今天给各位同学分享高考调研卷语文四答案解析的知识，其中也会对高考调研语文2022答案与解析进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
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2017广西崇左高三语文试卷及参考答案(2)
2017年广西崇左高三语文模拟试卷参考答案 第Ⅰ卷(阅读题，共70分)
7.(10分)翻译：
(1)(5分)正值前骁卫将军王守恩在家服丧，张从恩就把后事委托给他，逃走了。(“会”“委”“遁”各1分，句意信达2分)
(2)(5分)杀掉契丹使者而推举王守恩，是为国家社稷着想。现在如果害了他人，自己取得好处，不是我本来的心愿”(“盖”“计”“宿心”各1分，句意信达2分)
8.(5分)“数”说明数量之少，已不再是当年成林成片的样子;(1分)“残”写出了杨柳残败不堪，已不再是当年郁郁葱葱、浓阴蔽日的样子。(1分)“数”“残”从数量和状态两方面，(1分)写出了隋宫外面的杨柳残败的样子，(1分)从而映衬出隋宫的破败、倾圮、荒芜的景象。(1分)(答得不全酌情扣分)
9.(6分)第一首诗中作者极力渲染隋宫外杨柳残败衰颓的样子，借以衬托隋宫的破败，以哀景写哀情;(2分)而第二首诗中，作者极写宫树的郁葱茂盛、景色迷人，以宫树的葱郁茂盛来表现隋宫的破败荒
芜，以乐景写哀情。(2分)这两首诗都用了借景抒情的表现手法，同样是写树，虽一残败衰败，一
葱郁茂盛，但都渲染了隋宫的破败荒芜，表达了作者心中的兴衰之叹。(2分)
10.(每空1分，共6分)
(1)众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫
(2)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
(3)人不寐 将军白发征夫泪
11.(25分)
(1)(5分)E D (答E给3分，答D给2分，答A给1分，答B、C不给分。回答三项或三项以上，不给分。)
【解析】A项中“表明‘我’有点神经质”错。B项中“‘大胡子’救了‘我’是为了向‘我’宣泄大衣被水冲走的不满”错。C项中“我”的忏悔语义过重，应当是“自责”;“埋下伏笔”应改为“作了铺垫”。
(2)(6分)①大衣被水冲跑是误会加深的结果，推动了小说情节的发展;②为下文“我”的灵魂得到净化并为“大胡子”的妻子免费做手术作了铺垫;③激发读者的阅读兴趣。(每答出一点给2分，意思答对即可)
观点二：小说主人公是“我”。理由：①从情节结构看：“我”到青石镇给患者做手术，途中乘坐人力三轮车产生误会，“我”在逃跑途中遇险，“我”在医院手术室休息时得知真相，“我”免费为“大胡子”的妻子做手术。这些都是围绕“我”展开的。②从主题看：本文表现的是人性的善良与自我反思精神的可贵，这一点正是通过“我”的免费手术体现的。③从人物关系看：在“我”和“大胡子”两人的对比中，突出了“我”人性的弱点，深化了主题。(观点明确2分，分析合理、充分6分)
12.(25分)
(1)(5分)E D (答E给3分，答D给2分，答A给1分，答B、C不给分。回答三项或三项以上，不给分)
【解析】A项中“已有无人替代的地位”分析偏离原文相关语句的意旨，原文是说当时兵荒马乱，堪用之人不多。B项中“原本志在”概括不当。 C项中“最初下令种树，是为了……没有想到……”分析有误。
(2)(6分)①以此引出传主，能给人鲜明突出的印象;②诗意地评价左公当年种树的深远影响和巨大意义，寄寓作者无限崇敬之情;③设置悬念，吸引读者，关注后文，从而引导读者深刻把握文章的主旨。(每答出一点给2分，意思答对即可)
(3)(6分)①选准树种，因地制宜种植;②宣传种树意义，颁布护林措施，并严格执行;③种树是他巡视地方的必选对象，从而引领出一种种树护林的良好风气。(每答出一点给2分，意思答对即可)
(4)(8分)①科举受阻，转而研究农桑水利等实用之学，让他获得一种观照外物的特殊视角;②早年在江南生活，那里的生态环境给他留下深刻的印象，而x疆荒凉荒寒荒漠化的环境，与其形成巨大反差，刺激他产生改变环境的愿望;③他种树是真有兴趣，真去研究，躬身参与，强力推行;④他作为一个政治家，是非常有远见的，正是这种远见，让他的作为具有深远而积极的影响。(每答出一点给2分，意思答对即可)
第Ⅱ卷 (表达题，共80分)
13.(3分)B 【解析】指日可待：为期不远，不久就可以实现。
倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。
拭目以待：拭，擦;待，等待。擦亮眼睛等待着。形容期望或等待某件事情的实现。注意三个成语各自的搭配对象。
14.(3分)B 【解析】A.句式杂糅，删去“顺利回国”; C.语序不当，“将在2020年计划”应改为“计划将在2020年”;D.防止”与“免遭”否定不当，“免遭”应改为“遭到”或“受到”。
15.(3分)D
16.(5分) ①一是文化的教养;②二是社会的担当;③三是自由的灵魂。(意思合理即可。写出一句给1分，写出两句给3分，写出三句给5分)
17.(6分)构图要素：一双伸开的手掌捧着一颗长出枝叶的心脏，一只手掌的大拇指上站着一只小鸟，小鸟望向初生的枝条。(3分，每点1分)
寓意：小心呵护，让心灵焕发生机，给人以新的希望。(3分，“呵护”“生机”“希望”每个关键词1分)
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第II卷 表达题
三、语言文字运用(20分)
17。下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)
①这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异域风情。
②近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及了。
③他在学习上坚持博学审问，对待工作更是兢兢业业，经过长时间的努力，终于取得了突出的成就。
④由于过于相信自己的能力和判断，不肯认真研究调查，他对于群众的意见总是充耳不闻，所以常常受到大家的批评。
⑤有的同学过去对语文学习不重视，到了高中才发现既要补欠账，又要学新知识，被弄得左支右绌，狼狈得很。
⑥央视《中国诗词大会》这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。
A。①②⑥ B。①③⑤ C。②③④ D。④⑤⑥
18。下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A。截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次数最多的一年。
B。书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。
C。我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。
D。这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。
19。下列各句中，表达得体的一句是(3分)
A。我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B。这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C。这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D。我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
20。在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)
为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色① ，就可以变成什么颜色。其实，② 。蜥蜴类动物的皮肤变色③ ，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。
21。下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。(5分)
云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的南坪县更名为九寨沟县后，城市的知名度都有了很大的提高，经济有了较快发展，可见，更名必然带来城市的发展。我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞，因此，更名的事要尽快提到日程上来。
①更名并不一定能带来城市的发展。
②________________________________________。
③________________________________________。
四、作文。(60分)
22。阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
①天行健，君子以自强不息。(《周易》)
②露从今夜白，月是故乡明。(杜甫)
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照)
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏源)
⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。(鲁迅)
⑥数风流人物，还看今朝(毛泽东)
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭;不少于800字。
2017语文高考题参考答案
1.【答案】A
【解析】
试题分析：B项“此时青花瓷与外来文化已无关系”说法错误。C项“但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步”无中生有，原文只是说“明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识”。D项，“从而推动了当时的社会向多元转型”说法错误，原文只是说“青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证”。
2.【答案】A
【解析】
试题分析：A项“论证了瓷器发展与审美观念更新的关系”说法错误，文章第一段通过元明两代瓷器的比较，证明青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果。
3.【答案】B
【解析】
试题分析：B项“可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快”文中没有体现这一内容。
4.【答案】B
【解析】B项，“通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识”不对，原文中结尾说“没想到不管你走到那里，你永远免不了坐在窗子以内的。”“所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱……只是千万别高兴起说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过!”
5.【答案】①有形的各种窗子;
②无形的窗子，指人的内心与外在世界的隔膜;
③理想照进现实的窗口;
④人们心中时时约束自己的框框;
⑤人人渴望打开，却很难敞开的心灵之窗。
【解析】试题分析：本题需要学生筛选信息，仔细阅读原文，找出相关语段，提炼中心意思即可。
6.【答案】
①人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、思维不受阻碍，更显出“窗”对人们的无所不在的约束;
②以拉家常的口吻娓娓道来，更显亲切，拉近与读者的距离，易与心灵深处的交流;
③使读者体会到作者的真诚态度，增加了内容的可信度。
(每点2分)
【解析】试题分析：本题考查表达技巧。人称的使用非常讲究。第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感;第二人称，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人;第三人称，能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，反映现实较为灵活自如。
7.【答案】D
【解析】
试题分析：解答此题，应先仔细阅读各选项表述文字，然后在文本找准相应的的答题区间，再认真加以比较，明辨正误。题中，根据“材料二”“分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性”的说法可知D项说法的错误。
8.【答案】AC
9.【答案】(1)居民平时要强化垃圾分类意识，坚持垃圾分类存放、投送垃圾。(2)政府要负起分类收集、分类运输、分类处理的责任。(3)居民和政府要各负其责，各尽其力，形成合力。
【解析】解答此题，要抓住题干中“怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类”这个问题，在文本中筛选相关信息;同时注意题干中“结合材料”一语，切忌凭空随意作答。比如，从材料一所列之表可以看出，虽然知道垃圾应该分类的人很多，但仅了解简单分类的人也不少，由此可知还应加强宣传;从材料二中“有人说”的话语可知，政府要负起责任;由材料二结尾“各负其责，各尽气力，形成合力”等语可知要大家都尽力;等等。
10.【答案】A
【解析】孙憙，信义著名，愿得降之。 ” 意思是：更始即位，舞阴(地名)大户人家李氏拥城不投降，更始遣柱天李宝去招降他们。李氏不肯，说：“听说宛人赵氏有孤孙赵憙，以信义闻名，愿意向他投降。”
11.【答案】B
【解析】收考是指拘捕拷问。“考”是通假字，拷问的意思。
12.【答案】C
【解析】原文是“余党当坐者数千人”
13.【答案】(1)皇帝说：“官吏依法行使，法律才不会被枉曲，你另外说些别的想说的吧。” 赵王再也没有回答的话。
(2)后来青州遭遇严重蝗灾，(这些蝗虫)一侵入到平原郡境内就死了，(平原郡)每年都有好收成，百姓都歌颂赵憙。
【解析】(1)句中的“枉”“更”“它”“复”，加被动句式。(2)句中的“大”“界”“辄”“屡”“之”，加省略句。
14.【答案】CE
【赏析】苏轼此诗，谆谆嘱咐，劝勉有加，壮爱国之行色，见兄弟之亲情。
首联点题，写兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。苏轼兄弟情谊颇深，苏辙23岁前与兄住在一起，未曾一日分离。23岁进入仕途，从此宦游四方，会少离多。尽管如此，他们仍息息相关。苏轼一生屡遭贬谪，苏辙受累不怨。在“乌台诗案”中，苏辙宁肯舍弃官帽以营救其兄，感人至深。故《宋史·苏辙传》说：“辙与兄进退出处，无不相同，患难之中，友爱弥笃，无少怨尤，近古罕见。”苏辙此去，虽为远别，但暂作分离，一向乐观旷达的苏轼自然不作儿女之态。
颔联劝勉。上句勉励苏辙不辞辛苦，其中的“驿骑”原指驿站快马.此代使臣;“凌风雪”写出了路途的艰辛。下句鼓励兄弟不辱使命，汉朝时匈奴自称天骄，以后用以代异族。凤是传说中的祥瑞之鸟;麟是传说中的仁德之兽，此以之代辙。既指子由之美德，更见国家之仁惠。这句是说.要让辽主认识你这仁德之国派出的使臣。既要不辱使命，更要不失大国风范。
颈联嘱咐。上句要子由身居沙漠，时时回望汴京的月亮，不要忘记故国。下句设想子由梦境，梦中的湖光山色应该是杭州的湖光山色。 时苏轼任职杭州，故有此语。
尾联望归。这里用李揆指子由，这不仅因为苏轼兄弟在当时的名位与声望，举世皆有所闻，而且以此告诫子由，出使北蕃，决不可追求盛名，要以国家利益为重，实乃警精含蓄之语。
这首诗以送别为题，写出苏轼对子由出使辽国的复杂心理，一再劝勉，谆谆嘱咐，殷殷盼归。语言平实，自然流畅，属对工稳，用事精警。写寻常之题材，寄兄弟之亲情，明国家之大义，实乃苏诗中抒写爱国情怀之佳作。
15.【答案】①忠于国家，赤诚豪迈。尽管此时他已被排挤出朝廷，但依然关心朝政，他的爱国感情并不因此减少半分。②虽为远别，依旧旷达。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。③胸怀博大，顾全大局。无论仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始终以国家利益为重，顾全大局，患难之中，劝勉有加，无少怨尤。
【解析】苏轼此诗，谆谆嘱咐，劝勉有加，壮爱国之行色，见兄弟之亲情。
首联点题，写兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。苏轼兄弟情谊颇深，苏辙23岁前与兄住在一起，未曾一日分离。23岁进入仕途，从此宦游四方，会少离多。尽管如此，他们仍息息相关。苏轼一生屡遭贬谪，苏辙受累不怨。在“乌台诗案”中，苏辙宁肯舍弃官帽以营救其兄，感人至深。故《宋史·苏辙传》说：“辙与兄进退出处，无不相同，患难之中，友爱弥笃，无少怨尤，近古罕见。”苏辙此去，虽为远别，但暂作分离，一向乐观旷达的苏轼自然不作儿女之态。
颔联劝勉。上句勉励苏辙不辞辛苦，其中的“驿骑”原指驿站快马.此代使臣;“凌风雪”写出了路途的艰辛。下句鼓励兄弟不辱使命，汉朝时匈奴自称天骄，以后用以代异族。凤是传说中的祥瑞之鸟;麟是传说中的仁德之兽，此以之代辙。既指子由之美德，更见国家之仁惠。这句是说.要让辽主认识你这仁德之国派出的使臣。既要不辱使命，更要不失大国风范。
颈联嘱咐。上句要子由身居沙漠，时时回望汴京的月亮，不要忘记故国。下句设想子由梦境，梦中的湖光山色应该是杭州的湖光山色。 时苏轼任职杭州，故有此语。
尾联望归。这里用李揆指子由，这不仅因为苏轼兄弟在当时的名位与声望，举世皆有所闻，而且以此告诫子由，出使北蕃，决不可追求盛名，要以国家利益为重，实乃警精含蓄之语。
这首诗以送别为题，写出苏轼对子由出使辽国的复杂心理，一再劝勉，谆谆嘱咐，殷殷盼归。语言平实，自然流畅，属对工稳，用事精警。写寻常之题材，寄兄弟之亲情，明国家之大义，实乃苏诗中抒写爱国情怀之佳作。
16.【答案】(1)而彭祖乃今以久特闻 众人匹之 不亦悲乎(2)南阳诸葛庐 西蜀子云亭
【解析】试题分析：诸子散文与唐代铭文，一散一韵。注意语境提示和不写错字，“匹”“庐”。
17.【答案】A
【解析】试题分析：①“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。使用错误，不能用来形容大自然山水。②“望尘莫及”指望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。使用错误。③“博学审问”指要广博地学习，要详细地求教。④“充耳不闻”指塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。⑤“左支右绌”原指弯弓射箭的姿势，左手支持，右手屈曲。指力量不足，应付了这方面，那方面又出了问题。⑥“温文尔雅”形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。使用错误。故选A。
18.【答案】C
【解析】试题分析：A项结构混乱，应在“是建院90年来”前面加上“这一年”。B项成分残缺，应去掉“使得”一词。D项搭配不当，“录取”“名额”不能搭配。故选C。
19.【答案】B
【解析】试题分析：A.“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍”是称自己家的谦词，不能用于别人家。D项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。故选B。
20.【答案】想变成什么颜色 事实并非如此 是受很多因素影响的
【解析】试题分析：此题考查语言运用的连贯。解答时要结合具体语境分析。如第一空根据“以为变色龙”“就可以变成什么颜色”等信息可知，应填写“想变成什么颜色”;第二空根据“其实”及空后等内容可知，应填写“事实并非如此”;第三空根据“温度和光线是其决定因素”等内容可知，应填写“是受很多因素影响的”。
21.【答案】①名字不够响亮不一定影响经济发展
②更名不一定会带来本市的经济腾飞
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一、基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）
1. 【解析】此题最重要的是多音字的考察，尤其是在口语中容易出错的音，由于方言的语言，我们在复习的过程中要留意前鼻音和后鼻音，边音和鼻音。A项中“和”字因读音众多需要我们给予重视。B项中“劲”字亦是多音字，所不同的是找个字主要考查前鼻音和后鼻音，“jìn ”一般出现在口头语中，“jìng”出现在书面语中，往往与“坚强有力”的意思有关。“靓”中“liàng ”的读音是出现在形词中，有“好看、漂亮”之，多出现在口语中，比如“靓女，靓姐”等，其他的音都读“jìng”。 C项注意“壳”的“qiào”音，比如“躯壳、甲壳、地壳”往往容易出现错误。“翘”虽也是多音字，但是相比于“和”“劲”“壳”是相对简单易掌握的。D选项中的“觍”对于有的学生来说可能是比较陌生的，在这种情况下我们一般采用排除法做题会比较有效。
【答案】：B
2. 【解析】此题对词语书写的考察也是高考必考内容，为了准确地掌握词语的写法建议在复习过程中一定要弄清词的意思，尤其是容易写错的词，清楚其所以然才会记得更清楚。
A项“别出心裁”，其中“心裁”是指“心中的设计、筹划”的意思，很显然看出“新”是错误的。
B项“步履维艰”中步履：行动；维：文言助词，没有实在的意义，艰：困难。出自《宋史章宗经三》：“年高艰于步履者，并听策杖，仍令舍人护卫扶之。”弄清其来源，大家就会记住“维”只是一个助词，应该怎么写了。D项“声名鹊起”是一个常考的词语，另外一个就是“鸠占鹊巢”。但是往往会有学生将“雀”与“鹊”混淆。那么这两者究竟有何区别呢？“雀”是个会意字，下面是“隹”——短尾巴鸟的统称，上面再着一“小”字。鸟之小者，麻雀也，当然，也可泛指小鸟。麻雀给人的印象，首先是吱吱喳喳；其次是跳跳蹦蹦，麻雀腿短，翅膀也短，飞不高也飞不远；麻雀还有一个特点，便是胆小。笔者家乡讽刺胆小鬼，总是说“麻雀子胆”。 “鹊”则是个形声字，因这种鸟尾巴长，故以“鸟”作形符；因其“鸣声(音jí，象声词)”，故以“昔”为声符，鹊和雀不同，它敏捷，善飞，飞行速度极快，“嗖”地一下，似箭离弦。所以，形容一个人的知名度迅速提升时，便可以比之为“声名鹊起”。 鹊和雀还有一点不同，鹊有做窝的本领，雀则有点得过且过，屋檐下、草堆中都可栖身。这样就很容易解释为什么用在这两个词语中用“鹊”而不是“雀”了。
【答案】：C
3. 【解析】此题A项中“最好策略”说明是我们应该这样做的，那么相对的就应该是不应该做的，所以应该将“不仅仅是”换成“不是”。“不仅仅是”往往具有强调更深层次的意味，不单是我们所见的现象还暗指隐含在其中的其他东西。B项中“保证”应该换成“保障”，“保障”是指保护使不受侵害和破坏。C项中的“甚嚣尘上”是指人声喧嚷，尘土飞扬。原形容军中正忙于准备的状态。后来形容消息普遍淬，议论纷纷。现多指反动言论十分嚣张。很明显与本句话所要表达的感情色彩不相符。这道题也启示我们在高考复习的过程中一定要注意在平时的生活中大家容易用错和望文生义的词语。
【答案】：D
4.【解析】此题B项前后句式不一致，而且后句说到“被判犯规”，那么“取消了他的金牌”也应该与该句保持一致换成“并被取消了金牌”。
C项“当……时”的运用造成了“亟待”的主语残缺，可以去掉“当……时”。在高考中主语残缺的病句是常考类型之一。
D项“改善”与“现象”搭配不当，一般会说“改善生活”，“改变……现象（现状）。”
【答案】：A
5．【解析】C项中孔子思想的核心是“仁”。
【答案】：C
二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）
阅读下面文章，完成6-8题。
6. 对“鲁迅的本质精神“的概括准确的一项是（3分）
A．对于中国社会、文化和中国人的深刻理解。
B．为现代人确立了一种人格境界和一面反省的镜子，信守“率真“的底线，远离平庸。
C．批判和挑战中国的旧文化传统、民族劣根性和病态的社会。
D．鲁迅的本质精神正是他的思想深刻所在，也是他的伟大所在。
【解析】既然题干中要求是“概括最准确的”，也就是说正确答案一般需要考生概括或者找出概括性较强的句子。A项，是文章中的原话。而C项比A项更深入，是A项的延伸。
【答案】C
7. 【解析】首先注意题干，要求选择“不正确”的一项。其次，依次分析四个选项。B项逻辑上就已经不通顺，前后矛盾。
【答案】B
8．【解析】这道题要求对全文理解的基础上，进行归纳概括。A项，后半句“他使当时乃至今时的人们活得很苦很累”，这并不是鲁迅的初衷。鲁迅的痛苦本身也不可能使民众变得苦和累。B项，原文中提到，“他一生树敌过多，除了思想立场和政治倾向的差异之外，很大程度上是由于性格所致。”所以，B项错。D原文提到“当今之民众……思想意识的觉醒和道德人格的滑落。但是，正是由于这种觉醒之后对现实所产生的失望，使人们丧失了理性主义和共同的伦理精神，造成了政治意识的弱化与道德人格的滑落。”所以D项，有两处错误，一是，“思想意识的麻木与道德人格的滑落”，两面性应是“思想意识的觉醒和道德人格的滑落；另一个是，强加因果关系，两面性并不是政治意识的弱化和道德人格退化的而根本原因。
【答案】C
三、古诗文阅读（共34分，共7小题）
9. 【解析】此题需要考生结合上下文分析字词的意思。C选项的意思是：如果有了真知卓见，探索、论证它精深的道理时。因此“苟”应做“如果”讲。
【答案】C
10. 【解析】此题的题眼在“得”和“知”两个字。在做题时应该返回到文中，确定每一个选项的大概意思即可。其中B选项的“比兴之不足，恢拓之不远”在第一段，讲的是写文章之难并不在于比兴之不足，恢拓之不远等，而是在于得之难，知之难。“杨雄没而《法言》大兴，马千升而《史记》未振”只是在列举例子。C选项中“登文章之箓，波及后代，越不过数十人耳”讲的是“得之难”，而不是“知之难”。D选项的“家修人励，刓精竭虑者，几千年矣”讲的是作者不倦的追求的想像。
【答案】A
11. 【解析】本题考察考生对文章的整体把握。本文意在激励为文之士，坚持探求精深之理，不能放弃，才有可能垂名青史。因此D错。
【答案】D
12、请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语（9分）
（1）其间耗费简札，役用心神者
（2）虽终沦弃，而其夺朱乱雅，为害已甚。是其所以难也。
（3）未知孰胜，故久滞而不往也
【答案】（1）这中间耗费竹简，用尽心机致力于写作的人难道数的清吗？（2）虽然最终会被人唾弃，但这些坏的压倒好的文章为害极大。（3）不知道哪些文章好，因此拖延许久还未将文稿奉上。
13. 用斜线（/）给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）
孟子曰：“今有无名之指屈而不信，非疾痛害事也，如有能 信之者，则不远秦楚之路，为指之不若人也。指不若人，则知恶之；心不若人，则不知恶。此之谓不知类也。”（选自《孟子》）
【解析】此题在往年的高考题中还未涉及到，这也暗示了今年高考题的一个可能的趋势。审题是注意要求：断句不超过6处。此题翻译：孟子说：“如果现在有个人无名指弯曲了不能伸直，虽然及不疼又不妨碍做事，但是如果有人能使它甚至，那么及时赶到秦国楚国去医治也不会嫌路途遥远，只是因为无名指不如别人。无名指不如别人就知道厌恶它，心不如别人却不知道厌恶，这就叫不知道轻重主次。”
【答案】今有无名之指屈而不信/非疾痛害事也/如有能信者/则不远秦楚之路/为指之不若人也/指不若人则知恶之/心不若人则不知恶
14. 阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分）
（1）这首词的上阕描述了一个怎样的场景？表达出作者怎样的情感？（4分）
（2）这首词的最后一句与李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，在表现手法上有何相同之处，请简要分析。（4分）
【考点】“杨柳”的意象及情感表达；表现手法的运用。
【解析】（1）上阕开头就写到“西城杨柳”，“杨柳”的意象是“离愁别恨”，诗词中出现“杨柳”而又问及表达了作者的什么情感的时候，通常我们就会用到“离愁别绪”、“睹物思人”这种词汇。
（2）李煜这句是大家非常熟悉的，把这句放在这里，难度明显降低。只要不弄错表现手法，基本上就不会丢分。
【答案】（1）上阕描述了这样的场景：西城的杨柳在春风中轻柔的摆动着嫩枝，明明是美景，却勾起了我的离愁，眼泪都收不住。还记得曾经在柳树上系起归舟。曾与我一起走过红板桥和绿原野的人，现在在哪里啊，你不在，只剩下江水滚滚流淌。表达了作者见柳树起离愁，怀念好友，追忆与好友在一起的美好时光的感情。
（2）在表现手法上的相同之处是：他们都利用比喻的表现手法，把愁比喻成滚滚江水，化无形为有形，借助江水的绵绵不绝写出了愁思的长流不断，无穷无尽。李煜之词，本体为愁，喻体为春水；秦观之词，本体为愁，喻体为春江，都借用春水东流滚滚不尽的具体形态，把无形的愁思具体化了，写出了像江水一样绵长不尽的愁绪。
15. 【解析】本题所考察的古诗词没有超过大纲，难度较低。
【答案】 （1）感时花溅泪（2）则知明而行无过矣（3）长桥卧波，未云何龙？（4）泣孤舟之嫠妇（5）民生各有所乐兮（6）别有幽愁暗恨生（7）老鱼跳波瘦蛟舞（8）仁义不施而攻守之势异也
四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）
阅读下面的文字，完成16~19题。
16. 【解析】考察的是对文章的整体分析能力。需要注意的是，这一题是让我们找出不符合文意的两项，很明显，这是一个否定多项选择。如果不仔细读题，很容易答成单选或是答成符合文意的两项。
【答案】AD
17. 【解析】考察的是对文中细节的思考和理解。作者是怎样围绕“白发上津城”中的“白发”儿子来写上津城的？作者着墨上津城的“白发”为什么先写漫川时见到的秦楚两地人各建的股息楼。回答这一类题目时，我们依然需要回到原文中去搜索总结答案。这题的线索，我们不妨结合文中介绍上津城悠久的历史进行思考答题。
【答案】（1）紧扣“古老”二字，把重点放在上津城一千多年来作为军事重镇和交通要道的举足轻重的位置上来进行述说，突现上津古城自古饱受战争创伤和在交通运输上发挥重要作用的历史。（2）通过写戏楼呈现秦楚两种不同文化相揖让的百年牵手景象和鄂陕息息相依的景象，以之与上津古城饱经战争创伤的千年历史形成鲜明对比，表达作者对现实生活中一派和谐安定景象的赞美之情。
18. 【解析】考察的是对作者情感态度的理解。作者走在上津城的城墙上，凝望城下时“心中倏忽一颤”，表现了作者怎样的内心世界？作者又是以怎样的写法来呈现这种内心世界的？遇到这种类型的题目时，我们需要在原文中找到这一句话，然后联系上下文进行解读。
【答案】（1）表现出了作者对怎样保护好上津千年文化古城的忧患意识。（2）作者运用联想的方式，将千年的郧阳府城和均州古城的沉没与眼前的上津古城联系在一起，以表现自己情感上要“保护好上津古城”的忧患意识。
19. 【解析】考察的是结合文中内容，对文中重点句子的理解。文章结尾处，作者在给上津镇26岁镇长的信中说，：“我很惊讶，古老的如白须仙翁般的上津，有你这样一位童言稚子坐镇！也许正是这一老一小，才真正是上津生命的所在。”回信的内容耐人寻味。请结合文中内容，对回信文字所含的意蕴作出探究。这一题所给的分数是8分，按照要点分布，我们至少要答到3-4点理解，可以尝试从上津的历史、现状等角度进行探究。
【答案】白须仙翁的上津，童颜稚子的镇长，一老一小的鲜明对比，不仅说明千年古城的生命在延续，并且充满了生气和活力，而且形象的表现出了中国传统文化的沿革、继承和发展。这样的结尾，作者一扫前文中走在古城墙上“心中倏然一颤”所流露出来的沉重的忧虑情思，展现出的是眼前从年轻镇长身上看到的千年古城将永葆青春的一片光明景象，透露出的是作者对中国千年传统文化继承发展的美好未来屋前憧憬的开阔胸襟。
五、语言文字运用（共12分，共3小题）
20. 【解析】这道题的难度较大。主要有两个考点：第一是对题目中提到的三个名著的熟悉程度，第二是对对联基本要求的了解程度。在审题的时候要注意：首先，只能选择其中的一部作品。其次，在对联中可以包括思想内容、艺术形式、语言风格等方面中任选一个或数个，这样就适当的降低了学生答题的难度。若是对作品内容不了解，可以从作者和其历史地位入手，避开困难。对联的基本要求：仄起平收，对仗工整，字数相同。高考中对平仄的要求不会很高，但是一定要达到对仗基本工整以及字数相同。
【答案】：窦娥冤魂感天动地，汉卿杂剧震古烁今；
一场雷雨演绎周鲁两家血缘情仇，卅年恩怨浓缩华夏九州社会风云
王子复仇惊天悲剧撼人心，莎翁作剧盖世才华震寰宇
21. 【解析】这一题较20题稍易。但是语言运用题在考纲要求的A到F，六等难度中属于E等，偏难的题目，想要做好很不容易。这一题主要考察学生的创造能力以及对时事的关注度。如果在写的过程中感到有困难，应该充分利用题目给出的示例，将这道题变成仿写题，降低难度。
【答案】：他们来自古老的东方。铿锵的步伐传递着世纪的雄风，迷人的笑容张扬着民族的自信，坚毅的目光展示着未来的希望，飒爽的英姿洋溢着华夏的风采。伦敦，龙的子孙来了！
22.【解析】本题所要考察的就是对文章内容要点的提炼，首先删除枝叶留下主干，由于字数的限制所以对主干部分还要进行消减，而且最后一定注意是单句形式。
【答案】：省教育厅实施“飞翔计划”，部分农村籍学生可进省级示范高中。
六、写作（60分）
23、请以“山水之‘寓’”为题，自选角度、自定题意、自选文体、写一篇不少于800字的文章。
【解析】今年四月调考的作文为命题作文，突出人文性，注重人文精神。题目是《山水之“寓”》。作文要求不多，也没有材料，唯一规定的就是题目和字数。尽管作文已命题，但给学生的发挥空间依然很大。我认为它考查的主要是是学生的平时语言积累的功底以及对日常生活的思考和感悟。
从审题这个角度出发。《山水之“寓”》中“寓”字既然打了引号，证明其为题目中的关键字。我们审题时应该注意到这个“寓”字指的是寓意，即寄托或蕴含的意旨或意思。也就是说我们写的这篇文章应该是写山水所寄托或蕴含的意旨或意思而非单纯描写山水。
语文的学习不仅仅是让学生掌握字音、字形这些基础知识，更注重的是通过我们的语文教育让学生形成一种素养，对文学、对人生能够有所感悟有所体会，塑造学生积极的人生观、世界观、价值观。本篇作文可以从大、小两个方面切入。
从大的方面我们可以这样切入：通过对山和水的意象分析，我们可以联想到的是山的雄壮、沉稳和水的柔美、灵动。那么什么东西跟山水一样，有这些特质呢？往大的方向想，我们不难发现整个中华民族南北地域在民族性格、文化、气质等方面都有着山与水之间不同的特质。我们可以选取一个角度，谈论下我们民族的这种“山水”融合的气质。
从小的方面我们可以这样切入：山水——这一极具中国传统文化特色的事物成为命题者的考察之义，历来学生学过不少围绕山水而写作的诗词文章，学生可以从中化用一些诗句进行写作。由此，我们不难联想到《醉翁亭记》中的一句话：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”我们从中不难发现古人的诗文多是寄情于山水的。他们将自己的“难解之情”寄托于山水之景，用山水的自由、潇洒抒发自己豁达、乐观、超凡脱俗的人生态度。《庄子》云：“天地有大，美而不言。”所以只有融入于山水间我们才能感受到这种天地间的美，我们的心灵才能受到自然的洗礼而宁静和谐。又如高山流水遇知音，结合这个题目我们也可以谈“知音”、“友谊”、“价值观”等话题。这些话题相对来说比较符合人文关怀的题中要义，而且就考生而言也是一个相对来说比较容易拿捏的话题，可以稳中求胜。总之，我们可以从个人的角度，通过古人的山水之“寓”来写自己的山水之“寓”……我们所要表达的是在山水所寄托的积极的人生态度。这种以小见大的角度，学生更能体会，也更容易从中表达出自己的真情实感和真实体验。
总的来说，以上两种角度都是写好这篇作文的可行途径。这篇作文在写作中切忌审题不清，主题杂糅。学生在行文时最好保持头脑清醒，文章行文有条理。因此，可先列出简单的提纲，有助于围绕给定的题目作文。
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