今天给各位同学分享考卷王第十周练测卷的知识，其中也会对周考卷十一进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
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九年级化学下册名师学案第十单元综合评测卷答案
一、选择题（每小题只有1个选项符合题意.）
1．正常人的体液pH都在一个相对稳定的范围内,否则人会生病.下列人体体液中,酸性最强的是（ ）
A．唾液（pH：6.6－7.1） B．血液（pH：7.35－7.45）
C．胆汁（pH：6.8－7.4） D．胃酸（pH：0.8－1.5）
2．下列溶液暴露在空气中,因发生化学变化而使溶液质量增大的是（ ）
A．浓氢氧化钠溶液 B．浓盐酸 C．浓硫酸 D．饱和食盐水
3．盐酸、稀硫酸在水溶液中都能产生H+,故有许多共同的性质.下列有关叙述正确的是（ ）
A．打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞,在瓶口都有白雾
B．稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈
C．浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气
D．在稀盐酸、稀硫酸中滴加氢氧化钡溶液,都有白色沉淀
4．下列对实验意外事故的处理不正确的是（ ）
A．若不慎将燃着的酒精灯碰倒,洒出的酒精在桌上燃烧,应立刻用湿抹布扑盖
B．若不慎将烧碱溶液沾到皮肤上,要用较多的水冲洗,再涂上硼酸溶液
C．若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛,要先用手揉眼睛,再立即用水冲洗
D．若不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上,应立即用大量水冲洗,然后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液
5．碳酸钠是重要的化工原料,其俗称是（ ）
A．纯碱 B．烧碱 C．小苏打 D．熟石灰
6．下表是一些食物的pH,胃酸过多的病人空腹时最宜食用的是（ ）
物质 橘子 葡萄 牛奶 玉米粥
pH 3~4 3.5~4.5 6.3~6.6 6.8~8.0
A．橘子 B．葡萄 C．牛奶 D．玉米粥
7．用一种试剂一次就能将澄清石灰水、氢氧化钠溶液、稀盐酸三种无色溶液区分开来的（ ）
A．紫色石蕊试液 B．稀硫酸 C．碳酸钠溶液 D．氢氧化钡溶液
8．下列几组物质按酸、碱、盐顺序排列的是（ ）
A．KNO3、NaOH、HCl B．Ca(OH)2、HCl、NaCl
C．H2SO4、Na2CO3、Ba(OH)2 D．HNO3、KOH、CuSO4
9．除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质）,所用方法正确的是（ ）
A．CO2（CO）——通入氧气中点燃
B．SO2（HCl）——通过足量的氢氧化钠溶液
C．KCl固体（KClO3）——加少量二氧化锰固体并加热
D．NaCl溶液（NaHCO3）——滴加稀盐酸至恰好完全反应
10．在一定质量的甲溶液中逐渐加入乙至过量,反应过程中溶液的总质量与加入乙的质量关系,能用下图曲线表示的是（ ）
序号 甲 乙
① H2SO4溶液 NaOH溶液
② HCl溶液 大理石
③ BaCl2溶液 Na2SO4溶液
④ H2SO4溶液 锌粒
A．①② B．②④ C．②③④ D．①②④
二、选择题（每小题有1～2个选项符合题意.）
11．柠檬酸（C6H8O7）是一种常用于制汽水、果冻、水果糖的添加剂.柠檬酸属于（ ）
A．酸 B．氧化物 C．化合物 D．混合物
12．类推是化学学习中常用的方法.以下类推结果正确的是{ }
A．溶液是由溶质和溶剂组成,所以溶液一定是混合物
B．中和反应有盐和水生成,所以有盐和水生成的化学反应一定是中和反应
C．有一些金属与稀硫酸反应放出气体,所以与稀硫酸反应放出气体的物质是金属
D．燃烧一般都伴随发光和放热现象,所以有发光和放热现象的变化都是燃烧
13．如右图所示装置,将X滴加到Y中,U形管中的液面变得左高右低,则X、Y对应的试剂组可能是（ ）
选项
试剂 A． B． C． D．
X H2O H2O H2O 盐酸
Y NaCl NH4NO3 生石灰 Na2CO3
14．下列图像能正确反映其对应关系的是（ ）
A．向一定量pH=3的硫酸溶液中不断加水稀释
B．向一定量的饱和石灰水中不断加入生石灰
C．向盛有相同质量的镁和氧化镁的烧杯中分别加入相同溶质质量分数的稀盐酸至过量
D．将一定量的木炭放在盛有氧气的密闭容器中加热至燃烧
15．将甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下发生反应,测得反应前后有关数据如下表所示,下列有关此反应的说法中正确的是（ ）
物质 甲 乙 丙 丁
反应前质量（g） 20 50 80 30
反应后质量（g） 0 100 20 x
A．反应后丁的质量x为30 g
B．参加反应的甲、丙的质量比为1∶4
C．若乙为单质,丁为化合物,则该反应一定是置换反应
D．若甲、乙、丙分别为酸、盐、碱,则丁可能是水
三、填空题
16．（1）填写下表（类别按酸、碱、盐、氧化物、单质填写）：
俗名 —— —— 生石灰
化学名称 氢氧化钠 硝酸
化学式 CuSO4 Hg
类别
（2）现有氧化钙、镁、水、硫酸、氢氧化钠溶液,用以上物质按下列要求写出化学方程式：
①分解反应_____________ __________________ ___；
②化合反应_____________________________________ ___；
③置换反应_____________ ________ ___；
④中和反应______________________________ ___.
17．向氢氧化钠溶液中逐滴滴加稀盐酸,并用pH试纸检测其酸碱度.当pH=10时溶液中的溶质为 ；当pH=7时溶液中的溶质为 ；当pH=3时溶液中的溶质为 .
18．已知A、B分别是盐酸和氢氧化钠溶液中的一种,右图表示向A中加入B时溶液的pH变化曲线.
（1）A是 ,B是 .
（2）你从曲线图中获得的信息是：
, .
19．盐酸既是重要化工产品,又是生产硅材料的重要原料. 右图归纳出了盐酸与其它物质间相互反应的关系（图中“——”表示相连的两种物质能发生反应）.
（1）若X是与其它三种不同类别的化合物,则X可以是（填化学式） .（2）根据右图所示物质间关系,写出反应①的化学方程式：
；
20．通过学习碱的性质,我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动,请你一同参与：
（1）提出问题：氢氧化钙是否变质?
（2）猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质.
（3）实验探究：
实验步骤及操作 实验现象 实验结论
取样于试管中,加入足量蒸馏水振荡,静置
①取上层清液,滴入无色酚酞试液
②倒去上层清液,再向试管中注入稀盐酸 ①无色酚酞试液变红
② 部分变质
①无色酚酞试液不变红
②
①
②没有气泡产生
（4）小结与思考：
①小蔓同学根据上述实验方案进行实验,确定该样品已部分变质,请写出实验中反应的化学方程式：
, .
②氢氧化钙俗称熟石灰,农业上常用来 .
21．某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.
（1）写出二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应的化学方程式： .
（2）为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应,王强设计了如图所示的A、B实验,验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应.实验现象为：A中试管内液面上升；B中气球胀大.
①王强认为上述实验是可行的,其共同原理是
.
②李莉提出质疑,她认为上述实验不严谨,其理由是 .要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是 .
③杨红通过检验生成物：向B实验后的溶液中加入 ,观察到 现象,从而也证明CO2与NaOH发生了反应.
22．如右图所示A~G是初中化学常见的物质.图中 “→”表示转化关系,“—”表示相互能反应.
已知A是人体胃液中含有的酸,G是最轻的气体,B、C、D、E、F都是氧化物.请回答：
（1）G的化学式为 ,E与F发生化学反应的基本类型是 ,写出物质B的一种用途 .
（2）C、D发生反应的化学方程式可能为 .
四、计算题
23．小青同学为了制作叶脉书签,打算配制125g10％的NaOH溶液.
（1）计算小青需要称取NaOH的质量.
（2）小青将洗净的树叶放在配制好的溶液中煮沸后取出,溶液的质量减少了5g,溶质质量分数也有所减小.为了测定剩下溶液中NaOH的质量分数,小青向溶液中逐渐加入7.3％的稀盐酸,当溶液PH=7时,消耗盐酸50g.计算：
①生成NaCl的质量.
②剩下溶液中NaOH的质量分数.
五、附加题
24．现有一包固体粉末,可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一种或几种组成.为确定其组成,进行了如下图所示的实验（假设实验过程无损耗）.
（1）根据实验可以确定白色沉淀是 ；原固体粉末中一定含有 ,它的可能组成有 种.
（2）若实验取固体粉末20g,生成白色沉淀10g,最后得到溶质质量分数为5.85%的X溶液200g（只含一种溶质）,则X溶液中溶质的质量是 g,固体粉末由 （填化学式,下同）组成,其中质量小于10g的是 .
参考答案及评分标准
一、选择题（若不完成附加题,每小题2分,共20分；若完成附加题,每小题1分,共10分.）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A B C A D C D D B
二、选择题（每小题2分,共10分.）
题号 11 12 13 14 15
答案 AC A B CD D
三、填空题（每空1分,共44分.）
16．（17分）略
17．（3分）NaOH、NaCl NaCl HCl、NaCl
18．（4分）（1）氢氧化钠溶液 盐酸
（2）C点表示两溶液恰好中和 两溶液恰好中和前后溶液pH变化较快 （本小题合理叙述均可）
19．（2分）（1）Fe2O3（或CuO） （2）Na2CO3＋2HCl== NaCl＋H2O＋CO2↑
20．（8分）（3）实验探究：
实验步骤及操作 实验现象 实验结论
①
②有气泡产生
①
②有气泡产生 全部变质
①无色酚酞试液变红
② 没有变质
（4）小结与思考：
①Ca(OH)2+CO2 = CaCO3↓+H2O CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑ ②改良酸性土壤
21．（6分）（1）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
（2）①氢氧化钠溶液与CO2发生反应,使容器内气压降低
②CO2能溶于水,也能使容器内气压降低 将氢氧化钠溶液换成等体积的水
③稀盐酸（或氯化钙溶液） 有气泡产生（或有沉淀生成） （本小题合理答案均可）
22．（4分）（1）H2 化合反应 灭火（合理答案均可）
（2）3CO+ Fe2O3 2Fe +3CO2↑（本小题合理答案均可）
四、计算题（共6分）
23．（1）m（NaOH）=125g×10％=12.5g（2分）
（2）NaOH ＋ HCl = NaCl ＋ H2O
40 36.5 58.5
m（NaOH） 50g×7.3％ m（NaCl）
m（NaOH）=4g m（NaCl）=5.85g（2分）
ω（NaOH）=4g120g ×100％=3.3％（2分）
答：略
五、附加题（共10分）
24．（1）CaCO3（1分） Na2CO3（1分） 3（2分）
（2）11.7（2分） CaCO3、CaO、Na2CO3（2分） CaCO3、CaO（2分）
五四制四年级数学上册第十单元测试卷
一、填空题。
1.()的1.5倍是9.6;15.6是0.24的()倍。
2.在算式1.09×[(8.36-3.6)÷0.8]中,应先算()法,再算()法,最后算()法。
3.15.3÷11的商是( ),它是()小数,循环节是(),保留三位小数是()。
4.0.68保留一位小数是();9. 5 保留一位小数是()。
5.把一个小数的小数点先向左移动两位,再向右移动一位,现在这个数是原来的`()。
6.如果一个三位小数取近似值是4.50,那么这个数最大是(),最小是()。
7.在5.1 、5. 8 、5.182、5.182182…、5. 8 中,最大的是(),最小的是(),相等的两个数是()和()。
8.不计算,按要求把序号填在括号里。
①5.025÷1.2 ②5.025÷0.99
③5.025÷1
()()()
二、判断题。(对的画“”,错的画“✕”)
1.小数除以小数,结果一定是小数。 ()
2.有限小数比无限小数小。 ()
3.循环小数一定是无限小数,无限小数也一定是循环小数。 ()
4.两数相除,商一定小于被除数。 ()
5.1.33333是循环小数。 ()
6.取近似值时,4.50比4.5精确。 ()
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.下面各题的商,最大的是()。
A.2.5÷0.5 B.2.5÷5 C.0.5÷2.5
2.2. 3 保留三位小数是()。
A.2.937 B.2.939 C.2.938
3.下面算式中与7.5÷25相等的式子是()。
A.75÷25 B.7.5÷2.5 C.75÷250
4.已知a是一个小于1的小数,b大于1,在下面的算式中得数一定大于1的算式是()。
A.a÷b B.b÷a C.b×a
四 、 用竖式计算。(带※的要验算,除不尽的保留两位小数)
4.42÷5.2= 19.2÷0.42≈ 62÷29≈
※ 4.7÷0.05=※ 32.8÷0.16=
五、计算下面各题,能简算的要简算。
40.5÷0.81-0.85×36 3.15÷0.04÷25
0.91÷[(7.05-6.4)×0.4] 15.6÷2.4×0.2
六、解决问题。
1.妈妈给奶奶打电话,一共花了6.4元,共通话16分钟,平均每分钟花多少钱?
2.王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的红丝带,这些红丝带可以包装几个礼盒?
3.一个玻璃杯盒可装10个玻璃杯,现在要装53个玻璃杯,需要多少个这样的玻璃杯盒?
4.一套大词典分上、下两册,上册厚2.8厘米,共320页。下册厚3.08厘米,下册大约有多少页?
5.同学们去千佛山旅游,学生票是每张6.5元,他们买门票一共花了175.5元,还必须准备94.5元买回去的车票。
(1)一共有多少人去旅游?
(2)还能提出什么数学问题?解答出来。
参考答案
一、1. 6.4 65 2. 减 除 乘
3. 1.39090… 循环或无限 90 1.391
7. 5.1 5.182 5. 8 5.182182…
8. ① ③ ②
二、1. ✕ 2. ✕ 3. ✕ 4. ✕ 5. ✕ 6.
三、1. A 2. B 3. C 4. B
四、1. 80 200 8 2 2. 1.2 0.2 7.6 150
五、0.85 45.71 2.14 94 205 验算略
六、19.4 3.15 3.5 1.3
七、1. 6.4÷16=0.4(元)
2. 25÷1.5=16. (个) 16个
3. 53÷10=5.3(个) 6个
4. 3.08÷(2.8÷320)=352(页)
5. (1)175.5÷6.5=27(人)
(2)答案不唯一,如:买门票花去的钱是回去车票钱的多少倍?(得数保留两位小数)
175.5÷94.5≈1.86
高二语文上学期期中模块考试卷
第I卷
一、现代文阅读(共9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
考试活动，尤其是大规模、普及化和历时长久的选拔性教育考试，也是文化整合的重要途径，对于民族文化、社会文化的整合产生重大而深远的历史影响。
科举考试以选拔行政官员为目标，以教育考试为手段，与文化整合密切相关。在科举制下，读书人要进入封建统治阶层，必须接受相应的儒学、文学、历史等文化知识教育和写作技能训练，必须参加科举考试，达到科举取士的文化标准。科举考试的文化整合功能，是由科举选士的特殊地位和自身特点所决定的。
从地位、影响来看，科举考试作为国家“抡才大典”，在古代政治和社会生活中地位显赫，具有巨大的社会影响力，这是其发挥文化整合功能的动力来源。科举考试成为封建王朝选士授官的正途，受到统治者和广大士人的高度重视。另一方面，科举考试所选拔的各级官员具有较高的文化素养，在从政、为文或教学活动中，能够有效推动儒学文化的传承与民族文化的整合。
就科举制自身特点而言，它具有文化整合的内在机制。作为大规模选拔性考试，科举考试是由国家统一组织、命题和录取，考试内容和语言文字具有高度的规范性与权威性，为大范围、多层面的文化整合奠定了重要基础。科举考试允许士人自由投考，具有极大的开放性，为文化整合提供了广阔的空间。科举与察举的重要区别之一在于，读书人可“怀牒自进”，自行应举，不需地方官府荐举。除女性不能参加科举考试之外，科举对象不受年龄、民族及教育程度的限制，只要身家清白，一般均可在户籍所在地区报考。由于科举考试将自由报考、公平竞争与弘扬儒学文化、推广学校教育联为一体，使得参与这项考试的阶层越广泛、考生越多，就越有利于教育机会的下移和社会文化的整合。受科举考试影响，唐宋以后，官学、私学和书院教育沿着科举选士的轨迹而发展演变，儒学文化逐渐普及到民众阶层。科举制度具有一定的公平合理性和文化适应性，易于推广并长期延续，从而有效发挥了文化整合的功能。与世卿世禄制、察举制相比，科举制打破血缘关系、门第、财产和特权等先赋因素的限制，主要以个人才学作为取舍标准，注重后天学习的作用，更具有客观性和平等特征。在追求考试公平的过程中，自宋代开始，科举考试推行糊名、誊录、锁院、复试等防弊措施，维护了科举选士的公正性和权威性。这为科举制的长期延续奠定了社会基础。另一方面，适应特定时期少数民族或边疆地区人才培育和选拔的需要，隋唐以来中央王朝在这些地区兴办官学，开科取士。与设立官学、私学及吸收汉族封建文化相呼应，科举制在少数民族地区的推广，促进了各民族文化的交流和融合。
1. 下列关于科举考试的解说错误的一项是( )
A. 科举考试是封建王朝选士授官的重要途径之一，读书人可以通过参加科举考试进入封建统治阶层。
B.科举考试自宋代开始推行糊名、誊录、锁院、复试等防弊措施，维护了科举选士的公正性和权威性，为科举制的长期延续奠定了社会基础。
C. 科举考试具有极大的开放性，科举对象不受年龄、民族、性别及教育程度的限制，只要身家清白，一般均可在户籍所在地区报考。
D. 科举考试不仅能够有效推动儒学文化的传承与民族文化的整合，而且也促进了各民族文化的交流和融合。
2.下列不能作为科举制具有文化整合功能论据的一项是( )
A. 科举考试是由国家统一组织、命题和录取，考试内容和语言文字具有高度的规范性与权威性。
B. 科举考试允许士人自由投考，具有极大的开放性。
C.科举制度具有一定的公平合理性和文化适应性。
D.唐宋以后，官学、私学和书院教育沿着科举选士的轨迹而发展演变。
3.下列表述不符合原文意思的一项是( )
A.在科举制度下，读书人要想达到科举取士的文化标准，进而进入封建统治阶层，必须接受相应的儒学、文学、历史等文化知识教育和写作技能训练，必须参加科举考试。
B. 科举制自身的特点为大范围、多层面的文化整合奠定了重要基础。
C. 科举制打破血缘关系、门第、财产和特权等先赋因素的限制，主要以个人才学作为取舍标准，这样的选拔方式大大优于察举制，因此察举制可以退出历史舞台了。
D. 在科举制度下，所选拔的各级官员具有较高的文化素养，在从政、为文或教学活动中，能够有效推动儒学文化的传承与民族文化的整合。
二、古代诗文阅读(36分)
(一) 阅读下面一段文言文，完成4—6题(共9分，每小题3分)。
孙傅，字伯野，海州人，登进士第，为礼部员外郎。时蔡条为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。条不能用。迁至中书舍人。宣和末，高丽入贡，使者所过，调夫治舟，骚然烦费，傅言：“素民力以妨农功，而于中国无丝毫之益。”宰相谓其所论同苏轼，奏贬蕲州安置。给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金人困都城，傅日夜亲当矢石金兵分四翼噪而前兵败退坠于护龙河填尸皆满城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅属贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“⑴吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上，帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。 因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者。傅日： “吾为太子傅，当同生死。⑵金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预?”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下;明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。绍 兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。
4.下列四句中加点词语解释不正确的一项是( )
A.劝其亟有所更 亟：立刻
B.俄改同知枢密院 俄：不久
C.钦宗诣金帅营 诣：到……下令
D.明年二月，死于朔廷 明年：第二年
5.下列对文中文学或文化常识的解说,不正确的一项是( )
A.太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
B.兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。
C.庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。
D.登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。
m6.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是(3分)( )
A.傅日夜亲当/矢石/金兵分四翼噪而前/兵败退坠于护龙河/填尸皆满城门/急闭。
B.傅日夜亲当矢石/金兵分四翼噪而前/兵败退/坠于护龙河/填尸皆满/城门急闭。
C.傅日夜亲当矢石金兵/分四翼噪而前/兵败退/坠于护龙河/填尸皆满城/门急闭。
D.傅日夜亲当矢石/金兵分四/翼噪而前/兵败退坠于护龙河/填尸皆满/城门急闭。
7.把下面文言文翻译成现代汉语(共10分，每小题5分)
(1)吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
(2)金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。
(二)古代诗歌阅读(11分)
读下面这首唐诗，完成8-9题。
春日郊外
唐 庚
城中未省有春光，城外榆槐已半黄。
山好更宜余积雪，水生看欲倒垂杨。
莺边日暖如人语，草际风来作药香。
疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫
8.认真阅读这首诗，请简要分析作者是怎样描绘郊外的春日景色的(5分)
9.请从诗意和情感的角度分析这首诗的最后两句。(6分)
(三)名篇名句默写(共6分，每小题2分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分
(1)《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句是“，。”
(2)《滕王阁序》中作者用“，。”写出了秋水秋空和秋景与孤鹜浑然一体。
(3)《陈情表》用“，。”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面文字，完成(1)——(4)题
理发匠
黄荣才
①理发匠是个哑巴。大家就都叫他哑巴，叫了六十年了。
②哑巴每天天一亮，就烧开水，把两把开水壶灌满。把一个铝盆洗干净，竹椅也擦了几遍，刮胡子刀磨得锋利，掏耳勺、毛巾、香皂等用具摆得整整齐齐，然后就搬一张凳子坐在门口，等理发的人上门。有人来了，哑巴就咿咿呀呀地打招呼，哑巴说什么没有人听得懂，不过看他的表情和动作，来人知道是打招呼。哑巴理发的式样简单却很认真，理发时，不时后退两步仔细看看，然后靠前继续动手。
③头发理完，有长胡子的，那就刮胡子。哑巴拿毛巾蘸上热水，打上香皂，用手擦起泡，捂在脸上，热热的，舒服，哑巴的手不动，等这份舒服劲过了，才慢慢擦，逐渐用力，把胡子捂热擦软了，拿出刮胡刀在一块皮上来回正反刷几遍，就是再次磨刀了。哑巴的手轻轻拉动，锋利的刮胡刀贴在脸上，刷刷地把胡子齐根刮掉，脸稍微有点麻酥酥，很舒服。掏耳朵是哑巴的另一绝，用把细长锋利的小刀在耳廓上走两遍，把外面的细毛刮了，刀尖探进去，轻轻一旋，在你感觉麻痒痒的时候，手已经缩回来，耳洞里的毛刮好了，然后换一头，用小勺子慢慢掏。
④理完发，给钱的时候，你给一块哑巴也收，给两块哑巴也收，但不超过三块。有谁想多给点，哑巴脸涨得红红的，咿咿呀呀比划，坚决不收。有人丢给他就走，哑巴却急急地追上去。理发的人只好讪讪地说：“这哑巴啊。”也有人理完发，比划着说手头紧，先记着。哑巴点了点头，有谁难为情地多说两句，哑巴就笑眯眯地把你推出门，比划着该干活去了。到了年底，你随便给哑巴带米或者菜，柴火也行，这账就销了。哑巴最高兴的时候，就是理完发，有人朝他竖着大拇指夸他，他会咿咿呀呀地也朝夸他的人竖起大拇指。
⑤哑巴老了，到哑巴这儿理发的.人越来越少了，毕竟哑巴理发的式样太简单，基本就是个桶圈或者平头。开始的时候还有些老年人，照顾哑巴的生意，后来连老年人也基本不来了。有时候一个月理不了三个头，最后只剩下老张头还找哑巴理发。哑巴还是天天烧开水，洗铝盆，磨剃刀、刮胡子刀，把各种工具整整齐齐摆好，然后搬一张小凳子坐到门前。等不到人，哑巴的神情很落寞，见到人也不咿咿呀呀地打招呼了，经常自己一个人坐在门口一动也不动，雕塑一般。等到天黑，哑巴再一一把工具收起来。村里把哑巴列为五保户，享受低保，村干部告诉哑巴，“政府把你养起来了，穿衣吃饭有政府供着，不会让你冻着饿了。”哑巴点了点头。
⑥哑巴还是天天准备好开水，摆好理发的各种工具，就等老张头来理发。尽管老张头一个多月才理一次发，不过就是老张头刚理完发的第二天，哑巴也是郑重其事地做好准备，好像随时有人来理发一样。老张头一到，哑巴从理发到刮胡子、掏耳朵，严肃认真，要摆弄上近两个小时。老张头不催不急，老人反正有时间，让哑巴尽兴摆弄。完了，掏出三块钱给哑巴，朝他竖起大拇指。哑巴咿咿呀呀，也朝老张头竖大拇指。老张头走后，哑巴就静静地坐在门口，把自己坐成一尊雕塑。
⑦老张头死了，村里人说哑巴这回该收摊了，最后一个理发的人都没了。“反正他不用愁吃不用愁穿。再说年纪也大了。”村里人觉得哑巴没头发可理也没什么。不过，忙完老张头的丧事后，有村人发觉好几天没看到哑巴了，就去看了看。哑巴已经死了，哑巴把自己的头发理了，然后用刮胡子刀切开手腕的动脉，自杀死了，所有的理发工具摆得整整齐齐。
(有删改)
(1)下列对作品的概括和分析，不正确的两项是( )(5分)
A.小说围绕哑巴理发匠的理发生涯，选取典型事例，从不同方面来刻画人物形象，干净利落，手法简练。
B.第四段中“理发的人只好讪讪地说：‘这哑巴啊。’”既侧面表现了哑巴的执拗，也包含了对哑巴的感谢和赞美。
C.尽管哑巴理发匠手艺精湛、服务周到，但随着时代的进步，社会的发展，也必然面临着被淘汰的结局。
D.小说综合运用了细节描写、情态描写、正面描写和侧面描写等多种手法来表现人物，使人物显得生动丰满。
E.这篇小说，叙述张弛有度，情节波澜起伏，成功地塑造了一个个性特征鲜明的哑巴理发匠的形象。
(2)请赏析文中划线的语句。(6分)
①掏耳朵是哑巴的另一绝，用把细长锋利的小刀在耳廓上走两遍，把外面的细毛刮了，刀尖探进去，轻轻一旋，在你感觉麻痒痒的时候，手已经缩回来，耳洞里的毛刮好了，然后换一头，用小勺子慢慢掏。
②老张头走后，哑巴就静静地坐在门口，把自己坐成一尊雕塑。
(3)请简要概括哑巴这一人物形象的特点。(6分)
(4)你认为小说的结尾好不好?为什么?请陈述理由。(8分)
第Ⅱ卷
四、语言文字运用(20分)
12.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是( )(3分)
A.在某些传染病暴发初期，医学专家最感左右为难的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提供更多的科学依据。
B.大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦，幻若梦境。
C.再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。
D.广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。
13.下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)
A.土耳其击落俄罗斯战机，俄全力开动宣传机器，试图将土耳其与IS“暗通款曲”的种种罪名坐实，令他在国际舆论场上观感不佳。
B.一个书店，十五年时间，换了三个地方，西安万邦书城一再从城市的商业中心向外撤离，证明围绕以图书经营为中心的传统书店未来依然挑战巨大。
C.在“大学生掏鸟16只被判10年半”一案中，官方披露的证据显示，不仅嫌疑人利用QQ群、百度贴吧出售猎物，还能准确介绍猎物名字、习性，“不识国家保护动物”的说法早已站不住脚。
D.这是一个可以将相亲、求职等社会传统话题搬上电视荧幕并对其进行娱乐化改造的时代，在这样一个泛娱乐化的电视生态环境下，职场真人秀节目必然表现出与以往职场类节目不同的特征。
14. 概括下面一则消息的主要信息，不超过15字。(4分)
本报北京8月18日电 国务院深化医药卫生体制改革领导小组办公室今天召开电视电话会议，启动和部署国家基本药物制度工作，同时公布《关于建立国家基本药物制度的实施意见》、《国家基本药物目录管理办法(暂行)》和《国家基本药物目录(基层医疗卫生机构配备使用部分)》(2009版)，这标志着我国建立国家基本药物制度工作正式实施。
答：
15.《林教头风雪山神庙》中，林冲起初听说陆谦到了沧州，怒从心来，买了把解腕尖刀，一街里去寻，可是“寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。”请对这一“慢”字的精妙之处作点评。要求准确，简明，生动。50字以内。(6分)
答：________________________________________________________________
16.将下面五个句子排列成一段内容连贯的话，正确的顺序是(4分，只填序号)。
①阳光因树枝而显得晶莹
②高高矮矮的枝条，纷纷向阳光伸出眷恋的手臂
③树枝因阳光而显得玲珑
④绿树和阳光，天地造化的神秘达到和谐
⑤阳光，一览无余地披在绿树的身上
五、写作(60分)
阅读下面的材料，按要求作文。
作家鲁先圣曾在一篇文章中写道：“无论人世间还是大自然中的很多事情，是不需要弄清楚的，弄清楚了，一切都变了，变得面目全非，甚至，可爱的东西也变得狰狞可恶。……郑板桥先生的‘难得糊涂’，几百年以来都是很多人的人生宝典，其实，也没有什么深奥的秘密，就是要求自己不要总想着弄清一切。”
对此，你怎么想?怎么看?有怎样的人生感悟呢?请依据你对上面的文字的理解和认识写一篇不低于800字的文章，文体不限(诗歌、戏剧除外)。
[img]期中考试试卷讲解教案
期中考试试卷讲解教案1
讲评内容：
期中试卷
讲评目标：
学生掌握1—4单元学过的内容，语文期中试卷讲评教案。
讲评重难点：
抓住学生考试中的弱项是重点，指导讲评过程是难点。
考情分析
参考人数33人，及格率百分之百，优秀率百分之七十八。
试题分析
本试卷共十个大题，选拼音、辨字组词、补充词语、选择词语填空、修改句子、根据课文内容填空、阅读短文、古诗连线及作文，教案《语文期中试卷讲评教案》。
得分率好的题。
1—7大题及古诗、作文。
失分最严重的问题。
改句子中的一个题和阅读短文中的几个填空题。。如：“枫树的叶子是秋季最红的.树叶。”（缩句）正确答案为“叶子是树叶。”但有些学生改成叶子是最红的。没能理解缩句的要点。
阅读课文片段中（3）小题“大的、花的、黑的、白的”这是写了鸟的种类多。有的学生写成颜色多。有的 有的 有的 这是写年哦的姿态多或千姿百态。有的学生写成“动作”还有的学生空着没做。“昨天我的眼睛骗了我。”这句话的意思是昨天不是 而是 全班只有一个学生做对。这属于老师的失误，在讲课时没有给学生讲清。
修改完善百分卷
要求学生把本次试卷的错题改正过来，之后小组互相检查。
补偿练习
教师出一些本次考试内容的试题。
课堂小节
让学生谈谈本试卷的收获。
期中考试试卷讲解教案2
一、教学目标
1、通过对考卷做系统分析，帮助学生对试卷结构、得分情况有深度了解。
2、知识与技能：学生能分析错题错因，订正并理解考题。
3、方法与过程：结合高考考纲要求，指导各题型分析方法和步骤。
二、教学重难点
重点：语言文字运用积累、古诗文鉴赏、文学类文本分析。
难点：文言文阅读。
三、教学课时：
2课时
四、教学过程
（一）课前演讲：对于本次期中考试的总结及展望
S点评 T总结：
语文学习没有常胜将军，一马当先不必沾沾自喜，马失前蹄也不必妄自菲薄。千里之行，始于足下，今天我们一起来分析一下本次期中考卷。
（二）分析试卷
T：Ppt展示数据统计表
S/T：从数据中分析出什么？
T：160分值中，得分率低于60%的题目基本集中在语言文字运用、古诗文阅读、诗歌鉴
赏及文学类文本中，得分率最高的是名句默写题。从这份简单的数据分析中，我们清晰看出我们同学们并不缺乏学习的毅力，而是缺乏丰厚的文学积淀和理解鉴赏诗文的能力。所谓厚积薄发，我们来从语言文字运用题入手分析。
（三）语言文字运用
S：自主订正1-5小题，揣度做题方法 T：请同学来分析，重点分析1、5两题 1、字音
剑戟：杜牧《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
压轴（ppt）：《辞海》“压轴是戏曲术语。指一台折子戏演出中的倒数第二个剧目。由于最末一个剧目称大轴而得名。” 召唤：广播操《时代的召唤》
2、成语
T：高考考纲对成语题的要求是表达运用E级，即理解成语在具体语境中的意义，并能正确使用。
S：“应运而生”顺应时代的需要而出现的。“犯罪行为”不是“顺应时代出现的”，故用在此处不合适。
T：注意避免张冠李戴，望文生义。成语题可以从哪几方面来分析呢？
S：情感色彩、使用对象（豆蔻年华）
3、4、文言词汇
T：这两题重点考查了课内重点文言实词和虚词在具体语境中的意义。这里大家掌握的不错，我们简单看一下。
S：术业有专攻：研究学习；木直中绳，輮以为轮：把什么制成
T：同学们还记得沈复在《童趣》中写道：“以丛草为林，以虫蚁为兽”吗？
“以什么为”是一个固定句式，把什么作为。
5、特殊句式
T：分析考纲：本题考查的是理解与现代汉语不同的句式和用法。如判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。不同的句式和用法，主要结合文意理解和文句翻译进行考查。这一题大部分同学都错选了A项，A项和B项的区别主要在第几句的划分上呢？
S：（5），请一生分析（3）、（5）、（9）项
T：（5）不仅是省略句、状语后置句，还是被动句。
S：翻译第（5）句：李蟠不被当时的时俗所拘束。
T：技巧：直接判断法、排除法、最佳选项法等
6、仿写句子
T：分析考纲选用、仿用、变换句式都主要考查按照具体要求进行语言表达的能力。 （例句）故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。
（ppt展示考生答案）
S：请学生分析其中错误：句式不一致
T：展示学生正确答案，请学生分析注意要点。
S分析 T小结
注意要点：“三一致”原则——句式、修辞、情感
（四）文言文阅读
T：从试卷分析上看，很多同学对文言文阅读是谈虎色变，高考考纲对大家的要求是能阅读浅易的古代诗文。而“人物传记”这一体材在高考中始终占主要地位。本次考试题目节选自《宋史郭浩传》，为2012年全国高考大纲卷。本文的主人公是谁？
S：郭浩
T：郭浩是什么人？
S：宋朝将领
T：（ppt展示）人物传记的特点：（小诗记忆）
身份为人在前面，典型事件跟后边。经历官位会多变，品格教化文中见。
7、实词含义（理解B）
T：本题重点考查的是重点实词在文中的含义。大家在阅读文章时就应当在文中圈出这些字词。请同学分析这一题。
S：逐一解读。分析方法。
已：学不可以已
8、筛选信息（分析综合C）
T：考查重点主要包括指明信息的具体内容，判断信息所属的性质，根据要求提取相关信息。对于这一题大家需要抓住题干中的哪个关键词？
S齐：“金人”
T：请一位同学分析这一题，总结方法。
9、信息概括（分析综合C）
T:文言文信息概括题重点考查对文章的层次、段落或整体的把握能力。请同学分析，总结方法。
S分析
T：分析这一题时，大家是否从中得到了很多有效信息呢？我教给大家一个做人物传记题的小技巧，拿到题目可以先读一下信息概括题，可能其中会包含错误信息，但是却能够初知大意和部分翻译，有效降低阅读难度。同时做信息概括题时，一定要注意细节分析，比方时间点上的变动等。古语云：小心使得万年船，放在此处也十分契合。
10、翻译句子（理解B）
T：（分析考纲，ppt）理解并翻译文中的句子古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。
（1）臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。（3分） 、
（2）浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。（3分）
（3）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（齐）
S：找关键词分析，总结方法和注意点。
T：抓住重点实词、虚词和特殊句式。
补充：人物传记答题技巧：
技巧解读一：关键先看概括题。初知大意，部分翻译，降低难度。
技巧解读二：回头读文一两遍。人、时、地、事理清楚。
技巧解读三：词句找出要划线。联系语境进行理解。
技巧解读四：实词语境很重要。
技巧解读五：翻译看准重点词，句意通畅高分见。
（五）诗歌鉴赏
T：相较于文言散文的写作，古代文人墨客诗词歌赋的创作也可谓蔚为大观。而对于我们中学生而言，除了领略诗词的美感外，更重要的是掌握鉴赏这些作品形象和技巧的能力，用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。这一题得分率只有40.7%，总体偏低。在高考大纲中，对此项的考查集中在唐诗宋词方面。一起来分析宋代诗人谢枋得的这首《庆全庵桃花》。
T/S：五步（引导学生一起说出）：诗题、作者、主体、注释、问题 S齐读
T：介绍诗题、作者
1、首句化用了什么典故？有何深意？
T：有几问？回答几点？S：2
S：请同学分析首句。《桃花源记》 （2）次句中“又”字有什么作用？
T：什么题型？ S：炼字
T：几步？S：解释含义、联系文本、点明手法、分析情感 S/T：请同学回答总结。
T：诗歌最后一定会落实到情感上。
（3）请简要分析“桃花”在全诗中的作用。
T：桃花是全诗的意象，有什么作用呢？我们可以从内容结构上来分析，也可以从手法上来解读。（常见意象：月、柳、红豆等）
S分析 T点拨
（六）练练身手（T：ppt）
1、翻译句子
（1）浩手斩二骑，以首还。
（2）敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。
2、意象分析
例如：“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻《长安古意》） 找出诗句中的'意象并分析。
期中考试试卷讲解教案3
教学内容：
试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。
教学目标：
1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。
2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。
3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。
教学重难点：
查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。
教学过程：
一、整体回顾，介绍本次练习的整体情况
上周五，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的：优秀的有22人，良好的有15人，其中很不理想的有4位同学。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。
二、自我分析试卷
师：下面我们一起来分析一下这张试卷。
1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们3分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块？
2、学生交流反馈：三个：识字写字部分、阅读部分和写作部分。
3、小组合作讨论你还没解决的题
师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决。
三、典型错题讲评
（一）、让学生找出哪道题最容易出错。
（二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法）
（三）、举一反三，讲解相应的习题
（四）、基础部分典型错题
四、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号中。
五、选词填空。
持续继续连续陆续
1、这场比赛相当激烈，（）进行了三个小时才决出胜负。
2、放学了，同学们（）走出校园回家去。
3、晚饭后，我（）认认真真地完成回家作业。
（1）让学生说说是这四个词语的区别在哪里。
1、“继续”有承接的意思，即后（下）一个行为或活动是前（上）一个的承接延续，主要用在动词或动词性短语之前，表示“动态”。
2、连续更侧重于表示“重复”的特征，即前后的动态或静态均无变化，只是重复而已。如说某人连续出错，意思就是说某人一个接一个重复出现错误，尽管出错的内容可能有所不同，但“出错”这个行为本身却是重复性的。
3、持续所要表示的是一种状态的保持，更强调它的“静态”特征。比如气候方面的高温、低温或干旱等
4、陆续有两个意思，一个表示有先有后，时断时续，一个表示先后相续不断。
（2）在试卷上自行订正这道题，教师巡视帮助有困难的学生。
（3）补充课外练习：
我今天得（继续）做昨天没有完成的工作。
这道题目我在单元测试和期中测试中（连续）出错。
这几天的天气（持续）着高温。
临近上班时间，偶的同事（陆续）出现了。
期中考试试卷讲解教案4
教学目标
1.明确试卷存在的错误及原因，强化知识的薄弱环节。
2,培养学生养成独立订正的良好习惯，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。
3. 引导学生自主、合作、探究更正试卷中的错误题型。通过分析错题，把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题策略。
教学过程
一、考试情况分析：
1、班级情况分析
整体来说比以前有了很大进步，主要体现在：书写比以前认真了；做题格式更规范了；成绩有了很大提高。
2、表扬优秀和进步明显的学生
通过这次考试，还涌现出了一批优秀的同学和进步大的同学，他们分别是……
在这里，我们要用掌声向他们表示祝贺，希望他们再接再厉，取得更大进步。其他同学也不要灰心，因为只要你稍加努力，下一次成功一定会属于你。
3、分析错题原因
从试卷中不仅要看到优点，更重要的是找到不足，并加以改正从这次的考试中也暴露出了一些问题
学习习惯还有待提高，比如个别同学书写不认真，出现抄错数的现象，书写格式不规范
基础知识掌握不扎实，尤其表现在填空题和计算能力上
解题策略问题
知识缺乏问题
二、学生自主订正
由于这些原因，导致了试卷中一些题出现了错误，今天这节课我们就一起来研究这份试卷，看看如何利用试卷中的错误，找到解决它们的策略。
下面首先请同学们自我检查分析，完成三件事情
1、自查检查自己出错的原因。
2、纠正：把自己能改正的题目改正过来。
3、记录：把自己解决不了的问题记下来。
三、小组合作，交流
下面我们就进行小组交流，把刚才自己解决的问题说给小组内同学听，自己解决不了的请小组同学帮忙，最后小组长把你们小组出题较多的题记下来。
学生合作交流
四、典型题型分析：
课前老师也对错题进行了统计，通过刚才的小组合作有些问题已经解决了，那下面我们主要来研究这些题：
（一） 填空：
第4题 一头牛的体重是5600kg，正好是一头牛的8倍，这头牛重（ ）kg.
第8（2）题 地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。写作（ ）。
（二）、判断：
第2个：从同一位置观察不同的几何体，看到的形状一定不同。（ ）
第5个：近似数是6.32的三位数不止一个。（）
（三）、选择
第4个. 下面3个几何体，从（）面看到的形状相同，从（ ）面看到的形状不同。（ ）
其中第二个空，正确答案有两个，有的学生只选一个。
（ 六）解决问题
第4题、6名教师带100名学生，去“某某风景区一日游”【成人：100元；学生：50元；团体：（10人及以上）：70元】怎样买票最合算？
错因：
（1） 没找到最合算的方案。
（2）只写一种方案，应该至少写两种进行比较。
期中考试试卷讲解教案5
一、教学目标
1.能记住人类的直系祖先和春秋战国时期的思想家的主张。
2.能说出商鞅变法的内容和意义。
3.能说出丝绸之路的路线，起点和终点，并分析丝绸之路开通的意义。
二、试卷分析
本次七年级历史考试，考试范围1—14课，满分50分，考试时间50分钟，由于教学进度较慢，没有讲到考试的地方，造成一些试题，学生不会做，同时由于学生书写不规范，基础知识掌握的不牢固，造成学生普遍得分不高。七七班最高分35分，最低分4分，说明学生之间的差距较大。
三、考试数据分析
班级七一七二七三七四七五七六
平均分19.18
分
18.73 17.44 18.2 15.94 16.89
及格
人数
7人4人1人5人0人1人
班级七七七八七九七十七十
一七十二
平均
分
18.82 15.33 17.9 16.21 16.06 17.7
及格
人数
4人0人6人7人3人3人
四、评讲试卷
选择题,每小题1分，教师出示答案，学生进行改正
1.B
2.C
3.B
4.B
5.B
6.A
7.C
8.B
9.C 10.C
11.D 12.B 13.C 14.D 15.B 16.A 17.D 18.C 19.B 20.A
教师重点讲解一些错题、难题
2.在六七千年前，生活在黄河流域和长江流域的半坡氏族和河姆渡氏族进入农耕文化时代，下列表述符合这两个氏族农耕文化特征的是（）
A开始应用铁制农具B推广农耕技术
C饲养家畜制造陶器D确立土地私有制
解析：本题主要抓住关键时间“六七千年前”，人们当时进入农耕时代，开始饲养家畜制作陶器，ABD都是战国时期，不符合题意，顾选C
10.春秋战国时期，出现“公作则迟，分地则速”的现象，主要是因为（）
A分封制的推行B百家争鸣的活跃
C铁器牛耕的推广D合纵连横的开展
解析：主要理解公作则迟，分地则速这句话的意思，分地后，由农民耕种，积极性大大提高，分封制开始于西周，与题干不符，百家争鸣主要是思想方面，合纵连横是战争时期的政策，与题干不符，故选C
20，张骞通西域后，许多西语物产开始传入中原，这些物产有（）
①葡萄②胡萝卜③汗血马④水稻
A①②③ B ①②④
C ①③④
D ②③④
解析：此题，用排除法，水稻最早种植于河姆渡居民，是中国特有的，不是西域传到我国的，故排除④，选A
选择题方法总结
1.抓住关键词，关键句子，直选法。
2.排除法，排除其中一个选择项，即可选对。
3.选择项对比法，对比四个不同的选择项，找出差异，找出与题意相关的选项。21．（1）原因：社会发生深刻而广泛的变化(或社会急剧变化)；老子；天人合一。
（2）仁和礼；意思：自己不希望他人对待自己的言行，自己也不要以那种言行对待他人（1分）；启示：我们平时对待人和事都应该有仁爱之心，以德伴随自己，可以让我们活得更充实和和谐等；仁政。
23.（1）物品：手工业品、农产品。（丝绸、瓷器、茶叶等）；文化：信仰、价值观念、宗教信念等。（1分）
（2）长安,大秦（古罗马）；人物：张骞（1分）；标志性事件是：公元前60年，西汉政府设置西域都护；（2分）作用：促进了东西方的经济文化的交流。
解析：该题由于学生的基础知识掌握的不牢固，很多同学没有写对，说明很多同学的基础知识掌握的不牢固。需要让同学们加强基础知识的记忆，做到温故知新。
五、训练巩固
选择题
1.“他是春秋鲁国人，思想教育都精明。思想提出“仁”学说，儒家学派他来创。”
这里描述的是（）
A.孔子
B.老子
C.孟子
D.墨子
2．孔子是春秋时期的著名思想家。在《论语》乡党篇中有这样一句，“厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？不问马”这体现了孔子的（）
A．“仁”的思想 B．“君轻”的思想 C．“无为”主张 D．“兼爱”主张
3.下列对于孔子的评价，比较确切的有（）
①伟大的思想家②伟大的史学家③伟大的文学家④伟大的教育家
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
4．李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。”这段材料不能
．．说明A．秦孝公重用商鞅 B．商鞅变法加快了民族大融合的进程
C．商鞅变法使秦国国富民强 D．商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础5．《史记》说：“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”
这段话表明皇帝制度的主要特点是
A．朝议裁决 B．集权独断 C．世袭传承 D．政务繁忙
6．（8分）纵观历史的进程，可以发现人类社会是在不断进步与发展的。为顺应历史发展的潮流，每个时代的治国理念与方针也是与时俱进，不断创新的，并对历史产生了巨大的影响。阅读材料，回答问题。
【材料一】西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》【材料二】夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策〃秦策》【材料三】秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职……丞相，秦官，金印紫授，……太尉，秦官，金印紫授，……御史大夫，秦官，位上卿，银印青授……。
——班固《汉书〃九官公卿表》【材料四】“汉承（继承）秦制，有所损益（减少和增加）。”为了巩固统治，刘邦分封诸侯异姓王、同姓王，随着封国的发展，出现“尾大不掉”之势……。
请回答：
（1）材料一反映西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？
（2）材料二反映商鞅在秦国推行变法。变法从哪年开始？材料中的“教民耕战”指变法中的哪两项措施？
（3）材料三中“秦兼天下，建皇帝之号”请问我国历史上第一个皇帝姓名？从材料中可以看出秦朝中央实行“三公九卿”制度，请问丞相、太尉、御史大夫的职能分别是什么？请问秦朝在地方实行什么管理制度？
（4）为解决材料四中反映出的封国“尾大不掉”之势的问题，汉武帝采取了什么措施？结果如何？
期中考试试卷讲解教案6
教学目标：
1.情感、态度、价值观目标：通过小组合作学习的方式，共同解决学生出现的错题，难题，使不同层次的学生，得到不同程度的提高，激发学生学习的积极性和主动性。
2.能力目标：通过合作学习，培养学生合作的意识和精神，培养学生分析问题、解决问题的能力;通过对典型错题的剖析，进一步提高学生的解题能力。
3.知识目标：了解思想品德试题的特点，初步掌握答题的方法技巧;发现自己在学习中存在的问题，查漏补缺，明确下一步努力的方向。
教学内容分析：
七年级思想品德试卷共计20题，单项选择题：1——15题，每小题3分，共45分;非选择题：16—20题，共55分。试题知识覆盖面广，难易适中，紧扣课标要求。试题紧密联系学生实际，贴近学生生活;引导学生在回答问题时反思自己的日常行为，在反思中形成自己正确的价值观，充分体现了思想品德课的特点。
教学设计思路：
本节试卷讲评课具体通过“第一篇章：调整心态篇——第二篇章：表彰优秀篇——第三篇章：反思提高篇”三个环节实施课堂教学，首先，通过心理测试，进一步了解学生考试后的心态，进而帮助学生调整心态，正视现实。其次，表彰优秀，充分肯定学生答题中的闪光点，这样能让大部分学生都能体会到成功的喜悦，进而树立自信心。最后，引导学生小组合作学习，使全体学生积极参与到课堂中，学生在讨论和交流中发现问题，查找原因，掌握解题的方法和答题技巧，进一步提高课堂效率。
教学方法与策略：
1.小组合作学习：小组为单位，通过合作学习的方式，发现存在的问题及典型的错误，分析出错的原因，制定相应的整改措施。
2.精讲法：对于全班出错率较高、得分率较低的部分题目，教师在课堂上集中重点评讲。
3.归纳法：学生在小组合作的基础上，总结出解题的方法与技巧，提高学生分析问题、解决问题的能力。
高二语文周练试卷
第I卷 (选择题 共39分)
一、(18分，每小题3分)
1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是( )
A.崔嵬/桌帏 砥砺/抵消 唯利是图/萎靡不振
B.上乘/乘势 裙裾/倨傲 鼎铛玉石/瞠目结舌
C.妃嫔/颦蹙 火钵/剥啄 所向披靡/无法消弭
D.羞赧/呢喃 布衾/倾倒 纡尊降贵/长吁短叹
2.下列各句中，没有错别字的一句是( )
A.我们对日本近期策动的“购岛”闹剧同感愤概，坚决反对，绝不接受。两岸同胞是一家人，“兄弟阋于墙，外御其侮”。维护对水产岛及其附属岛屿的主权，维护中华民族整体 利益，是两岸同胞义不容辞的共同责任。
B.时间就是这样一个魔术师，它可以使苦难变得甘甜，可以使荒唐变成正常，它可以抚平伤痕，深化仇恨，磨损心态，消蚀良知，甚至使真实消失无痕，使幻影坚如磬石。
C.花儿睁开纯洁的眼睛，打量这个它期盼已久的世界，用温柔的眼神凝视这个残酷的世界，然后——在生命最美丽的时刻，香消玉殒，震撼人心。
D.蜂踊而上的党同伐异和肆无忌惮的语言暴力，正说明我们缺少起码的宽容心态。一个高度发达、受人尊敬的大国，要有宽宏大量的国民气度。
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①有这么一个规律，在所有第三世界发展国家中，工业和农业是互相________、互相支援的两大国民经济部门。
②你别看他穿得挺邋遢的，和他交往久了，你就会发现其实他是个蛮有_______的人。
③过年了，孩子们都非常喜欢到“七大姑、八大姨”什么的家里去 ________，真是快乐得很。
A.依赖 品味 作客 B.依赖 品位 做客
C.依靠 品位 作客 D.依靠 品味 做客
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A.罗姆尼在美国媒体评出的20个最愚蠢人榜单中名列第二，理由是他出尔反尔，几乎在每个竞选议题上都没有一家之言。
B.引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也利于办好人民满意的教育。
C.借《江南style》走红的韩国明星鸟叔为昔日反美道歉的举动，获得了美国民众的肯定，但也招来其他网民的风言风语。
D.净天映月潭如碧，真山真水真感情——在这大地冰雪消融、春风化雨的时候，净月潭国家森林公园热切期待您的到来!
5.下列各句中，标点符号使用恰当的一句是( )
A.本次写作大赛以《真我风采》为主题，设一二三等奖若干名，参赛作品应真实反映社会生活、校园生活或丰富的内心世界。
B.一些人因见义勇为而致伤、致残、丧失劳动能力甚至牺牲后，其本人或家庭的生活往往会陷入困境。人们普遍关心这种情况由谁来管?怎么管?
C.诗人从来没有像今天这样真的沦落到曲高和寡的境地，除了自己圈内人那几声喝彩外，很难享受到“掌声响起来”的惬意。这里用得上两句歌词来形容，叫 “昨天的事情已经被人遗忘，挥挥手眼睛只看前方”。
D.县科技局积极为民办实事，经常举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览以及大规模的经贸活动。
6.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.针对群众最关心的餐具毒性问题，由发展改革委委托中国疾病预防控制中心食品安全所按国家相关标准进行了检验。实验结果表明，一次性发泡塑料餐具符合相关国家标准。
B.雾霾天气不仅造成空气污染，给人体健康带来危害，还影响了交通运输。河北、江苏等多地医院呼吸科、儿科患者急剧增加，呼吸道疾病患者比平常增加一到四成，儿科就诊人数增加更为明显。
C.郭明义被誉为“当代活雷锋”，是因为长期以来他无时无刻不忘为他人着想，把奉献看成人生最大的快乐。
D.我国已成为联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩是靠社会各界的共同努力取得的。
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成文后题目。
文化安全：最有力的维护是创新
艾 斐
在文化全球性交流日益频繁的时代，文化主体之间的实力不均衡、信息不对称以及文化发展程度的差异和抗冲击能力的不同，很容易使相对处于弱势地位的文化面临安全风险，文化传统、文化资源特别是文化价值观和文化创造力受到压制与削弱，甚至还会招致西方发达国家的文化殖民。这决不是危言耸听。
因此，维护文化安全成为各国文化发展战略的重要内容。防范不仅是重要的，而且是必要的，但防范决非封闭自囿。最有效的防范，永远都是自强自律;警惕对民族文化采取虚无主义、把群众文化看做“下里巴人”的态度，更警惕一味崇洋憧外，紧紧盯着国外的领奖台，把文化创造的着眼点一股脑儿放在对奖项的拼争上。在市场经济的今天，自律自强还要求我们警惕在文化建设与文化创造中的趋利、媚俗、浅薄、浮躁、恶搞、收视率为王、“娱乐至死”等现象，切实回到以人民为中心的创作导向上来。而最有力的维护，则始终都是开拓创新。因为，对我国文化安全构成威胁的，除了诸多外部因素，内部开拓创新不足也是重要原因。
相较于中国5000多年的文化积累与文脉延亘，只有200多年建国史的美国为什么能拥有文化强势并称霸全球?关键就在于其始终坚持开拓创新。他们在文化创造中不仅将从欧洲带去的骑士精神、绅士精神和现代科技发挥到极致，还从包括中国文化在内的东方文化中“猎取”要件和元素。花木兰、孙悟空、熊猫、武术，以及《道德经》《论语》《庄子》《易经》《孙子兵法》和四大名著等，就常常成为其开发新项目和创造新产品的素材来源。不独美国，日本、韩国和欧洲一些国家，在其文化产业的生产链上也少不了中国文化元素。
面对安全威胁若单纯防堵与抵挡，效力不大。只有不断加大我们自身的开拓创新力度，充分挖掘中华文化资源，创造出足以征服人心的文化产品，才能从根本上解决这些问题。文化与其他一切“物”的本质区别在于，它只有从被吸引、认同、接受、欣赏、消化与感动的过程中，才能获得生命并产生价值。
有效的文化安全屏障要在主动进取中而不是被动圈地中筑起，这是由文化的本质特性决定的。
文化有活力有魅力，是传播、影响和发挥功能的前提，也是维护自身阵地的基础。只有开拓创新，才能把文化资源化成精品佳作;只有精品佳作形成阵势，才能产生文化魅力;文化有魅力、有召唤力，才能在全球化交流中实现自身的壮大与发展，维护文化安全的信心与能力才会不断增强。文化的特性以及文化交流的形势提醒我们，维护文化安全，需要我们有效防范，更需要我们开拓创新，变消极为积极，变被动为主动。
文化安全是民族传承、国家稳定、人民得享文明之光的重要保障，坚决而持久地维护国家文化安全，势在必行。在文化创造、文化建设和文化服务的全过程中，应当始终坚持以中华文化为本体，在此基础上进行选择性和包容性的吸纳，进行开放式的发展。只有这样，才能在文化交流融合中赢得主动权，保持中华文化在世界文化之林独特而重要的地位。
(选自《人民日报》2013年3月15日24版)
7.下列有关“文化安全”问题的解说，不正确的一项是( )
A.文化安全问题是指文化传统、文化资源、文化价值观和文化创造力受到压制与削弱，甚至招致发达国家的文化殖民而带来的风险问题。
B.文化安全问题的产生往往缘于文化交流过程中文化主体之间的实力不均衡、信息不对称以及文化发展程度的差异和抗冲击能力的不同。
C.防范文化安全风险，须靠自强自律，发展民族文化，抵御外来文化，警惕各种不良文化现象，让创作导向真正围绕人民这个中心。
D.防范文化安全风险，除了要解决许多外部因素之外，还要立足于内部，实现文化创造、文化建设和文化服务等方面的开拓创新。
8.以下对文化“开拓创新”的理解，不符合原文意思的一项是( )
A.开拓创新，不仅仅是让民族文化得到充分发展，还要吸收外来文化的精华，从中获取创造新产品的素材。
B.开拓创新，要靠充分挖掘中华文化资源，创造出足以征服人心的文化产品，而不是靠单纯的防堵与抵挡。
C.开拓创新，要吸收消化有价值的外来文化以发展壮大中国文化，但不能无选择性地全部吸纳而丧失自我。
D.开拓创新，是保持我国文化在世界的独特而重要的地位并进一步增强抗冲击能力，始终不受非本土文化影响的关键。
9.下列理解和分析，符合原文内容的一项是( )
A.维护文化安全，最有效的防范是自强自律，最有力的维护是开拓创新。防范是针对外部因素而言，维护则是针对内部因素而说。
B. 只有200多年建国史的美国能称霸全球，原因在于其拥有世界上最先进而强势的文化，这种文化既有欧洲因素，也不乏中国元素。
C. 文化有活力有魅力，是传播、影响和发挥功能的前提，也是维护自身阵地的基础，还是增强维护文化安全的信心和能力的重要条件。
D.只要始终坚持以中华文化为本体，在此基础上进行选择性和包容性的吸纳，进行开放式的发展，就能在文化交流融合中赢得主动权。
三、(12分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶妇，长为兄弟之国。”楚王说而许之。群臣皆贺，陈轸独吊。王怒曰：“寡人不兴师而得六百里地，何吊也?”对曰：“不然。以臣观之，商於之地不可得，而齐、秦合。齐、秦合则患必至矣!”王曰：“有说乎?”对曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齐也。今闭关绝约于齐，则楚孤，秦奚贪夫孤国而与之商於之地六百里?张仪至秦，必负王。是王北绝齐交，西生患于秦也。两国之兵必俱至。为王计者，不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪。苟与吾地，绝齐未晚也。"王曰：“愿陈子闭口，毋复言，以待寡人得地!”乃以相印授张仪，厚赐之。遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪至秦。
张仪佯堕车，不朝三月。楚王闻之，曰：“仪以寡人绝齐未甚邪?”乃使勇士宋遗借宋之符，北骂齐王。齐王大怒，折节以事秦，齐、秦之交合。张仪乃朝，见楚使者曰：“予何不受地?从某至某，广袤六里。”使者想，还报楚王。楚王大怒，欲发兵而攻秦。陈轸曰：“轸可发口言乎?攻之不如因赂之以一名都，与之并力而攻齐，是我亡地于秦， 取偿于齐也。今王已绝于齐而责欺于秦，是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣!”楚王不听，使屈匄帅师伐秦。秦亦发兵使庶长章击之。
春，秦师及楚战于丹阳，楚师大败;斩甲士八万，虏屈匄及列侯、执珪七十余人，遂取汉中郡。楚王悉发国内兵以复袭秦，战于蓝田，楚师大败。韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓。楚人闻之，乃引兵归，割两城以请平于秦。
《孟子》论之曰：或谓：“公孙衍、张仪，岂不大丈夫哉!一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是恶足为大丈夫哉!君子立天下之正位，行天下之正道，得志则以民由之，不得志则独行其道，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，是之谓大丈夫。”
(选自《资治通鉴》，有删节)
10.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )
A. 大王诚能中臣 诚：的确
B.群臣皆贺，陈轸独吊 吊：悼念死者。
C.今闭关绝约于齐，则楚孤 绝：超过。
D.是吾合齐、秦之交而来天下之兵也 来：使……到来。
11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.
①秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲
②嗟乎!师道之不传也久矣!
B.
①使秦女得为大王箕帚之妾
②如今人方为刀俎，我为鱼肉
C.
①张仪乃朝，见楚使者曰
②今其智乃反不能及
D.
①夫秦之所以重楚者，以其有齐也
②久之，能以足音辨人
12.下列各组句子中，分别表现陈轸“远见卓识”与楚王“利令智昏”的一组是( )
A.
①群臣皆贺，陈轸独吊
②愿陈子闭口，毋复言，以待寡人得地
B.
①以臣观之，商於之地不可得，而齐、秦合
②齐王大怒，折节以事秦，齐、秦之交合
C.
①是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣
②韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓
D.
①张仪佯堕车，不朝三月
②楚王不听，使屈匄帅师伐秦
13.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A.面对秦国主动向楚示好，请求楚国与齐国绝交的提议，陈轸头脑冷静，洞察了其中的阴谋，力排众议，勇敢地向楚王陈述自己的意见。
B.楚王因为贪小便宜，利令智昏，痛失齐、楚交好的大局，导致最后陷入四面受敌、被迫割地向秦求和的不利境地。
C.孟子认为为了秦国的大一统事业，张仪能屈能伸，尽了自己最大的努力，顺利实现了分裂齐、楚两国目的，称得上是真正的大丈夫。
D.张仪回国后故意不上朝，吊足了楚王的胃口，楚王却一错再错，派人辱骂齐王，把昔日的盟友齐国推向了秦国一边。
第Ⅱ卷(非选择题 共111分)
四、(20分)
14.把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)为王计者，不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪。(5分)
译文：_______________________________________________________________
(2)攻之不如因赂之以一名都，与之并力而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。(5分)
译文：_______________________________________________________________
15.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(4分)
秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)
陆 游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
(1)请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。(2分)
答：__________________________________________________________________
(2)这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。(2分)
答：__________________________________________________________________
16.补写出下列名句的空缺部分。(6分)
(1) _____________，猿猱欲度愁攀援。
(李白《蜀道难》)
星垂平野阔，_____________。
(杜甫《旅夜书怀》)
(2)女娲炼石补天处，_____________。
(李贺《李凭箜篌引》)
_____________，竟无语凝噎。
(柳永《雨霖铃》)
(3) _____________，宁移白首之心?
穷且益坚，_____________ 。
(王勃《滕王阁序》)
(4) _____________，最难将息，三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急!
(李清照《声声慢》)
楚天千里清秋，_____________。
(辛弃疾《水龙吟》)
五、(18分)
阅读下面的文字，完成17～20题。
一面墙的记忆
青霉素
日本人开进邾镇的那天，是个冬天里少有的'好天气，太阳光温暖地洒在邾镇的大街上，也洒在大街两旁看景致的邾镇人身上。邾镇人棉袄里的虱子似乎也温顺起来，这让人的脸上越发安静。
一个日本兵掏出一把花花绿绿的东西抛过来，散落在邾镇人的脚边，有人说是东洋糖，就有许多人争抢。拾粪的朱三也抢了两个，剥开一个扔到嘴里嚼，嚼出一嘴甜甜的羊和谐味。他和周围的人嘎嘎地笑，羊和谐味在笑声里飘散。朱三又剥开一个扔到嘴里，嚼着嚼着不动了，他看到空旷的邾镇大街另一头，一个人正走过来。
是邬先生。邬先生是邾镇的私塾先生，和女儿一起住在镇西的学馆里。此时的邬先生正一手端着书一手拄着竹杖，迎着日本兵的队伍一步一步不紧不慢地走着，阳光下银色的长须飘飘，青色的长衫飘飘。
邾镇人安静起来，他们看 到邬先生并不避让越来越近的日本兵，邬先生的目光越过日本兵的钢盔，注视着邾镇的上空。队伍前面的日本兵忽地亮出枪上的刺刀，一步步向邬先生逼近，邬先生依然我行我素，一步一步走在邾镇的大街上。
爷爷讲这个故事的时候正躺在医院的病床上，说到这里时一口痰憋得他喘不过气来，慌忙给他吸上氧气，慢慢地爷爷平静下来睡着了。本来这几天爷爷的病情稳定，是昨晚的电视新闻让爷爷烦躁不安的。新闻说邾镇市为了长远地发展，将把镇西的老城区全部拆除改建成商业区。爷爷一夜没睡，靠在 床上吃力地写字，他说要给市长写一封请求信。
爷爷的睡姿像一个受了委屈的孩子，戎马一生的躯体显得瘦骨嶙峋，刻着战争印记的脸上还悬着一滴眼泪。一个惊醒，爷爷坐了起来，记忆里的阵痛让他不能入睡，往日的情景历历在目。
一排刺刀插入邬先生的前胸，邬先生倒下去，血染红了他手中的书和竹杖，还有邾镇的大街。
邾镇经历一阵骚乱后也很快恢复了往日的安静，唯一不同的是除了多了一群日本兵就是大街上多了一个疯子。乱蓬蓬的头发遮住疯子大半个脸，一双脏手捧着一个破碗，见谁都笑。她是邬先生的女儿，邾镇人都知道她以前是一个聪慧的女子。她在大街两旁的店铺门口讨饭，也到有日本兵把守的地方去讨饭，她甚至不理会日本兵的狼狗的追咬。邾镇越来越不安静了，随着日本兵经常遭到的袭击，日本兵就和他们的狼狗一样见谁咬谁。
那一天，邾镇的大街上布满了日本兵的岗哨，一队日本兵推搡着遍体鳞伤的女疯子，不，是邬先生的女儿走来。她的上衣已是一缕缕带血的布条，一根铁丝穿透她的胸前，又紧紧捆住她的双臂。翻译官高声宣布她的罪行：这就是游击队探子的下场，她送给游击队的情报让皇军蒙受重大损失。
邬先生的女儿边走边痛斥翻译官，并对街两旁的人喊着，邾镇的乡亲们，别再容忍日本人了，我们要把鬼子赶出中国赶出我们的家啊!
恼怒的日本兵当众割下她的舌头，她忽地挣脱出来跑向街边，嘴对着一面墙用嘴里的血写出两个字：中国。然而，“国”字的一点没写完又被日本兵拉住，她又挣脱出来，一头向墙上撞去。国字的一点补上了，她也倒在那面墙下。
爷爷眼睛看着窗外，嘴唇抖动着，泪流满面。
那面墙让邾镇的许多人站直了腰，那天晚上邾镇拾 粪的朱三、剃头李及裁缝张等人都消失了，一直到多年后的那个秋天他们才出现在邾镇的大街上。
那个秋天日本兵退却了，游击队进镇的那天下着雨。绵绵的秋雨湿透了邾镇的大街和大街上行进的队伍及街旁站立的邾镇人。队伍走到那面墙前停下来，对着墙和墙上隐隐约约的字痕齐刷刷地敬礼。邾镇人在队伍里看到了朱三、剃头李、裁缝张。邾镇人还透过雨雾看到邬先生正从大街西头走过来，银色的长须飘飘，青色的长衫飘飘。
爷爷的病情一天天加重。爷爷清醒时就念叨，不知市长有没有看到我的信，昏睡中的梦呓是重复的一句话：留下那面墙啊。
爷爷又一次昏睡过去，电视里正播放着市长领着一群人视察镇西区改造的画面。
(选自《山东文学》2012年第8期，有删改)
17.请简要分析第一段环境描写的作用。(4分)
答： __________________________________________________________________
18.小说是如何安排行文线索的?这样安排有什么好处?(4分)
答： __________________________________________________________________
19.请对小说最后一段进行赏析。(5分)
答： __________________________________________________________________
20.小说表达了作者多方面的思想情感，请结合文本加以探究。(5分)
答： __________________________________________________________________
六、(13分)
21.阅读下面文字，调整画线部分的语序，做到语序合理，文意顺畅。(3分)
阅读教学需要朗读，不朗读不足以体会文章的音韵之美、文字之精，不朗读不足以体会文章的情感之切、意蕴之深，不朗读不足以体会文章的风格之新、手法之巧。朗读时要口诵其声、目观其文、心通其意、耳闻其音，才能达到最佳效果。
答： __________________________________________________________________
22.下面几个语境中的语言表述都存在不得体之处，请指出并加以修改。(5分)
①某电影中，即将毕业的同学小张送给辅导员老师一幅画作为留念，辅导员老师边接过礼物边说：“谢谢，那我就笑纳了。”
②小李某日收到同事的一张请柬，上面写道：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，恭请光临。”
③小王的朋友新开一家酒楼，小王受到邀请，他答谢道：“贵酒楼开张大吉，不论多忙，到时我也一定拨冗光临… …”
④某学校广播站播送时事新闻：北京突然强降雨，造成野三坡风景区道路阻断……滞留的游客可望明日返回住地。
答： __________________________________________________________________
23.“中国式过马路就是凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”对此网上众说纷纭。下面是某网站“微博”中网友的留言。请你阅读下面的材料，在“微博”中留下 对此事的看法。要求：语言准确，观点鲜明，60字左右。
网友A：中国人至今法治观念淡薄。一人不敢行事，人多了就天生有一种从众心理，即便违法也心怀侥幸，别人不受罚自己也不会受罚。
网友B:绝大多数的中国人觉得别人都走了，自己再等的话就是一傻帽，于是很多人抱着这样的想法，就造成了红绿灯虚设的情景。很多中国人本来就喜欢从众，而难以坚守自己的道德底线，中国人的公民素质亟须提高。
网友C:我就这样过过马路。为一件非常着急的事情要过马路，这时附近没有车了，穿过去本来小事一桩，没有必要过度解读，更谈不上劣根性。(5分)
答： __________________________________________________________________
七、(60分)
24.阅读下列文字，根据要求作文。
甲乙二人去郊游，甲沿着一条笔直的大路边走边看，很是高兴。可是乙却尽选择弯曲的小路走，有时还要爬山坡，跨水渠，累得满头大汗。甲不解，问乙：“明明有笔直的大路你不走，偏走弯曲的小路，这是何苦?你看我轻松愉快，有何不好?”乙回答道：“走弯曲的小路看的景色多，看得真切，很有意思。”
请以“弯路与直路”为话题写一篇文章，所写内容必须在这个话题范围内，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
关于考卷王第十周练测卷和周考卷十一的介绍到此就结束了，不知道同学们从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。