今天给各位同学分享智慧上进理科数学9的知识，其中也会对智慧上进数学卷子答案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
本文目录一览：
- 1、0-9数字五行属性对照表，铁轨并排铺，车轮转如飞，五行含妙理，打三个0
- 2、智慧上进，高考总复习，单元滚动创新卷，数学，第三单
- 3、数学理科爱好者9年级第2011期圆那章的答案
- 4、我为什么奥数学不好？
- 5、智慧上进。高考总复习。单元滚动创新卷。（数学，语文，英语，物理，化学，生物各课第一单元到第六单元）
- 6、智慧上进高三理科数学第一张答案
0-9数字五行属性对照表，铁轨并排铺，车轮转如飞，五行含妙理，打三个0
提起0-9数字五行属性对照表，大家都知道，有人问铁轨并排铺，车如飞，五行含妙理，打三个0到9的数字，另外，还有人想问哪位指点下数字0—9的五行属性，你知道这是怎么回事？其实真正的数字五行，下面就一起来看看铁轨并排铺，车如飞，五行含妙理，打三个0到9的数字，希望能够帮助到大家！
0-9数字五行属性对照表
1、0-9数字五行属性对照表:铁轨并排铺，车如飞，五行含妙理，打三个0到9的数字
2、0-9数字五行属性对照表:哪位指点下数字0—9的五行属性
朋友：数字的五行具体来说是这样的1、2代表木，3、4代表火，5、6代表土，7、8代表金，9、0代表水。
海阔天空
3、0-9数字五行属性对照表:真正的数字五行
0和5在五行当中代表土，1和6在五行当中代表水，2和7在5行当中代表火，3和8在5行当中代表木，4和9在五行当中代表金。
五行属土之人的幸运色为，幸运方向为中方，他们性格大多憨顺温和，包容心强，为人实在，踏实稳定。
五行属水之人，幸运色为黑色，幸运方向为北方，他们大多富有智慧，才思敏捷，思维灵活。
五行属木之人幸运色为绿色，幸运方向为东方，他们大多富有生机，富有朝气，有进取心。
五行属虎的幸运色为红色，幸运方向为南方，他们大多感情丰富，敢爱敢恨，注重实际。
五行属金之，幸运色为白色，金色，幸运方向为，他们大多做事坚定，专心致志，刚毅果决，主观性较强。1～9数字风水中的含义。
对应关系
五行相生：木→火→土→金→水
木生火，火生土，土生金，金生水，水生木
阳木克火，阳火克土，阳土克金，阳金克活水，克木
木生火：木干暖生火；1302这个数字吉利吗。
火生土：火焚木生土；聚财守财的数字。
土生金：土矿生金；手机尾号0到水。
金生水：金凝结生水；0至9的数字五行属性。
水生木：水润泽生木。
五行相克：金→木→土→水→火数字五行属性。
金克木，木克土，土克水，水克火，火克金
刚胜柔，故金胜木；因为可砍伐树木；
专胜散，故木胜土；因为树木可扎根土里；
实胜虚，故土胜水；因为堤坝可阻止水流；
众胜寡，故水胜火；因为大水可熄灭火焰；五行数字代表。
精胜坚，故火胜金；因为烈火可熔化金属。
看似相克，其实是相生。数字8736代表什么。
4、数字1 2 3 4 5 6 7 8 9对应五行属性是怎么？
你好，很高兴为你解答。
1、2、属木，3、4、属火，5、6、属土，7、8、属金，9、0、属水。
希望我的回答能够帮助到你。谢谢
5、0-9数字五行属性对照表:0到9在命五行中代表什么?
数字0—9的五行属性
我国的《》是人类自然科学与自然哲学的之作，“易道广大，无所不包”，其中数字也是易道之一。
八卦代表了早期中国的哲学思想，源于中国古代对基本的宇宙生成、相应日月的地球自转()关系、农业和人生哲学互相结合等观念的认识。中国玄学们认为外国人不懂学，其实希腊占数的理论与中国易数理论完全相同，只不过毕达格拉斯将数字分为奇和偶，而我们的祖先把数字分为了阴和阳。
数字1~9，在《》中称之为：两仪，三寸三身，四梢四象，五行五脏，，七星，八卦，九宫。八卦代表八种基本物象：乾为天，坤为地，震为雷，巽为风，艮为山，兑为泽，坎为水，离为火，总称为经卦。由八个经卦中的两个为一组的排列，则构成六十四卦。这八组基本号也与数字有对应，1乾、2兑、3离、4震、5巽、6坎、7艮、8坤。其中没有9这个数，在易学理论中，9不是具体的数字，而是判别数字属性号。讲解11位手机号。
五行意味着物质的运行与生克规律，金木水火土，为天地万物之宗。而五行所对应的数字便是1、2为木，3、4为火，5、6为土，7、8为金，9、0为水。五行再分，1、3、5、7、9为阳，2、4、6、8、0为阴，一共10个数字，即自然数。每个数字的特征含义几乎可以说与希腊占数学吻合。
数字1与阳木49个金木水火土号码表。
在中国五行里数字1为阳木，可比喻为参天大树。大树挺拔充满力量，枝叶，扎根大地，风雨无惧，寓意为顶天立地栋梁之材。阳木透的信息为秉性正直，有担当力，不屈不挠，自发性强，即使无人灌溉，依旧可以凭大自然的优劣环境顽强生长。同时阳木的负面能量也体现在了自傲、僵硬、过硬易折上。1到100数字五行属性。
阳木性情的人在生活中可发挥能量，具有胆识和决策力，刚直仁德，呵护弱者，常以强者的姿态出现。但阳木的个性里存在自私的意味，以自我为中心，遇事不通融，唯我独尊，爱听奉承，好，目空一切。所以很多具备阳木特征的人，假如无法发挥自身的长处，而去放大短处的话，有可能就成了孤军奋战的光杆。
数字2与阴木
2是偶数，属阴，在五行叫阴木。阳木是大树，阴木就是小卉。花花草草不如大树生命力强壮，需要有人精心呵护和照料。美丽的花草没有水会枯萎，有了虫会生病，风大了会被刮倒，还怕烈日晒蔫了，它们很脆弱。可小花小草假如被照料得很好，它们就会很美，给人带来愉悦。如果对它们缺乏耐数字9一般人不能用。
心、置之不理，或者很对待它们的话，花草也就会凋谢了[摘要]0号在的寓意。
0到9在命五行中代表什么?[提问]0到9哪个数字最吉利。
您好，您的问题我已经看到了，正在整理答案，请稍等一会儿哦~[回答]最招财的数字组合868。
数字0—9的五行属性手机号最旺财的尾数。
我国的《》是人类自然科学与自然哲学的之作，“易道广大，无所不包”，其中数字也是易道之一。
八卦代表了早期中国的哲学思想，源于中国古代对基本的宇宙生成、相应日月的地球自转()关系、农业和人生哲学互相结合等观念的认识。中国玄学们认为外国人不懂学，其实希腊占数的理论与中国易数理论完全相同，只不过毕达格拉斯将数字分为奇和偶，而我们的祖先把数字分为了阴和阳。
数字1~9，在《》中称之为：两仪，三寸三身，四梢四象，五行五脏，，七星，八卦，九宫。八卦代表八种基本物象：乾为天，坤为地，震为雷，巽为风，艮为山，兑为泽，坎为水，离为火，总称为经卦。由八个经卦中的两个为一组的排列，则构成六十四卦。这八组基本号也与数字有对应，1乾、2兑、3离、4震、5巽、6坎、7艮、8坤。其中没有9这个数，在易学理论中，9不是具体的数字，而是判别数字属性号。
五行意味着物质的运行与生克规律，金木水火土，为天地万物之宗。而五行所对应的数字便是1、2为木，3、4为火，5、6为土，7、8为金，9、0为水。五行再分，1、3、5、7、9为阳，2、4、6、8、0为阴，一共10个数字，即自然数。每个数字的特征含义几乎可以说与希腊占数学吻合。0～9数字颜色。
数字1与阳木
在中国五行里数字1为阳木，可比喻为参天大树。大树挺拔充满力量，枝叶，扎根大地，风雨无惧，寓意为顶天立地栋梁之材。阳木透的信息为秉性正直，有担当力，不屈不挠，自发性强，即使无人灌溉，依旧可以凭大自然的优劣环境顽强生长。同时阳木的负面能量也体现在了自傲、僵硬、过硬易折上。中最吉利的数字。
阳木性情的人在生活中可发挥能量，具有胆识和决策力，刚直仁德，呵护弱者，常以强者的姿态出现。但阳木的个性里存在自私的意味，以自我为中心，遇事不通融，唯我独尊，爱听奉承，好，目空一切。所以很多具备阳木特征的人，假如无法发挥自身的长处，而去放大短处的话，有可能就成了孤军奋战的光杆。
数字2与阴木1到9代表金木水火土。
2是偶数，属阴，在五行叫阴木。阳木是大树，阴木就是小卉。花花草草不如大树生命力强壮，需要有人精心呵护和照料。美丽的花草没有水会枯萎，有了虫会生病，风大了会被刮倒，还怕烈日晒蔫了，它们很脆弱。可小花小草假如被照料得很好，它们就会很美，给人带来愉悦。如果对它们缺乏耐
心、置之不理，或者很对待它们的话，花草也就会凋谢了[回答]
阴木2非常脆弱，如花草一样需要依附于强大的力量，“大树下面好乘凉”，形容2这个数字是再贴切不过了。具备阴木特征的人，无论男女都有偏女性化的气质，爱美丽，多虑，擅长察言观色，对周遭的风雨变化太过在意。阴木一旦缺少了的大树，难免伸展不开，胆小怕事，无主见，一旦遇到困难和挫折，便怨天尤人，委曲求全。
数字3与阳火
阳火3就是一团熊熊烈火，在燃烧中随时要迸发出火和热来，阳火的热量像是生命之火，能给周遭带来光明。火焰来得快去得快，阳火3也同样，一旦对什么事物有了兴趣，就恨不能立即投入到里面去，那种高涨的兴趣和热情就如火般猛烈，但实在没什么长性，转眼就灰飞烟灭。0到9吉凶。
论机敏和聪明度的话，其他五行都无法比阳火相比。阳火人只要来了兴趣，对任何知识都能快速地吸收，只不过无法深入进去，这与明火的焦躁特征有关。长期如此短平快的学习方式，导致阳火3浮华不实，无所不知可又事事难通。
阳火人乐观有趣，外向健谈，能永远孩子般的好奇心。他们神经有些大条，这与阴木2人刚好相反，阳火不太，心胸也比较宽，当然脾气暴躁，很难压抑情绪，能肆无忌惮地任性耍赖。阳火人在乎别人是否把他们当作关注的焦点，为了引人注目，阳火3最擅长如何夸张行事，废话太多，太过张扬，所以也给人不可靠的感觉。
数字4与阴火1一9数字五行属什么。
所有呈现属阴特质的五行都是“收敛型”人，阴火也同样。阴火是火烛之光，热量微弱，但实用可靠，你从不用担心这种小火苗会伤到手，尤其在黑暗的夜里，有一盏烛灯为你照亮，能让人安全前行。
阴火人的性格是谨慎的、缓慢的、静默的，温和而有耐心，做事讲究稳当周全，深思熟虑，所以也会给人保守精明的印象。阴火人重视实际收获，很难去做虚浮之事，毕竟那些没什么实用价值；但也因为过度衡量危机与得失，会让阴火人显得压抑，精明爱计较。尤其是遇到难题时，阴火人不爱外露、自行承担的特点，会有自己跟自己较真的压抑感。烛灯最怕的不是失去引燃的灯芯，而是总担心油会耗尽，这就像阴火人总是把精力集中在物质得失上，其实，安全感都来源于自己的心。[回答]数字0五行属土还是水。
数字5与阳土
阳土属于大地高山之土，代表坚实的力量，用途广泛，既可成山成石，也可以用来筑建房屋为人遮风挡雨。因此，阳土的可塑型非常强，有多方面的才华和能力，并具备良好的适应能力。1一100吉祥数。
阳土人的求知欲很强，心灵手巧，对只要有兴趣的东西，都能尽快掌握，并且具备一定的力。阳火的力表现在号召开创的能量上，而阳土则运用在实干方面。比如同做一事，阳土人会一切亲力亲为，还不放心交给别人，一定要做出色才罢休，这样一来，自然会被众人佩服。但阳土也是块死硬的石头，性情相当顽固，内心又清高，不撞南墙不回头，很抵触别人的说服建议，但又爱强加给别人自己的逻辑。所以阳土是孤独的，忽而谈笑风生，是人群中的焦点，忽而默默不语，喜欢一个人独处，让人琢磨不定。最吉利发财的3位数字组合。
数字6与阴土
阴土算是花园中的土，与小家小业有一定的关系。花园土远远不如大地土，土质要蓬松细软很多，当鲜花盛开的时候，阴土有不可忽视的功劳。
阴土人性情温和，斯文重礼节，助人为乐，最突出的一个特点是爱家、孝顺，他们一切的动力都来自对家庭的责任，为父母，为爱人，为孩子。强烈的责任感会让阴土人做事比较实际，用人之道很明确，所以礼尚往来土人的强项，不懂拒绝别人更土人的一大困扰。我们看到心软的人都会当作是一个人善良的表现，但假如出发点是要面子或为了讨好别人，“心软”也会成为一种虚伪的举动。阴土人就有此“暧昧”的特点，态度不明确，随意接收和释放同情心或爱意，就如同土掺了水，就成了和稀泥。
数字7与阳金
阳金如刚，坚不可摧，是铸造高楼大厦的大材。阳金的硬度决定了它有支柱的作用，也代表着与刚直。与好强好胜的阳木相比，阳金7的强扎根在骨子里，如果不是自己愿意做些改变，外界任何力量都无法折断这根钢筋。
阳金人有艺能才华，不流俗，正直爱说真话，爱恨分明，立场坚定，有幽默感，爱思考。但这类人完全以兴趣决定一切，从不考虑现实问题。例如，假如有一大笔钱唾手可得，阳金人要看是否乐意去拿，若需要用尊严去换取，他们宁可放弃。阳金人的脾气又臭又硬，清高自负，在处世上不够圆通，难免会因性直不低头而错失良机。
想得太复杂也是阳金人的一大特点，他们只相信自己的判断，爱支配他人的思想，这也会造成主观不通融的问题。假如一意孤行，固执己见，摔的跟头只多不少。
数字8与阴金
阴金是黄金，与阳金相比有一定的柔韧度，且内敛深知自身价值。是金子总要发光，而黄金的成色也是外界对它[回答]
而黄金的成色也是外界对它做价值判断的标准，所以一般阴金的人很在乎外在的标准。
学习能力超强的阴金都是好学上进之人，很懂得知识就是力量，尤其在语言和艺术方面才华出众，经常被夸奖赞美为聪明人。阴金人有强烈的虚荣心，看重面子和自我形象，这几乎成了此类人的动力。为了处处建立优越感，阴金人喜欢维护表面的风度与素养，而逐渐形成压抑的习惯，一旦积压过多不满，反而会伤人。
阴金人的脾气虽然依旧有“金”的倔强，但这种顽固隐得比较深，轻易不露，但一旦与人探讨理论，就会释放出那种“我是真理”的主观意识，给人感觉自命不凡。阴金人只对值得佩服的人友好侠义，而对愚钝或无才的人常常流挑剔和不屑，有完美倾向，这同样会给人际带来不利。
虽然金子有一定的价值，属于贵金属，可如果阴金人能意识到这世界上还有更昂贵的钻石，就会明了自知之明的重要。[回答]
真正的数字五行
数字9与
是大海江河之水，汹涌开阔，不拘小节，有胆识，能纳百川。水代表出色的智能，人都非等闲之辈，具备谋略，判断力出色，做事有志，知识面广，故能成大气。
9这个数字在占数学中，同时综合了前8个数的能量，特征有1~8的综合意味。而也同样，阳木的超强的自我心，阴木的多虑好分析，阳火的口快爱辩，阴火的精明务实，阳土的适应能力，阴土的多情，阳金的耿直狂妄，阴金的自视过高，如此看来，整个就阳五行的综合体。
人喜欢思考想象，注意力经常会被某一个细节带到幻想的空间，哪怕是眼前飞过一只鸟，都能把人带进情绪的变化当中。所以在中国数字中，数9是凶数，与意外不幸相关，意外大多出于偶然，这多少与精容易集中有关。
数字0与
与不同，属于小溪之水，轻柔灵巧，能滋润花草。属柔和水性，无论与哪个数字搭配都会形成一种融化刚性或提升负面的局面。如10比11、21、31、41多了隐与感性，少了好强霸道之气；20比2、12、22、32更为，也加强了悲观情绪；30不如3、13、33、43外露急躁，但也多了些许幼稚顽固的性情。与占数同一道理，0的任务就是稀释或凝固某个五行的力量。[回答]
以上就是与铁轨并排铺，车如飞，五行含妙理，打三个0到9的数字相关内容，是关于铁轨并排铺，车如飞，五行含妙理，打三个0到9的数字的分享。看完0-9数字五行属性对照表后，希望这对大家有所帮助！
[img]智慧上进，高考总复习，单元滚动创新卷，数学，第三单
数学注重练习。多做，同时要总结归纳，同种类型的题目所要运用的方法。而物理就要能够理解，多动脑，吃透基本的概念多联系实际。在跟上老师的节奏的同时，努力把落下的追上，不要太在乎刚开始的成绩，这些不能说明什么。笑到最后的才是赢家。
数学理科爱好者9年级第2011期圆那章的答案
(1)时钟的分针转动一周形成的图形是（圆）．
(2)从（圆心）到（圆上）任意一点的线段叫半径．
(3)通过（圆心）并且（两端）都在（圆上）的线段叫做直径．
(4)在同一个圆里，所有的半径（半径），所有的（直径）也都相等，直径等于半径的（2倍）．
(5)用圆规画一个直径20厘米的圆，圆规两脚步间的距离是（10）厘米．
(6)圆是（点对称）图形，它有（无数）对称轴．
(7)正方形有（4）条对称轴，长方形有（2）条对称轴，等腰三角形有（1）条对称轴，等边三角形有（3）条对称轴．半圆有（1）条对称轴，等腰梯形有（1）条对称轴。
(8)一个圆的周长是同圆直径的（3.14）倍．
(9)有一个圆形鱼池的半径是10米，如果绕其周围走一圈，要走（62.8）米。
(10)一个挂钟的时针长5厘米，一昼夜这根时针的尖端走了（31.4）厘米。
(11)画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的（半径）。
(12)两端都在圆上的线段，（直径）最长。
(13)圆的半径和直径的比是（1：2），圆的周长和直径的比是（3.14）。
(14)小圆的半径是6厘米，大圆的半径是9厘米。小圆直径和大圆直径的比是（2：3），小圆周长和大圆周长的比是（2：3）。面积的比是（4：9）
(15)圆的半径是7厘米，它的周长是（43.96）厘米，圆的直径是13米，它的周长是（40.82）米。圆的周长是75.36分米，它的半径是（24）分米。
(16)要在底面半径是14厘米的圆柱形水桶外面打上一个铁丝箍，接头部分是6厘米，需用铁丝（93.92）厘米。
(17)用圆规画一个圆，如果圆规两脚之间的距离是6厘米，画出的这个圆的周长是（37.68）厘米。
(18)画圆时，固定的一点叫（圆心）。
(19)从圆心到圆上任意一点的（线段）叫做半径。
(20)圆周率表示（圆周长与直径比例）
(21)圆的直径长度决定圆的（周长和面积）。
(22)已知圆的周长是106.76分米，圆的半径是（17）。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
(1)水桶是圆形的．（√）
(2)所有的直径都相等．（√）
(3)圆的直径是半径的2倍．（√）
(4)两个圆的直径相等，它们的半径也一定相等．（√）
(5)π＝3.14．（√）
(6)圆的半径扩大4倍，圆的周长也扩大4倍．（√）
(7)如果两个圆的周长相等，那么这两个圆的半径和直径的长度也一定分别相等．（√）
(8)梯形可以画出一条对称轴．（√）
(9)对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等．（√）
(10)圆只有一条对称轴．（×）
(11)在同圆或等圆中，所有的半径都相等，所有的直径也都相等。（√）
(12)在一个圆里，两端都在圆上的线段叫做圆的直径。（×）
(13)小圆半径是大圆半径的1/2，那么小圆周长也是大圆周长的1/2。（√）
(14)半圆的周长就是这个圆周长的一半。（√）
(15)求圆的周长，用字母表示就是C＝πd或C＝2πr。（×）
三、应用题。
(1)饭店的大厅内挂着一只大钟，它的分针长48。这根分针的尖端转动一周所走的路程是多少厘米？
48×2×31.4=3014.4（厘米）
答:分针的尖端转动一周所走的路程是3014.4厘米？
(2)学校操场(如右图，单位：米)，操场的周长是多少米？面积是多少平方米?
(3)一个圆形的铁环，直径是40，做这样一个铁环需要用多长的铁条？
40×3.14=1256(厘米)
答：铁环需要用1256厘米的铁条
(4)儿童公园有一个直径是15的圆形金鱼池，在金鱼池周围要做2圈圆形栏杆，至少要用多少钢条？
15×3.14×2=94.2(米)
答：至少要用94.2米钢条
(5)砂子堆在地面上占地正好是圆形，量出它一周的长度是15.7米，那么砂子堆的直径是多少米？
15.7÷3.14=5(米)
答：砂子堆的直径是5米
(6)一辆自行车轮胎的外直径是70厘米，如果每分转120周，一小时能行多少千米？（保留整千米数）
70÷100=0.7(米)
3.14×0.7=2.198(米)
2.198×120×60=15825.6(米)=16(千米)
答：一小时能行16
千米
采纳我。。。。。。。。。
我为什么奥数学不好？
我为什么奥数学不好？
一、学奥数到底有什么用
目前对于绝大部分学奥数的孩子和他们的家长来说，目的只有一个，那就是通过各种竞赛获奖从而得到一个上重点中学试验班的机会，这个本身是无可厚非的，因为现在的升学制度决定了奥数已经成为升学的一个重要手段。通过和家长的一些接触我们也了解到很多家长认为现在学奥数是权谊之计，这个东西以后根本没用。我们认为这个观点是有失偏颇的，虽然我们目前学的某些内容，比如抽屉原理等，可能以后在初中甚至高中的课本里我们都根本不可能接触到的，但是我们学习的其实是一些思想方法，更具体的说，是培养数学的素养，培养一种解决问题的能力。实践证明，认真学过奥数的同学，对于学校的数学学习是非常轻松的，而且到中学的时候，至少在理科方面，那绝对是游刃有余的。
现在小学阶段在市奥数班里认真学习的同学基本上都考进了广州最好的中学，而且在班上大部分都是拔尖的，这里我们所说的拔尖不是单单数学一科，而是综合成绩，因此学奥数学得比较好的同学基本上都去了名牌大学。为什么呢？因为小学奥数学得好，初中的数理化基本上不用下任何功夫，因为知识虽然是新的，但学起来的难度比我们的奥数简单的多，而那些没学过奥数的同学可能就比较吃力，初中里理科占三门课，学生们省下这三门课的时间去多背些英文单词，多看看语文等等，学习成绩当然会比较好，学习起来也比较轻松。
当然，刚才说的问题可能比较长远一点，为的是让大家明白学奥数对将来的发展是有用的，而且并不会因此而耽误你其他科目或者兴趣的发展，奥数不是苦差事，关键是学习的方法。下面说一下关于该怎么学奥数的问题。
二、怎样学好奥数
经常有家长问我们：“我们的孩子刚开始接触奥数，怎么样能快速提高？”我们想大家都知道欲速则不达的道理，想一举把所有内容用短短的时间全学会，囫囵吞枣的结果是：各个内容你可能都见过，老师提到什么方法你可能也知道，但是给你出几个题你可能就做不出来了，这也就是为什么总有一部分同学在做综合测试的时候一塌糊涂的原因啦。
学奥数最佳的起步时间应该是三四年级，这个时期的启蒙教育特别重要，能不能尽快入门，或者说“开窍”，就看这两年啦。学奥数有诀窍吗？根据成功同学的经验，答案是没有。但如果非要我们说一个的话，那就是在学奥数的时候，力求通过多做题，从而把每一个专题的解题规律理解透彻，并熟练掌握其解题技巧，进而能举一反三，触类旁通。现在让我们一起分享一下卢※辉同学（2006年全国华罗庚金杯赛二等奖获得者，华师附中，先烈东小学2006届毕业生）的经验：“学奥数没有捷径，唯一能提高成绩的方法就是多做题，及时总结方法，然后要活学活用。世界上没有笨人，只有懒人。又想偷懒又想提高成绩的人，是不可能成功的。我的经验是：星期一到星期五每天腾出一小时学习奥数，半小时复习以前的知识，半小时学新的方法，然后做一些有关的练习题。上奥数课时，要认真听讲，老师讲解的题回家后要自己再做一遍。因为经常老师讲解的时候听得很明白，到了自己做，能否做出来是另一回事。这样坚持下来，奥数成绩就会提高……。”
既然做题这么重要，那么应该抱着怎样的态度去做题呢？有的同学把做题当作一项繁重的任务来看，家长要求每天做多少自己就掰著指头做多少道题来达到家长的要求，这样是不可取的。最正确的做题方法应该是抱着找出自己哪块知识有问题的想法去做，通过做练习找出自己问题所在，再集中的有针对性的加强这方面的练习，达到差漏补缺的目的。
三、家长怎样帮助孩子学好奥数。
家长都知道孩子学习奥数是很辛苦的,但大多数家长都不知道怎样帮助孩子。有的家长面对很陌生的奥数题目一筹莫展；有的家长则面对似曾相识的奥数题目苦苦思索；有的家长则为孩子买了大量的奥数的书籍等等。让孩子学好奥数，这是我们老师、学生和家长共同的目标。其实为了能实现这个很难达到的目标，我们的家长也有很多事情要做。
（一）只要您有心，您一定能帮上自己的孩子。
有的家长自己是学文科的，根本就没有接触过奥数，不知道怎样帮助自己的孩子学习，所以就撒手不管了，结果可想而知。
（二）帮助孩子树立目标，并激励他去实现。
首先我们看一看黄※阳（今年全国华罗庚金杯赛三等奖获得者，华师附中初一级新生，现先烈东小学六年级毕业生）的成功经验：“首先要明确目标。我从小就对数学有兴趣，兴趣是最好的学习动力，所以在一年级时父母和老师就帮我明确了考上华师附中的目标。而要达到这个目标，最好先考上广州市奥校，这样考上华师附中的机会将会大很多。因为市奥校是一所专门在业余时间培训奥数的学校，我从中获益良多……。”从以上例子我们可清楚地意识到目标对于学生来说是非常重要的。
学生有了目标之后，我们的家长还有一个非常重要的任务，就是激励学生、帮助学生去努力实现目标。在整个奥数紧张的学习中，学生难免会疲倦，甚至会产生厌倦的情绪。当学生疲倦的时候，让孩子休息固然重要，但家长更应该鼓励他，激励他坚持下去。当学生厌倦的时候，反复的单一的说教和批评往往很难奏效。根据我们的经验，这时，给孩子将一些名人成功成长的经验和学生认识的前几届学生（亲戚朋友的孩子）升学的经验和教训会比较有效。对于这一点，就需要求我们家长在生活中有意识的蒐集这一方面的资讯。
（三）及时和老师联络，以便更好的来接自己的孩子的学习。
有的学生家长认为把学生交给老师就万事大吉了，这种想法其实是很危险的。事实证明，只有学生、教师和家长共同的努力才能使得学生取得最大的进步。辅导班的老师毕竟和学生在一起的时间有限，辅导班的授课一般是根据大部分同学的水平进行授课。而每个学生都有自己不同的擅长的知识和知识缺陷，要想更好的补充学生的知识缺陷，只有家长在课下的时候和学生一起努力才行。
（四）根据自己孩子的弱项，有针对性的帮助他把弱项变成强项；
上课时，教师只能根据大部分人的水平进行授课。这就决定了每个学生不同的弱项不可能都在课上解决，这就需要学生自己在课下自己努力解决。一般每个学生的弱项我们教师都会通过上课了解并尽量及时地和家长联络。这时家长就需要根据自己孩子的情况调其重点学习的方向。
（五）做好孩子的后勤保障工作；
一提到后勤保障工作，大多数家长只是注意让孩子吃饱穿暖，而忽略了学生的信心。家长的鼓励和平时的言语对学生的信心影响是很大的。家长应该多以鼓励的话来安慰孩子，激励孩子。一句赞美的话要比一百句批评的话更有效。不要总是拿自己的孩子和别人的孩子比，要多拿自己的孩子的现在和过去比，看到孩子的进步，鼓励她去取得更大的进步。
说了这么多，希望能对同学们有所帮助，祝愿大家在日后的奥数学习中学有所成。
我为什么数学不好
没有为什么
老师不会少交你
学习数学：针对网上求学数学的方法作总结自己上学和带学生的经验作，属个人观点！希望对你能起到一定作用！
一．厌学类
特点：学习缺少动力，甚至见了数学头痛
补救方法
1． 获得老师，家长认可。要明白老师批评，家长头痛，甚至对你失望，放弃。这是对你致命的打击。反过来人见人夸你不可能学的没劲，不能让他们肯定你的成绩，也要让他们肯定你的态度，不能认可你的功劳，也要看到你的苦劳，为了这点你要做你应该做的，而不是任性只做自己想做的，以此为目标，同学们想办法让老师家长认可你，只要你想你就能做到。一定要让他们刮目相看！
2． 证明一下自己行。没有信心，认为自己就不是学数学的料，你还能学好数学吗，你还爱学数学吗，在基础没上来的时候，先想一想自己如果一份试卷没有30%以上的题会做，相当多的题看都看不懂，那是不适合你做的，做了有害无益，不能有效提高成绩，只能打击自信心，只能让你更加讨厌数学。那么你该怎么做?找你会做的题练到想错都难的程度，难度再加大一点你是不很快就会了，找自己能看懂的题目做做上十遍八遍是不也能把能看懂转化为自己会做了，进步了不是，你对自己说一声我也行，只是我慢点而已！
老师布置的题不会怎么办？可以不完成，可以抄，我说的是真的思考都不会的那种，只要你真的把你会做的练的更加熟练了，把能看懂的变成自己也能做的了，你怕什么，你在进步，你心里很踏实，时间长了会的多了，可以完成了。这点建议一定是建立在多练的基础上的，不是今天会明天不会的那种，记住:是会的题要达到想错都难才行！
3. 给自己定一个可以实现的目标。阿黄和你玩的比较好，他就比你多考了十几分，还老在别人面前嘲笑你，下次超过他，让他以后不要小瞧你。呵呵，开个玩笑！意思就是找个比你强一点的人，心里和他比，他玩你别玩，超过他是不可能性大点，他学你还不努力吗，不怕他把你甩的更远吗，我就跟你比，就要超过你，看你怎么样。每天有个比的人了，不会不知道要干什么吧?好了超过他了，更有信心了吧，数学似乎也不那么讨厌了吧，这个时候，你想的更多了吧，是不是再找个更厉害一点的比比了！记住找的一定是自己努力可以超过的，不要时间太长超过他，一年没超过你可能就认为自己超过不了他了，可能自己认为自己还是不行，找就是要找能超过的，要超就集中火力快速超过！
二．失误类
特点：看错，算错，交完试卷马上想起来自己把会做的做错了
1． 不要小看失误。有没有过估计考90多，结果考50多的经历？差别大不？是不是很不服气，是不是觉得下次注意就没事，我告诉你，经常失误你在中考，高考中也很有可能失误；每科都失误可能一本的料上专科；老失误失误就成了你的特点；失误多了以后你的人生可能会有很多麻烦，可能影响你一辈子。还会不会认为失误了不能代表了自己真实水平，还在那里找借口。没有退路，坚决和失误抗争到底！
2． 失误了要惩罚自己。记不记得小时候一说谎你妈就打你 *** ，还记不记得打架后老师让你写检讨，有没有什么事情在惩罚之后得到改变？记住，做错事要得到应有的惩罚，惩罚之后让自己长记性。失误了你想怎么惩罚自己，狠一点，让自己记住:失误可能让你从尖子生变成中等生甚至是差生，失误可能毁了你，失误比错误还严重！
3． 要熟练，要检查。刘翔天天跑还有可能失误，会了就不练能不失误吗？穿鞋子还穿反不，为什么 *** 反，那是因为从小到大你穿了无数次了。是不是有些题如果再熟练一点就不会失误了，熟能生巧有道理没，你做到了吗？检查仔细一点是不有些题就不会失误了，你爱失误就应该做一道题检查一道，做五道错三道好还是用做第五题的时间来改正前面的四道里面的错题好，不要全部做完再检查，没时间怎么办？一做完就检查可能马上就能看出错误来，全部做完后你可能要花比较长的时间才能检查出来，因为肯定没有刚做完印象深刻啊！
三．中等生
特点;套公式的会，灵活应用的不会，老师讲的会，自己做不会！
1. 推公式，想原因。记公式肯定没有推公式理解透彻，你知不知道数列里面通项公式,求和公式怎么来的？知不知道数列其实只是函式的特殊情况，知不知道数形结合能解决很多题，知不知道函式图象基本能反映函式的所有特点性质，知不知道函式其实都是方程，知不知道老师其实不是在讲题，他是在讲做题方法，知不知道出题的人他要考你什么，知不知道学数学不思考不可能学的很好！
2. 学方法，学技巧。换元法没有固定的公式可以套，函式值域的求法最主要的也有七八种，数形结合在很多不同章节都可以用，分类讨论只要是考试几乎都会考。公式不够，课本不能保证你高考考高分。要总结方法，要有好的辅导资料，要了解，明白，会用一些主要的解题方法和技巧，要提高解题能力，要掌握一定的数学思想！题做完了用到什么解题方法要心中有数，条件变了要知道怎么灵活应对，什么题型还能用这种方法要思考，举一法三，触类旁通才能应对各种千变万化的题型。为了提高效率给你们推荐一种学习方法，看题，能做的提示有限的，但是看一道例题往往用不了多少时间，看明白了，想清楚了，知道步骤了可以看下一道了，见多识广才能开拓思维！但是不要走极端，不要以后不做题了，只看题。我说的还是以做题为主，最好有时间的话能做的都做，在时间不够的情况下以看题来开阔自己的视野，启迪我们的思维！
3. 提高效率。其实处在你们这一层次的人是最多的，初中三年，高中三年大家的总的学习时间是一样的，学的好的就是在这六年里学了更多的东西。想要突出提高效率是不可缺少的。有没有能一小时完成的题做两小时还没做完的，有没有认真听一节课能搞懂的结果搞的一星期都弄的稀里糊涂的，效率最高的时候和状态最差的时候差别有多大，是不是状态好的时候一节课学了好多，理解的很透彻，时间过的很快，状态差的时候呢，是不很烦躁听不进去，是不是盼望早点下课，是不是睡觉了。。。。想想如果能以你自己状态最好是时候那种状态学六年，也许你可以上清华北大了。所以啊，要有时间观念，时刻都要调整自己的状态和心态，经常自我激励，隔三岔五做一下自我总结。一切为了效率，电脑速度快了，火车提速了，世界发展的脚步加快了，小伙子们，大姑娘们你们是不也要提提速了！
怎样才能学好数学 怎样才能学好数学？ 要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了。 事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套；有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就漏洞百出，错误连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段、丢一段。 究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医”，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫“会了”？是“听懂了”还是“能写了”，或者是“会讲了”？这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。 由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。 一、数学运算 运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，（3+3）2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点： ①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确； ②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。 二、数学基础知识 理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。 望采纳
我原来的数学也很差,但是后来经过努力成绩上来了,我觉得你应该是一个很上进的学生,我可以告诉你一些方法,我们共同进步!
首先兴趣很关键,不要害怕数学;
第二是要勤思.上课跟紧老师,关键是要听老师讲解例题时候的思路,要听懂一道掌握一片的!
第三是要勤练.练习的时候要选有代表的试题,准备一个错题本,积累自己在解答中的错误;建议你还可以准备一个经典习题本,把你觉得例题经典,解题过程中运用巧妙的方法记录下来,碰到类似的题可以用这些方法来做;
第四是要勤问.不懂就问.
我想通过这些加上自己的勤奋数学成绩一定会提高的
为什么我奥数总是学不好
你好，本人经过长年累月的考试自己总结的方法如下
1学好奥数至少要做不少于一千五道题
2不会的题要看两遍在做一遍
3考试要合理利用时间，以60分钟的考试为例，三分之一为二十分钟，做题量应该是5：3：2 或4：4：2最为合理
4提高一次性正确率
5如有一点检查的时间，因做题时把算式写好，方便检查。
我为什么数学不好啊
1.首先看你会不会写题目，且要熟练。
2.要一丝不苟，很多人都因为马虎而丢掉很多分，所以这一点非常重要。
3.建议你到外面学奥数，但是，如果老师讲的东西你在外面学过了，千万不要不听讲，还要认真地听。
这是根据我的经验总结的！希望你能重视！
你一定要在外面学奥数，这点最为重要！我就是因为没有学奥数而后悔的，现在我在外面学奥数，对我的学习很有帮助！
最后祝你学习进步！加油！早日成为老师的得意门生！
为什么学不好奥数和数学请推荐几本学好奥数，的书。
你多大
可以选择智慧开发训练系列读本智力数学
我为什么老是学不好数学
首先不要焦虑，没什么好怕的，静下心来，总结自己到底哪些地方学的好，哪些地方没学好，然后从简单的题目开始做练习，每种型别的题目选两三道经典的做做，反复做，直到完全熟悉为止，熟练之后就小搞一下题海战术，会有效果的。主要是自己一定要紧张起来，挤时间练习，最好能找个人一起学习。
我为什么总是学不好数学？
我也是啊、 从小都语文好。数学不好、你找个老师给你辅导啊、还要课下自学。上课别跑题。跟上老师的脚步。只要别人能学好。你就能学好、
我为什莫学不好数学！
主要是不喜欢。
做点儿趣味类题，尽量提高兴趣感。
慢慢来吧。
急不得。
为什么我数学不好
记住一段顺口溜，你就会明白数学为什么学不好了，
物理难，化学繁，数学作业做不完。数学题型别很多，
关键还需要多做题，各种题，这样才会学好。
智慧上进。高考总复习。单元滚动创新卷。（数学，语文，英语，物理，化学，生物各课第一单元到第六单元）
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智慧上进高三理科数学第一张答案
第4页（共4页） 19、(本题满分14分)已知定义在3,2的一次函数()fx为单调增函数，且值域为2,7， （I）求()fx的解析式； （II）求函数()ffx的解析式并确定其定义域。 20、 (本题满分14分)已知二次函数()fx的最小值为1，且(0)(2)3ff。 （1）求()fx的解析式； （2）若()fx在区间[2,1]aa上不单调．．． ，求实数a的取值范围； （3）在区间[1,1]上，()yfx的图象恒在221yxm的图象上方，试
一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
答案 D D B C C A A B A C 二、填空题 11、{}|2,3xRx x? 且 12、-1 13、{}4,9,16 14、 ① ②
三、解答题 15、解：(1)A∪B={x∣2x10}……………..4分 (2){}|37RCAxxx= 或 (CR A)∩B={ x∣2x3或7≤x10}.........................8分 (3)a≥7........................12分 16.解: ()fx是奇函数…………….2分 证明: (
)
fx的定义域是ト （-，0）（0，+）,定义域关于原点对称…………….4分 在()fx的定义域内任取一个x,则有 33 33 11()()()()()fxxxfxxx-=-+ =-+=--…………….10分 所以, ()fx是奇函数…………….12分 17.解：在[2,5]上任取两个数12xx，则有…………….2分
1212121212333() ()()011(1)(1) xxxxfxfxxxxx--= -=++++…………….8分 所以，()fx在[2,5]上是增函数。…………….10分 所以，当2x=时，min()(2)2fxf==…………….12分 当5x=时，max5 ()(5)2 fxf== …………….14分
第6页（共4页） 18、 解: (1) …………….6分 （2）画图（略）…………….10分 (3)值域1， ……………14分 19、解：（1）设()(0)fxkxbk…………….2分 由题意有：3227kbkb …………….6分 1 5 kb …………….8分 ()5fxx,3,2x………….10分 （2）(())(5)10ffxfxx 3x…………….14分 20、.解：（1）由已知，设2()(1)1fxax，…………….2分 由(0)3f，得2a，故2()243fxxx。…………………4分 （2
）要使函数不单调，则211aa
，则1 02 a 。……………8分 （3）由已知，即2 243221xxxm，化简得2 310xxm…………10分 设2 ()31gxxxm，则只要min()0gx，……………12分 而min()(1)1gxgm，得1m。……………14分 ,(1)2,(1)xxyxxì³ïï=í ï-ïî
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