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本文目录一览：
- 1、智慧上进的答案在哪找
- 2、智慧上进卷子好吗
- 3、高二语文下册4月月考试题
- 4、高二下册语文第三次月考试卷
- 5、智慧上进。高考总复习。单元滚动创新卷。（数学，语文，英语，物理，化学，生物各课第一单元到第六单元）
- 6、高二语文下册第二次月考试卷
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高二语文下册4月月考试题
【高二下语文4月考试试卷】
一、语文知识积累与运用(24分)
1、读下面这首诗，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
假如你不够快乐
也不要把眉头深锁
人生本来短暂
为什么还要zāi( ▲ )培苦sè( ▲ )
打开尘封的门窗
让阳光雨露洒遍每个角落
走向生命的原野
让风儿yùn( ▲ )平前额
博大可以稀释忧愁
深色能够fù( ▲ )盖浅色
汪国真《假如你不够快乐》
2、古诗文名句默写。(8分)
(1)忽如一夜春风来， ▲ 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(2) ▲ ，儿女共沾巾。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3) ▲ ，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
(4)赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱， ▲ 。”(陶渊明《五柳先生传》)
(5)《岳阳楼记》中表达古仁人豁达胸襟和淡然心态的句子是“ ▲ ，
▲ 。
(6)本月，校足球赛七年八班连赢三场，虽在半决赛中止步四强，但他们始终相信八班足球必将如李白在《行路难》中所说的“ ▲ ， ▲ 。”
3、解释下列句中加点的词语。(4分)
(1)泉而茗者 ▲ (2)俟其欣悦 ▲
(3)薄雾冥冥 ▲ (4)食马者不知其能千里而食也 ▲
4、找出与下面例句中加点词意思不同的一项( )(2分)
例句：以其境过清
A、以中有足乐者 B、策之不以其道 C、不以物喜 D、以是人多以书假余
5、名著阅读。(4分)
凡尔纳的《海底两万里》带领我们走进一次发现之旅，共同感受幻想之奇和科学之美。
【幻想之奇】(2分)
全书充满细节逼真的美妙幻想。尼摩船长驾驶诺第留斯号潜艇在印度洋的珠场和“海中恶霸” ▲ 展开搏斗;在 ▲ ，他们被翻倒下来的冰山困住，但凭着超人的智慧，用开水冲射、用铁锹凿，最终成功脱险;途经克里斯波岛，停在海底，他们穿上潜水衣，漫步在海底平原，用特制的步枪在海底森林里打猎……
【科学之美】(2分)
在这场环球旅行中，惊险不断，险象环生，处处充满丰富的科学知识。有关下列自然现象的解说，本书未涉及的是( )
A、太平洋的黑流 B、北极的极光 C、大西洋的飓风 D、墨西哥的暖流
6、综合性学习。(4分)
【热点聚焦】(2分)
某校报转载了下面这则新闻，引起了大家的思考。学校想在校园里张贴“温馨提醒”，请你从安全角度提出两点建议。
“撕名牌”风靡 安全得注意
2015年2月3日报道，“现在一些中小学生迷上了‘撕名牌’，虽然能让学生多运动，但这个游戏又撕又扯的，难免会受伤。”昨日，读者赵女士致电晚报热线3909990反映，她发现最近很多中小学生都在效仿《奔跑吧兄弟》中的“撕名牌”游戏，相互撕扯，而且不分时间和地点。她希望通过晚报给学生及家长提个醒，玩此类竞技游戏千万不要忽视安全。
文明“撕名牌” 安全玩游戏
温馨提醒：
1、 2、
【有话要说】(3分)
多位家长向该校反映，要求禁止玩“撕名牌”。现学校召开家长会，请你作为学生代表发言，与家长进行沟通，希望得到家长的理解与支持。(100字左右)
发言稿
各位家长：大家好!
我是XX，现就“撕名牌”问题，代表全校同学表达自己的心声。
二、现代文阅读(25分)
(一)(15分)
雪人
肖复兴
⑴今年冬天，北京下了场大雪。雪一下子堆得老厚，白皑皑的，路上像铺了一层绒绒的地毯，这真是北京城难得见到的美景。
⑵那天清早，我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人，是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆起来的，他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。雪人挺漂亮，胡萝卜插成的鼻子，彩纸做成的眼睛，用花花绿绿的挂历叠成的蓓蕾帽，手臂里还夹着一根长长的树枝，枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子……雪人融入了几个外地年轻人尽情的想像，是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了。那时，天上的雪花正在飘飘洒洒，街头一片冰清玉洁，宛若童话的世界。那个漂亮的雪人仿佛活了一样，在这飘飞的雪花中轻盈地舞动……
⑶这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目--它确实堆得挺别致可爱的。有的人还跳下自行车跑过来看看它，开心地一笑。特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。在雪小些的时候，许多家长回家拿来照相机，领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念。这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人，给这条街增添了不少的欢乐。
⑷雪停之后，因为气温依然出奇地冷，雪许多天不化。缺少了雪花的陪伴，这个漂亮的雪人显得有些寂寞。人们渐渐失去开始见到它时的兴致，走过它的身边，连看都不看它一眼，它便显得越发孤零零。因为缺乏飘落的雪花的装点，又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染，仅仅几天，雪人就变得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了。
⑸接着，没过两天，雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了，彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁;然后，雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上，漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒满一地;雪人已经无可奈何地残疾，但还有人不放过它，路过它的身旁的时候，狠狠地朝它的身上踩几脚，雪块坍塌下来，雪人的.头、胳膊……随着就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆脏兮兮的垃圾了。
⑹一个漂亮可爱的雪人，就这样在人们的手中被创造、被破坏了。
⑺让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子。我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁，毫无缘由地踩它，把它当成靶子，拿雪块、石头砸它。而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁，欢乐地打雪仗，或者脸上绽开酒窝和它合影留念。
⑻我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上，尤其当雪人坍塌，剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了。
⑼看来，雪人最好的命运，是在雪天里诞生，然后立刻消融在雪后的阳光下，消融得没有一点影子。这样，它只会看见我们人类欢乐的前一半，不会看我们随心所欲破坏的后一半。
(选自《无缘无故的恨》，有删改)
7、根据文章内容，用恰当的词语填空。(4分)
阶段表现
小餐馆年轻人的行为
小餐馆年轻人的情感
雪停前
(1) ▲ 雪人
(2) ▲ 雪人
雪停后
(3) ▲ 雪人
(4) ▲ 雪人
8、“特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。”这里的“溅”能换成“飘”吗?为什么?(3分)
9、“漂亮的雪人”在文中多次出现，这有什么好处?(4分)
10、联系文章，说说雪人的命运引发了作者哪些思考?(4分)
(二)(10分)
穹顶之下 —— 关于雾霾主题阅读
【现况直播】
中新网4月10日电
10日开始，江汉、江淮、江南中北部等地的气温将自北向南陆续回升;11日，上述大部地区温度将回升至12度或以上，此次倒春寒天气结束。10日至11日，江南南部、华南、西南地区大部有小雨，其中，华南中东部、云南南部等地的部分地区有中到大雨，并伴有雷雨。10日至11日，华北中南部、黄淮北部等地有轻至中度霾，局部重度霾。届时将视情况关闭高速路。
【资料助读】
霾也叫雾霾，是一种特殊的天气现象。指空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子使大气混浊、视野模糊，并导致能见度恶化的现象，如果水平能见度小于10千米，可能会造成视程障碍。他们称这种现象为霾或灰霾，香港天文台称烟霞。
春天暖湿气流加强，冷空气减弱，在冷暖气团的影响下，常常可见浓雾弥漫，能见度极差的现象。雾气中的有毒有害物质对呼吸系统疾病患者危害很大。当浓雾弥漫时，人们切莫到室外进行体育锻炼，特别是患有心血管疾病、慢性支气管炎、慢性哮喘病的老年人更应暂停到室外晨练。
【资料链接】
材料一：
1952年的“伦敦烟雾事件”是该城历史上最黑色的记忆，短短5天至少造成了1.2万人死亡。家庭燃煤取暖和工业排放、汽车尾气叠加，使得冬季空气污染物的排放量剧增，加之地处盆地，废气难以扩散，整个城市俨然变成了一个令人窒息的毒气室。为治理空气污染，伦敦先后出台《环境法》等一系列法案，发展科学技术，减少煤炭使用量，逐步实现居民生活天然气化，采用新型技术来清洁空气，整治汽车尾气超标排放，严格限制私家车和公务用车。最终，伦敦摘掉了“雾都”的帽子。
材料二：
中国北部地区的空气污染类型能使当地居民平均寿命至少缩减五年，欧美专门发明了“空气末日”(airpocalypse)这个词汇，在空气末日长期从事户外锻炼，加剧污染颗粒的吸入，无异于变相自杀。PM2.5微粒直接侵入血液，难以被身体代谢，吸多少落多少不可逆转。
清华大学人体运动专家陈小平表示，雾霾天气下，一切运动都不适合，“除了将运动移至室内，可以稍微减缓雾霾对人体的影响外，没有任何办法。”篮球尚可在室内场馆进行，雾霾对于全民足球推广的打击是致命的(严格说来，室内足球和室外足球完全是两种运动)。
材料三：
受雾霾天气等影响，上半年北京入境游同比下降14.3%。
今年以来全国入境游人数均呈下降趋势，上半年全国入境游下降了4.2%，其中外国人下降了7.1%。具体到北京，上半年北京入境过夜游人数达到214.3万人次，同比下降14.3%，据北京市旅游委分析，今年北京入境游人数下降的主要原因包括：国际经济持续低迷，欧美远途旅游出游能力下降;上半年的雾霾天气，经国外媒体持续炒作对入境游也产生了不利影响。
【穹顶之下】
2月28日，前央视著名记者柴静推出了她自费拍摄的雾霾深度调查《穹顶之下》。上线短短两天时间，这个片子就获得上亿次点击。就连刚刚履新的环保部长陈吉宁，也在第一时间对该片作出回应，称“已经给柴静发了短信，向她表示感谢，她从特殊的角度唤起公众对环境的关注”。
大家抬起头来看柴静
首先是一片赞美：
最直接的朋友圈反应：
比起和香港人吵架，这才是重要的事情，我们该为雾霾治理做点什么了，买空气进化器没用，我们要拿出行动。
知乎上的环境系男生：
“我想柴静给我最大的感受是，作为一个学了七年环保的人，(只知道)那个出门带口罩的方法，人家的作为勇敢，就是一阵号角，号召你要醒过来。”
人民网：
“穹顶之下别让柴静太孤单”。
另一种声音：
一位不具名网友说：
“砍柴者”们以极度戏谑话的口吻问道：“柴静抽着烟，开着4.0排量的车，说自己生在美国的女儿是中国雾霾害的?我们到底要信谁!”
11、结合文本，说说雾霾有哪些危害?(3分)
12、选出下列说法符合文意的一项( )(3分)
A、江汉、江淮、江南中北部等地的气温将自北向南陆续回升;11日，上述大部地区温度将回升至12度或以上，
B、霾也叫雾霾(烟霞)，会使视野模糊并导致能见度恶化，如果水平能见度小于10千米，就会造成视程障碍。
C、1952年的“伦敦烟雾事件”是该城历史上最黑色的记忆，短短5天至少造成了1.2万人死亡。
D、雾霾天气下，一切运动都不适合。
13、请仔细阅读“穹顶之下”部分，结合你的认识，说说你怎样看待对柴静的各种声音。(4分)
三、古诗文阅读(18分)
(一)(4分)
雪后 沈周
雪后溪桥试一行， 隔溪折竹尚闻声。
晓寒薄骨①非轻出，不为梅花不动情。
【注释】①薄骨：侵入肌骨。
14、这首诗描写诗人雪后晓晨在溪桥行走的情景，哪句诗暗示了昨日飞雪之大?(2分)
15、诗的最后两句交代了诗人冒着严寒外出的原因，其中蕴含诗人怎样的情感?(2分)
(二)( 14)
游钓台记(节选)
清·郑日奎
钓台在浙东，汉严先生①隐处也。先生风节，辉映千古。予夙②慕之，思得一游为快，顾奉檄北上，草草行道中耳。非游也，然以为游，则亦游矣。
舟发自常山，凡三百余里，山水皆有可观。山既奇秀境复幽倩欲舣③舟一登而舟子固持不可。不能强，因致礼焉，遂行。于是足不及游而目游之。俯仰间，清风徐来，无名之香，四山俱至，则鼻游之。舟子谓滩水佳甚，试之良然，则舌游之。顷之，帆行峰转，瞻望弗及矣。返坐舟中，惝恍间如舍舟登陆，如披草寻磴④，如振衣最高处，下瞰群山趋列，或秀静如文，或雄拔如武，大似云台⑤诸将相，非不杰然卓立，觉视先生，悉在下风，盖神游之矣。日之夕矣，舟泊前渚。人稍定，呼舟子劳以酒，细询之曰：“若尝登钓台乎?山中之景何若?”舟子具能答之，于是乎并以耳游。噫嘻，快矣哉，是游乎!
【注】①汉严先生：东汉著名隐士。严子陵，少年时很有才气，与刘秀(后来的汉光武帝)是同学好友。刘后来做了皇帝，多次征召其为谏议大臣，严子陵婉拒之并隐居富春江一带，终老于林泉间。②夙:向来，一直③舣：停船靠岸④磴：山路上的石阶⑤云台：这里指朝廷。
16、解释下列句中加点的词语。(4分)
(1)凡三百余里 (2)清风徐来
(3)悉在下风 (4)若尝登钓台乎?
17、下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的—组是( )(3分)
A.于是足不及游而目游之 而城居者未之知也
B.非不杰然卓立 怡然不动，俶尔远逝
C.山中之景何若 予尝求古仁人之心
D.或雄拔如武 或以钱币乞之
18、用“”给文中画横线的句子断句(限断3处)(3分)
山既奇秀境复幽倩欲舣舟一登而舟子固持不可
19、根据选文内容和你的理解填空(4分)
作者在“足不及游”钓台时，选择以“目游”、“鼻游”、“舌游”、“神游”、“ (1)”钓台，游后真切地感叹道：“ (2)”其中神游时，作者将 (3) 比作“云台诸将相”，衬托了他对严子陵的 (4) 之情。
四、写作(30分)
20、根据要求作文。
爱与怨，其实就一步之遥，换位思考，便可化解;知与不知，其实就一步之遥，用心发现，便可领悟;成功与平庸，其实就一步之遥，不懈追求，便可华丽转身;文明与冷漠，其实就一步之遥，细微举动，便可升华灵魂
一步之遥，一念之间，可近可远。
请以“一步之遥”为题，写一篇文章。
要求文体自选，不少于800字，文中不得出现真实姓名和班级。
[img]高二下册语文第三次月考试卷
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
诗圣与文士性格的塑造
王学泰
宋代学者称杜甫为“圣于诗者”，这主要是指杜甫在诗歌史上的地位而言。他们把杜甫视为“集大成”者，认为他是位无体不工、无美不备的诗人。到了后世把杜甫简称为“诗圣”，这突出了杜诗的道德含义(郭沫若称其为“诗中圣哲”也是此意)，符合杜诗中的儒学内涵。
“诗圣”的名号，使得杜诗所确立的“忧国忧民”思想逐渐成为了主流理论。不管你是否赞成，但都不能不承认诗歌写作应该反映现实和关注国家与人民命运。南宋诗人就说：“忧时本是诗人职，莫怪吟中感慨多。”这是赞成诗人应该忧国忧民的。也有不赞成的，明代的公安派代表作家袁宏道，提倡个性解放，不同意诗人应有“忧国忧民”的责任感。他在《显灵宫集诸公以城市山林为韵》中说“新诗日日千余言，诗中无一忧民字”，“自从老杜得诗名，忧国爱民成儿戏”。仔细咀嚼诗意，可见袁氏虽然不赞成此说，但还是把“忧国忧民”看做当时诗歌创作中大多数诗人所遵循的原则。这些都说明对后世士人影响之深。
诗歌创作乃是中国古代读书人日常功课之一，古代学子平常接触最多当属杜诗。因为杜诗中规矩井然，学有规矩。如应酬中大量运用的律体诗，当以杜甫写得最好，很少率意之作；科举考试中用的试帖诗可以模仿杜集中的“五排”(杜甫以后，很少再有诗人写出像杜甫这样多的高质量的“五排”了)。对杜诗的广泛的模仿从宋代就开始了。书商为了满足这个社会需求，还把杜诗分类编排，给模仿者以便利。这样，杜诗中的思想感情必然会从阅读的渠道渗入到士人们的思想意识中去。因此，说杜诗对后世文人士大夫性格的塑造产生影响绝不是夸诞之词。
中国的文学传统，特别是古典诗词对读者思想情感的陶冶力量是很难估量的。杜甫诗发扬了儒家思想中富于伦理价值的思想，对古代读书人有很大影响；施之于今日的教育之中，也当有积极的意义。
1．关于文章第二段的分析，理解不正确的一项是 ( )
A．开头一句承上启下，由“诗圣”名号的含义，引出了下文杜甫“忧国忧民”思想对后世士人的影响。
B．南宋诗人“忧时本是诗人职，莫怪吟中感慨多”的诗句，就是大多数诗人赞同杜甫诗中“忧国忧民”的思想的证明。
C．本段文字引用南宋诗人的诗句，举袁宏道的例子，对本段观点从不同角度进行论证分析，加强了论证的严密性。
D．作者举袁宏道一例是为了否定“提倡个性解放，诗人不应有‘忧国忧民’的责任感”这一观点。
2．对古代文士积极学习杜诗的根本原因，解释最准确的一项是 ( )
A．中国古代的读书人日常功课之一就是要学习诗歌创作。
B．杜诗合乎格律诗的要求，平仄押韵，规范合理，质量高，数量足。
C．书商们把杜诗分类编排，便利了古代文士们模仿各类杜诗。
D．通过阅读，杜诗中的思想感情容易渗入到士人们的思想意识中。
3．根据原文所给的信息，以下推断正确的一项是 ( )
A．袁宏道“新诗日日千余言”中提出的新诗，大多是抒写个性和性情的诗句。
B．明清时代读书人在社交应酬活动中，必须吟咏五言律诗或七言律诗，以显其风雅。
C．科举考试要求写“排律”形式的试帖诗，这是模仿诗中的“五排”而产生的。
D．文士的性格是由杜甫思想塑造起来的。即使在今天，杜甫的思想也有积极意义。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。” 此言得之。 （ 苏洵 《六国论》 ）
4、下列句中加点词的解释有误的一项是 （ ） （3分）
A、弊在赂秦 弊：弊病 B、暴秦之欲无厌 厌：满足
C、六国互丧 互：互相 D、固不在战矣 固：本来
5、下列句子中的“以”字意义完全相同的一项是 （ ） （3分）
A、 ①不赂者以赂者丧
②秦以攻取之外，小则获邑，大则得城
①以地事秦，犹抱薪救火
B、
②以赂秦之地，封天下之谋臣
①暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地
C、
②至丹以荆卿为计，始速祸焉
①洎牧以谗诛，邯郸为郡
D、
②子孙视之不甚惜，举以予人
6、下列内容分析不正确的一项是 （ ）（3分）
A、通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的损失远远超过战争的损失。
B、割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成颠覆的下场。
C、将赂秦比做“抱薪救火”形象地说明了赂秦的危害。
D、第二段以骈文的排比句和对偶句为主，又间杂一些散句，语言显得既有气势又有变化。
7、翻译文中画线的句子。（10分）
（1）则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
译：
（2）故不战而强弱胜负已判矣。
译：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8~9题。
鹊 桥 仙
陆游
华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必官家赐与①！
【注】①唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾下诏将与镜湖相连通的一个小湖赐给他以示矜恤。
8、词的上阕主要运用了什么表现手法？请结合词句简要分析。（6分）
9、请结合对全词的理解，说一说“镜湖元自属闲人，又何必官家赐与！”一句表达了词人怎样的思想感情。（5分）
（三）名篇名句默写（四题任选三题）（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1） ，宫车过也； ，杳不知其所之也。
（2）以赂秦之地， ， ，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
（3）亲贤臣， ， ；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（4）不以物喜， ； ，处江湖之远则忧其君。
乙 选考题
请从以下三、四两大题中选定一大题作答，不得选做另一大题内的小题。
三、文学类文本阅读（25分）
11、阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
活着的手艺
王 往
他是一个木匠，是木匠里的天才。很小的时候，他便对木工活感兴趣。曾经，他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。
他会对着一棵树说，这棵树能打一只衣柜，一张桌子，桌面多大，腿多高，他都说了尺寸。过了一年，树的主人真的用这棵树了，说要打一张衣柜，一张桌子。他站起来说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。结果，这棵树真的打了一张衣柜，一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。他的眼睛就这样厉害。
长大了，他学了木匠。他的手艺很快超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必用的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。他的雕刻最能显出他木匠的天才。他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。
树，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了。
做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了。
我在老家的时候，常爱看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮，他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋……他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要害。
但是，这个木匠在我们村里的人缘并不好。村里人叫他懒木匠。他是懒，人家花钱请他做家具，他二话不说；可要请他做一些小活，他不干。比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄什么的，他都回答：没空。村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。
有一年，我赶回家恰逢大雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪舀，粪舀的柄子坏了，我刚好看见了他。递上一支烟：你忙不忙？不忙，他说。我说，帮我安个粪舀柄子。他说，这个……你自己安，我还有事儿。他烟没点上就走了。村里另一个木匠过来了，说：“你请他？请不动的，我来帮你安上。”这个木匠边给我安着粪舀柄子，边告诉我说，“他呀，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，动斧头锯子的活少了，他转了几家工地说我又不是铁匠，干不了。他去路边等活干，让人家找他做木匠活，在路边等，有时一两天也没人找的。”
春节我回去，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想他可能改行了。我碰见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷。
我恭敬地递给他一支烟问他：在哪打工？
他说：在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开5000元工资。
我说：好啊，这个适合你！
他笑笑说：别的不想做。
（摘编自《百花园》）
11、（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A、小说中的懒木匠从小就对木工活感兴趣，他曾经把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗，他就用这木碗吃饭，表现了他的天赋和自强。
B、“他的眼睛就这样厉害”，是后文“他的手艺很快超过了师傅”的一个重要条件，更为突出的'是他的雕刻技艺，他能将木料上的瑕疵变为点睛之笔。
C、小说详细地叙述了懒木匠之“懒”，这也正是小说耐人寻味的地方，同时也是展现懒木匠人物性格的关键之处。
D、后来懒木匠挣大钱了，足见仿古家具店老板的知人善任，懒木匠也找到了自己施展才华的机会，二者相得益彰。
E、这篇小说表面上讲了一个天才型的木匠始终不肯随波逐流的故事，渗透了作者对人生态度的思考，文笔质朴、细腻而诙谐。
（2）小说画线句子“树，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了”，这句话有什么作用？请简要分析。（6分）
答：
（3）懒木匠的性格有哪些特点？请简要概括。（6分）
答：
（4）小说的题目是“活着的手艺”，但文中写了很多木匠之“懒”，如果小说以“懒木匠”为题目，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）
答：
四、实用类文本阅读（25分）
12、 阅读下面文字，完成（1）～（4）题。
他的生命就是一首诗
袁行霈
林庚先生逝世已经三年多了，他那特有的潇洒自如与宽容大度，仍然常常浮现在我的眼前。我总觉得他并没有离开我们，还生活在我们中间。
林庚先生自幼颖悟，北国的晴空，古都的文化以及家庭的教养，在他的心里埋下了诗的种子。林先生在大学期间就已致力于诗歌创作。最初热心于旧体诗词，语言浑成，意境高远。但林先生感到写旧体诗词难以跳出古人的窠臼，后来决定改写新诗。先后出版了《夜》《春野与窗》《北平情歌》等诗集。林先生写诗先是自由体，后来转向新格律诗。
抗日战争爆发后，林先生任教于厦门大学中文系。1938年1月，随厦门大学迁至闽西山区长汀，与外界几乎处于隔绝状态，这时才把主要精力放到古典文学研究上，并于1946完成《中国文学史》。1947年，林先生回到北京，任燕京大学中文系教授。除继续研究古典诗歌和文学史外，还在各报刊上发表新诗和有关新诗创作的文章。
1952年院系调整后他任北京大学中文系教授，在讲坛上才华横溢，名言隽语层出不穷。对整个中国文学的宏观认识，结合着对诗句的细密分析，再加上那诗人的风度，吸引着每一个听课的学生。在教学的同时，林先生出版了《中国文学简史》等享誉学术界的著作，直到90高龄，还出版了一部富有哲理性的诗集《空间的驰想》。
林庚先生写诗一方面致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏；另一方面则追溯中国诗歌民族形式发展的历史经验和规律，并创造性地运用到新诗的写作中来。林先生力求以最自然的语言传达生活中最直接的感受，取得深入浅出明朗不尽的艺术效果。有的诗仿佛脱口而出，没有一点斧凿痕迹，是何等的透明，又是何等的蕴藉。有的诗令人如痴如醉，一种少年的精神伴随着完美的节奏呈现在眼前，其新鲜的程度真如旦晚才脱笔砚者。有的诗表现的是现代意识，而诗的形式却又带着鲜明的民族特点。语言是那么浅显，含义却又那么深邃。
林庚先生首先是诗人，是以诗人为基点从事文学史研究的，他研究古典诗歌的目的是从中寻求创作的经验，以及诗歌形式发展的规律。他在诗坛上曾经辉煌过，经过岁月的淘洗，他的诗必将重新赢得新一代的读者。
正是因为他抱着这样的目的，并且对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受力，所以他的学术研究才能独具慧眼，并取得非凡的成就。就古典文学研究而言，林先生长于文学史的总体把握和宏观研究，他的《中国文学简史》高瞻远瞩，荦荦大端，有一种卓然不群的气象。他关于屈原和《楚辞》的考证独辟蹊径，取得令人瞩目的成果。他关于李白的研究，融入了自己的人格。林先生标举“少年精神”“建安风骨”“盛唐气象”，赞扬创造力，给学术界留下了一笔宝贵的遗产。
林庚先生的过人之处究竟何在？就在于他的诗歌、学问与人格的统一，诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融。他为人清高，艺术趣味高雅，学风既严谨又灵活，有一股朴茂纯真的灵气贯注于其诗其学其人之间。林庚先生享年96岁，桃李满天下，直至晚年仍保持着青年人的朝气与活力。诗人的气质，学者的胸襟，二者在林庚先生身上完美地统一起来。古代知识分子的风骨，现当代知识分子的追求，二者在林庚先生身上完美地统一起来。他是中国近百年来文学史、学术史和教育史上的一位标志性人物，有了他，这段文学史、学术史和教育史，才显得完整。
林庚先生的生命就是一首诗，他的生命之消失也是一首诗。他离去得那么从容，没有痛苦，只有潇洒。如果说有一点遗憾的话，也只是想再看一次月圆，而没有看到。他仿佛是为诗而生的，为中国这个诗的国度而生的。他的一生，他所做的一切都指向一个境地，那就是青春、理想和美。我们都为物欲横流、精神苍白的某些现状而痛心，我还为缺少理想主义、英雄主义和浪漫主义而遗憾。在这种背景下，更觉得我们的老师林庚先生之可贵。愿更多的人了解他，尊敬他，学习他，愿他的精神经过我们而得以发扬光大。
12（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）
A．幼年颖悟、文化的熏陶、自然的美好使林庚很早就心系诗歌，最初致力于旧体诗词，后转写新诗，其诗语言浑成，意境高远。
B．抗战爆发后，厦门大学迁至闽西山区，封闭的生活环境让林庚潜心研究中国古典文学，《中国文学史》是他这一时期的重要成果。
C．林庚教学出色，成就非凡，专著享誉学术界，其诗也总是力求以最自然的语言传达生活中最直接的感受，艺术效果深入浅出，明朗不尽。
D．因林先生标举“少年精神”“建安风骨”“盛唐气象”，所以对包括诗歌在内的文学艺术具有敏锐的感受力，在学术研究上更独具慧眼。
E．对林庚诗一般的生命历程和他在中国百年文学史、学术史和教育史方面研究的突出成就的记叙使全文充满深深的怀念、赞美和遗憾之情。
（2）林庚一生的学术研究取得了非凡的成就，这是什么原因？请简要分析。（6分）
（3）林庚的过人之处在于其“诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融”，其“魅力”体现在何处？请简要分析。（6分）
（4）林庚一生勤于研究，笔耕不辍，成就非凡，但他的生命却始终充满诗意，“就是一首诗”。我们应从他的身上学习什么？请结合原文，谈谈你的看法。（8分）
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ） （ 3分 ）
A、看来，美英当局要想摆脱在伊拉克的困境，还得及早改头换面，如果继续一意孤行，更多更大的麻烦或许还在后头呢！
B、即使曾有瑜亮之叹，告别时他们的内心也一定是光风霁月的，像琴箫合奏出《笑傲江湖》的绝唱，余音袅袅，千载悠悠。
C．在建立导弹防御系统问题上，美德两国首鼠两端，但美国总统布什说：“我们可以在意见不合的情况下仍然保持朋友关系。”
D．因为中亚的斗争具有长期性和复杂性，不可能一挥而就。要建立一个稳定的中亚，打通丝绸之路，可不是轻而易举的事情。
14、下列句子没有语病、句意明确的一句是 （ ） （ 3分 ）
A、一名市民观察员说，公交系统关乎于每一个市民的日常生活，它在整个城市建设中的分量不容忽视。
B、要进行素质教育，关键在于应该以改变教育思想为根本，而教育思想的改变，取决于教育体制和整个社会人才观念的转变。
C、最新的研究表明，吃巧克力尤其是黑巧克力有利于保护心脏，因为巧克力中含有一种叫做“多酚”的物质，它能保护细胞，使其免受损伤。
D、进入21世纪后，我国加大农村饮水解困工作力度，把维护群众的生命健康，解决群众生活中的饮水难，作为水利工作的首要任务，进行优先考虑和安排。
15、依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 （ ） （3分）
一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？ 。一部好小说或是一部好戏剧都要当做一首诗看。诗比别类文学较严谨、较单纯、较精微，如果对于诗没有兴趣，对于戏剧散文小说等等的佳妙也终不免有些隔膜。 ，大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。我们读小说和戏剧只见到故事而没有见到它的诗， 。
①因为一切纯文学都要有诗的特质 ②因为一切诗都要有文学的特质
③不爱好诗而爱好小说戏剧的人们 ④爱好诗而不爱好小说戏剧的人们
⑤就像看到架上的花而忘记花架 ⑥就像看到花架而忘记架上的花
A、①③⑤ B、②⑤④ C、①③⑥ D、②④⑥
16、有些书评只言片语，便能表现一部作品的写作特点，揭示其主题或写作目的，如：
《诗经》-------先民的歌唱。
《史记》--------①史家之绝唱，无韵之离骚； ②历史的长城。
《老残游记》---------帝国的最后一瞥。
《平凡的世界》---------普通人的生活，一个时代的奋斗。
请参照以上示例，在《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》中选择两部名著，各写一则一句话书评。 （ 5分 ）
（1）《 》-------
（2）《 》--------
17、仿照下面的诗句，写一组句子 。(6分)
例：老是把自己当做鲜花
就时时有担心凋零的痛苦
把自己当做绿叶吧
精心地把鲜花呵护
仿写：
六、作文（60分）
18、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
北京师范大学于丹教授的登泰山感悟是“山登绝顶我为峰”。厦门大学教授易中天的感悟则是：“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都要登到山顶，但要一步一个脚印。”
要求选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
智慧上进。高考总复习。单元滚动创新卷。（数学，语文，英语，物理，化学，生物各课第一单元到第六单元）
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高二语文下册第二次月考试卷
一、基础选择题（共24分，每小题3分）
1．下列加点字注音全都正确的一项是( )
A．木铎(duó) 长沮(jū) 接舆(yú) 莞(wǎn)尔
B．莒父(fǔ) 大车无輗(ní) 小车无軏 (yuè) 曲肱(gōng)
C．箪(dàn)食 饥馑(jǐn) 哂(shěn)之 喟(kuì)然
D．无适(dí) 则葸(sī) 笃(dǔ)亲 笑倩(qiàn)
2.下列词语中字形有错误的一项( )
A.木铎 怃然 莞尔 一箪食 B. 弑君 铿尔 凋谢 畏葸
c.饬令 筼当 遁世 佞臣 D. 接舆 哂之 扃牖 大车无輗
3.下列各句中有语病的一句是( )
A．无论历史条件还是自身条件，孔子若实现改造社会的理想，其困难都比汤、武大得多。
B．孔子认为拯救道德人心才是解决社会问题的根本，他的主张被人们视为迂腐。
C．孔子在奔走于列国之间的年代里，曾多次受到暴力威胁，每次他都以坚定的信心克服了困难。
D．在春秋战国时代，许多政治家和士人都充斥急功近利的情绪，他们提出了许多政治策略和措施都是短视的。
4.对下列古代文化知识解说恰当的一项是( )
A. 三纲五常是封建礼教提倡的人与人之间的道德规范，三纲：指君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲；五常：指仁、义、礼、智、信。
B.“萧墙”指国君官门内当门的照壁，“有国者”、“有家者”分别指国君和诸侯。
C. 千乘之国，指国力强大的国家。古时四匹马拉的一辆车称一乘。
D.“四体不勤”中的“四体”指头、手、身、脚；“五谷不分”中的“五谷”指稻、黍、稷、麦、菽。
5.对下列文学知识解说错误的一项是( )
A.《论语》是记录孔子及弟子言行的一部语录体著作，也是有关儒家思想的最重要的著作。
B. 《论语》的内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面。
C. 《论语》由孔子编写，全书共20篇；孔子，春秋时期伟大的思想家、教育家。
D.“四书”指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
6.下列成语全部出自《论语》的一组是( )
①当仁不让 ②以五十步笑百步 ③割鸡焉用牛刀 ④欲速则不达 ⑤劳苦功高 ⑥任重道远 ⑦见危授命 ⑧举一反三
A．①②③④ B．③④⑥⑧
C．①②⑦⑧ D．⑤⑥⑦⑧
7.下面四副对联中不适用于孔子的一副是( )
A．至圣无域泽天下/盛德有范垂人间 B．尊王言必称尧舜/忧世心同切孔颜
C．先师功德垂青史/儒学精华照五洲 D．万世文章祖/历代帝王师
8．下列五个句子中句式相同的两句是( )
⑴弟子孰为好学？⑵子路行以告⑶晨门曰：“奚自？”⑷ 居则曰：“不吾知也！”⑸古之人不余欺也
A. ⑴⑵ B. ⑵⑶ C. ⑵⑸ D. ⑷⑸
二、现代文阅读(共9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成9～11题。
时间是哲学中永恒之谜。什么是时间?它意味着什么?离开了人有时间么?在中国人的意识里，时间首先是与人的生死存亡联系在一起的。事物在变迁，生命在流逝，人生极其有限，生活何其短促……那么，有没有可能或如何可能去超越它呢?去构造一个永恒不变的理念世界吗?去皈依上帝相信灵魂永在吗?
先秦儒家持守的是一种执著于现实人生的实用理性，它拒绝作抽象思辨，也没有狂热的信仰，不去追求超越时间的永恒，而是把永恒和超越放在当下既得的时间中。在这种哲学背景下，个体生死之谜便被溶解在时间性的人际关系和人性情感之中。在儒家哲人看来，只有懂得生，才能懂得死，才能在死的自觉中感觉到存在。人之所以在走向死亡中痛切感受存在本身，正因为存在本身毕竟在于生的意义。正因为“生”是有价值有意义的，对死亡就可以无所谓甚至不屑一顾。正因为“生”有意义和价值，就让个体生命自然终结而无需恐惧哀伤，如果要哀伤，那哀伤的就并非死而是短促的生——时间大快，对生的价值和意义占有和了解得太少，这便是儒家哲人所追求的生死理想。
生的意义既然只存在于人际关怀的现实群体中，那么，追求个体灵魂的不朽或对感性时空的超越和舍弃，以投入无限实体的神的怀抱，便是不必要和不可能的。如何可以赋予个体所占有的短促的生存以密集的意义，如何在这稍纵即逝的短暂人生和感性现实本身中赢得永恒和不朽，才是应该努力追求的存在课题。一方面，是沉重地慨叹着人生无常、生命短促，另一方面则是严肃的历史感和强烈的使命感。时间在这里通过人的历史而具有积淀了的情感感受意义，成了浓依不舍，眷恋人生、执着现实的感性情感的纠缠物。时间情感化是华夏文艺和儒家美学的一个根本特征，它是将世界予以内在化的最高层次。
孔子说：逝者如斯夫，不舍昼夜。这是通由人的情感的渗透，表达了对生的执著，对存在的领悟和对生成的感受。在这里，时间是情感性的，它的绵延或顿挫，它的存在或消亡，是与情感性在一起的。如果时间没有情感，那是机械的框架和恒等的苍白；如果情感没有时间，那是动物的.本能和生命的虚无。只有期待(未来)、状态(现在)、记忆(过去)集于一身的情感的时间，才是活生生的人的生命。在中国艺术中，无论是“人生不满百，常怀千岁忧，昼短苦夜长，何不秉烛游”，及时行乐，莫负年华也好；无论是“莫等闲白了少年头，空悲切”，济世救民，建功立业也好；无论是化空间为时闻的中国建筑、绘画也好；或者是完全由心理的真实来支配和构造时空的中国戏曲也好，都通由时间的情感化而加重了生死感受和人生自觉的分量。它并没有解决、也不可能解决生死问题，它只是不断地通过情感而面对着它，品味着它。这样，有关存在的哲学最终就在这人类化了的具有历史积淀成果的流动着的情感本身。
(节选自李泽厚《华夏美学人生的领悟》，有删改)
9．根据文意，下列关于“时间情感化”的表述，正确的一项是( )
A．关于时间情感化，儒家认为应该努力追求在稍纵即逝的短暂人生和感性现实本身中赢得永恒和不朽，这样，时间就具有了丰富的情感感受意义。
B．关于时间情感化，在儒家看来，也只是与人的生死存亡联系在一起。只有懂得生，才能懂得死。悟到了生死的意义，就明白了时间的意味。
C．时间情感化是华夏文艺和儒家美学的一个根本特征，它虽没有解决、也不可能解决生死问题，但它却是理解生死问题的最高层次。
D．时间情感化加重了人生的生死感受和自觉的分量，形成了儒家独特的美学，它体现在中国艺术的各个领域里。
10．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是( )
A．在儒家哲人的思想中，个体生命自然终结无需恐惧哀伤，如果要哀伤，也是哀伤生，因为人们对生的价值和意义占有和了解得太少。
B．先秦儒家持守的是一种执著于现实人生的实用理性，不去追求超越时间的永恒，他们信奉“朝闻道，夕死可矣”，坦然面对死亡，因为死不过是新生的开始。
C．“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这是孔子面对如何在这稍纵即逝的短暂人生和感性现实本身中赢得永恒和不朽的深沉感喟。
D．在儒家有关存在的哲学中，时间的存在或消亡，是与情感联系在一起的，如果时间没有情感，或是情感没有时间，都是不可想象的。
11．从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是( )
A．“什么是时间?”这是哲学中永恒之谜。儒家哲人的谜底是个体生死之谜被溶解在时间性的人际关系和人性情感之中。
B．在中国古典诗词中，不论是及时行乐、莫负年华的咏叹，还是济世救民、建功立业的抒写，都在时间的情感化中体现出生命主题的厚重。
C．只有集过去、现在、未来于一身的情感的时间，才是活生生的人的生命，这也是人与动物的主要区别。
D．儒家先哲拒绝作抽象思辨，也没有狂热的信仰，不去追求超越时间的永恒，因而他们对人生普遍缺乏理性的思考。
三、阅读下面一段文言文，完成12～15题。
藏书室记
苏辙
予幼师事先君，听其言，观其行事。今老矣，犹志其一二。先君平居不治生业，有田一廛，无衣食之忧；有书数千卷，手缉而校之，以遗子孙。曰：“读是，内以治身，外以治人，足矣。此孔氏之遗法也。”先君之遗言今犹在耳。其遗书在椟，将复以遗诸子，有能受而行之，吾世其庶矣乎!
盖孔氏之所以教人者，始于洒扫应对进退。及其安之，然后申之以弦歌，广之以读书。曰：“道在是矣，仁者见之斯以为仁，智者见之斯以为智矣。颜、闵由是以得其德，予、赐由是以得其言，求、由由是以得其政，游、夏由是以得其文，皆因其才而成之。譬如农夫垦田，以植草木，小大长短，甘辛咸苦，皆其性也，吾无加损焉，能养而不伤耳。”
孔子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”如孔子犹养之以学而后盛，故古之知道者必由学，学者必由读书。傅说①之诏其君，亦曰：“学于古训，乃有获，而况余人乎！”
子路之于孔氏，有兼人之才而不安于学，尝谓孔子：“有民人社稷，何必读书然后为学?”孔子非之，曰：“汝闻六言六蔽矣乎?好仁不好学，其蔽也愚；好智不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞②；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”凡学而不读书者，皆子路也。信其所好，而不知古人之成败与所遇之可否，未有不为病者。
虽然，孔子尝语子贡矣，曰：“赐也，汝以予为多学而识之者欤？”曰：“然，非欤？”曰：“非也。予一以贯之。”一以贯之，非多学之所能致，则子路之不读书未可非邪？曰：非此之谓也。老子曰：“为学日益，为道日损。”以日益之学求日损之道，而后一以贯之者，可得而见也。
注释：①傅说：商朝政治家。②绞：言语伤人。
12.下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）(3分)
A.手缉而校之 缉：收集整理
B.然后申之以弦歌 申：陈述说明
C. 其蔽也贼 贼：偷窃
D. 有兼人之才 兼：超过
13.下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一项是（ ）(3分)
A.吾世其庶矣乎 甘辛咸苦，皆其性也
B. 而况余人乎 凡学而不读书者
C.傅说之诏其君 予一以贯之
D. 广之以读书 以日益之学求日损之道
14.下列的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）(3分)
A. 苏氏父子都重视读书，作者提出了读书能够“内以治身，外以治人”的观点。
B. 本文以孔子的教育思想为纲，表达了作者对教育及学习方法的诸多见解。
C.作者以农夫种田依顺草木本性使其自由生长为喻，形象地说明了育人之道。
D.孔子否定死读书而不思考的做法，他认为“一以贯之”是增长学问的力法。
15.把《藏书室记》中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）予幼师事先君，听其言，观其行事。（2分）
（2）信其所好，而不知古人之成败与所遇之可否，未有不为病者。（2分）
四、名篇名句默写（7分）
16.补写下列句子中空缺的部分。(每空1分)
⑴往者不可谏，____________ 。
⑵由，诲女知之乎？ ____________，____________ ，是知也。
⑶仁，人之安宅也；义，____________ 。
⑷如切如磋，____________ 。
⑸不学《诗》____________，无以言；不学《礼》____________， ____________。
⑹ ，贫贱不能移，威武不能屈。
五、语言表达（共7分）
17.仿照下面示例，联系现实生活，为所供句子也写一段评析。（4分）
示例：
【原文】子曰：“已矣乎！吾未见能见其过而内自讼者也。”
【评析】古往今来，人们往往能够一眼看到别人的错误与缺点，却看不到自己的错误。即使有人明知自己有错，也因顾及面子或其他原因而拒绝承认错误，更谈不上从内心去责备自己了。甚至有的人，自己犯了错误，非但不去认真检查自己，反而把责任推到别人头上，这是一种十足的伪君子。孔子说他没有见过有自知之明、有错即改的人。其实，在现实社会生活当中，我们见到的伪君子这种人还少吗？
【原文】子曰：“己所不欲，勿施于人。”
18.谈谈你对儒家“人和”思想的理解。（3分）
六、写作（40分）
19.读下面一段话，根据要求作文。
《孟子公孙丑上》说：“无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。”
读完这段文字后，你一定会有很多联想和感慨，请你就其中一点或几点，以“做人”为话题，写一篇文章。
要求：自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。
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