本篇文章给同学们谈谈衡水名师校长，以及衡水名师校长名单对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
本文目录一览：
- 1、定州立德中学为啥改名了
- 2、承德文茂高级中学两个校区成绩怎么样?食宿条件和校服如何?
- 3、张家口私立中学排名榜
- 4、如果让衡水中学的老师到普通中学教普通班，能不能教出很高的升学率？
- 5、易衡实验学校和易衡联合学校哪个好
定州立德中学为啥改名了
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我想说~




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定州立德中学——一所新崛起的优质民办高中！

谈高中教育
2021-06-27 19:36
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提起“衡水模式”，很多人往往将其和“高效学习”及“军事化管理”联系起来，而“清北教育资源”则意味着更加先进的教学理念与更优质的教育内容。二者相结合，便是“高升学率”“高素质人才”的保证。
近日，河北定州教育圈掀起了一场“新风暴”：定州立德中学引进衡实教育集团，成为定州第一所引入衡水教育理念，全面采用衡水教育模式，并与“清北道远教育研究院”强强联合的高级中学。学校为确保教育质量，坚持“衡水名校模式带动”的办学思路，由衡水著名校长——刘尊贤校长办学引领，以衡水名师为主体构成学科教学团队。同时，联合“清北道远教育研究院”，引进其优质的教育资源和教学理念，助力更多学生圆梦理想大学。

在“衡水模式+清北教育资源”双引擎的加持下，今年伊始，定州立德中学将对标衡水重点中学及定州重点中学等多所名校，在全市招收优秀学子，冲击国家第一批36所“强基”计划名牌大学和“双一流”大学，让更多的学生“赢在未来”。
一、指导校长

刘尊贤校长,曾在衡水中学担任教务处主任，后又在衡水二中担任主管教育教学的副校长、党委书记，是衡中改革的直接操刀者和衡中模式的重要奠基人，与李金池、张文茂合称为衡中改革的“三驾马车”，并推动形成了衡水中学和衡水二中齐头并进的竞争格局。刘校长先后被省市评为“衡水市首届中学校长论坛十佳校长”“教书育人模范教师”“模范班主任”“优秀党务工作者”，并荣获“五一”劳动奖章，为国家培养了数以万计的人才，多人考入清华北大。

二、清北道远教育研究院：资源赋能
定州立德中学与清北道远教育研究院共建互联网学习空间，为广大师生提供智能化教育内容服务。通过清北道远教育研究院建立的体系化自有资源库，让学生在家门口就能体验“清北教育资源”！
合作方清北道远教育研究院汇集了众多清北毕业的优秀人才，精心打造高中体系化学习资源和内容，致力于为学校教育教学赋能。

同时，清北道远教育研究院依托强大的平台和技术，积极探索教学可视化，提升教学沉浸感。利用庞大的教育教学视频资源库打造智慧作业，高效精准训练，提升学生的思维能力与学习能力；同时，努力打造个性化、无障碍学习路径，探索建立教育教学的完整闭环。
定州立德中学通过引入清北道远教育研究院贴近一线教研的软硬件产品，势必极大促进教学效率与质量的提升，力求用高效的办法让每一个学生考上理想的学校。
三、骨干教研团队

定州立德中学的师资力量雄厚，每一位老师都拥有高学历及多年一线教学、管理经验，才德兼修。本着一颗“衡水模式”亲历者、见证者及传承者的心，优质教师们将自己多年的知识与经验倾囊相授，倡导学生学思并重，全力开发学生的内在潜能，让每一个学生都能在定州立德中学将自己的才华得到最大化发挥。

四、“衡水模式”：全封闭、精细化管理、与衡水五大理念同步
定州立德中学对标衡水教育管理模式，采取全封闭、精细化管理，让优质学生在定州立德中学能得到最全面、最优质的发展。
本着因材施教的育人原则，学校将正视学生之间的差异，打破常规的课程及课时的设置，通过生涯规划指导下的新高考选课走班方式，为每一位学子量身定制适合的课程及科目。

无论是校园外在环境还是内在氛围，定州立德中学都渗透着浓浓的“衡水模式”。
作为高考大省，河北的学龄人口基数大、竞争相对激烈，这也让无数人向往更优质的教育资源，甚至不惜远赴他乡。如今，第一家采取“衡水模式+清北教育资源”强强联合的民办中学定州立德中学，让定州地区的莘莘学子们拥有了“在家门口享受优质教育”的机会，为家长们减轻了极大的负担。

定州立德中学以其先进的办学理念、科学的教育管理、和谐的人文关怀、雄厚的师资力量，必将成为学生们前行路上的人生导师和强有力的伙伴，让每一个有梦的灵魂都不被辜负！
承德文茂高级中学两个校区成绩怎么样?食宿条件和校服如何?
承德文茂高级中学两个校区成绩特别好，食宿条件一般般，校服质量不错。承德文茂高级中学成立于2019年6月，学校是知名教育家发起创办的一所民办中学。学校定位高起点、高层次、高质量办学，为广大师生的成长、发展和成功提供了优秀的平台。
主要优势：
学校由国内知名教育家、原衡水中学校长张文茂先生担任终身荣誉校长。校长由河北省特级教师、全国模范教师、中学正高级教师、中小学名师张玉滨老师担任。张玉滨老师于1995年大学毕业后回到家乡衡水从事中学教学工作。
先后担任年级主任、教务处主任、校长助理、衡水中学实验学校校长，多次在国家级、省级会议上作经验介绍，多次到全国各地讲学。其所带班级高考成绩优异，有包括2011年河北省理科高考状元在内的31名学生考入清华、北大、港校，所带年级，共有136名学生考入清华、北大。
以上内容参考：百度百科-承德文茂高级中学
张家口私立中学排名榜
1、张家口市私立第一中学
张家口市私立一中是2002年经市教育局批准成立的一所全日制完全中学，是合法举办高考补习班的学校，为良好的教育教学质量打下坚实的基础发展成为一所河北省民办明星学校。2014年12月5日，经张家口市教育局批准正式更名为“张家口市张北德智中学”，2014年秋季，学校增设了初中部。
2、张家口东方中学
作为河北省示范性普通高级中学，校本部占地100亩，建筑面积5.33万平方米，是市教育局直属管理、全封闭寄宿制完全中学。有教职工400余名，学生6000余名。2020年9月9日，被省教育厅评为河北省教育系统先进集体。
3、张家口市易衡联合学校
张家口市易衡联合学校是一所全封闭寄宿制民办初中，学校位于沙岭子电厂东侧。紧邻张宣大道，交通便利，环境优雅，占地面积201亩。从2018年开始，学校与常州易学网络科技有限公司合作办学，聘请衡水名校校长任中学校长，聘请多位衡水名师为各学科带头人，强力组建名师团队，全方位植入衡水教育教学管理模式。
4、张家口市察北私立中学
张家口市察北私立中学是经张家口市教委批准于2003年4月筹建的一所股份制民办完全中学，学校位于商贾云集、乳业发达的察北管理区207国道东侧。现已发展为占地400亩，建筑面积33000平方米，拥有40个教学班，其中高中部12个教学班，初中部28个教学班，教职工180人，在校生2100人的设施齐全。
5、万全私立第一中学
万全私立第一中学位于河北省张家口市万全县城（孔家庄）炮团路，是2004年5月份经市教委批准开办的一所全日制、寄宿制、封闭式管理的学校，是万全县第一所九年一贯制（小学、初中）的私立学校。分小学部、初中部两个校区，现有教学班28个。
以上内容参考：百度百科-张家口市私立第一中学
以上内容参考：百度百科-张家口东方中学
以上内容参考：百度百科-张家口市易衡实验初级中学
以上内容参考：百度百科-察北私立中学
以上内容参考：百度百科-万全私立第一中学
如果让衡水中学的老师到普通中学教普通班，能不能教出很高的升学率？
如同繁华璀璨，光耀万年，再也没有比我们的民族更绚烂的文明了。年年拔尖，一骑绝尘，也再也没有比衡水中学，更成功的应试教育了。
很多人都比较喜欢穿越和架空式的小说，似乎回到过去，我们就是下一个项少龙，就是下一个梅长苏，在某一个时间节点，可以改变世界，可以改变 历史 。
就像这个问题下，当全国瞩目的衡水中学的老师，穿越到其他普通中学的普通班时，他还能起到立杆见影的效果，能够大幅度提高升学率吗？答案并不乐观。
为什么这么说呢？
第一、我们追根溯源，衡水中学为什么可以这么成功？
衡水作为河北最贫困地区之一，在近20年里，取得了飞速的发展。他们在低洼的盐碱地里，打造出了中国教育产业的独角兽——衡水中学。当黄冈中学开始没落，当毛坦厂中学仅仅是一本制造厂时，只有河北的衡水中学，成为了中国应试教育的排头兵。
衡水中学的教育，从1992年起步，到现在前后经历了三个校长时期。从李金池校长到张文茂校长，再到现在的郗会锁校长。他们三个人前后接力，让衡水中学从地市级高中，变成全省第一，现在又变成全国第一。他们的秘诀，被我们归结于两点： 高强度的精细化管理，以及全省掐尖的生源录取。
第二、衡水中学的老师，在衡水中学的教育中，起到了什么作用？
铁打的营盘流水的兵。一年一度的高考生，还有不断新陈代谢的衡中老师，组成了衡水高中历久弥新、一年比一年更加强势的高考成绩。衡水中学的成功，在张文茂校长接手之后，开始了全省掐尖的生源录取，也遭到了“ 站起一个，倒下一片 ”的全省非议。
在这个环节中，作为一线教师，他们就是衡水高中这个平台上，最前线的一颗颗螺丝钉。就是他们日复一日、月复一月、年复一年、三年一周期的努力，保证了衡水中学强大的高考成绩。在这一点上，衡水中学的老师，有着属于自己的地位和荣誉。
第三，当衡水中学的老师，来到普通中学时，他们还能起到多大的作用？
这样一个问题，其实就相当于，一个在上海可以拿到1万块钱的打工者，回到老家，同样的技能，同样的生活经验，还能拿到1万块钱的收入吗？也许我们都会知道答案，但是我们还是期盼衡水中学的老师，能够与众不同，能够创造奇迹。
作为教育环节来说，衡水中学能够成功，得益于每一个老师的精耕细作，得益于他们内部所建立起的庞大题库，而且与时俱进。但是，一个老师，仅仅是一个螺丝钉，他不是大脑。如果让他负责一个班，也许他会比相邻的班会更好一点。但是能不能考的更好，还要看这个班的生源情况。也许他比别的老师可以每人20分的净赋值，但20分对于普通班的学生来说。还是不够的。
结束语：衡水中学的成功有自己的特殊性，但是没有半分侥幸。在李金池校长，从1992年开始，衡中就确立经了军事化管理的路线，建立了精细化教育的体系。然后在张文茂校长时期，开启了全省录取优质生源的政策，这也让衡水中学一举成为全省第一、全国十佳。
在郗会锁校长的第三个时期，衡中能否依然强势，很大程度上，取决于他们还能不能像以前一样全省掐尖。至于老师们所起到的作用，就是一颗坚韧合格的螺丝钉。
我不是河北省人，也从没在衡水中学任教过；但我有一个感觉，如果我到衡水中学做语文、数学、物理、化学科目的老师，可能我教出来的学生或许更加厉害！
我不认识衡水中学的老师，也从没和他们接触过；但我有一种直觉，如果让衡水中学的老师到我们这里最普通的初中来任教，让班上数学成绩只有10分的考生，将数学成绩提升到85分；让年级倒数百名以内的学生，考上本市的普通高中！这都是几乎不可能完成的任务。
以上的两个强烈对比，不是我自夸自己有多么的能耐，也没有贬低衡水中学老师的半点意思。我只是想说明，在学生的整个成长过程中，老师的作用虽然很大，但终究不是起到决定性的作用，而是起到辅佐型、调整型的作用，真正的决定性作用在于学生本身。
都传说，爱因斯坦曾经说过，他的成功来自98%的努力和2%的天赋。但后面还有一句话却没有传出来，那就是“离开了那2%的天赋，98%的努力就不起作用。”
现在，谁也无法去验证这些话是不是爱因斯坦说的，但起码得到了许多许多有识之士的认可。
衡水中学的招生模式很简单，老百姓叫“掐尖”。一个一个优秀的初中毕业生，都相信了衡水中学的奇迹模式，投奔到衡水中学，经过三年的“魔鬼般学习”，当然就显得出众有余！
看看，衡水中学的这种做法，是不是上面爱因斯坦成功理论的复制？实在就是一个模子刻出来的。至此，我不得不佩服衡水中学发明这个做法的“开山鼻祖”。
所以，衡水中学的老师，或许的确是好老师、或许的确优秀，但做衡水中学的老师就好，不要认为他们都是老师的老师！对此我深信不疑。
肯定不能。这并不等于否定衡水中学老师的水平和进取精神。
我认识几位衡水中学的老师，原来和我在一个学校工作。一个教政治，山西大学经济学院80年代的毕业生，原来在企业工作，前几年才进学校教书。一位是省级重点中学刚刚退休的化学老师。两位老师都是水平高，能力强的教师。但是，就是在我们那个50万人的县级市里，也不能用出类拔萃来形容。
＂人心齐，泰山移＂。 当这些老师组织一个团队，以团队出现的时候，每一个人都会变成生龙活虎的战士。 这是因为，你把一个人放在一个群体里，群体之间互相激励，一定能够使每个人的潜能得到更大的发挥。所以，作为教育者，必须营造一个好的群体。
从学生的角度讲，
一个学生的进步是平稳的。而把他放在衡水中学这样一个群体里，他的改变，就可能是成倍速的。因为，整个学校都呈现出一种努力拚搏的状态，每个成员之间都能相互激励，那么整个学校的进步就会呈现一种出跳跃式发展的状态。
如果，仅仅把衡水中学一个老师放在一个普通的学校里，老师和老师、学生和学生之间，各按各的意志行事，拧不成一股绳，这个老师就不会发挥出潜在的能量。何况六门考试课程，你只能负责一门的教学任务。就是你这一门教的再好，其它科目上不去，学生的综合成绩就不会很好，当然升学率也不会太高。
作为河北人，我来回答这个问题。
这是题主在怀疑其他中学的老师素质不如衡水中学的老师，认为学生学不好，是因为老师的素质不高。这是因为他不了解衡水中学的情况而凭空想出来的想法。
回答问题之前，我们先梳理一下衡水中学的老师到底是些什么人
下面，是衡水中学的一则教师招聘公告：
大家看这则招聘公告，除了大学本科这个硬性条件外，其它都是虚的。而现在，很多普通的县区高中招聘教师都是硕士以上。而且这个公告至少有以下错误：
我想说明一个什么问题呢？衡水中学的教师组成，8成以上就是这些刚刚大学毕业的学生，至于招了多少一本生，多少二本生，多少三本生，学校没有公布，我们不得而知。并不是像题主想象的从全省挖了很多名师来当老师的。
为什么这样，有以下好处：
衡水中学有没有名师？有！这是肯定的。但是，它的整个体系要求的不是发挥个人的聪明才智，而是服从！
服从，是衡水中学办学的灵丹妙药，至少在领导层里是这样认为的。
在同一个年级里，同一科目，教学进度，教学内容是完全一样的。作为任课老师，你只是把制定好的东西照本宣科读出来而已，你就是一个话筒，并不需要多高的水平，怎么讲，讲什么，教研组里早有高人都做好了。
所以，如果你以为衡中的老师都是名师，错了。这些老师的大部分，就是衡水中学这条超级高考流水线上的操作工而已。
但是，衡水的那个教务处或者教研组是很厉害的，他们有自己的出题班子，可以预测高考方向，猜题，自己编题。这是衡水中学的核心，然后，整个系统，就是按照他们的思路高速运转。
衡水中学的班主任是很辛苦的，它需要那些精力旺盛的年轻人来当，班主任要与学生吃住在一起，午休和晚上睡觉都有班主任陪着，以保证学生能够正常休息。
这就是说，衡水中学的大部分老师如果单独拿出来，就像从工厂里撤出来的流水线上的工人一样，什么都做不了的，到了普通中学，也只能教普通班了，重点班谁敢靠他呢？
这么跟你说吧，我见过证过衡水不看生源的奇迹，衡水第二中学还是普通高中的时候，02年左右还都是中考400_480的学生很不入流，还看的是普通本科升学率。领导很重要，秦海地校长来了之后，狠抓卫生和纪律，从侧面进攻，饱受质疑，他顶住压力，卫生好了，纪律严苛到课间除了上厕所都是违纪。学生除了学习无事可做，学习氛围起来了，然后特招县里重点中学不要的学生全免费。四年后出现第一个人大的，第五年出清华之后成为了仅次于衡水中学的河北第二的高中。
衡水这样的例子不少，不要用你狭隘的思维去盲人摸象。衡水第五中学原来是最差的中学，六中是最强的，六中校长陆丙寅犯错被贬到五中，三年时间把五中在没换一个老师的前提下，生源也没换，做成了超越六中的最强初中！
满汉全席需要料！让衡水中学的老师到义务教育的普通中学任教，他们绝对教不出很高的升学率，我跟这里市级名牌中学的名师交流过，他们也同意我的观点！
首先，教学质量的高低，除了高水平的教师外，很重要一点是生源问题。普通中学，义务教育阶段整体送上来的学生，成绩差参不齐也吧，那些尖子生好些已被私立学校或其它公立中学以各种诱人的条件挖走（这里去年X县中考的前三名就被X私立名校以免三年费用为饵弄走）。没有比较好的生源你怎么教得出很高的升学率？你能把土鸭喂成鹅（比喻不当勿喷）？那些到衡水中学读书的各地学生，成绩都是中上等及以上水平的，成绩差的不会去，再说你出大钱衡中也不会要你！复读生要上二本线的。你到衡中的教室看看，你几个不认真读书混日子的？而普通中学有的是！
其次，衡中的学习氛围不一样，教育教学理念跟普通中学不一样。你看他们那些标语呀就知道，普通中学敢提敢做吗？入了衡中，人就成了机器（教师语）！老师是教书机（待遇不错，累有所值），学生是学习机，落后就要“挨打"，准军事化的管理，不上也得上！普通中学办得到吗？
没有优质生源的普通中学，别说衡水中学的老师去教没戏，你让那些舌如莲花的专家去教仍然没戏！巧妇难为无米之炊呀！
教学成绩一在于学生质量二在于学校管理，教师水平起的作用最多居于第三位。
本人在县中学干过多年，努力教学，升学率惨淡。整班放零现象很多。调入市中学后，高考成绩优异，全班一半以上能上大学，清华北大年年皆有。教师没变，学生不一样了。后来学校大力教改，升学率直线上升，整班二本以上成了正常现象。老师学生都没变，学校管理变了。而留在县中的同事，每年还是极差的成绩。所以，成绩不是教师能决定的，衡中的学生，三年全上了自习，成绩也差不到哪里去。
我认为将衡水中学老师调到普通中学教普通班，肯定不会出现高升学率。
衡水中学的培养模式是由多种因素共同作用的结果。衡水中学将河北省不少的尖子生，招揽到自己的学校，生源质量是非常不错的。
经过应试的常规训练，在高强度刷题训练之后，孩子肯定会考出一定优异的成绩。
在教师的管理体制机制上，肯定与普通中学不同。尤其是在薪酬的分配上，高于其他学校。在我看来高升学率、高录取率背后，肯定有师生艰辛的付出，作为孩子们来讲，付出可能得到的回报无非就是高考取得一个优异的成绩，老师们薪酬待遇上有回报，正所谓重赏之下必有勇夫。
题主这个问题，让我想到了一位同学跟我在同一乡镇任教，几年以后，讲课水平优异被调到县城一所知名的小学。
刚到那所小学一年左右，朋友感到有压力。它是一所知名小学，每一年区上组织的调研考试，会对各个学校学生的平均分、优秀率进行排名。
学校多年来形成一种不成文的规定，只要遇到各类的调研考试，全区排名必须拿第一，拿不到第一，所抽到班级的任课教师半年绩效为零。
大家都莫守这样的规矩，也没有人因为绩效工资被扣去找领导谈，在那样的体制机制管理下，老师们利用课余时间给学困生补课，成了理所当然，有任何报酬之类。
这位朋友说到的是压力大，竞争确实大，压力与机会是并存的。经过几年的努力，他的个人业务能力也有不少的提高，现在已经是那一所学校的教导主任，而且还拿过全国各类教学业务类的大奖。
如果说当年他还跟我一样在这里任教的话，也许也就不会有今天这样的成就，所以题主所说的将老师调到普通中学去任教教普通班 不会出不会出现高升学率。
原因其实理解起来就是离开了衡水中学那样一个平台，你个人的能力是有限的。我们要做成一件事情，所谓的天时，地利，人和，缺少了平台的支撑，也许你单独的个体很难有所成就。
结束语:所以在我看来，衡水中学高录取率，高升学率是多种因素形成的并不是师资一方面。
很多回答都说不能，原因是普通中学的普通班生源太差。
在回答这一问题之前，我想大家可能忘了这样一个事实：衡水中学在出名之前，学校所招学生都是全省的尖子生吗？我想一定不是，大概也像现在普通中学普通班的学生一样。后来为什么学校取得了高升率？根本原因是学校对教育教学进行了大刀阔斧的改革，调动了教师的积极性，教师才将原来普通班的学生，教出了高升学率。学校出名后，才吸引了各地尖子生来衡水中学求学，生源改善了，学校也因此升学率更高。
按照这样的逻辑来推论，如果让衡水中学的教师到普通中学教普通班，外界不过多地 给予 干涉，让学校以衡水中学的管理理念治校，教师以衡水中学的理念教学，走一条衡水中学最初崛起的道路， 我想短时间可能不会迅速改变现状，但三五年后也可以复制出另外一所衡水中学，教师也能教出很高的升学率。
这已有成功的案例来证实。衡水中学在全国各地办了很多分校，将衡水中学的管理、教学理念及部分骨干教师输送到这些学校， 这些分校最初招收的学生应当不是当地的尖子生吧！然而 经过三五年的努力，这些分校也大都取得了成功，成为当地名校，高考升学率逐年上升。
说实话，我也对衡水中学的教育理念和管理方式有看法，但事实就摆在那里，人家这所学校就是升学率高！不服不行。我曾去衡水中学学习参观过，发现学校所有教师都十分敬业爱岗，钻研业务，几乎个个都是高考研究的专家。我相信，任何学校如果具备了这样一支教师队伍，就不愁高考升学率不高。
由此可见，提高升学率不在于生源，而在于学校管理和教师队伍的素质，既使生源最差的学校和班级，也有很大一部分学生有上升的空间。 因此，无论是校长，还是教师，不要做这些无谓的比较和推测，我们都难以改变学校目前生源不好的现状，唯一的办法就是像衡水中学最初那样，从改变自身做起， 强素质，增能力， 想办法改变现状，通过改变学校管理理念和教师队伍， 让学校发生改变，进而 让学生发生改变。
[img]易衡实验学校和易衡联合学校哪个好
易衡实验学校和易衡联合学校哪个好？易衡联合学校好。张家口市创新初级中学由常州易学网络科技有限公司出资合作办学，聘请衡水名校校长进行学校全面管理，学校正式更名为张家口市易衡联合学校。张家口市创新初级中学是一所全封闭寄宿制民办初中,学校位于沙岭子电厂东侧。紧邻张宣大道，交通便利，环境优雅，占地面积201亩，教学区和生活区均为花园布局，校园内廊桥亭榭，水木相映。学校拥有精良齐备的教育设施，自98年办学以来受到社会各界一致好评，是学子求学的绝佳境地。从2018年开始，学校与常州易学网络科技有限公司合作办学，聘请衡水名校校长任中学校长，聘请多位衡水名师为各学科带头人，强力组建名师团队，全方位植入衡水教育教学管理模式。依托衡水名校资源，创新学校管理和教学模式，同时，继续完善校舍，改善办学条件，全力打造张家口市初中特色品牌——易衡联合学校。我校聘请的衡水校长是全国资深教育专家，是衡水教学经验的创始人之一。深谙衡水教育真谛。专家治学，内行管理，真传真授，植入衡水教育模式一步到位。易衡联合学校还是衡水多所高中名校的优秀生源基地，学生初中毕业后可顺利推荐进入衡水各高中名校就读，成才成功，指日可待。张家口市易衡联合学校必将在教学管理、教学资源、教学方式、学生管理等各方面有长足的进展。我校也将遵循“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的办学理念，砥砺前行，努力实现我们的目标。为更多学生提供优质的教学内容，让孩子不再为求学到处奔波，在家门口就能享受的衡水的优质教育，与衡水的学生站在同一起跑线上，圆孩子一个上优秀高中的梦。
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