今天给各位同学分享生物周测卷怎么准备的知识，其中也会对生物卷答案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
本文目录一览：
- 1、高二生物。重新开始复习，只有18周的时间就水平测试了，我该怎么争取...
- 2、如何有效的进行初中生物学科的复习
- 3、我初二，马上要生物地理会考了，应该怎么复习？求复习的大致概括，谢谢
- 4、生物测试的测试方法
- 5、建议地理和生物怎样复习的周记
- 6、高三生物怎么复习
高二生物。重新开始复习，只有18周的时间就水平测试了，我该怎么争取...
1、时间还很充足，不必自乱阵脚；
2、水平测试一般都最基础，难度与高考相比容易太多，不需要紧张；
3、抓紧点时间，好好复习；
4、仅仅为过水平测试的话，以书本知识为主，辅以课后复习题目就可以了。
别光为了这个把其他功课扔了。
那就麻烦了。
[img]如何有效的进行初中生物学科的复习
一、做好复习前准备工作
1、明确考试指导思想，把握考试方向。
各个地区生物在中考中所占的分值都不是很大，生物中考复习时间又非常紧，而学校下达的任务特别重。如何在有限的时间里对所学的知识进行系统的复习，建构科学的知识网络，加深知识的理解，并力争在中考取得优异成绩，是我校生物老师反复思索的问题。进过反复讨论斟酌，我们首先统一了指导思想和基本原则：①要力争学校分管领导和年级全体班主任的高度重视;②必须让全体师生明确中考首战的奠基作用;③切实制定好复习计划，特别是时间安排和具体阶段目标;④确定以教材为中心，四本教材必须达到过手过关，同时配以适合我校学生复习的资料;⑤认真分析近年来本地区的生物中考试题，同时利用各种有效渠道了解生物中考动向;⑥作好临考前应试心理、应试技巧、基本方法的再教育和情绪调动。
2、做好思想动员工作，让学生树立自信心，端正学习态度。
其实我校每个班也有十来个学生由于学习成绩差，对进一步升入高中学习不抱希望，所以对生物课的学习就更不用说了。此外还有相当一部分学生对生物学科抱着轻视的态度，认为生物简单，考试没有问题。这样的心理进入中考复习，会使中考复习课复习效果大打折扣。因此我们认为必须重视复习前思想动员工作，让学生端正学习态度，树立自信，保证学生以良好的心态进入生物总复习。
3、制定复习计划与策略，使学生做到心中有数。
由于复习时间相当紧，教师为了追求课堂知识容量，多采用灌输式复习方式，重知识的死记硬背，忽视方法指引，忽视了学生的学习主体性。此外;喜欢搞题海战术，盲目性强，题目重复率高。以上这些现象都使复习课处在低效重复的状态。针对这种情况，我们认为要提高复习课质量，使学生在复习课中巩固知识的同时增长能力，学会学习，学会思考，要在中考取得优异的成绩，就必须改变传统的复习模式，优化复习策略。
生物中考的命题是以《义务教育生物课程标准》和《生物学业考试说明》为命题依据的。因此，通过学习研究《生物课程标准》、《生物学业开始说明》、初高中生物知识的联系和近几年来的本地区生物中考试卷，可以明确考试指导思想和命题方向。可以看出中考不仅重视考查生物学基础知识、基本技能，而且重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解，对科学本质的理解，以及考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力、学生环保意识、科学态度、创新精神和良好生活习惯。
此外，还必须认真研究近几年来的绵阳市生物中考试卷，进一步领会考试的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容和试卷结构，特别是考试内容、题型、权重以及难度和比例。
通过教育学生使学生明确考试的方向，把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位。有效地提高初中生物学总复习的教学质量。
复习前依据《初中生物课程标准》制定切实可行的复习计划，合理安排好复习进度，并向学生公布老师的复习计划，学生根据教师制定的进度计划结合自己的学习习惯和知识薄弱点制定学生个人计划，每个班级建立了4-6人的学习互助小组，每个小组在班主任的支持下委派一名负责的同学担任组长，检查本小组知识点的过手过关，从而使整个复习过程井然有序。
二、教师自觉更新观念，还学生在总复习中的主体地位
1、充分发挥学生学习的主动性和积极性
有效地的复习必须确立学生在复习课的主体地位，充分发挥学生学习的积极性和主动性。课堂上不能只是老师讲，学生听，而采用了多种教学方法和手段激活学生思维。激发学生的热情。复习课中的知识学生都已经熟悉了，复习时先进行一个问题“抢答”热身运动，调动学生的积极性，通过抢答问题诊断学生对该部分知识的掌握情况，再调整本节课复习的重点，复习时由学生来回忆该部分知识主要内容，学生之间互相补充，对学生疏忽的环节，老师可通过问题点拨学生思考，唤起学生的记忆。在这过程中教师把这部分重要知识的板书出来，加深学生印象，把学生疑难的问题也板书出来，启发学生应用所学知识进行思考。在完成这一环节以后教师可布置少量课堂练习，让学生当堂完成，同桌互相订正，教师巡视指导，及时补救，切实做好讲练结合。
2、重视对学生进行复习方法指导，使学生学会复习。
初中生物学虽然只有四本书，但概念多，记忆的内容多，知识点多而零散，学生在复习时常常产生记忆困难，此外一些容易混淆的概念，也造成记忆困难。由于对知识记忆不清也影响了应用知识分析问题解决问题能力的培养。因此复习课除了引导学生温故而知新外，还要指导学生的学习方法，特别是一些对知识进行整理和记忆的方法。通过应用归纳、对比的方法对知识进行整理、归类，通过绘制概念图等方式进一步理解知识之间的联系，通过这些学习方法的应用，避免了机械的死记硬背，加深了对知识的理解和记忆。通过指导学生学习方法，让学生尝试自己整理知识，形成各自有有个性的知识网络，通过教师不断肯定和鼓励，增强学生信心，使学生在复习中真正发挥其主人翁精神，增强复习效果。
三、认真研究考点，合理整合复习内容，提高复习效率
近年来生物中考的总体特点是重视生物学基本感念、注重能力、突显探究、关注热点。在复习中，我们一方面提前利用寒假对近三年的中考试卷以及本地几所名校的模拟试题进行仔细分析，确定重点。同时确定先按章节复习唤起学生对已学知识的回忆再模块复习的基本指导思想，引导学生建构知识网络，凸显“结构与功能相统一”、“部分与整体相统一”和“个体与环境相统一”等三大线索，形成合理知识体系和较为稳定的记忆。
四、针对考试重点、热点和学生的薄弱点，强化训练，回归课本
要提高中考成绩，习题训练是很重要的，复习时要做到讲练结合，避免只讲不练或只练不讲的做法，尤其是后期复习，要做到精讲精练。认真研究考试重点和热点以及学生的薄弱点进行强化训练，可通过经常考试检查学生的薄弱点，进行及时的补缺补漏。表达能力、实验探究能力、阅读理解能力都是学生的薄弱点，教师应收集此类题目对学生进行强化训练，指导解题方法，并注意培养学生解这类型题目的信心，避免因畏难情绪产生造成不必要的失分。
我初二，马上要生物地理会考了，应该怎么复习？求复习的大致概括，谢谢
1、复习概念性知识。不要求死记硬背，要学会抓重点。
2、复习图册。书上的有些图片很重要，考试会有读图题。
3、联系所有的书本，融会贯通。自己做一个总结，对于考试时列举题等会有帮助。
4、一定要做题。不要求做难题、偏题，要在考试前练练兵。生物地理会考前发的练习册一定要好好做，测试卷尽量按测试给自己评一个分数。或者跟着老师的指示按要求完成。
生物测试的测试方法
(1)短期生物测试
测试时间一般为4—7天，最长不超过14天。
(2)中期生物测试
测试时间在15—90天。
(3)长期生物测试
部分生命周期或全生命周期的生物测试。测试时间超过90天的为长期生物测试。当前长期低浓度毒物的排放越来越多，因此生物长期接触低浓度的潜在危害越来越引起人们的注意。过去确定毒物的安全浓度都是根据急性毒物测试的结果推算，但是这有很大的局限性。一是致死50%的毒物浓度不是安全浓度; 二是测试过程中忽视了除死亡以外的其他一切危害。
长期生物测试的目的是测定毒物对生物的慢性毒性影响，包括测试生物是长期接触低浓度毒物的慢性(或迟发性)毒性和研究毒物对生物影响的实质。
建议地理和生物怎样复习的周记
自己改下可以使用
为使期末复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，特制定此复习计划，具体如下：
复习时要依据课程标准要求，通过回顾知识要点，辅以习题检查，做到查缺补漏，本次复习时期中考试之前的主要以单元回顾复习，期中考试之后的要逐节复习。
一、学情分析
全册共分为五章十四节，期中考试到了前两章，即《地球和地图》以及《陆地和海洋》，学生掌握的比较好，拟以单元复习进行，期中考试后学习了三章，即《天气和气候》、《居民与聚落》以及《发展与合作》，由于是期末考查的重点内容，也是新学内容，所以拟按照章节复习进行；复习时要注重识图练习，注重知识框架的整理，使所学知识连为一体。
二、具体步骤
第一轮：依据课本并参照《问题解决导学方案》，把本学期所学的知识按照每节的知识框架、知识点做一整理，让学生对本学期所学知识重新建立印象。时间安排:利用每天饭后十分钟时间，完成一节的知识点、知识框架归纳，每天检查，两周之内完成。
第二轮：根据已经复习到的知识点，在课堂上完成教师组织回顾章节知识要点后完成《问题解决导学方案》中的周检测习题，在做题当中，要不断巩固知识点.不会的一定要马上弄明白！
三、辅助措施
为了避免复习时的枯燥无味，分别举行一次学科知识竞赛，以调动学生学习兴趣。在复习时对复习过程中暴漏的普遍问题、难点问题及时做全面讲解，做到及时发现及时解决。
四、复习时应注意以下几点：
1、精心设计不同层次的题目与练习（基础知识、识图题，材料分 析题、单元测试与综合测试）
2、加大对潜能生的辅导与检查，对自觉性差的学生严格要求。 3、及时完成检查与反馈。
高三生物怎么复习
1、高三的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。\x0d\x0a\x0d\x0a2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。\x0d\x0a\x0d\x0a3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。\x0d\x0a\x0d\x0a4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
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