今天给各位同学分享七年级上册语文周测卷三的知识，其中也会对七年级上册语文周周测进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
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- 1、初一语文检测试卷3 含答案1 七年级上册语文试卷（三） 一、选择题（共30分） 1．下列加点字读音完全正确
- 2、七年级语文上册第三单元测试卷含答案
- 3、新课标七年级上册语文第三单元测试卷
- 4、七年级语文上册第三单元测试卷
- 5、七年级上册语文第三单元测试卷及答案
初一语文检测试卷3 含答案1 七年级上册语文试卷（三） 一、选择题（共30分） 1．下列加点字读音完全正确
答案是ACADBDCABD
祝你学习进步，更上一层楼！请记得采纳，谢谢！(*^__^*)
[img]七年级语文上册第三单元测试卷含答案
一、基础知识及运用(40分)
1、选出每组中字形或注音全部正确的一项。( )( 2分)
A、洗濯(zhuó) 厄(è)运 嬉(xī)戏 蜕(tuì)变
B、风韵(yùn) 扒(pā)窃 庸(yōng)人 姊(jiě)妹
C、蹂躏(lìn) 奢(shē)望 金窖(jiào) 湛篮(lán)
D、寂寥(liǎo) 猝 (cù)然 点辍 (zhuì) 堕(zhuì)落
2.下列词语中有四个错别字，请找出来并在表格中订正。(4分)
呼朋引伴 花技招展 德高望众 波光明灭
凡花嫩叶 抖搂精神 津津乐道 返老还童
3.下列词语中加点的词语解释有误的一项是( )(3分)
A.朗润(明朗润泽)响晴(晴朗无云)黄晕(昏暗不明亮)澹澹(水波荡漾的样子)
B. 卖弄(炫耀)玄奥(玄秘深奥)宛转(形容声音圆润柔美)星汉(银河)
C.烘托(衬托)禅心(佛教指清静，无杂念)寥阔(高远空旷)暖树(温暖的树)
D.舒活(舒展，活动)竦峙(高高地挺立着)梦寐(睡梦)响晴(天空中晴朗无云)
4.下列各句中的横线处依次应填入的词语是( )(3分)
①他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 着。 ②因为有这样 的冬天，干啥还希望别的呢?
③赶快跑到一棵老柏树下， 的老柏树立即撑起了大伞。④放下 过稻香的镰刀。
A.静默 慈善 慈祥 饱食 B.慈祥 慈善 饱食 静默
C.饱食 静默 慈善 慈祥 D.慈祥 静默 慈善 饱食
5.下面一段话中的空缺处，填入最恰当的使文意连贯一句话是( )(3分)
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄， _____________________________ ，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
A小村庄的房顶上卧着点雪 B点雪卧在小村庄的房顶上
C房顶上的小村庄卧着点雪 D点雪卧在房顶上的小村庄
6、根据语境，在横线处填写恰当的词语。(3分)
(1)父亲 地说：“你是个学生，怎能不刻苦学习呢?”
(2)老师 地说：“你果然是个有上进心的孩子，学习比过去努力多了。”
7、仿照例句，另外再写一个句子。(4分)
例句：理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;而没有方向，就没有生活。
仿句：理想是 。没有理想，就没有 ;而没有 ，就没有 。
8、古诗文默写(18分)
(1)、 ，禅房花木深。
(2)、《次北固山下》一诗的颔联是 ， 。
(3)、《天净沙?秋思》的主旨句是 ， 。
(4)、《钱塘湖春行》中描写莺燕争春的诗句是 _______ ，___________ 。
(5)、《过故人庄》中描写农村美丽风光景象的句子是_________ ，_____ 。
(6)、 ，隔江犹唱后庭花。
(7)何当共剪西窗烛， 。
(8)我寄愁心与明月， 。
(9)《论语》是___________________________的一部书，是__ 经典著作之一。其中论述学与思的辩证关系的句子是： ， 。论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是：
二、阅读理解(60分)
(一)阅读下面文言文语段，完成11---14题。(16分)
《论语》十则
(1)子曰 ：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
(2)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
(3)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
(4)子曰：“学而不思则罔，思而 不学则殆。”(《为政》)
(5)子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)
(6)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)
(7)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
(8)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”(《泰伯》)
(9)子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
(10)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”(子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)
9.找出下列句中的通假字，并解释。(3分)
(1)不亦说乎 (2)诲女知之乎
(3)是知也
10.按要求用原文填空。(6分)
(1)写出课文中谈学习方法的两个句子：
答：
(2)写出课文中谈学习态度的两个句子：
答：
(3)写出课文中谈个人修养的两个句子：
答：
11、解释下列句子中的词语：(4分)
⑴、人不知而不愠 ⑵、学而不思则罔
⑶、见贤思齐焉 ⑷、诲女知之乎
12、译句：(4分)
⑴士不可以不弘毅，任重而道远。
⑵己所不欲，勿施于人。
(二)阅读下面文段，回答问题：(28分)
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
13、划分层次，并说说两层分别描写了什么，第一层和第二层写法上有什么不同?(3分)
答：
14、这段文字描写的春雨的特点有： (2分)
15、这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现的特征。(2分)
16、“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，像牛毛写出了雨 的特征;像花针写出了雨的特征;像细丝写出了雨 的特征。(3分)
17、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的`特点。“逼”字的作用是 。(4分)
18、“可别恼”指的是()(2分)
A、雨是最寻常的 B、一下就是三两天
C、看，像牛毛，像花针，像细丝D、人家屋顶上全笼着一层薄烟
19、与文中“人家”这个词用法相同的一句是()(3分)
A、人家都不怕，就你怕。B、你把东西快给人家送回去吧。
C、这个村子有百十户人家。D、原来是你呀，差点把人家吓死!
20、摘录有关词句填空：(3分)
⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是 。
⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是 。
⑶最能显示江南地方色彩的一句话是 。
21、写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着 的感情。(2分)
22、对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是()(3分)
A、先动景后静景;先近景后远景;先绘物后写人。B、先静景后动景;先远景后近景;先绘物后写人。
C、先静景后动景;先近景后远景;先绘物后写人。D、先动景后静景;先远景后近景;先写人后绘物。
(三) 阅读下面语段，完成25---29题。(17分)
“精彩极了”和“糟糕透了”
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她楼住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近7点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
7点。7点一刻。7点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到8点钟时，父亲终于推门而入，他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有10行，可我觉得他读了几个小时。
“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我 的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思!”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来，饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我 当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”;“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
23.横线处时间词语连用，有什么表达效果?(3分)
答：
24.为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”?用文中原句回答。(3分)
答：
25.“精彩极了”，“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：(4分)
母亲对我：
父亲对我：
26.从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面的括号中。(3分)
得意 信任 醒悟 悔恨 谦逊 失望 骄傲
( )----( )-------( )
27.用文中原句回答，能体现中心思想的句子是： _________________________________________________________ 。(4分)
三、作文(50分)
28、在你的人生道路上，一定有对你产生深远影响的事物或经历吧。请你以“难忘的 ________”为题，写一篇500字左右的文章，让老师、同学共享你的人生收获。
新课标七年级上册语文第三单元测试卷
一、语言积累运用及表达(29分)
1、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。（4分）
枯涸 栖 息 liáo 亮 zhù 蓄
chénɡ 清 肥shu 清liè 酝niànɡ
2、结合语境解释下面句中加点的词语。（4分）
（1）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
响亮：
（2）……因为有这样慈善的天气，干啥还希望别的呢！
慈善：
3、下列诗句朗读节奏不正确的是（ ）（3分）
A.七八个星/天外 B.江春/入/旧年
C.几处/早莺/争暖/树 D.断肠人/在天涯
4、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。（4分）
（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（2）震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。
5、根据所给的句子，续写。（30字左右）（3分）
“夕阳无限好，只是近黄昏。”“夕阳西下，断肠人在天涯。”面对夕阳，我却
6、把下面三句话压缩、组合成文字简洁、语义清晰的一句话。（不超过40个字）（3分）
①抛物线与它对称轴的交点叫抛物线的顶点。
②椭圆与它对称轴的交点叫椭圆的顶点。
③双曲线与它对称轴的交点叫双曲线的顶点。
7、默写。（8分）
⑴枯藤老树昏鸦， 。（马致远《天净沙·秋思》）
⑵ ，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）
⑶《次北固山下》中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是 ， 。
⑷《观沧海》中最能表达作者博大胸襟的诗句是： ， ； ， 。
二、阅读诗歌《钱塘湖春行》完成9－11题。（9分）
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
8、这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖而行，从孤山寺到 最后到 ，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物： 、 、 、 ，从而突出了环境和季节的特征。（3分）
9、请试说说“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中“渐”和“才”有怎样的表达效果？（3分）
10、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心境？（3分）
三、现代诗文阅读（32分）
（一）阅读《济南的冬天》选段，完成11－14题。（16分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
11、请简要概括这段文字的内容。（3分）
12、赏读选段中的画线句，回答问题。（6分）
（1）“这件花衣”指的是：
（2）怎样理解“更美的山的肌肤”？
（3）风能吹得动“这件花衣”吗？如何理解？
13、下列句子运用了什么修辞手法？并说说它的表达效果。（4分）
（1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（2）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
14、作者为什么说“最妙的是下点小雪呀”？表达了作者怎样的感情？（3分）
（二）阅读下面的文章，完成15—18题。(16分)
春之怀谷
张晓风
①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的.棉被的春泥。
②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城的杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚漂漂、说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样的不讲理、不逻辑，而仍可以让人心平气和。
③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰，犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾，一双患风湿痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定在将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。
⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
⑦春天必然曾经是这样的，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
15、文章从哪些角度写了“春天必然曾经是这样的”？（3分）
16、第①段中“将冷面笑成花面”，其中“冷面”和“花面”各指什么？（4分）
17、鸟为什么“算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字”？（4分）
18、文末“我想走访那踯躅在湮远年代中的春天”一句的含义是什么？在文中有何作用？（5分）
四、作文（30分）
19、不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进大自然的行动，会给你给下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。
请以“ 让我陶醉”为题，写一篇文章。
要求：①根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目；②文体不限，字数不少于500字。
七年级语文上册第三单元测试卷
初一课程开始增加，面对即将到来的单元测试，同学们要如何准备呢?接下来是我为大家带来的 七年级语文 上册第三单元测试卷，供大家参考。
七年级语文上册第三单元测试卷：
1、下列加点字的音节、字形全对的一项是( ) (2分)
A.惋转(wǎn) 栀子(zhī) 栖息(qī) 发髻(jì)
B.竦峙(sǒng) 寥廓(liáo) 应和(hé) 桕树(jiù)
C.清洌(liè) 酝酿(rǎng) 看护(kàn) 镶钳(xiāng)
D。憔悴(cuì) 梦寐(mèi) 枯涸(hé) 黄晕(yùn)
2、形似字组合全 对的一项( ) (2分)
A.谄(饼谄) 陷(陷害) 眩(眩晕) 弦(弦耀)
B.缝(缝衣) 蓬(船蓬) 梢(树梢) 稍(稍微)
C.踹(踹开) 湍(湍急) 搏(胳搏) 博(博士)
3、填空(6分)
(1)老舍，现代著名作家，原名 ，字 。《济南的冬天》作者抓住济南冬天气候 的特点。
(2)《春》节选自《 》。
(3)《春》是一篇借景抒情的，作者描绘了 、 、 五幅图画。
(4)山尖全白了，
4、仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。(6分)
(1)如果我是清风，我将
(2)如果我是春雨，我将
5、为下列选择正确的义项。(4分)
(1)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。( )
A.然而 B.……的样子 C. 这样 D.对
(2)鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了， 呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙。( )
A.炫耀 B.展示 C.表现 D.显示
(3)日光永远那么毒，响亮的天气， 反而有点叫人害怕。( )
A.声音很大 B.非常晴朗 C.亮光很强 D.宏大明亮
(4)那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。( )
A.透明清亮 B.灵活而不可捉摸 C.十分灵巧 D.空旷灵巧
二、阅读理解。(50分)
(一)父亲
虽然我是家里惟一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。
小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的外出和收工一样，只是顺其自然的事，他不关心我 的学习一如我不关心他的收成。
可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。
母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮子上学了?，，父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句话.我第一次被感动了。
在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着一筐桃子，送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出令样子柬，无颜面对父亲。
到学校门口，我一个人进去，父亲出去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走路20里啊!
3年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短，父亲每次来都得起个大早，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。中午，我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。真赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里，他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。
3年后，我由县城考到省城。也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯.怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了，吃个好桃子，配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊! 安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多。一天的颠簸，实在是太累了，躺在床上不一会儿进入了梦乡。突然，辅导员老师把我叫醒。她说，你父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓台上。此刻，即使是铁石心肠也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求 他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”
“可你们是女生宿舍呀?”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已噙满了泪水。“那又有什么，他是父亲。”大家异口同声地说。是啊!他是父亲。他是勤劳又质朴的农民!
1、第1段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢”一句中的“好像”能否删掉?为什么?(4分)
2、 文章 前两段写父亲对自己不是“特别的喜欢”、“不关心”有何作用。(3分)
3、作者多次写到父亲的肖像;“弓起的背”，“刀刻的脸”，“磨出老茧的双肩”，
“青筋凸起的双臂”，意在表现什么?(3分)
4、下列对文中画线 句子 的理解，正确的两项是( )(3分)
a “就为这一句话，我第一次被感动了”一句中的“第一次”说明父亲直到
“我”考上县一中才开始关心“我”。
b“不学出个样子来，无 颜面对父亲。”说明“我”已被父爱深深地打动，决心以实际行动来报答父亲。
c“当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。” 暗示家里生活的拮据，能卖的都拿出去卖钱了。
d“我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。”是说“我”已习惯过艰苦的生活，对 父亲的好意并不领情。
5、对上题中你所认为的句意理解错误的两项重新进行分析。(6分)
6、同宿舍姐妹异口同声的 回答说明了什么?(4分)
7、请在文中任意找出两个能够表明“我”对父爱的理解或感谢的句子。(4分)
三、 作文 (30分)
题目：感动
提示：生活中总有让我们内心感动的人或事物，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，朋友的一声问候，教师的一句安慰，兄弟的一次谦让……都可以触动我们的心弦，让我们着实动了情。只要我们的心还没有麻木，我们总是被感动着……
请记下让你感动的一件事、一个人或一个场景。愿你的文章能带我们进入你的真实经历，让我们也感动一回。(字数500字以上)
(二)秋 颂
罗兰
(1)秋天的美，美在一份明澈。
(2)有人的眸子像秋，有人的风神像秋。
(3)代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红;而更在那临风的飒爽。
(4)当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
(5)最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
(6)曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
(7)最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
(8)秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。秋水和风 一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。
(9)“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么 一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。
(10)也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。
(11)秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。
1、请找出本文中的词语：(2分)
答：
2、文中的(8)段中的破折号有什么作用?(2分)
答：
3、文章从 、秋 、秋 、秋 、秋 等方面颂秋。(5分)
4、作者用以颂秋的几个方面有什么共同点?(2分)
答：
5、作者认为秋之“美”是什么?(2分)
答：
6、 说说 什么样的人才“具有这份秋之美”。(2分)
答：
7、请用“我喜欢……因为……”这样的句式说说你最喜欢文中哪些语句 ，及喜欢的理由。(至少写两句)(4分)
答：
8、写出两句关于季节的诗词。(4分)
七年级语文上册第三单元测试卷答案：
一、基础知识及应用。
1、D 2、B
3、(1)舒庆春，舍予，温晴。
(2)朱自清全集。
(3) 散文 ，春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图。
(4)给蓝天镶上一道银边。
4、略 5、(1)B (2)A (3)C (4)A
二、阅读理解。
(一)
1、不能。“好像”一词是“我”的自我感觉，其实父亲还是很爱我的 ，只是“我”年少无知，并未察觉，体会到。若删去，则表达不出这效果。
2、为后文表现深沉的父爱作铺垫。
3、无言的父爱感化不了无情的岁月，却能感动“我”的一片赤子 之心。
4、B C
5、选项A不是父亲才开始关心我，而是我开始理解父亲，读懂父爱。选项D“父亲的奢侈”实际上是父爱的厚重，“我的不习惯”其实是瞬间的感动。
6、亲情的力量已经打动了每一个人。
7、(1)、“我双手捧着……心啊”(2)“我扑过去抚摸……爱惜自己”或其他的也行。
(二)1、俗世繁华、耐人寻味、一尘不染、闲云野鹤、可望而不可及
2、解释说明
3、树、日、云、风、雨
4、它们都具有作者心目中的秋之“美”
5、作者认为秋之“美”是闲和逸
6、那些取得了“成功”，却把“功名”看得很淡的人
7、(略) 8、(略)
七年级上册语文第三单元测试卷及答案
一、积累和运用
1．给下列汉字注音。
应和（ ） 屏风（ ） 贮藏（ ） 穹隆（ ）
2．根据拼音写汉字。
yùn niàng（ ） kān hù（ ） wǎn zhuǎn（ ）
zhú ru （ ） màn cǎo（ ） shuǐ zǎo（ ）
3．词句积累
⑴ 朋 伴 婀 多姿 名 其实 手无策
⑵ 一年之计在于春， 。
⑶ 山重水复疑无路， 。
⑷ ，吹面不寒杨柳风。
4、课文内容填空
《春》是一篇诗意盎然的 散文。作者细致观察春天的景物，抓住景物的主要特征，主要运用 、 的表达方式，先总写“一切”，再分写 、 、 ，描绘出春回大地、万物复苏的景象，然后用细致的笔触，描绘了 、 、 、 、和 五幅图画。
5．指出下列句子的修辞手法：
⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （ ）
⑵桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶躺儿。 （ ）
⑶红的像火，粉的像霞，白的像雪。 （ ）
⑷春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 （ ）
6．根据回答中所提示的重音所在，设想所提的问题。
⑴ 问： 答：这支笔是我的。
⑵ 问： 答：这支笔是我的。
⑶ 问： 答：这支笔是我的。
⑷ 问： 答：这支笔是我的。
7、你能在下面句后括号内用某种动物来比喻此种类型的人吗？
例如：立场不稳见风使舵的人（变色龙）
⑴笑脸相迎两面三刀的人（ ） ⑵一毛不拔吝啬钱财的人（ ）
⑶孤陋寡闻见识不广的人（ ） ⑷没有依靠无处投奔的人（ ）
⑸强横无赖独霸一方的人（ ） ⑹代人受过替人受罪的人（ ）
⑺鞠躬尽瘁为民造福的人（ ） ⑻德才兼备大有作为的人（ ）
8、把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：
⑴绿是生命的颜色。⑵春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。⑶你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。⑷道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。⑸到了夏天，大地上一片葱茏。⑹面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的`活力。
正确的语序应该是： 。
9、选出填入括号处排列最恰当的一组句子（ ）
落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。但是如果你缺少发现美这一种特殊能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么 ， ， 。
①你谛听“春江花月夜”只会莫知其然 ②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙
③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视
A、①②③ B、③①② C、①③② D、②③①
10、自然界的春、夏、秋、冬四季各有各的妙处，各有各的特色，从而赢得了人们的喜爱，请用概括性的语言写出你爱四季的原因。
我爱春天的 ，爱夏天的 ，
爱秋天的 ，爱冬天的 。
二、文段阅读训练
（一）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着些甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
11．上段文字选自《春》，作者 ，现代著名的 、 。
12．用简洁的文字概括本段文字的内容：
13．从文中找出与画横线的话语相照应的词语。
①
②
14．用“‖”将上文分成四层，并各用四个字概括各层大意。
① ②
③ ④
15．上段写花的文字中表明描写顺序的词是：
16．文章写蜜蜂、蝴蝶的作用是什么？一个“闹”字写出了怎样的情景？
（二）
梨花开了，又勾起了我对童年的思念。
梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。
记得，故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河，它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。水是透明的，映着蓝天；花是洁白的，散发着清香。春到梨园，花绽枝头，是故乡最美丽最动人的季节，也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。
一夜春风花千树。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣，碧水香溪载着梨园的天使向远方流去，也流在我和小伙伴们的心里！
梨花最洁白，最纯真，她从不用娇艳的色彩修饰自己。她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。
也许正因为梨花洁白无暇，才孕育了一颗芳心，才能结出最甜最美的果子吧！
17．这篇文章统领全文的一句话是：
18．文中划线的一句话运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？
修辞手法：
表达效果：
19．作者在描绘梨花时，抓住了梨花的什么特征？
20．作者在文中不仅赞美了梨花，还赋予了梨花一定的象征意义。在文中，你觉得梨花象征什么？
21．中国古诗文中，含有“梨花”的名句不少。请将你所知道的写几句在下面。
（三）
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使雪亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的，生命的繁衍和世界的运动，全都由他精心指挥。
他慷慨公正。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有；哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍你一分半秒。你珍惜他，他就在你身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消失得无影无踪。
22、文中的他指的是 ，全文采用了 、 的修辞手法。
23、摘出表示下列内容的相关语句：
A他“神奇”：
B他“无情”：
C他“慷慨”：
D他“公正”：
24、自己概括全文的中心意思，不超过25个字。
25、根据你的积累，写出有关文中“他”的名言或警句。
三、写 作
雨是一个容易产生浪漫情感的字眼，无论是细腻的春雨、淋漓的夏雨、缠绵的秋雨，还是冰冷的冬雨，雨的背后总有一些动人的故事。她在巴山夜雨里唱过，在江南丝雨里哀过，在春夜喜雨中弹过，也在秋日绵雨里奏过。她更在多愁善感的才子佳人的窗前低吟，在报国无望的仁人志士的诗中哭泣，在喜逢甘霖的人们的心头高歌。
试以“雨”为话题，写一篇文章。
提示：
1．文体自选，题目自拟，立意自定。
2．如写成诗歌，不得少于20行。
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