今天给各位同学分享衡水文综名师评比办法细则的知识，其中也会对衡水名师卷文科综合能力测试进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
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评比办法有哪些？
1)排列法
排列法是在不对工作内容进行分解的情况下，由评定人员凭着自己的经验和判断，将各工作岗位的相对价值按高低次序进行排列，从而确定某个工作岗位与其他工作岗位的关系。
排列法的工作步骤如下:
①岗位分析。由有关人员组成评价小组，做好相应的各项准备工作，然后，对工作岗位情况进行全面调查，收集有关岗位方面的资料、数据，并写出调查报告。
②选择标准工作岗位。所选岗位必须广泛分布于现有的岗位结构中，同时彼此间的关系需要得到广泛的认同;必须能代表岗位所包括的职能特性和要求;标准岗位的数量通常选取总岗位的10%~15%;需建立一个用以排列其他岗位的结构框架。
③岗位排列。评定人员必须对有关工作进行全面了解。实际排列过程中，岗位不仅要与标准岗位相比，也要同已排列好的岗位相比。排列后岗位等级通常呈金字塔形结构。
④岗位定级。按评判标准对各岗位的重要性做出评判，将各岗位的评定结果汇总，用序号和除以评定人数得到每一岗位的平均序数，按平均序数的大小，由小到大评定出岗位相对价值的次序。
排列法的优缺点:
这种方法主要的优点在于能尽快确立新的工作岗位等级，有时也被作为鉴别不合理工资差异的初步措施。企业岗位较少可以选此方法。
(2)分类法
分类法又称归级法，是对排列法的改进。它是在岗位分析基础上制定一套职位级别标准，然后将职位与标准进行比较，将它们归到各个级别中去。其工作步骤为:①岗位分析;②岗位分类;③建立等级结构和标准;④岗位测评排列。
分类法的优点为:①比较简单，所需经费、人员和时间相对较少。在工作内容不太复杂的部门，能在较短时间内得到满意结果;②因等级标准的制定遵循一定依据，其结果比排列法准确、客观;③出现新工作或工作变动时，容易按照等级标准迅速确定其等级;④应用灵活，适应性强，为劳资双方谈判及争端解决留有余地。
分类法的缺点为:①岗位等级的划分和界定存在一定难度，带有一定主观性;②较粗糙，只能将岗位归级，但无法衡量职位间价值的量化关系，难于直接运用到薪酬体系中。
(3)配对比较法
配对比较法也称相互比较法，就是将所有要进行评价的岗位列在一起，两两配对比较，其价值较高者可得1分，最后将各岗位所得分数相加，分数最高即等级最高，按分数高低将岗位进行排列，即可划定岗位等级。通过计算平均序数，便可得出岗位相对价值的次序。
(4)要素计点法
要素计点法又称点数加权法、点数法，是目前大多数国家最常用的方法。这种方法是先选定若干关键性评价要素，并确定各要素的权数，对每个要素分成若干不同的等级，然后给各要素的各等级赋予一定分值，这个分值也称为点数，最后按照要素对岗位进行评估，算出每个岗位的加权总点数，便可得到岗位相对价值。
要素计点法的具体步骤为:
①确定评价要素及其权数;
②定义评价要素，划定要素等级;
③各评价要素等级的点数配给;
④岗位评价，计算点数，确定岗位相对价值。
要素计点法的优点为:①主观随意性较少，可靠性强;②相对客观的标准使评价结果易于为人们接受;③通俗，易于推广。要素计点法的缺点为:①费时，需投入大量人力;②评价要素定义和权重的确定有一定技术难度;③不完全客观和科学，要素的选择、等级的定义和要素权重的确定都有一定的主观因素。工作岗位评价方法
常见的有岗位参照法、分类法、排列法、评分法和因素比较法。其中分类法、排列法属于定性评估，岗位参照法、评分法和因素比较法属于定量评估。
[img]跪求2017年衡水中学调研卷文综二答案
历史是一条长河，它奔流向前，无止无息。每件事都是一滴水，无论事件大小，都是这条巨河的一部分，都汇总在这里。水，是生命之源;历史的长河，则是人文之本。我们能在它那儿获取无尽的智慧。那么，我们又从它那儿获知了什么呢?
春秋末年，吴越战乱不断，百姓苦不堪言。再两国一次交锋中，越王勾践败给了吴王夫差，成了俘虏。勾践服了三年的苦役后，被放回越国。之后他卧薪尝胆，愤发图强，最终做出了“三千越甲可吞吴”的壮举。
历史告诉我们：失败并不可怕，可怕的是失败之后就一蹶不振、自甘坠落。只要信念还在，只要信心犹存，只要勤奋依旧，便能取得巨大的成功。
淮阴侯韩信曾经受市井混混的胯下之辱，但后来却成功了，被别人看成懦夫的韩信功成名就，而且名留千古。
历史告诉我们：“忍”是人们的必修课。“忍”是什么?“忍”是心头上的一把刀啊。懂得“忍”的人才是成功的人。
楚霸王项羽戎马一生，身经七十余战，英勇无比，无人能及。可最终在乌江自刎身亡，“江水依旧流，霸王不复返”。为何?
历史告诉我们：“天命”是不可信的东西。听信天命，不会判断，只是自取灭亡罢了。
成吉思汗铁木真，他是蒙古人的骄傲。他的少年时代是悲惨的，但他听了过来。靠着战马与弯刀，荡平了四海，建立了横跨亚欧的蒙古大汗国。
历史告诉我们：坚强的人，往往都是成功的人。
读史使人明智，历史是一本教科书。它告诉我们：为人的成功，就是处事的成功。历史，就是在教我们该如何做人!
衡水中学20132014第二学期三调考试文综
只有政治和历史。
政治答案
12--15 DDBA 16—20 DCDCD 21—23 CBD
38（1）变化：村民的恩格尔系数不断减小（2分）生存资料所占比重降低，教育文化等发展资料所占比重上升（2分）村民的消费结构改善，生活水平提高。（2分）
原因：①国民经济的平稳健康运行，是人民消费水平提高的根本原因。（2分）
②村民收入水平的提高是消费水平提高的前提和基础（2分）
③取消农业税有利于村民增收减负，刺激消费（2分）
④村民消费观念的转变，使得精神消费与物质消费更加协调。（2分）
（2）①村民直接投票选举村委会成员，有利于选出自己信赖的当家人。密切了干群关系，调动了人们的积极性，促进农村社会稳定。（3分）
②参与民主决策，有利于增强村民的责任感和凝聚力，有利于增强决策的科学性和决策的实施，促进经济社会和谐发展）。（3分）
③共同制定村规民约，有利于规范村民和村干部的行为，合理解决村里日常事务，维护农村的和谐稳定。（3分）
④实行村务公开，有利于村民切实监督村委会的工作，预防腐败，促进农村的改革、发展和稳定。（3分）
39（1）①发展具有普遍性、客观性，我们用发展的观点看问题，汉字是不断变化发展的。（3分）②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。汉字发展经历了从繁到简，从不规范到规范的过程，识读和书写越来越方便。（3分）
③事物发展是前进性和曲折性的统一，前途是光明的、道路是曲折的。面对西文字母和键盘输入的挑战，汉字不断完善，克服危机，显示了强大的生命力。（3分）
（2）①文字是文化的基本载体，汉字为书写中华文化，传承中华文明发挥着重要作用，传承汉字是中华儿女的历史责任。（3分）②汉字书写有利于愉悦身心、培养人的审美情趣，促进人的全面发展。（3分）③电脑时代，人们的汉字书写能力退化，值得关注和重视。（2分）
（3）①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。我们要在劳动和奉献中实现自己的人生价值。（3分）②要在个人与社会的统一中实现人生价值。（2分）
③要在砥砺自我中走向成功。充分发挥在主观能动性，顽强拼搏、自强不息；发展自己的才能，提高个人素质；树立坚定的信念，坚持正确价值观的指引。（4分）
历史参考答案：
24、25：AB 26—30 CCDAC 31—35 CDDCD
40、（25分）
（1）董仲舒主张尊君、君权神授和中央集权，适应了汉代维护大一统政治的需要，使儒学成为正统思想；易白沙反对尊君、专制、中庸、轻民，宣传了民主和科学，猛烈冲击了封建思想的正统地位。（8分）
评价：两人的思想都顺应了历史发展的趋势，推动了历史的进步；（2分）
也都有局限性，董仲舒的思想神化了君权，强化了专制色彩；易白沙只看到了儒学思想为君主专制辩护的一面，忽视了其作为中国传统文化的精髓；（4分）
（2）异：材料二否定孔子和儒学思想，材料三肯定。（2分）同：都是通过对孔子及其思想的批判或肯定达到宣传资产阶级启蒙思想的目的。（3分）
原因：新文化运动为了在思想领域达到反封建的目的，所以将斗争矛头指向了长期以来占统治地位的儒家思想；西方启蒙思想家利用儒学中的人文和理性因素，对抗欧洲的封建思想支柱天主教会势力。（6分）
41、（12分）
信息一：茶叶、棉花、粮食商品值大幅度增加；（3分）
说明一：农产品商品化程度进一步提高；（3分）（只答商品经济发展给1分）
信息二：茶叶、棉花等国内销售比例迅速下降；（3分）
说明二：中国日益被卷入世界资本主义市场（3分）（“茶叶棉花等出口贸易上升”给1分）
选做题：（45—48中任选一个作答）
45、（1）内忧：封建统治面临着全面的危机，阶级矛盾尖锐，人民起义不断；推行闭关锁国政策，阻碍了社会发展进程。外患：西方殖民者利用坚船利炮打开国门，民族危机严重。（6分）（2）洋务运动内容：采用机器生产，创办近代工业；兴办新式学堂，派遣留学生；建立海军，创办军事工业；（6分）原因：日本积极开放的吸收外来文化和科技；中国“中体西用”，始终未触动最深层的政治体制和思想观念的问题。（3分）
46、（1）意义：王权受到限制：奠定了英国君主立宪制的基础：是近代世界政治民主化的里程碑。（3分）原因：经济上，资本主义经济有了显著发展；政治上，英国通过“光荣革命”确立了资产阶级和新贵族的统治。（4分）（2）启蒙思想：天赋人权说、社会契约论、三权分立说、人民主权论等。（4分，答出其中两点即可）理由：美国建立并颁布了世界上第一部资产阶级民主宪法——1787年宪法，践行了启蒙运动的核心思想；而在旧大陆仍然是封建专制制度占统治地位。（4分）
47、（1）原因：局部战争、军备竞赛从没停止过；核武器的存在与发展；国际恐怖主义与霸权主义的肆虐。（6分）（2）转折：和平与发展成为当今世界的主流。（3分）理念：发展中的和平、民主下的和平以及公正的和平。（6分）
48、答案：（1）为新中国的人民政权提供了积极的政治支持；为新中国全面建设的展开提供人才支持；保障了中华文化的有序传承；（9分）（2）热爱祖国，忠于信仰；传承传统文化；宽容开放；(6分)
2019年衡水全国高三大联考五月文综英语答案加175166164
应该是良性循环的原因。多年前，通过严格管理，招聘优秀教师，去各县挖优秀生源等方法使学校高考成绩年年名列前茅。这样更多的优秀生源往这里汇集，每年将衡水周围各地的优秀生几乎都招了进来，所以连续年年高考成绩全省第一。并且以滏阳中学做幌子可以收不少的钱（择校生），有钱能聘更好的教师与管理人才。
评选方案
为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的评选方案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
评选方案 篇1
一、目的
为了有效的树立公司模范，营造人性化的管理氛围，鼓励团队全身心的投入工作，特拟定本方案。
二、评选原则
1.评选范围：公司合计10个部门，明细如下：
财务部、行政人事部、后勤部、物资部、工程部、技术研发部、技术服务部、生产部、安全环保部、天孚
2.评选要求及标准：
优秀团队的评定标准为：
① 优秀团队评定加分项：基本条件、团队职业素养、成本控制、企业文化、环境卫生、团队业绩六个方面
② 部门互评表：根据本部门指标，其他部门评定
③ 各部门自荐表：本部门的优与不足
3.评选过程中应注重对团队工作业绩的收集和验证
4.对于评选，有保密要求的事宜不能外泄
三、评选名额
“年度优秀团队奖”控制在公司部门总数的15%以内，即最终获奖名额为2名。有“优秀团队评定小组”对所有候选部门进行不记名投票，推选而出。
四、成立“优秀团队评定小组”
1.成立“优秀团队评定小组”是确保评选活动在公司管理层控制之下进行的必要保障；同时，由于“评定小组”由管理层各级负责人组成，能够使评选在一个客观公正的氛围中进行，从而获得各方认可。
2.“优秀团队评定小组”的成员组成
合计：13人 1) 公司领导：高伟 2) 部门经理：10人
3“优秀团队评定小组”的职责
a. 召开优秀团队评定会议，安排各项具体事宜；
b. 评定各候选团队的综合情况并给出结论
c. 选举产生最终的优秀团队
五、优秀团队名单汇总
各部门主管负责人与12月20日前将填写完整的《优秀团队评定自检表》提交至人力资源处，由人力资源对所有表格进行汇总。
六、优秀团队考评
1.人力资源部协同“优秀团队评定小组”对所有候选团队名单进行考评。
2.考评流程：
1）由“优秀团队评定小组”根据候选团队在本年度的业绩及综合表现，在讨论后选举表决，团队得分数为当选依据，各部门得分数由高到低依次排列，得分最高者最终当选。
2）人力资源部将获奖部门的《优秀团队评定自荐表》和《优秀团队评选互评表》及《优秀团队加分项》提交至总经理处审批
七、确定优秀团队
1.根据以下方面所提供的信息确定最终结果：考核结果、选举意见、公司各方面的反馈。
2.总经理审批后，在公司年会上对年度优秀团队进行表彰。
八、年度优秀团队奖励
获得“年度优秀团队”称号的部门，获得公司“年度优秀团队”锦旗以及奖励现金20xx元/部门
九、流程图
12月20日之前，各部门评选小组将本部门《优秀团队评选自荐表》交至人力资源部
优秀团队评定小组根据各部门提交的表格，综合本年度业绩以及整体表现，进行讨论，表决并最终确定
人力资源部将获奖的部门的《优秀团队评定自荐表》和《优秀团队评选互评表》及《优秀团队加分项》提交至总经理处审批
于年会上对本年度优秀团队进行表彰且颁发奖励
十、评选方案最终解释权归行政人事部
评选方案 篇2
为了进一步加强教师队伍建设，引导广大教师适应新世纪教育改革和发展的需要，不断提高思想业务水平，推进素质教育的顺利实施，市教育局研究，决定在全市开展“xx名师”、“十佳师德标兵”、“骨干教师”、“优秀班主任”的评选表彰活动。为做好评选表彰工作，特制定如下评选活动方案：
一、评选范围
“xx名师”、“十佳师德标兵”、“骨干教师”的评选范围为在教育教学一线工作的各级各类学校（幼儿园）教师；“优秀班主任” 评选范围为20xx-20xx学年度全市各学校在职班主任。
二、评选条件
“xx名师”、“十佳师德标兵”、“骨干教师”、“优秀班主任”具体评选条件见附件2-5。
有下列情况之一者，不能推荐评选：
1、工作时间未满三年者；
2、因违法、违纪受到过处罚、处分或相关处理者；
3、体罚、侮辱学生，师德表现不良者，年度考核称职以下者；
4、组织参加以个人盈利为目的的办班、竞赛活动以及有偿家教，参加编写或推荐使用未经教育行政部门同意的各种书刊资料者；
5、利用工作时间从事个人经营活动者；
6、弄虚作假，虚报个人学术成果者；
三、评选名额
各有关单位的推荐评选名额见附件1。
四、评选办法
提名推荐和审核工作由各中心学校（市直学校）负责。
1、相关单位提名推荐。各单位组织由教师代表、教育管理人员组成的推荐考核小组，根据评选条件从辖区内各学校教师中提名推荐并考核评议，投票决定推荐人选，填写具体的.考核意见，并在本单位范围内进行不少于一周的公示。公示无异议后，将申报材料上报市教育局。
2、考核审批。市教育局将组织由教师代表、专家和教育行政部门人员组成的考核小组，对各单位推荐的评选对象进行考查考核，考核时要认真听取其所在学校教职工和所教班级学生及学生家长的意见。在考查考核的基础上，市教育局党组最后根据考核结果审批确定拟表彰人选。
五、评选要求
1、加强领导，精心组织。各学校应将评选过程作为加强师德建设活动的重要环节，开展各种形式的学习宣传活动，充分发挥模范人物的引领作用，积极营造学先进、做模范的浓厚氛围。要严格按照评选条件、评选方法、评选程序及分配名额，认真、慎重地做好评选工作。
2、充分发扬民主，严格评选条件和工作程序，确保评选质量。要坚持走群众路线，遵循“民主推荐、公开评选”的原则，广泛听取群众意见，真正把具有代表性的师德模范、先进代表选拔出来。推荐、评选过程要不断创新，扩大评选活动的社会影响力，营造全社会尊师重教的良好氛围。
3、坚持原则，客观公正。评选要采取自下而上、层层推荐、逐级考察、逐级公示的办法进行。要把评选过程作为学习先进、弘扬正气的过程，通过评选活动促进师德师风建设。
4、上报人选不得突破分配名额，同等条件下条件艰苦的农村学校教师优先。
评选方案 篇3
为在我国银行业树立典型，表彰先进，调动我国银行从业人员做好文明规范服务工作的积极性，提升银行业服务水平，决定开展“20xx年度银行业文明规范服务明星”（简称服务明星）评选活动。
一、评选活动的组织领导
（一）本次评选活动、组织安排、联络协调、评选表彰等各项日常工作均有银协自律工作委员会负责。
（二）各会员单位负责本行服务明星评选活动的具体组织实施工作：
1、负责组织本单位服务明星的评比和推选工作。依据评选条件，自下而上逐级评选，确保评出高质量的服务明星。
2、负责按银协的安排推荐服务明星。
3、负责填报“20xx年度市银行业文明规范服务明星”推荐表，并附1000字左右的简要事迹书面材料。
4、确保所推荐材料的真实性。
二、“服务明星”推荐评选条件
1、参选人员应为直接向银行客户提供金融服务的一线员工和网点负责人。
2、政治思想素质好，热爱本职岗位工作，全年及20xx年上半年在本单位绩效考核为优等。
3、业务熟，技术精，所在岗位业务技能测评有1项以上成绩达到一等，其它项目不低于二等。
4、文明礼貌，服务周到，无客户的有效投诉。
5、工作积极，贡献较大，业务量在本营业网点超过人均15％以上，无差错。
6、着装、仪容、举止、礼貌用语、佩戴工号牌等均达到规范服务规定的要求。
三、“服务明星”推荐评选的步骤和时间安排
（一）准备阶段。银行业协会印发关于“20xx年度文明规范服务明星”评选活动方案，各会员单位（不含农业发展银行）成立领导小组，正式启动服务明星评选推荐活动。
（二）自评初选阶段。20xx年10月1日前，各会员单位完成本系统服务明星的评选工作。
1、初选采取员工自愿报名和各营业网点提名两种方式。
2、自评应按照评选的评分标准，由各营业网点给参选员工打分，再由各会员单位服务明星评选工作领导小组复核审查，对参选人员在系统内进行公示（公示时间不少于5天）。
3、各会员单位初选的服务明星经会员行领导讨论确定后，于10月1日前将推荐意见书（盖会员单位公章）、服务明星候选人的相片、简要事迹材料、推荐表（见附件1）报送市银行业协会秘书处（推荐名额安排见附件2）。
（三）综合评定阶段。自律工作委员会于10月中旬召开会议，对“服务明星”进行审定。
（四）表彰阶段。20xx年11月对评选出来的全省银行业文明规范服务明星进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。届时请电视台等新闻媒体进行宣传。
四、评选推荐活动的有关要求
（一）各会员单位要充分认识开展服务明星评选活动的意义。这不仅是提高我市金融服务质量，也是调动员工积极性，树立银行良好社会形象的有力推动，又是评选银行业文明规范服务示范单位的必要补充和打造我市银行业文明规范服务品牌的基础和支撑。各会员单位应加强对活动的组织领导，做到精心组织，认真策划，专人负责，全员参与，充分利用评选服务明星的契机，推动我市金融服务质量的不断提高。
（二）营造良好的服务氛围。在开展“服务明星评”选活动中，各会员单位可因地制宜，采取有效形式进行宣传，营造良好的服务氛围。要充分利用新闻媒体，宣传报道我市银行业的优质规范服务，同时，组织员工向市银协投稿，协会将在银行业动态刊登各会员单位的经验和做法。
（三）推荐评选活动要坚持公开、公平、公正的原则，坚持高标准，严要求，反对本位主义和弄虚作假，确保服务明星的先进性和代表性。
（四）加强各会员单位之间的协调合作。各会员单位应从全局出发，互相配合，相互支持，安排得力人员做好组织审查和各项活动的落实工作，确保整个评选活动顺利开展。
评选方案 篇4
一、评比说明
1、评比一学期一次，采用百分制，统分工作在一学完后的第二个学期的第一个月进行，由各班提供材料，学生分会干部统计各班材料，然后交由老师审核，最后将评比结果张榜公布。
2、评比的年级范围为大一、大二、大三，进行平行评比，每一期评一个优秀班级。系里给以嘉奖。(为院里优秀红旗团支部、优秀班级体提供依据)
3、评比分为两部分：
（一）基础分，占70%，
（二）附加分，占30%。
4、如有下列现象的班级取消优秀班级评比资格。
（1）有人参与赌博斗殴偷盗被查处的班级。
（2）在一学年里发生由于班委失职而引起严重安全事故的班级。（如班级组织外出活动，发生严重安全事故，不包括一般的白榜通报批评）
（3）班级不配合评比的。(如不上交班级材料的)
5、优秀班级的评比按得分的高低来选定，并由系部向学校推荐为校级优秀班级。
6、附加分项加分分数最高为30分，多的不予加。
7、每个班级都须参加优秀班级的评比（取消评比资格的班级除外）。
8、此考核方案解释权归化学化工系学生分会。
二、考核细则——基础分（70分）
（一）组织建设（6分）
1、班委会干部班结构完整，各成员职责分明，分工明确，团结合作。（有详细干部名单并有明确的干部职责得3分，缺一项扣2分）
2、班级有班级各自的管理方案，且详细、完整、操作性强并落实到位。（有方案的纸质档案并有实施的记录得3分，缺一项扣2分
（二）日常考核（36分）
（1）早晚自习每缺一人扣0.5分，迟到每人扣0.25分，扣完日常考核总分为止，在检查者查到的时候才来的同学按迟到处理，在检查者走后才来的同学按缺处理，请假的需有合格的请假程序，否则一律按缺处理。(10分)（以学习部数据为准）
（2）学习部检查班级日志有记录缺到的扣0.5分，迟到的扣0.25分，扣完日常考核总分为止。（4分）(以学习部记录数据为准)
（3）升国旗或早操缺一人扣0.5分，迟到扣0.25分，依次累加，扣完该项总分为止。（10分）（以文体生活部记录为准）
（4）系里举办活动要求每个班级出场的，出勤率达100%的每次得4分，95%以上的得2分，90%以上的得1分，80%以上的得0分，70%到80%的扣1分，60%到70%的扣2分，60一下的扣3分，直到扣完该项总分为止。(9分)(以监察部记录为准)
（5）系部各部门召开的会议班干部应按时参加，并高质量完成系部的各项任务，开会缺勤每人每次扣0.5分，迟到每人每次扣0.25分，请假每人每次扣0.1分，但最高不得超过3分。
（3分）（以系部记录为准）
（三）学风建设（4分）
班级期终成绩平均分在60分以下一律得0分，在此基础上，班级期终成绩平均分排名按高到低依次得4分、3分、2分、1分，排名不在前四的得0分。
（四）文化活动建设（12分）
1、活动举办（6分）
（1）学校或系部要求举办的活动，班级按要求举办且效果良好得到学校或系部表扬的得3分（有一次受到表扬即可比如主题班会获先进班集体、团日活动获先进团支部），效果一般，基本符合要求的得2分，缺一次或在某次活动因效果差被学校或系部批评的扣2分。（3分）
（2）每学期各班须举办一次较大型班级活动，以增加班级凝聚力，每学期举办活动数达4次以上得3分，次数有3次得2分，次数有2次得1分，1次得0分，没举办扣2分。（3分）（以监察部活动记录为准）
2、活动参与（6分）
（1）学校或系部活动班上须积极宣传，广泛参与，参与者每人加0.05分，依次累加，但最高不得超过3分。（3分）（参与者需要有凭证如报名表、部门证明或其他，获奖的不在此列，以上数据以学校或系部部门记录为准）
（2）学校或系部要求班级集体参与的活动须积极参与，按要求完成的得3分，缺一到两次得1分，完全不参与的扣1分。（3分）
（五）班级建设（12分）
1、寝室文明及卫生（7分）
（1）每班同学须认真搞好寝室文明及卫生，每个月寝室卫生获优率达100%得5分，达90%以上得3分，80%以上得1分，80%以下的得0分，在该一个月如果有一个寝室获差扣2分。（5分）(以劳卫部记录为准)
（2）寝室违规用电或使用大功率电器被发现一次扣0.5分，多次依次累加，但最高不得超过2分。（以劳卫部记录为准）
2、教室文明及卫生（5分）
每班同学须认真搞好教室文明及卫生，建设好自己的学习家园，每个月教室卫生获优率达100%得5分，达90%以上得3分，80%以上得1分，80%以下的得0分，在该个月如果有一次教室获差扣2分。（以劳卫部记录为准）
三、附加分（30分）（封顶）
（一）团体加分
1、凡是以班级或班级小组形式在学术上发表论文获奖的，国际级每篇加8分，国家级每篇加6分，省级级每篇加5分，院级每篇加3分。
2、以班级或班级小组形式参加各种活动或竞赛获奖的，一等奖（或同水平奖项）：国际级加8分，国家级加6分，省级级加5分，院级加3分，系级加2分。二等奖、三等奖（或同水平奖项）：国际级加6分，国家级加5分，省级加4分，院级加3分，系级加2分。优秀奖（或同水平奖项）：国际级加6分，国家级加4分，省级加3分，院级加2分，系级加1分。
3、寝室卫生获甲等，每次加2分，获乙等，每次加1分。
（二）个人加分
1、个人在学术上发表论文获奖的，国际级每篇加6分，国家级每篇加5分，省级级每篇加3分，院级加每篇加2分。
2、个人参加各种活动或竞赛获奖的，一等奖（或同水平奖项）：国际级加6分，国家级加5分，省级加4分，院级加3分，系级加2分。二等奖、三等奖（或同水平奖项）：国际级加6分，国家级加5分，省级加3分，院级加2分，系级加1分。优秀奖（或同水平奖项）：国际级加6分，国家级加4分，省级加2分，院级加1分，系级加0.5分。(最后加入到班级总分)
评选方案 篇5
为全面提高教职工的政治、业务素质，全面展示我校教师爱岗敬业、教书育人的良好形象，激励广大教师为人师表、勤奋工作、积极献身教育事业，推动我校教育教学工作持续发展，学校党政工研究决定从20xx年开始，单数年份评选“十佳师德标兵”“优秀职员”， 双数年份评选“十佳班主任”、“十佳教学能手”，获选者连续两年享受待遇。根据七届四次教代会通过的《z市第一中学“十佳班主任”评选办法》、《z市第一中学“十佳教学能手” 评选办法》，学校今年将评选20xx-20xx年度“十佳班主任”和“十佳教学能手”。为做好评选工作，特制定本方案。
一、 组织机构
1、领导机构
组长 z
副组长 z
纪检 z
成员：z
2、工作机构
成员：z
二、 评选对象
在本校连续工作三年以上的在岗教师。
三、 评选条件
1、具体评选条件见附件，其中《z市第一中学“十佳班主任”评选办法》由政教处负责制定与执行，《z市第一中学“十佳教学能手” 评选办法》由教务处负责制定与执行。
2、参评对象有下列情形之一，当年不能评选为“十佳班主任”或“十佳教学能手”：
①触犯法律受到刑事处罚，或受到党纪、政纪处分。
②违反计划生育和综治维稳工作有关规定。
③因失职、渎职造成学生安全事故。
④热衷于第二职业、校外办班、有偿家教家养等，经教育后仍不改正。
⑤在教育科研工作、职称评聘、考核评优中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为。
⑥传播有害学生身心健康的思想，参与色情、和邪教活动。
⑦接受家长有目的宴请或馈赠，利用职务之便谋取私利。
⑧有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，给学生身心健康造成不良影响。
⑨不服从工作安排，工作责任心不强，在工作中造成严重失误。
⑩有其他违反师德行为，造成不良影响的。
四、 评选步骤
1、6月27日，印发工作方案（方案的电子稿上传至zQQ群和z网），全校动员。
2、6月28-7月2日，各年级部、各相关教研组根据《z市第一中学“十佳班主任”评选办法》和《z市第一中学“十佳教学能手”评选办法》进行讨论、确定推荐人选。
3、7月3日，各年级部、各相关教研组上交推荐候选人名单、《z市第一中学“十佳”候选人情况表》（表格可在zQQ群和z网下载）至学校办公室。
4、7月7日，组织全体教职员工分类投票，相关部门根据评选办法进行评选，产生20xx-20xx年度“十佳班主任”和“十佳教学能手”。
5、8月26日，行政会审议通过20xx-20xx年度“十佳班主任”和“十佳教学能手”。
6、8月28日，向全校公布评选结果，公示期为5天。
7、9月10日教师节表彰。
六、 奖励和待遇
1、在学校网站、校报和市内媒体上广泛宣传。
2、隆重表彰，颁发荣誉证书和奖金。
3、在各级各类评先评优中优先考虑，优先推荐参加市级、省级同类荣誉的评选。
4、连续两年赠阅《教育科研》杂志。
z市第一中学
评选方案 篇6
一、评选考核的条件
1、基本条件。
（1）遵守国家政策法令与师德规范，为人师表，热爱教育事业，自觉维护集体荣誉。
（2）积极完成学校安排的各项工作任务，团结协作，乐于奉献，认真贯彻“互动式”教学模式。
（3）组内教师相互尊重，学术研讨氛围浓厚，舆论导向正确。
（4）各年级备课组由同年级同学科的教师组成。
2、必备条件。
（1）按照学校计划和教务外的工作计划，拟订出本年级本学期的教学计划，并组织实施；备课组教学目标符合实际并且落实有力。
（2）备课组各成员严格按教学计划完成学期教学质量目标，期末有工作总结。
（3）每学期至少应组织一次教育教学理论和专业知识学习，研究并交流经验和教改信息。
（4）每周按时说课，对教材进行分析，确定教学重点和难点，并促使组内各成员在备课各环节（分析教材、分析学生、归纳方法等）上下功夫。
（5）积极组织组内成员听课和评课。
（6）备课组能积极配合学校安排好组员的各级各类公开课、研讨课等工作，每学期组内至少有一人举行校级公开课。
（7）备课组能积极组织本组内教师出好练习、单元巩固训练、单元检测试卷等，做到重点突出、难点到位，难易结合，导向明确，并能及时做好必要的质量分析。
（8）备课组内每人每学期至少有一篇论文或总结等文章交教务处或教科处存档。
（9）备课组内各班教学质量稳定，没有明显的弱班。
二、评选考核的办法与细则
1、每学期末，备课组按评分细则（附后）自评赋分，并提供相关的材料交教务处存档。自评赋分时加分不受总分限制，扣分则以扣完该项得分止。
2、每学年结束后，根据两学期得分情况相加汇总后为该学年的得分。
3、教务处组织年级组长、教研组长及有关骨干教师在按照条件筛选的基础上对照考核细则审查并予以最终得分。
3、备课组得分排名以年级组为单位。同一学科各年级备课组综合排名之和作为优秀教研组的评选依据。
4、每学年以年级组为单位，按30%的比例评出校内优秀备课组。
三、奖励制度
1、优秀备课组组长和组员，有优先被推荐参加高层次的学习和研究。备课组长的经历和业绩作为提干、评先、评优作为重要的参考因素之一。
2、获得校内优秀级的备课组能推荐参加上一级的评选。获得优秀备课组的组长能推荐参加上一级的评选。
3、获得校级优秀备课组（教研组）称号的组员，每人奖励200元，备课组长奖300元。获得区级优秀备课组（教研组）称号的组员，每人奖励300元，备课组长奖400元。获得市级优秀备课组（教研组）称号的组员，每人奖励500元，备课组长奖600元。
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