细胞的分化又是伴随着 细胞的生长 而进行的。
28.蒸腾的作用是指植物体的 水分 以 气体 状态，从 叶中 散发到 大气中 的过程。
三.判断题（每小题1分 共5分）
29. 所有植物细胞的形状、大小、结构都是相同的。（Ⅹ）
30．观察临时装片时，不能将载物台倾斜的原因是便于对光。（ Ⅹ ）
31．草履虫的身体只由一个细胞构成，所以草履虫不能完成消化、排泄等复杂的功能。（ Ⅹ ）
32．不同植物需水量不同，同一植物的不同时期需水量也不同。（ √ ）
33．烘烤种子实验中，出现在试管壁上的小水珠来自于干燥的种子。（ √ ）
五．探究实验：本题共15分
34、下面是一组同学在做“光对鼠妇生活的影响”实验。
以下是他们的操作过程。
先在盒子里铺上一层纸，纸是一边干一边湿的。把10只鼠妇放到了盒子的左边。然后盖上玻璃板，再在玻璃板的一边盖上书来遮光。静置两分钟后开始统计。每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
⑴、 请找出他们实验操作中的错误，说明原因 ：（2分）
答：干湿条件控制与“光对鼠妇生活的影响”实验无关,干湿条件的附加会影响本实验的科学性。
⑵、 为什么要用10只鼠妇，只用一只鼠妇行吗？（2分）
答：用10只鼠妇做实验可增加实验的可靠性，排除偶然性，增强实验的准确性。
⑶、 为什么要设置一边光一边暗的环境？（2分）
答：因为“光对鼠妇生活的影响”实验变量是光照强度，光与暗是亮度差异的对照组，
35、如图是探究种子萌发的外界条件实验的装置示意图，据图回答下列有关问题。（每空1分）
（1）图中1号种子不能够萌发的原因是 缺水 ；
图中3号不能够萌发的原因是 缺空气 ；图中5号种子不能够
萌发的原因是 温度不适 。
（2）图中2号种子萌发的原因是 满足了水、空气和适宜的温度。
（3）以上实验说明种子要萌发，除了满足种子自身条件
胚有活力，营养丰富 之外，还要满足 水份 、 空气 、 适宜的温度 等外界条件。
（4）如果2号种子也没有萌发，请推测可能有哪些原因？ 可能胚不是活的 。（2分）
六.简答分析题：（20分）
36、下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题。
不必说碧绿的菜 ，光滑的石井栏，高大的皂树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠洛着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（1）在百草园中，影响蟋蟀生存的因素有 生物 因素和 非生物 因素。前者包括 动物和植物 ，后者包括 阳光、空气、水、土壤、适宜的温度和一定的生存空间等等 。（每空2分）
（2）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，说明生物必须 依赖适合的环境 而生存。（2分）
（3）食物链是生态系统中各种生物之间通过食物关系形成的一种关系，请写出百草园这个生态系统中的一条食物链，用箭头表示能量的流动方向。（5分）
草→蟋蟀→蜈蚣 。
2.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是唐朝大诗人李白的著名诗句。试从生物圈水循环的角度，对这两句诗进行分析。（5分）
答：海洋蒸发、地表蒸发和植物的蒸腾作用能使天空形成积雨云，从而产生降雨，一部分雨水渗入土中补充了地下水，而另一部分雨水则回归江河湖泊和海洋，形成生物圈周而复始的水循环。唐朝大诗人李白 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。” 的著名诗句虽然对大自然的描写很有气势，但尚有不足。我认为奔流到海的黄河之水会因海洋蒸发而复回到黄河。因此“不复回”一词的描述欠科学，未能正确表达生物圈的水循环，确有修改余地。
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好。
1、对调研内容设计系统、规范。2、受访者回答有系统性、针对性。3、便于调研者归纳、总结、研究。一线调研试卷很好。调研卷又称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件。
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一、单选题 ( 40分)
1、在盛有新鲜血液的试管中加入少量柠檬酸钠，静止一段时间后，上层呈淡黄色半透明的液体是( B )
A．红细胞 B.血清 C.血小板 D.血浆
2、王俊同学发烧了，到医院检查身体。验血后发现白细胞数目升高，医生会告诉他什么呢？（ A ）
A、营养不良，应该多吃些含蛋白质的食品
B、你贫血了，多吃些含铁的食物吧
C、你可能患了非典型肺炎，赶快住院治疗
D、你身体的某一个部位发炎了，需要输一些消炎药
3、患坏血病是由于食物中缺乏：（ C ）。
A、维生素A； B、维生素B1； C、维生素C； D、维生素D
4、下列消化液中，不含消化酶的是：（ D ）。
A、胆汁； B、胃液； C、肠液； D、胰液
5、下列人员，呼吸系统疾病发病率最低的是：（ D ）。
A、工业区居民； B、被动吸烟的；
C、交通警察； D、园林工人
6、当吸气时（ A ）
A．肋间肌和膈肌收缩 B. 肋间肌和膈肌舒张
C. 膈肌顶部上升 D. 肺内气压增大
7、肺结构和功能的基本单位是（ A ）
A.肺泡 B. 肺部毛细血管
C. 细支气管 D. 呼吸性细支气管
8．小明在帮家人上山砍柴的过程中，不小心腿部受伤，血液喷射而出，请你推测他受伤的血管是（ B ）。
A．静脉 B、动脉 C、毛细血管
9、病人不能进食时，需要点滴葡萄糖，是因为（ B ）
A、葡萄糖可以构成人体细胞 B、葡萄糖是主要的供能物质
C、葡萄糖可以提供营养 D、三者都可以
10、痰形成的部位是（ C ）
A、咽部 B、肺部 C气管和支气管 D、口腔
11、有些药物常被封在淀粉制成的胶囊中服用，以免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是（ B ）
A．胃能消化淀粉 B．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠
C．胆汁不能消化淀粉 D．淀粉在消化道内初步消化，便于吞咽
12、素食者无法从食物中摄取仅存于肉类中的维生素A，但是，果蔬中的（ B ）被摄入后，也能在人体内转变为维生素A。
A、维生素C B、胡萝卜素 C、维生素D D、维生素B
14．消化道的哪个部位吸收营养物质的能力最强（ A ）
A. 胃 B.十二指肠 C.小肠 D.大肠
15、人患急性炎症时，验血时往往会发现血液中增多的是（ D ）
A 红细胞 B 血小板 C 白细胞 D 血红蛋白
16、鼻腔不具有的功能是（ ）
A 温暖，湿润进入鼻腔的空气 B 气体交换的场所
C 清洁进入鼻腔的空气 D 气体进出的通道
17．“绿色食品”指的是（ ）
A 富含叶绿素的食品 B 新鲜的蔬菜
C 无污染，安全，优质的食品 D 贴有“绿色”防伪标记的食品
18、红细胞呈现红色，是因为（ ）
A染色所致 B红细胞中的血红蛋白是红色
C红细胞没有细胞核 D红细胞运输氧气
19、下列叙述中，错误的一项是（ ）
A每日三餐要按时进餐，晚餐不能吃太饱 B已变质的食物必须窝内蒸煮后才能食用
C饭后立即进行剧烈的体育锻炼，会抑制消化功能
D鲜艳的蘑菇一般含有毒的物质
20、和静脉血相比，动脉血（ ）
A、颜色鲜红，含二氧化碳较多 B、颜色暗红，含二氧化碳较多
C、颜色鲜红，含氧较多 D、颜色暗红，含氧较多
二．填空题。（40分）
1、胚胎发育的场所在母亲的 里。在这里，他们靠 获得母体的营养物质，并同时排出废物到母亲体内的。
2、人体消化和吸收的最主要的场所是 ，最大的消化腺是 。
3、 是消化系统的开始部分，里面有舌头、 和 。
4、泡内的气体交换是：血液中的 进入肺泡；肺泡内的 进入血液。
5、在人体的三种血管中，血管内血液流动速度最快的是 ，只允许红细胞单行通过的血管是 。
6、血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧 ，在氧含量低的地方又易与氧 。血红蛋白的这一特性，使红细胞具有 的功能。
7、毛细血管是连通于最小的动脉之间的血管，壁非常薄，只有一层扁平的___________ 构成，这样有利于血液与组织细胞间进行___________交换。
8、控制污染物排放是防治大气污染，改善空气质量的根本措施，此外，___________也是防治大气污染的有效措施。
9、人体的呼吸系统是由______和______两部分组成的，其中________是气体进出的通道。
三 连线题 （10分）
唾液腺 分泌胆汁，储藏在胆囊中
胃腺 含有消化糖类，蛋白质和脂肪的酶，通过导管流入
到十二指肠
肠腺 消化淀粉
肝脏 含有盐酸和蛋白酶，初步消化蛋白质
胰腺 含有消化糖类，蛋白质和脂肪的酶
四 简答题 （10分）
呼吸道有什么功能？
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七年级下册生物试卷分析
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七年级下册生物试卷分析 范文 一
期末考试已经落下帷幕，为了更好地 总结 工作中的 经验 教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩!
一、试卷内容分析：
本套试卷面向大多数学生，促进学生素质全面发展，使坚持正常学习的学生大多数能及格。在考查学生对生物基础知识和生物基本技能的掌握的基础上，适当考查学生的生物能力。试题设计和以往生物试题相比稳中有变，在稳中求发展，在发展中求创新。
1.生物试题量：包括选择题共25小题(每小题2分，共计50分);非选择题6个小题(共计50分)。。
2.生物题型：选择题，连线题，识图作答题，资料分析题，实验探究题，综合题。
二、试题特点：
试卷重视了对学生基本的生物学科素质和学习潜能的考查，对生物试卷的总体评价是：立足基础，注重知识的应用，注重生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识的考查;注重生物知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步考查学生对一些生物学实验操作基本技能的掌握;试题设计新颖独特，有利于引导中学教师积极参与新的课程改革，改变自己的教学理念，在教学中引导学生主动探究、学会学习。具体体现以下几个特点：
1.突出主干核心知识：
本试卷突出了对主干核心知识的考查，较好地发挥了的命题对教学的导向作用。如对《循环系统》的考查，围绕心脏结构，以及体循环和肺循环。再如对《泌尿系统》的考查，突出了对“尿的形成”核心知识的考查，识图作答题第27题，第29题分别是对这两方面的检测。
2.注重实验基本技能：
本试卷中涉及实验的命题占到了很大比重，主要考查了初中阶段学生应该掌握的基本实验技能，如第五大题，实验探究题;就是专门要求学生设计实验，得出结论。
3.联系生活生产实际：
本试卷中的试题注重联系生活生产实际，强调理论联系实际和学以致用。如考查眼的结构知识时，特意设置主观题要求学生写出两条用眼卫生的建议。如第31题第(4)小题，要求学生举例生活周围人类活动影响环境的例子。还有在考查泌尿系统的知识时，问到如果尿检中发现了红细胞和大量蛋白质，肾脏中可能病变的部位。等等。这些都紧密联系生产实际，让学生意识到生物学知识应用广泛，它是农、林、牧、副、渔、医等应用科学的基础。
4.强化图形表格识读：
本试卷注重对生物学图形、表格的识别和解读，占分比重大。第27题对循环系统的识别作答，第28题对眼球结构图的识别作答，第29题是对血浆、原尿、尿液的成分的比较数据的作答。识图作答题在生物学知识的考查中，有着不可替代的作用。这类试题既可以检测学生对基础知识的掌握情况，又可以检测学生的观察、理解、分析、判断和综合能力。
三、经典题分析：
如选择题第2题：人生命的起点是( )
A，婴儿诞生 B，精子成熟 C，卵细胞成熟 D，精卵结合
解析：很多学生根据生活常识易错选A，但是按照生物科学上的人生命的起点应该是精子和卵细胞的结合形成受精卵。
第15题：人呼吸时，呼出的气体成分是( )
A，氧气含量比吸进时少 B，全部是二氧化碳
C，氧气多于二氧化碳 D，不含氮气
解析：正确答案是A，只是D选项要注意，空气中含量最多的是氮气。 第27题的第(4)小题心脏结构中壁最厚的是：左心室，它是体循环的起点。还有注射的青霉素，最先到达心脏的右心房。
四、教学建议：
1.重视生物学概念教学
概念是生物学理论的基础和精髓，概念也是思维过程的核心。一个新概念的提出，往往标志着人们观念的改变，促进生物学科的发展，甚至是对生物学科全新的认识。如 “动脉血”与“静脉血”、“动脉”与“静脉”。
2.培养学生的识图能力
识图题在生物学知识的考查中，有着不可替代的作用。这类试题既可以检测学生对基础知识的掌握情况，又可以检测学生的观察、理解、分析、判断和综合能力。所以在平时的生物教学中注重对学生识图能力的培养是非常重要的。
3.夯实生物实验基本技能
我们在教学中要不断地摸索和总结经验，找到最佳的 教育 方法 ，帮助初中学生尽快地掌握基本的生物实验技能，为他们学好生物知识，成为全面发展的高素质人才奠定良好的基础。
(1) 培养学生养成正确的实验习惯。
(2)培养学生熟练的操作实验器材。
(3)培养学生具备初步的观察能力。
4.关注学习困难的学生
一个群体，良莠不齐在所难免。因此，转化学困生，让学困生由“莠”变“良”是我们教师的职责。教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于热爱每一位学生。”热爱每一位学生，需要老师付出无数的精力和心血，特别是需要持之以恒的“热爱”。其实，只要教师走进学生的心灵世界，时时真诚地关心他们，坚持不懈的提醒他们，及时的鼓励他们，相信“一分耕耘，一分收获” 。学生们一定能成为祖国的人才的。
七年级下册生物试卷分析范文二
一、对试题的总体评价
1.覆盖面广,重点突出
分析试卷不难发现,本次生物学期末试题涉及到北师大版《生物学》七年级下册第8-14章共7章的知识内容，这7章共有19节，命题范围涉及其中14节内容。
试题在保证覆盖面广的同时，也注重了对重点章节、重点知识的测试，如第12章(人体的自我调节)考了34分，其中该章的第1节(神经系统与神经调节)考了22分;第9章(人体内的物质运输)考了24分，其中该章的第2节(血液循环)考了18分。重点知识考查了“心脏的结构及血液循环”、“反射弧的组成及反射功能的实现”、“人体内的气体交换”、“食物的消化”、“尿液的形成”、“探究实验方案的完成”等。
试题版面为八开两面共4页，正面的第1、2页是第一大题选择题，共20个小题，每小题2分，共40分;背面的第3、4页是第二大题非选择题，共有7个小题，有填空题、识图作答题、探究设计题等类型，共占60分。考试时间60分钟，熟练的学生完全能够在40分钟内完成，稍慢的学生在约50分钟内也能完成，而且答题的书写量不大，能够认真完成。
多数试题比较基础，如第2小题(选出人体泌尿系统的主要器官)、第15小题(选出人体呼吸系统的主要器官)，学生能够在无障碍的情景下完成。
因此，笔者认为该试题份量适宜，难易适度，学生能够在考试时间内轻松、愉快地完成。
3.贴近生活、关注健康
试题倾注了人文情怀，注意联系学生生活实际，引导学生关注自身健康，关注人类与自然的和谐。如第3小题(身体出现乏力、头晕等贫血症状可能是缺乏什么)、第5小题(医院输液是将药液输入到什么血管)、第18小题(刀伤出血是伤到了皮肤的哪一层)、第24小题(有感觉不能运动的原因)就是直接联系人类的病例;第6小题(感知运动时，心率、心输出量的变化)、第20小题(知道人每天呼出的二氧化碳来自哪里)联系学生身体状态变化及生理现象;第13小题(人类对环境应持的态度)关注人类与自然的和谐，引导学生树立正确的情感、态度与价值观。
4.以图切入，训练思维
试题出现了5个图，涉及的问题共占44分，份量很大，这说明该试题非常注重对识图能力的考查，出现的问题不仅仅要求辨认图中的结构，而是以此为切入口，展开对相关生理过程和规律的考查，以此培养学生读图、识图能力，训练学生思维，形成整体系统的知识网络。如第23小题(心脏的结构模式图)就是考查学生能不能对“体循环”、“肺循环”途径所涉及结构在图中的准确再认，不仅要求学生熟悉心脏的结构，还要熟悉与此相关的生理知识。
5.加强实验，倡导探究
生物学是一门以实验为基础的自然科学，试题较好体现了这一特点。如第14小题(镜下如何寻找金鱼的毛细血管)、第17小题(镜下可看到不同数量的血细胞)、第19小题(如何建立动物的条件反射)就是与实验密切相关的试题。
新课程理念之一倡导探究性学习，在试题中得到了落实和体现，以此导“教”、导“学”，转变教师的教学方式和学生的学习方式。如第27小题(探究胰岛素对血糖的调节作用)就是引导学生如何完成探究方案并训练学生学会依据现象得出科学结论的能力。
二、抽样成绩统计情况
从城乡学校合理抽样，调取试卷分析，采集数据如下：
1. 随机抽样试卷情况统计析.得分率较高的有(从高到低排序)：第4题、第9题、第19题(都为94.5%)，第3题、第11题(91.5%)，第15题(86%)，第5题、第6题(83.5%)，第22题(81.6%)。
2.失分率较高的题有(按得分率由低到高排序)：第8题(11%)，第27题(28.3%)，第21题(32.3%),第1题(33.5%)，第25题(37.5%)，第20题(41.5%),第26题(46.9%)，第16题(53%)，第23题(55.3%)，第2题(55.5%)。
3.抽样试卷一共100份，合格的有39份，合格率仅为39%;40分以下有35人，低分率为35%;平均分50.2。-
三、学生答卷反映出来的主要情况
1.知识结构不系统，含混不清
学生如果对所学知识不进行及时梳理，学多了，时间长了，就会混为一谈，考试时，提取这部分知识就会出错，即使是很简单的题，也会出错的。如第8小题(肾单位的结构)，第16小题(中枢神经系统的组成)，出错率相当高，题目本身并不难，只要学生事先梳理、具备了这些知识，是应该做对的。
2.概念理解不准确，模棱两可
在平时的学习中，如果对基本概念理解不透彻、不准确的话，关键时刻(如考试时)就会出错，造成失分，影响学业成绩。如第1小题，如果平时对“动脉血”、“动脉”、“静脉血”、“静脉”等概念进行比较分析的话(同中求异，异中求同)，如有的考生认为“动脉血”是“流速快的血”，完全是凭感觉，没有抓住实质，不出错才怪。
3.凭空想象不动脑，自以为是
学生对一些常见的生理现象，凭想象、感觉，想当然，自己以为很对，不对问题作深入的分析、探究，喜欢作表面 文章 ，反映出一种浮躁的学风。如第20小题，有考生认为：人体每天呼出的二氧化碳产生于肺泡，表面上看，好象是对的，其实不然。
4.识图作答不识图，胡乱猜测
本次考试非常注重对学生识图能力的考查，共有44分与此相关。答卷中反映出学生不识图就开始作答——胡乱猜测或者未读懂图就开始作答—— 一知半解。比如第24小题中的图3“反射弧的模式图”中已经有箭头标注出了冲动的传导方向，据此完全可以顺利完成第(4)问中的“神经冲动在反射弧中的传导路线”。再比如第26小题中的图5上标注了氧气和二氧化碳的扩散方向以及血液在血管中的流动方向，对题中第(3)小问“血管e内流的是什么血?血管f内流的是什么血?”也是应该轻松答对的。
四、对今后教学的建议。
根据学生在答卷中反映出来的诸多问题，笔者认为今后的生物学教学(指初中生物学教学)应从以下几个方面引起生物教师的关注。
1.激发兴题，让学生爱学生物
兴趣是学生的第一任老师。学生对某一个问题感兴趣，他会自觉自愿地去学习、探究。目前初中生物学只是结业考试学科，不是升学考试学科。现在的学生(甚至家长、部分老师和校长)的很现实，只顾眼前的升学，为了在升学考试中考出好成绩，升入重点高中学习，不惜牺牲非升学考试学科的学习时间，部分学生甚至放弃对生物学的学习。这种状况在不少学校都存在(笔者个人观点)，学生不愿学，老师也不愿教，即使考题很简单，学生照样做不来。因此，我们生物教师要从兴趣的激发入手，采取多种有效的 措施 让学生对生物感兴趣，让学生在浓厚兴趣的驱使下主动学习生物。
2.开发课程，让学生有新鲜感
现在的世界是一个五彩缤纷、多姿多彩的世界。各种媒体信息、资讯每天强烈地冲击学生的眼球，让人眼花缭乱、目不暇接。在这种生态下，让学生每天都坐在教室里学习，每天一坐就是七、八节课，如果每节课都机械地照学教科书上的内容，让学生感觉每节课都是一种“口味”，学生会学下去吗?学生能不生厌吗?因此，我们要对教材进行大胆改革，在不违背课程标准的前提下，根据学生的实际情况和当时的学习状态，大胆地删减陈旧内容，大胆地增加一些学生感兴趣的 热点 问题和知识，让学生感觉课堂教学内容新鲜，增加好奇感，使大脑处于兴奋状态，大大增加了对课堂知识的接受度。
3.增加活动，让学生动手动脑动口
不少教师反映北师大版的生物学教科书上“活动”较多，因教学时间、设备、经费的缘故，难于如数完成众多的“活动”。于是有教师索性借这种原因，不组织学生完成活动，仍然采取“一枝粉笔、一本书、一块黑板、一张嘴”的方式完成课堂教学。既然学习生物已经不是为了考试，我们不妨让学生的学习过程变得更加愉快一些，增加情感体验，让学生的学习过程成为一笔财富，成来一段美好的人生旅程。要达到这种境界，只有积极创造条件，增加活动，让学生在活动中动手、动脑、动口，使学生的多种能力得到培养。
七年级下册生物试卷分析范文三
一、学生基本情况分析：
生物学对于七年级学生是细节处的一门学科， 学习方法 和学习习惯都在不断的摸索中，我任教的七一班和七二班共70人，我对他们的了解还有待加强，但就这次期中考试成绩来看，好学生考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。我就本次期中调研考试试题作以下分析。
二、整体分析：
这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间60分钟。试卷由两大题组成，分选择题和综合题。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。本次考试平均分为66分，其中七一班为64.8分，七二班为67.7分，两班的成绩差距并不大。
三、卷面分析：
1.选择题共25个，共占50分，实得分为32分，得分率为64%。错误较多的有：9小题、10小题、13小题、14小题、19小题，主要是动植物结构次部分的内容，理解性较强，学生掌握情况不好。而生物特征本章的内容学生掌握良好，得分率达85%。
2.综合题共50分，实得分34分，得分率为68%。本大题分为8各小题，识图题为5个，占了一半以上。其中前两题有关生态系统的内容，学生得分率达80%，错误多出在生态系统中非生物部分的记忆内容上。识图题中植物细胞的图示学生能识记基础知识既灵活应用。6、7、8三个小题失分率较低，主要是学生对实验题还有一定的陌生，对实验步骤上不够严谨，是十分的一个主要原因。如：制作口腔上壁细胞时需滴加的液体，大多数学生答案为清水，与制作洋葱表壁细胞的步骤弄混淆。
四、总述
本次考试认识到了在对七年级的生物教学中存在了一些不足和问题，如：七一班90分人数为3个，七二班没有，但七一班不及格人数为10个，七二班为6个。在以后的辅导中要着重对七班进行基础知识的复习，而七二班要着重培优。所以在下班学期中我要从以下几点做起：
1、抓基础，重应用
要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识，要求学生掌握。加大对学生思维能力的训练。
2、加强知识与实际的联系与探究
教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。
生物一线调研卷七年级的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于七年级下册生物一线课堂答案、生物一线调研卷七年级的信息别忘了在本站进行查找喔。