今天给各位同学分享名校调研系列卷八年级下期中测试人教版A的知识，其中也会对名校调研系列卷八年级期末进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
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我要找人教版八年级下【有答案】物理期中试卷
第二学期八年级物理期中测试卷
一、选择题（每小题3分，共30分。下列各题只有一个正确答案，并将答案填写在表格内）
1、在图所示的各电路中，两个灯泡属于并联的是：( )
2．图中的几种用电器的额定功率最接近1000W的是 ( )
第7题图
3．在图所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时，电阻变大的是( )
第3题图
4．如图所示的电路中，用电流表测量通过灯L2的电流，正确的是( )
5．下列说法中，正确的是( ) A.电路中，开关必须接在电源正极和用电器之间，开关才能控制用电器
B.绝对不能把电池的正极和负极直接用导线连起来
C.马路上的路灯是依次排成一列安装的，可以确定，它们必定都是串联的
D.用一开关控制两盏灯，使它们同时亮，同时灭，这两盏灯一定是串联的
6．科技小组又设计了一个船速测定仪(如右上第6题图所示)，固定在金属盒上。AB是弧形电阻，P点是弧形电阻与金属杆OC的接触点。闭合开关，当船速越大时，OC杆越靠近A点。( )
A.．船速加大时，电流表的示数变大 B．船速加大时，电流表的示数变小
C．船速减小时，电流表的示数变大 D．无论船速加大还是减少，电流表的示数都不变
7．如右上第7题图所示的电路，电源电压为6V，电灯L1上的电压为1.5V，则电压表的示数( )
A．1.5V B．4.5V C．6V D．7.5V
8．由欧姆定律 推得 ，下列说法中正确的是（ ）
A．导体的电阻与导体两端电压成正比 B．导体的电阻与通过导体的电流成反比
C．导体的电阻是导体本身的属性，等于电压与电流的比值 D．以上说法都不对
9．如下第9题图1，电冰箱内有一个通过冰箱门来控制的开关，当冰箱门打开时，开关闭合使冰箱内的照明灯点亮；当冰箱门关闭时，开关断开使冰箱内的照明灯熄灭.在图2的四个电路中，能正确表示
冰箱开门状态下冰箱内照明电路的是：（ ）
10．在研究“导体电阻的大小与哪些因素有关”的实验时，将一根粗细均匀的导体截成两段后分别接入电路中，如第10题图所示，则这是用来研究（ ） A.导体电阻与横截面积的关系 B.导体电阻与材料的关系
C. 导体电阻与长度的关系 D. 导体电阻与温度的关系
11．横截面积大小不等的两段导体A、B如第11题图所示连接在一起，若在两段导体中的电流大小分别为IA、IB，则在相同时间内，IA、IB两者之间的大小关系是（ ）
A、 IA=IB B、 IA＞IB C、IA＜IB D、无法判断
12．关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（ ）
A．应该用湿抹布擦拭正在发光的白炽灯 B．家庭电路中的用电器都是串联的
C．湿衣服可以晾在通电电线上 D．在我国家庭照明电路的电压是220V
13. 某同学连接的电路如图13所示，闭合开关，可能发生的现象是（ ）
A、电流表指针有较大偏转 B、电流表将被烧坏
C、电压表指针无明显偏转 D、电流表无明显偏转
14.教室里有多盏电灯，我们每多开一盏电灯，则教室电路的（ ）
A、总电阻增大 B、总电阻减小 C、总电压增大 D、总电流减小
15．如图15所示的电路中，当滑片P向左移动时， 下列判断正确的是（ ）
A.电流表示数增大，电压表示数变小
B.电流表示数变小，电压表示数增大
C.电流表示数增大，电压表示数增大
D.电流表示数变小，电压表示数变小
16、图6所示的电路中，闭合开关后，两灯均正常发光。突然，两盏灯同时熄灭且电表示数均变为零，下列分析中正确的是（ ） A、L1短路了 B、L2短路了 C、L1灯丝断了 D、L2灯丝断了
二、填空题(本题8小题，每小题3分，共24分)
17．一节新干电池的电压是 V；我国家庭电路的供电电压是 V；对人体安全的电压是 V。
18．仔细观察图中的器材，你可以把它们分成两类：其中一类是用电器，另一类是_______，它在电路中的作用是_______________，在电路图中可用符号_________表示.
19．王明同学在修理电子玩具时，需要用一个75Ω的电阻，现手边有阻值为300Ω、100Ω、60Ω、40Ω、35Ω的电阻各一个，他可以选择其中 Ω和 Ω两个电阻 联来获得。
20．在图所示的电路中，当开关S1、S2断开时，灯泡__________串联；当开关S、S1、S2均闭合时，灯泡__________并联，此时电流表测的是__________中的电流.
21．已知两个导体的电阻分别为R1＝4Ω，R2＝6Ω。若将它们串联接人电路，则总电阻为 Ω，它们各自两端的电压U1∶U2= ；若将它们并联接人电路，则总电阻为 Ω，通过它们的电流之比I1∶I2= 。
22．已知：R1R2，将图15-1中的四种不同接法接到同一电源的两极间，电路中的电流最小的是 ．
23．有一导体两端的电压为12V时，通过它的电流为0.2A，它的电阻是 Ω；当它两端的电压为6V时，它的电阻是 Ω；当它两端的电压为0V时，它的电阻是 Ω，通过导体的电流是 A。
24．如图24所示，当开关S闭合时，两灯的连接方式是 联；两只电流表的示数分别由（b）、(c)两图读得，则电灯L1中的电流是 A,电灯L2中的电流是 A。
25．250mV= V； 110Kv= V；15mA= A ； 0.3A= mA。
26．如图所示，已知电阻R1=10Ω，R2=20Ω，电源电压U=6V．（1）当开关S1、S2都断开，S3闭合时，电流表的示数为 A；（2）当开关S1、S2都闭合，S3断开时，电流表示数为 A；（3）当开关 都闭合，电流表会烧坏。
三、作图题(共6分)
27．(3分) 按照图1所示的电路图，将图2中各元件连接起来。（用笔画
线表示导线，导线不许交叉）
28．（3分）图19为小李同学在某次测量中连接的实物图，请根据该实物图在右边方框中画出电路图。
四、实验探究题（共27分）
29．(1)如图所示，该表是用来测量 物理量的仪表.观察此表，你能得到哪些信息，请写出一条：_ 。
(2)如图所示,这是一个电表的表盘.也许你没有见过，但根据已学知识可知，该电表使用前也需校零、观察并明确 和 ；使用该表所测量的物理量是 ，图中示数是 .
第29题(1)图
30．（10分）物理课上老师请同学们设计一个测量小灯泡电阻的实验，（1）同学们决定采用伏安法测电阻，请你在虚线方框内帮他们画出实验电路图。（2分）并说明所需测量的物理量：① ； ② ；（2分）
实验序号 电压表
示数/V 电流表
示数/A
1 3 0.16
2 6
3 12 0
（2）连接电路时开关应 （填“闭合”或“断开”） （1分）
（3）闭合开关之前应该先调整变阻器的滑片，使它处于电阻值 （填“最大值”或“最小值”）的位置。（4）请你用所测物理量写出计算小灯泡电阻的数学表达式：R= 。（2分）
（5）实验结果发现灯丝的电阻会随电压的增大而增大，原因是 。（2分）
（6）小组同学闭合开关，滑片P移到某一位置时记录了第1组数据；滑片P继续向右移动，当小灯泡正常发光时，电流表示数如丙图所示，请帮他们将电流表的示数记入表格中空白处；当滑片P移到最右端时，小灯泡闪亮一下后熄灭，然后他们记录了第3组数据；从表中数据可知他们所用的电源电压为_____V，小灯泡正常发光时的电阻为____Ω。
(7)分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的，这说明____________。这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝________________烧断(选填“容易”或“不容易”)。
31．（7分）在 “探究并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中．
（1）实验室提供“2.5V，0.3A”和“3.8V，0.3A”两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按图1电路图所示连电路，请在图2中用笔划线连好电路；（2分）
（2）进行实验时，小李闭合开关后看到电流表出现如图3所示的实验现象，这是因为 （2分）
（3）两人各自做了一组实验，数据记录如下表：
A点的电流 IA／A B点的电流IB／A C点的电流IC／A
小李实验 0.28 0.28 0.56
小张实验 0.45
表格中小张实验A、B两点的电流大小相等（如图4所示），等于______A．（1分）
（4）对两组数据进行分析和论证，小张得出如下结论：在实验允许误差范围内，并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流大小相等．请您判断：①小张的结论是_ _________（填“完全正确”或“不完全正确”）的；（1分）②实验更好的改进方法是：_______ __________________________________．（1分）
32．（8分）在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示：
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。（2分）
（2）小刚闭合开关后就发现电压表的指针向左发生偏转，造成上述现象的原因是_________________。（2分）
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向_____（填“左”或“右”）移动，使电压表示数为 V，并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验。（2分）
（4）此实验得到的结论是 。（2分）
五、计算题
31、有一只小灯泡，在电压为2.4V时才能正常工作，小灯泡电阻为8Ω，如果我们只有3V的电源，要使小灯泡正常工作，需要怎样连接一个多少Ω的电阻？
.
参考答案
一、选择题
三、填空题(本题5小题，每小题3分，共15分)
11.1.5 220 不高于36V
12.开关 控制电路
13.40Ω和35Ω 串联或300Ω和100Ω的并联
14.L1L3串联 L1L2并联 L2
15.10Ω 2∶3 2.4Ω 3∶2
16.D
17.60Ω 60Ω 60Ω 0
18.并联 1.28A 0.52A
四、作图题：（略）
五、实验题
21．（1）电能 略 （2）量程 分度值 电阻 26Ω
22．(1) (2) 断开 大 (3) 保护电路;改变灯泡两端的电压 (4)略
(5) 50Ω1.5A (6) 12 20 (7) 温度对电阻有影响 容易
23.
如下表
选用器材 检测电路图 现象及结论
导线
L2亮、L1坏，否则L2坏
电流表
有读数L1已坏，无读数L2坏
发光二极管
二极管发光L1坏，不发光L2坏
五.计算题
24. (1)4Ω (2)1.2A (3)180J
25.(1)0.5A (2)2V (3)10Ω
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第二学期八年级物理期中测试卷
一、选择题（每小题3分，共30分。下列各题只有一个正确答案，并将答案填写在表格内）
1、在图所示的各电路中，两个灯泡属于并联的是：( )
2．图中的几种用电器的额定功率最接近1000W的是 ( )
第7题图
3．在图所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时，电阻变大的是( )
第3题图
4．如图所示的电路中，用电流表测量通过灯L2的电流，正确的是( )
5．下列说法中，正确的是( ) A.电路中，开关必须接在电源正极和用电器之间，开关才能控制用电器
B.绝对不能把电池的正极和负极直接用导线连起来
C.马路上的路灯是依次排成一列安装的，可以确定，它们必定都是串联的
D.用一开关控制两盏灯，使它们同时亮，同时灭，这两盏灯一定是串联的
6．科技小组又设计了一个船速测定仪(如右上第6题图所示)，固定在金属盒上。AB是弧形电阻，P点是弧形电阻与金属杆OC的接触点。闭合开关，当船速越大时，OC杆越靠近A点。( )
A.．船速加大时，电流表的示数变大 B．船速加大时，电流表的示数变小
C．船速减小时，电流表的示数变大 D．无论船速加大还是减少，电流表的示数都不变
7．如右上第7题图所示的电路，电源电压为6V，电灯L1上的电压为1.5V，则电压表的示数( )
A．1.5V B．4.5V C．6V D．7.5V
8．由欧姆定律 推得 ，下列说法中正确的是（ ）
A．导体的电阻与导体两端电压成正比 B．导体的电阻与通过导体的电流成反比
C．导体的电阻是导体本身的属性，等于电压与电流的比值 D．以上说法都不对
9．如下第9题图1，电冰箱内有一个通过冰箱门来控制的开关，当冰箱门打开时，开关闭合使冰箱内的照明灯点亮；当冰箱门关闭时，开关断开使冰箱内的照明灯熄灭.在图2的四个电路中，能正确表示
冰箱开门状态下冰箱内照明电路的是：（ ）
10．在研究“导体电阻的大小与哪些因素有关”的实验时，将一根粗细均匀的导体截成两段后分别接入电路中，如第10题图所示，则这是用来研究（ ） A.导体电阻与横截面积的关系 B.导体电阻与材料的关系
C. 导体电阻与长度的关系 D. 导体电阻与温度的关系
11．横截面积大小不等的两段导体A、B如第11题图所示连接在一起，若在两段导体中的电流大小分别为IA、IB，则在相同时间内，IA、IB两者之间的大小关系是（ ）
A、 IA=IB B、 IA＞IB C、IA＜IB D、无法判断
12．关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（ ）
A．应该用湿抹布擦拭正在发光的白炽灯 B．家庭电路中的用电器都是串联的
C．湿衣服可以晾在通电电线上 D．在我国家庭照明电路的电压是220V
13. 某同学连接的电路如图13所示，闭合开关，可能发生的现象是（ ）
A、电流表指针有较大偏转 B、电流表将被烧坏
C、电压表指针无明显偏转 D、电流表无明显偏转
14.教室里有多盏电灯，我们每多开一盏电灯，则教室电路的（ ）
A、总电阻增大 B、总电阻减小 C、总电压增大 D、总电流减小
15．如图15所示的电路中，当滑片P向左移动时， 下列判断正确的是（ ）
A.电流表示数增大，电压表示数变小
B.电流表示数变小，电压表示数增大
C.电流表示数增大，电压表示数增大
D.电流表示数变小，电压表示数变小
16、图6所示的电路中，闭合开关后，两灯均正常发光。突然，两盏灯同时熄灭且电表示数均变为零，下列分析中正确的是（ ） A、L1短路了 B、L2短路了 C、L1灯丝断了 D、L2灯丝断了
二、填空题(本题8小题，每小题3分，共24分)
17．一节新干电池的电压是 V；我国家庭电路的供电电压是 V；对人体安全的电压是 V。
18．仔细观察图中的器材，你可以把它们分成两类：其中一类是用电器，另一类是_______，它在电路中的作用是_______________，在电路图中可用符号_________表示.
19．王明同学在修理电子玩具时，需要用一个75Ω的电阻，现手边有阻值为300Ω、100Ω、60Ω、40Ω、35Ω的电阻各一个，他可以选择其中 Ω和 Ω两个电阻 联来获得。
20．在图所示的电路中，当开关S1、S2断开时，灯泡__________串联；当开关S、S1、S2均闭合时，灯泡__________并联，此时电流表测的是__________中的电流.
21．已知两个导体的电阻分别为R1＝4Ω，R2＝6Ω。若将它们串联接人电路，则总电阻为 Ω，它们各自两端的电压U1∶U2= ；若将它们并联接人电路，则总电阻为 Ω，通过它们的电流之比I1∶I2= 。
22．已知：R1R2，将图15-1中的四种不同接法接到同一电源的两极间，电路中的电流最小的是 ．
23．有一导体两端的电压为12V时，通过它的电流为0.2A，它的电阻是 Ω；当它两端的电压为6V时，它的电阻是 Ω；当它两端的电压为0V时，它的电阻是 Ω，通过导体的电流是 A。
24．如图24所示，当开关S闭合时，两灯的连接方式是 联；两只电流表的示数分别由（b）、(c)两图读得，则电灯L1中的电流是 A,电灯L2中的电流是 A。
25．250mV= V； 110Kv= V；15mA= A ； 0.3A= mA。
26．如图所示，已知电阻R1=10Ω，R2=20Ω，电源电压U=6V．（1）当开关S1、S2都断开，S3闭合时，电流表的示数为 A；（2）当开关S1、S2都闭合，S3断开时，电流表示数为 A；（3）当开关 都闭合，电流表会烧坏。
三、作图题(共6分)
27．(3分) 按照图1所示的电路图，将图2中各元件连接起来。（用笔画
线表示导线，导线不许交叉）
28．（3分）图19为小李同学在某次测量中连接的实物图，请根据该实物图在右边方框中画出电路图。
四、实验探究题（共27分）
29．(1)如图所示，该表是用来测量 物理量的仪表.观察此表，你能得到哪些信息，请写出一条：_ 。
(2)如图所示,这是一个电表的表盘.也许你没有见过，但根据已学知识可知，该电表使用前也需校零、观察并明确 和 ；使用该表所测量的物理量是 ，图中示数是 .
第29题(1)图
30．（10分）物理课上老师请同学们设计一个测量小灯泡电阻的实验，（1）同学们决定采用伏安法测电阻，请你在虚线方框内帮他们画出实验电路图。（2分）并说明所需测量的物理量：① ； ② ；（2分）
实验序号 电压表
示数/V 电流表
示数/A
1 3 0.16
2 6
3 12 0
（2）连接电路时开关应 （填“闭合”或“断开”） （1分）
（3）闭合开关之前应该先调整变阻器的滑片，使它处于电阻值 （填“最大值”或“最小值”）的位置。（4）请你用所测物理量写出计算小灯泡电阻的数学表达式：R= 。（2分）
（5）实验结果发现灯丝的电阻会随电压的增大而增大，原因是 。（2分）
（6）小组同学闭合开关，滑片P移到某一位置时记录了第1组数据；滑片P继续向右移动，当小灯泡正常发光时，电流表示数如丙图所示，请帮他们将电流表的示数记入表格中空白处；当滑片P移到最右端时，小灯泡闪亮一下后熄灭，然后他们记录了第3组数据；从表中数据可知他们所用的电源电压为_____V，小灯泡正常发光时的电阻为____Ω。
(7)分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的，这说明____________。这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝________________烧断(选填“容易”或“不容易”)。
31．（7分）在 “探究并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中．
（1）实验室提供“2.5V，0.3A”和“3.8V，0.3A”两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按图1电路图所示连电路，请在图2中用笔划线连好电路；（2分）
（2）进行实验时，小李闭合开关后看到电流表出现如图3所示的实验现象，这是因为 （2分）
（3）两人各自做了一组实验，数据记录如下表：
A点的电流 IA／A B点的电流IB／A C点的电流IC／A
小李实验 0.28 0.28 0.56
小张实验 0.45
表格中小张实验A、B两点的电流大小相等（如图4所示），等于______A．（1分）
（4）对两组数据进行分析和论证，小张得出如下结论：在实验允许误差范围内，并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流大小相等．请您判断：①小张的结论是_ _________（填“完全正确”或“不完全正确”）的；（1分）②实验更好的改进方法是：_______ __________________________________．（1分）
32．（8分）在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示：
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。（2分）
（2）小刚闭合开关后就发现电压表的指针向左发生偏转，造成上述现象的原因是_________________。（2分）
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向_____（填“左”或“右”）移动，使电压表示数为 V，并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验。（2分）
（4）此实验得到的结论是 。（2分）
五、计算题
31、有一只小灯泡，在电压为2.4V时才能正常工作，小灯泡电阻为8Ω，如果我们只有3V的电源，要使小灯泡正常工作，需要怎样连接一个多少Ω的电阻？
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参考答案
一、选择题
三、填空题(本题5小题，每小题3分，共15分)
11.1.5 220 不高于36V
12.开关 控制电路
13.40Ω和35Ω 串联或300Ω和100Ω的并联
14.L1L3串联 L1L2并联 L2
15.10Ω 2∶3 2.4Ω 3∶2
16.D
17.60Ω 60Ω 60Ω 0
18.并联 1.28A 0.52A
四、作图题：（略）
五、实验题
21．（1）电能 略 （2）量程 分度值 电阻 26Ω
22．(1) (2) 断开 大 (3) 保护电路;改变灯泡两端的电压 (4)略
(5) 50Ω1.5A (6) 12 20 (7) 温度对电阻有影响 容易
23.
如下表
选用器材 检测电路图 现象及结论
导线
L2亮、L1坏，否则L2坏
电流表
有读数L1已坏，无读数L2坏
发光二极管
二极管发光L1坏，不发光L2坏
五.计算题
24. (1)4Ω (2)1.2A (3)180J
25.(1)0.5A (2)2V (3)10Ω
不行图发不上来，给你一个网站：学科网。我就在上边做题
[img]名校调研系列卷每周一考八年级下物理答案
一、填空题
1、地球、天舟一号
2、拉，二力平衡;摩擦
3、支持力、摩擦力
4、1X 105；0
5、4；竖直向上
6、增大，减小
7、（1）弹性势能和重力势能；（2）动能和重力势能
8、p==pz=p丙
9、 压强更小
二、单项选择题
10-15：BBDAAB
16-20： CCAAD
三、作图题
21、
四、实验题
22
（1）5
（2）7，在7N的拉力范围内，弹簧发生弹性形变。
（3） 5.5,
23、乒乓球不受浮力，只受水的压力；乓球受到浮力的作用，浮力大于乒乓球的重力
24、1 ; 1；排开的水所受的重力。
五、计算题
扩展资料
这一部分主要考察的知识点是浮力与压强：
物体在液体中下表面受到的压力大于物体在液体中上表面受到的压力，所以合力为F向上-F向下，原因是液体内部向各个方向都有压强，那么物体上表面受到液体给它的一个向下的压力，而物体下表面受到液体给它的一个向上的压力。由于在同种液体中，深度越大，压强越大。
产生浮力的原因，可用浸没在液体内的正立方体的物体来分析。该物体系全浸之物体，受到四面八方液体的压力，而且是随深度的增加而增大的。所以这个正立方体的前后、左右、上下六个面都受到液体的压力。
因为作用在左右两个侧面上的力由于两侧面相对应，而且面积大小相等，又处于液体中相同的深度，所以两侧面上受到的压力大小相等，方向相反，两力彼此平衡。
同理，作用在前后两个侧面上的压力也彼此平衡。但是上下两个面因为在液体中的深度不相同，所以受到的压强也不相等。上面的压强小，下面受到的压强大，下面受到向上的压力大于上面受到的向下的压力。液体对物体这个压力差，就是液体对物体的浮力。这个力等于被物体所排开的液体的重力。
八年级语文下册期中试卷及答案
【人教版八年级语文下册期中试卷及答案】
一、语言的积累与运用 ( 18分 )
1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )(2分)
A. 锃chéng亮 烂熳(màn) 绯(fēi)红 小憩(qì)
B. 粗鄙(bǐ) 掺cán和 犀利(xì) 绽开(zhàn)
C. 诘问(jié) 匿名(nì) 禁锢(gù) 畸形(qí)
D. 弥补(mí) 甲胄(zhòu) 磨蹭(cèng) 粗糙(cāo)
2.下列成语中没有错别字的一项是 ( )(2分)
A.翻来复去 颔首低眉 鹤立鸡群 广袤无垠
B. 花团锦簇 藏污纳诟 文质彬彬 困惑不解
C. 正襟危坐 诚惶诚恐 粗制滥造 相形见绌
D. 暗然销魂 不可名状 深恶痛疾 长嘘短叹
3、下列各句中加点成语使用正确的一句是 ( ) (2分)
A. 犯罪分子常用一些不名一钱的废外币冒充美元骗取一些贪财的老奶奶的金首饰。
B.六千多个学生整整齐齐地站在操场上，真是鳞次栉比，蔚为壮观。
C.老师家的藏书真多啊，偌大一个书房放得满满的，真可谓汗牛充栋。
D李明的父母对他的关心真是无所不至，这不，昨天他妈妈又给他送衣服和牛奶来了。
4.句子没有语病的一项是 ( ) (2分)
A.经过全市人民的共同努力，使我市荣获国家园林城市。
B.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。
C.青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高的原因是不少歌手忽视文化学习造成的。
D. 全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
5、古诗文默写( 10分 )
1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：
， 。
2)南宋末年，文天祥抗元失败，面临生死抉择，以自己的实际行动践行了“舍生取义” 这一思想，在《过零丁洋》中留下千古名句： ，
。
3)《五柳先生传》文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：
， 。
4)苏轼《水调歌头·明月几时有》中道尽了千载离人心愿的词句是：
________________________，_________________________。
5)念天地之悠悠， 。(《登幽州台歌》陈子昂)
6)________________________， 松柏有本性。《赠从弟》
二、综合性学习和名著( 9分)
6.根据要求，回答后面问题。
与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。但是，随着越来越多的人使用键盘书写，人们手写汉字的能力越来越退化，针对汉字手写危机，2013年，央视强势推出了《汉字听写大会》电视节目，河南卫视的《汉字英雄》也相继热播。汉字书写的问题又越来越受到人们的关注，一股“汉字热”在中国悄然兴起。
(1) 汉字不仅字形优美，还意蕴丰富。请仿照实例，说说“舒”字的意蕴。(2分)
示例：“值”，“人”站得“直”，身价才高：告诉人们为人要正直。
舒：
(2)你认为，人们手写汉字的能力越来越退化的原因，除了上述材料中
的 外，还有 。(2分)
(3)学校准备组织一次汉字书写大赛，请你为这次大赛拟写一幅宣传标语，至少使用一种修辞手法，10-15个字之间。(2分)(表格15个格)
7.名著导读：(3分，每空0.5分)
《海底两万里》是法国著名科幻和冒险小说家 的三部曲之一，《海底两万里》主要讲述 号潜艇的故事。他被公认为是“ ”。书中人物寥寥，即：船长 、法国生物学家 、及其仆人 。这部书构思巧妙，情节惊险，是科学与幻想的巧妙结合。
三、课内外阅读(33分)
(一)课内外古文比较阅读(12分)
[甲]当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
[乙]范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕(zhǎn)粥不充，日昃(zè 太阳偏西)始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
《宋明臣言行录》
8.解释下面加点的字。(4分，每空1分)
①晨人持汤沃灌： ②腰白玉之环：
③再适长山朱氏： ④往往馕粥不充：
9.将文中划线的句子译成现代汉语。(4分,每句2分)
①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
②或夜昏怠，辄以水沃面。
10.[甲][乙]两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。(2分)
[甲]文：
[乙]文：
11.[甲][乙]两文告诉我们怎样的道理?结合自己的生活实际谈谈你的认识。(2分)
(二)课外阅读(13分) 拉亮了灯等你
冬天的夜，来得早。
电话铃响了。一个稚嫩的童音：“是田老师家吗?”“是，我就是。”我急忙应道。打电话的是我班上最调皮的男孩。“昨天一早，侯婕要转学回老家。大家商量明早6点在学校为她送行。您能参加吗?”“当然!我一定准时到达!”我不假思索。“真的!谢谢老师，再见!”一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。
整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。1个月前，那是怎样一个班?纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。直到新学年开始，都无人愿接。而今天这一举动又怎么会发生在他们身上?早晨6点!天哪，那是黎明前最黑的时候!这座落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行……我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。
匆匆洗漱完，抓起背包便冲出家门。冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。
几声清脆的童声离我越来越近。“老师!您在等我们?”一个女孩惊喜的发现了我。几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉她们我有多么担心。
校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关。当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。我问他们：“是害怕吗?”一个男孩告诉我：“不是!早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。”望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。“好了，孩子们，呆在教室，我去接其他同学。”
站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了!我心里一遍遍在呼喊：“孩子们，快让我看到你们!”远处，山坡上传来一群孩子的说话声。我激动得快要跳起来了。“快看!教室灯亮了!”“快点儿，咱们迟到了!”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠。黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。
“老师，已经到了55人，还有5个同学没来。”不知何时，我身后已站着一大群孩子。“那好，我们一起来等!”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。“是侯婕!”几乎是不约而同的欢呼。侯婕飞奔着扑进我怀里。“老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。”我紧紧地抱着她，什么也说不出。
天空吞没了最后一颗星星。晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。那笑容比初升的太阳还要美丽。
忽然，我想起泰戈尔的一句名言：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的`鹅卵石。”
是的。虽然在冬季，我却收获了。 (选自《教育周刊)
12.依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段：(3分)
约定送行→ → →
13.文中画线句“整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀”，我“难以释怀”的原因是什么?(2分)
14.作者引用泰戈尔“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”这句话，揭示了什么内涵?(2分)
考场
学号
姓名
班级
座号
15.本文在写法上有许多值得借鉴的地方，试就某一点作具体分析。(3分)
16.本文结尾说“虽然在冬季，我却收获了”，“我”收获了什么?假如你是即将告别老师和同学的侯婕，你想对老师说点什么?对同学又想说点什么?(3分)
(三)课外阅读(8分) 古藤
(1)翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体;又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。
(2)这该是多少藤的纠缠啊!洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢?但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。
(3)好美的名字，有色有形，诗意盎然。这棵藤距离何仙姑家庙不远，说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。
(4)我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛：风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它。它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。花颜月貌，要么死亡，要么活着。
(5)无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。
(6)藤，木热典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。
(7)因也就想到，一位90高龄书家出席一个领会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊!
(8)人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。
(9)见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。进了产房，你几乎忽略了她是一个女人，可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。
(10)我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗?没有头吗?也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。
(11)我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。
17.通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。(2分)
18.请品析第(6)段划线的句子。(2分)
藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。
19.请你谈谈第(8)段在文中的作用。(2分)
20.作者在第(5)段写“自己为自己做桩，自己为自己相绕”，第(8)段却写“要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会”，这两种生存方式你更造成哪一种，请结合现实，谈谈你的看法。(2分)
四.作文(40分)二选一写作，写一篇不少于600字的文章。
21.阅读下面的文字，按要求作文。
春天的新绿、故乡的圆月;“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱;陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾......在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。
你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
22.林清玄说：“以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软
的心除挂碍。”他这段话让你联想到哪些经历?引发了你怎样的思考?请以“
一颗 的心”为题写一篇文章，先把题目补充完整，再按要求作文。
试卷答案
1.D 2. C 3. A 4. B 5略
6.综合性学习：(1)舒：“舍”得给“予”，得到的是愉快;告诉人们懂得舍弃和给予，才能过得舒服;舍得给予他人，自己获得的是快乐。(2)示例：第一空：越来越多的人使用键盘书写第二空：对汉字缺少敬畏之心(“汉字书写的基本功训练不够”或“对汉字的内涵认识不足”等)(3)示例：书写汉字魅力，传播民族文化评分：(1)本小题分。分析字形、揭示意蕴各1分，意思对即可。(2)本小题分，每空1分，第二空答出一点，言之成理即可。(3)本小题2分，主题鲜明1分，修辞恰当1分。
7.凡尔纳，诺第留斯，现代科学幻想小说之父，尼摩，阿龙纳斯，康赛尔
8.答案：①热水 ②挂在腰间(腰佩) ③到、往 ④够、充足
9.答案：①我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。 ②有时夜里疲倦了，就用水洗洗脸。
10.答案：甲文：“主人日再食，无鲜肥滋味之享。”或“余则缊袍敝衣处其间。”乙文：往往馕粥不充，日昃始食。
11.答案要点：第1问：学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。第2问：我们的生活条件不知比他们优越多少倍，我们应利用这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。
12.拉亮了灯 等待学生 师生团聚 (地点与事件一致即可，3分，每空1分)
13.一是班级发生的变化让人吃惊，一时难以理出个中缘由;二是为同学们的安全担心而又找不到解决的办法。(意思接近即可，3分)
14.这句话揭示了最好的教育不在于严厉的批评，而在于真情投入，以心换心，塑造学生良好的人格。(能够扣住加线句表达的意思回答即可，3分)
15.略。(能抓住全文线索、情感变化、心理描写等某一点进行分析，言之有理即可。3分)
16.收获了师生情谊，收获了教育真谛。(2分)说的话略。(2分)
17.外在特点：外形弯曲、枯老，是一棵独立的藤(1分)。内在特点：坚毅，不屈，顽强、倔强，孤独(答对两点任意一点1分)。
18.运用了排比和比喻的修辞手法(1分)。排比形式工整，增强语势，层层深入地赞颂了古藤是木的范例，凝聚了天地间水土的精华，阐释了生命的内涵(1分);比喻生动、形象，讴歌了古藤生命的顽强与不屈(1分)，表达了作者对古藤的敬仰和赞美之情(1分)。
19.在结构上承上启下(1分)，内容上由藤及人，揭示了古藤的寓意(2分)。20.(表明观点1分，结合现实、理由充足1分，语句通顺1分)
示例一：对于这两种生活方式，我更赞成第一种，要像古藤那样独立顽强、不屈地生存，并与生活中的各种困难抗争，这才能体现出生命的价值与意义，生活中，经常也会遇到这样那样的困难和挫折，但我都一一独立地战胜了它，我从中获得了许多宝贵的生活经验，感受到了生命的愉悦。
示例二：对于这两种生产活方式，我更赞成第二种，要尽量依靠亲人、依靠师长、依靠领导、依靠社会。我们的年龄还小，生活经验不足，生活中总会遇到一个又一个不可知的困难和挫折，如果单凭我们个人的能力和经验，我们难免会栽跟头，受到伤害;如果我们能借助父辈、师长的力量，像古藤一样，同样需要攀附和依靠，不仅可以少走弯路，而且可以更加专注地做我们该做的事情，生命也许更加精彩。
关于名校调研系列卷八年级下期中测试人教版A和名校调研系列卷八年级期末的介绍到此就结束了，不知道同学们从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。