今天给各位同学分享智慧上进语文专题六的答案的知识，其中也会对智慧上进语文专题二十进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
本文目录一览：
- 1、语文六年级上册知识与能力训练配人教版全部答案
- 2、智慧上进。高考总复习。单元滚动创新卷。（数学，语文，英语，物理，化学，生物各课第一单元到第六单元）
- 3、高一语文蓝色暑假专题六的答案
- 4、智慧上进的答案在哪找?
- 5、小学六年级语文知识与能力训练所有答案
- 6、智慧上进的答案在哪找初三2022
语文六年级上册知识与能力训练配人教版全部答案
一、《山中访友》
这山中的一切，
哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：
你好，
（清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪
流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你
天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的
峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）
的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）
的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好
风景。
1．按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、
（1）清晨，我来到人民公园，看到那翩翩起舞的蝴蝶，情不自禁地说：你好，可爱的蝴蝶！
你扑闪着你彩色的翅膀，是邀我一起共舞吗？（
2、按格式再仿写一句：
早上我来到花园，看到盛开的花朵，情不自禁地说：“你好，可爱的花儿，
你绽放着笑脸，是邀我与你合影吗？”
早上，我来到公园，看到蜜蜂在忙个不停，情不自禁地说：“你好，勤劳的
蜜蜂！你酿造这么多蜂蜜，是要与我一起分享吗？”
清晨，我来到树林，看见活泼的松鼠，说：“你好，可爱的松鼠！你跑这么
快，是要和我一起赛跑吗？”
早上，我来到溜冰场，看到冰上挺立的雕塑，情不自禁地说：“你好，英俊
的绅士，你伸出修长的手，是邀我与你一起跳舞吗？”
清晨，我打开窗户，看见天上的白云，忍不住和他们打招呼：“你好，悠悠的白云，你填天空变得湛蓝，是你用调色板调出来的吧。”
傍晚，我来到池塘边，看见一群群的小蝌蚪，情不自禁地说：“你好，可爱的
小蝌蚪！你朝我点点头，是邀我与你遨游
吗？”
3.
本段文字采用
拟人、排比
的修辞手法，依次写了
山泉、溪流、瀑布、悬崖、
白云、云雀
等景物，表达了作者
对山中“朋友”的那份深厚
的感情。
4
．文中划线的句子是（
反问
）句，请将它变为陈述句。
这山中的一切，每一个都是我的朋友。
5
．文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
作者先用第一人称叙述，再用第二人称叙述，读来倍感亲切、热情。把“我”
和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。
三、《詹天佑》
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
哪
里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘
测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不
能有一点儿马虎。
‘大概’
，
‘差不多’
，
这类说法不应该出自工程人员之口。
”
他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外
常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件
[img]智慧上进。高考总复习。单元滚动创新卷。（数学，语文，英语，物理，化学，生物各课第一单元到第六单元）
高中文理综合合集百度网盘下载
链接：
?pwd=1234
提取码：1234
简介：高中文理综合优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。
高一语文蓝色暑假专题六的答案
文学类文本阅读
散文集训
（一）清明：
14．①祭奠先人；②耕耘劳作的开始；③对父母、对祖辈的深深的感恩；④想起自己的责
任，对自己的行为反躬自问。⑤滋养淳朴民风，营建温馨和谐生活。（每点1分，答对4点即可得满分） 15．（1）父亲在爷奶去世后，牢记爷奶嘱托，舍弃了轻松的生活，用自己的辛苦劳作拉扯
着三位年幼的叔叔成家立业，并重新安葬父母，他成为孝敬父母、爱护幼弟的典范。（2分。意思对即可）
（2）现在的清明节已经不具有原本的内涵，失去了实际意义，成为了一种上坟的形式。
表达了作者对清明节文化传统丧失的遗憾之情。（2分。意思对即可）w 16．①过去父慈子孝，爷孙相乐，同住一院，亲情浓浓；现在老人们独居陋室，暮年凄凉。
②过去民风淳朴，人心单纯；现在却本色尽弃，人心不古。③过去孩子们田野放牛，自由快 乐，天真野性；现在被圈养溺爱，颐指气使。④过去有着“田园牧歌”般的恬淡和清贫；现在 铜臭熏心，灵魂泯灭、金钱至上。（2分）
通过上述对比，表达了作者对传统文化的深深眷恋，对现在传统文化逐渐淡出人们生活
的遗憾、惋惜。（2分）
17．（示例）传统文化是我国几千年文明的积淀，有着丰富的意蕴，深刻的内涵，是我们
每个炎黄子孙要去继承和发扬的。（2分）像清明节这样的一些传统节日，它能使人们不忘先祖，感恩父母，反思自我，它植根于中国传统文化的沃土中，吸收了中国传统文化的合理成分，才形成和发展起来的，它是我们宝贵的精神财富。（2分）然而，近年来这些传统节日、传统文化在渐渐退去往日的色彩，虽然现在经济发展了，人们生活富足了，但很多人却丧失传统美德，长此以往，会造成我们整个民族精神的迷失。（2分）（如果从反面作答，言之成理亦可。）w_w*w.
（二）扬州的夏日：
11．①叙写历史上关于扬州的记载，突出扬州作为历史名城的文化含量，吸引读者阅读兴趣；
②批评一般人跟在诗人文士的背后，随声附和地称道未曾亲历的扬州，仅靠着“耳食”构筑扬州的海市蜃楼，反衬作者所写内容的真实可信；③说自己对扬州没有“美丽的幻想”甚至“憎恶”等内容，欲扬先抑，增加了行文的曲折，从而更加突出了扬州夏日的美。
12．“瘦西湖”这个名字①只有一个“瘦”字叫得雅一些，太短故曰太“瘦”，而且，②名字三个字就借用了杭州西湖两个字，显得很没文化，因而太“俗”。③这样的名字与美丽的瘦西湖一点也不相称，所以作者不喜欢。
13．①不经意地交代“卜河”的时间，含蓄地表明夏日水上游扬州美不胜收，令人流连往返；②作者归来时情状的描写，突显了游玩的满足与惬意：③脱口而山的唐诗句，更增添了夏日水上游扬州的情韵。
14．①似乎不经意的叙述，正好和扬州休闲的特点吻合，②也和作者那种闲适愉悦的心境合拍；③抓住这座城市的核心“水”构思成文，恰到好处。
（三）日落滑铁卢：
没找到
（四）我凝望过，我祝福过：
11．选取典型景物，色彩鲜明（1分）；以拟人写大地，以借代写叶与花，以虚实结合写风（2分）；表现西部的辽阔和秀美（1分）；与下文的“低矮破旧的黏土房”形成对比（1分）；突出了西部的苦寒（1分）。
12．江仓是一个偏远、艰苦险恶的地方（2分）。文章从“江仓”的语意、地理位置、生存环境、工友的生活四个方面来表现的（4分）。
13．他是一个令人尊敬的西部建设者（2分）；常常交流文学创作（1分）；有着用文学表现苦难的共同主张（2分）。
14．对底层劳动者生存状态的关注（2分）；对他们坚强、质朴、善良品格的讴歌（2分）；对作家勇于直面苦难、抒写人性善与美的精神的赞美（2分）。
（五）疲民：
11.（1）以突发事件开头，较好地设置悬念，吸引读者；（2）引出下文对李青桥工伤现场惨烈景象的描写，使作品有一定的震撼性；（3）为下文写我与李青桥的关系及当时农村劳作之苦作了铺垫。
12.第一处表现了当时农民在苦役般高强度劳作之下面对劳动时出现的伤害而产生的痛苦、麻木、无奈之情；第二处表现了李青桥走出工伤痛苦后看到多年不见的老朋友的激动、欣喜之情。
13. 答：这是因为（1）通过对陶渊明等文人笔下的乡村田园诗意般生活的否定，突出当时的农村的劳动甚于劳役的现实，揭示了李青桥的悲剧产生不是偶然的，有其社会背景；（2）写乡镇上“闲荡的年轻人”等是为了反衬当初李青桥等农村人，突出当初他们的疲惫与痛苦；（3）写“休养生息”的乡镇上人们的生活，既反映了时代的可喜变化，也回答了李青桥走出当初所受工伤痛苦的原因。
14. 相同之处：两人都是农民；都有过天真烂漫的童年；都是美少年；都经历农村劳作的艰辛和痛苦；生活中恐怕都实有其人。
不同之处：所处的时代不同；一个是高中生，一个文盲；一个身体受到严重伤害，一个精神受到严重伤害；一个最终走出痛苦，身心获得解放，一个彻底愚昧麻木落后；一个与“我”感情上没有隔阂，一个与“我”心灵上永远隔着一个墙。
小说集训
（一）花篮里花儿香：
11．提醒人们意识到城市生活会给我们的身体和思维健康带来负面影响，呼吁人们努力建设一个自然的城市。
12．①照应题目；②作为线索贯穿全文；③对比反衬；④逐层揭示人物性格。
（每点1分，共4分）
13．（1）曹医生是个利用职权谋取私利的贪婪而势利的小人。（2分）
（2）对比手法：主要表现在对爸爸和14床老太太的不同态度上以及爸爸对花的不同态度上。映衬手法：以争奇斗艳、艳得失真的红牡丹来映衬曹医生的性格。（只要答出1点并有分析即可得2分。回答动作神态描写、语言描写等，分析合理也可得分。）
14．（1）丰富故事情节，使情节发展跌宕起伏；（2分）
（2）充分揭示人物性格：虚伪、势利、利欲熏心；（2分）
（3）揭示主题：鲜花已失去它应有的意义，人性也已被金钱私利扭曲。（2分）
15．（1）实写，爸爸的生命已经奄奄一息，而绢做的牡丹却是长久的。（2分）
（2）虚写，爸爸的生命是朴实的，而绢做的牡丹却是艳丽而虚伪的。（2分）
（3）讽刺，作者借朴实无华的生命却敌不过虚伪而没有生命力的绢花，来讽刺当今社会人性扭曲的现实。（2分）
（二）青龙偃月刀：
（1）答：①一些想法有些落后和封闭，但是有着一种坚守和执着。如文中他固守男女之防，不煽油和染发，“师父没教给他的，他绝对不做”等。
②剃头技艺精湛娴熟。“青龙偃月刀法”让人叹服，可以从作者对他的刀法描写中看出。
③喜爱古典文化。比如敬奉关帝爷和“诗兴大发时，能背出很多古人诗作”。
④为人重情重义。如翻两个岭去看望老友，发现老友病笃，含泪回家取行头为老友最后剃一次头。（每点2分，答出三点即可。）
（2）答：①进一步塑造何爹重情重义的形象和表现他剃头技艺的精湛，表达了对何爹的敬重之情。（2分）
②“多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋”现在也离他而去了，表达了对何爹手艺的未来的担忧。（2分）
③将情节推向高潮的同时深化了主题，隐含着对像青龙偃月刀法这样的传统文化精华走向没落的酸楚和忧虑。（2分）
（3）答：①应该辩证地看待何爹的坚持。何爹传承传统的剃头技艺，不愿趋时随变，不肯敷衍应付，坚守自己的信念，保有对传统文化的无限热爱，这种精神是十分可贵的。（2分）但是他墨守成规，不能将传统技艺与时代需求相结合，以适应社会日新月异的发展需要，导致生意一天天冷清，生计都难以维持，面临衰落也是历史的必然，仍然不知变通则是不可取的。（2分）
②要热爱传统文化，必须给予它更多的关注和爱护，以使其中的优秀元素得以传承。（2分）
(4) 要耍扬长避短，去粗取精，发展创新，与时俱进，将传统文化精髓发扬光大，使之适应当代社会
（三）1935年的羊：
(1）老旺是一个典型的中国农民（1分），他的身上具有勤劳、质朴、善良、憨厚的中华民族的传统美德，（2分），尽管生活如此艰难，他却拿出政府补给他的其中的2000块钱送给学校，这既表现了他的憨厚、慷慨和知恩图报，同时也赋予了他强烈的社会责任感。（3分）（意思对即可）
（2）（6分）①表现了瓦村学校的偏僻贫穷；（1分）②为小说结尾老旺捐款做铺垫；（2分）③为了刻画曹老师这个踏着老一辈的足迹，放弃大城市优越的工作条件，为改变瓦村贫穷落后面貌，为了瓦村的教育和明天，几十年如一日，热心、执著、无私奉献的人物形象。（3分）（意思对即可）
(3) 无
（4）（8分）观点一：这样写是真实的，没有刻意拔高。①每当老旺看见“曹老师带着狗娃他们上山打柴的情景”，他的“心里酸了又涩，涩了又酸”，从老旺性格发展来看，捐款之举顺理成章；②“狗娃这几年全靠了你才念上书的，还有俺们家……你的思情俺们忘不了”，捐款之举也符合老旺（也是大多数中国农民）憨厚质朴、知恩图报（包括对政府信守诺言的回报）的性格特点；③捐款之举与曹老师的无私奉献精神的感召是分开不的；④捐出2000元，“留下的那几千块，够俺们还债和添些羊啥的了”更加突出了老旺捐款的合理性、真实性。
观点二：这样写不够真实，有些刻意拔高。①老旺家境极其贫困，从现实性看不捐款更合生活真实；②发现借条的当夜，“瓦村的所有家庭都在斑驳的泥墙上寻找历史的破洞”，从瓦村这一社会环境看，民风并非淳朴无瑕，因而处在这一环境中的老旺的捐款之举就有些不够真实；③从构思来看，这种捐款的结尾形式在不少文艺作品中都有，雷同较多，因而此文章显得有些拔高人物。
（两种观点均可。每答上一点得3分，答上两点得5分，答上三点即可得8分。言之成理即可）
（四）县长卖字：
1.①小说写莫县长书法好，是为下文作铺垫，莫县长是文章赞颂的对象，莫县长的字是真好，即使莫县长使用了一些手段，但是莫县长的字也是物有所值的，不会降低莫县长的形象。②推动力情节发展。正因为字好，才出现了下文的卖字事件。
2.关键是老板们听到了要建两座大楼的消息，他们有利可图，所以纷纷出钱买字，这是墨副县长的计策，既惩罚了那些不法老板，又完成了建校任务，一举两得。
3.莫县长是一个正直的干部，他不贪不占，不徇私情，他为了建校的事绞尽脑汁，是一个想干事的领导。他头脑灵活，做事有技巧，是一个开拓型县长。是小说赞扬的人物。（社会风气不正，莫县长为了筹集建校资金，采用了一些手段是情有可原的，这不会影响人物的形象）
4.答案示例：
同意。莫县长是为了解决建校问题，迫不得已出此下策，他不是为了个人私利，而是为了学生，莫县长卖字的对象是那些不法的老板，他们不愿为建校出力，让他们掏点钱也是应该的。同时莫县长的字还是可以的，有一定的价值，因为是拍卖所得，所以不是完全骗人的。
不同意。莫县长这种做法还使用了欺骗手法，是不对的。首先，莫县长建校是为了完成自己的任务，他分管教育，建校是他的责任，他应该完成的。其次，换届选举到了，莫县长为了自己的乌纱帽，所以，采用了非正常手段，这还是不对的。
高考衔接集训
（一）记住回家的路：
19.作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？（4分）
【答案】以个人习惯类比人生，引发感悟，为下文作铺垫。
【解析】此题从两方面作答，内容上是与下文的人生做类比，结构上是为下文作铺垫。
【命题立意】本题重点考查考生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答时，需要把握全文内容、行文思路和材料安排的目的。
20．解释下面两句话在文中的含意。（4分）
⑴把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。（2分）
⑵一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。（2分）
【答案】（1）被社会的诱惑和压力左右，在忙忙碌碌或漫无头绪中，忽视了自己的内心世界，迷失了自我。
（2）一个人拥有自己的心灵世界，就会明确行动的方向，无论面对怎样的诱惑和压力都能保持清醒。
【解析】（1）首先能把握这句话的主旨，是机会和压力对人的负面影响，再结合本段的中心“生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得”，答案即可得出。（2）首先理解关键词“坚实的自我”“精神的坐标”，再结合本段的中心“寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵”，答案即可得出。
【命题立意】本题重点考查考生理解文中重要句子含意的能力。解答需要联系前后文，分析文句的字面含意和深层含意，还应适当分析句子在文中的作用。
21．结全全文，谈谈你对文章标题“记住回家的路”的理解。（4分）
【答案】记住从社会回到自我的路（或“记住从外部生活回到内心生活的路”），在社会的纷争与喧嚣中确立自己的人生坐标，获得充实的生活和宁静的心灵。
【解析】要结合全文，充分读懂全文，结合自己的理解作答。
【命题立意】本题考查的是对作品中出现的形象的意义的理解，难度较大，不容易把握。
22．文章最后一段说：“你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。”请结合全文，谈谈这句话对你的启发。（6分）
【答案】世界无限广阔，诱惑永无止境。面对现实提供的一切可能性，我们不应闭塞与拒绝，要保持开放的心态，出去闯荡一番。与此同时，我们更应该保持清醒，坚守自我，早些找到真正属于自己的位置。
【解析】注意“但”的转折，前后是两层意思。
（二）清晨，我们苏醒：
11．文章开头第一段表明时间是在“清晨”，一方面突出巴黎清晨行人稀少，天色灰暗，可能下雨，与法国的绅士和淑女们大清早在中国驻法领事馆前排长队的情景形成对照，表现了中国在欧洲人心中地位的提高；（3分）另一方面点明了文题“清晨，我们苏醒”，为展现下文内容和揭示文章的主旨作了铺垫。（3分）
12．欧洲人正逐渐改变对中国固有的无知或偏见，开始友好地接受逐渐强大的中国，并试图去了解一个苏醒了的中国。（3分）隐含作者对这一现象及其前景的肯定和期盼，希望能借此增进对中国的了解，化解歧见。（2分）
13．采用对比的手法。（2分）以二十年多前中国的年轻人悲观地看待当时的中国而纷纷出国学习与现在欧洲人排队签证到中国来作对比，表现中国逐渐强大所产生的巨大吸引力；（2分）以二十年多前中国文化出版业之落后与现在法兰克福书展上中国出版物之兴旺作对比，表现中国文化在国际上地位的上升。（2分）
14．中国已经从沉睡中苏醒过来，开始走向强盛；（2分）中国的发展前景无限，道路宽广；（2分）中国的发展刚刚起步，任重道远，需要扎实地稳妥地前行。（2分）
智慧上进的答案在哪找?
可以在智慧网官网查找，或者关注一些公众号进行查找。
相关介绍：
作业，《辞海》解释：为完成学习方面的既定任务而进行的活动。
而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。
课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习，而课外作业是学生在课外时间独立进行的学习的活动，检测学生是否学会了课上的知识的一种方法，一般都是家庭作业。
小学六年级语文知识与能力训练所有答案
第1课 文言文两则
1.我发现“之”的意思不一样，我能写出不同的意思。
（1）弈秋，通国之善弈者也。（ 的） （2）惟弈秋之为听。（ 的 ）
（3）一人虽听之。（ 弈秋的教导） （4）思援弓缴而射之。（它，指天鹅）
（5）虽与之俱学。（他，指前一个人） （6）弗若之矣。（ 他，之前一个人）
2.我发现下列带点字古今意思完全不一样，我能分别写出来。
（1）及其日中如探汤。 古义： 热水 今义：食物煮后所得的汁水
（2）我以日始出时去人近。 古义： 距离 今义：从所在地到别的地方
（3）孰为汝多知乎？ 古义： 智慧 今义： 知识
3.请根据课文内容填空。
（1）虽与之俱学，弗若之矣。为是 （其智弗若与）？ 曰：（非然也） 。
（2）我以日始出时 （去人近 ） ，而日中时 （ 远也 ） 。
4.请根据课文意思填空。
（1）《学弈》告诉我们（学习或做事情都应该专心致志，不可三心二意 的道理，就像我们听过的《小猫钓鱼》故事告诉我们的道理一样。
（2）两小儿的问题“孔子不能决也”，反而被“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”从这里，我们可以看出孔子是一个 （实事求是、诚实谦虚）（或：知之为知之不知为不知，不知为不知，是知也）的人。（用一两个成语或一句名言表达）
5.解释加点字。
（1）通国之善弈者也。 善于 （2）使弈秋诲二人弈。 教导
（3）思援弓缴而射之。 拉 、 古时指带有丝绳的箭
（4）我以日始出时去人近。 认为 、 离
（5）孔子不能决也。 判断 （6）孰为汝多知乎。 谁 、 你
6.用自己的话说说下列句子的意思。
1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
一个人虽然也听弈秋的教导，心里却总想着有天鹅飞过，想拉开弓箭射下它 。
2.孰为汝多知乎？
谁说您多智慧呢？
3.我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来时离人近，而到了中午时离人远。
4.此不为远者热而近者凉乎？
这不是远的热而近的就凉吗？
5.根据课文内容填空：
（1）一个小孩认为“日始出时去人近”的原因是：
日出初大如车盖，及日中则如盘盂 。
（2）另一个小孩认为“日初出远，而日中时近”的原因是：
日出初沧沧凉凉，及其日中如探汤 。
（3）两个小孩在认识上产生分歧的最主要的原因是：
看问题的角度不同，当然结论就会大不一样，这就告诉我们对待问题要 多角度去观察、思考 。
8.读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。 （设问 ）
（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 （比喻 ）
（3）此不为远者小而近者大乎？ （反问 ）
（4）孰为汝多知乎？ （反问 ）
9文学常识填空。
1.《 学弈》选自《 孟子· 告子 》，孟子是我国古代的 思想家 、教育家。
2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问 》，相传为战国时期 列御寇 撰写。
第2课 匆匆
1.读读说说。
本文作者围绕“ 匆匆 ”展开叙述，先写 日子一去不复返的特点 ，再写 自己的
八千多个日子来去匆匆，稍纵即逝的无奈。最后发出“ 我们的日子为什么一去不复返”的感叹。
2.读句子，仿照作者的写法，将意思续写下去。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
仿写： 太阳落 了，有再 升起的时候 ； 小草枯了，有再 青的时候；
小河水干涸 了，有再 流淌的时候 。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
仿写： 玩耍 的时候，日子 从身旁过去 ；
散步 的时候，日子 从脚边过去 ；
打游戏 的时候，日子 从鼠标下过去 。
3.请你写出两句表达珍惜时间的格言或警句。
（1） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 。 （2） 花有重开日，人无再少年。
4.明辨是非。我能在括号中写出句子的修辞方法。
1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 （排比 ）
2.我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（拟人 ）
3.过去的日子如青烟，被微风吹散了。 （比喻 ）
4.我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？ （反问 ）
5.我知道：《匆匆》是一篇（散文 ），作者是现代著名作家（ 朱自清 ）他宁肯饿死，也不领（ 美国的救济粮），因而受到毛泽东主席的称赞。他的散文文笔秀丽，风格独特，堪称典范。代表作有《 春 》、《 绿 》、《 背影 》、《 荷塘月色 》等。
第3课 桃花心木
1.读片段，结合课文内容完成填空。
……但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活得考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
1.“不确定”的意思是（ 不可预料的一些问题、麻烦、坎坷、挫折 ）；树在生长中可能遇到的“不确定”因素有 （干旱、洪灾、虫灾、风灾 ）；人在生活中有诸如（ 伤、病、生活环境的巨变、事业上的挫折等 ）的“不确定”因素。
2.桃花心木在“不确定”中找到水源，可以长成 （参天大树 ） ；人在“不确定”中生活，经历（ 磨难） ，就能成为 （生活的强者） 。我由此明白了作者是在借（ 树 ）的生长，来比喻（ 人 ）的成长。
2.填空并答题。
种树的人一番话，使我非常感动。（ 不只是树 ），（ 人也是一样），在不确定中生活的人，能比较经得起（生活的考验），会锻炼出一颗（独立自主的心）。在不确定中，就能学会把（很少的养分）转化为（巨大的能量），努力生长。
这段话是作者跟种树人谈话后的（ 联想 ），借（ 树）喻（ 人），蕴含了深刻的生活哲理。
第6课 北京的春节
1.读一读
虽然这篇课文比较长，但读起来很有味道。通过阅读，我知道了北京的春节按老规
矩是从 腊月初旬 开始到 正月十九 结束。北京的春节有 熬腊八粥、吃团圆饭、守岁、放鞭炮 等习俗。
2．请选择合适的词语填入下面的括号。
色为全美 零七八碎 万象更新 男女老少 灯火通宵
日夜不绝 万不得已 截然不同 张灯结彩 各形各色
（1）正月十五，有名的老铺子都要挂出几百盏灯来。整条大街像办喜事，红火而美丽。（ 张灯结彩 ）
（2）有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的统统彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。 （ 各形各色 ）
（3）除夕，家家赶做年菜、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭。正月初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 （ 截然不同 ）
3.写出下列节日的农历时间。
除夕（ 十二月三十、二十九） 腊八（ 十二月 ） 春节（ 正月初一 ）
元宵节（ 正月十五 ） 小年（腊月二十三）
3.课文是按着（时间）的顺序来写的。写得最详细的是 熬腊八粥、除夕、 正月初一、 正月十五闹元宵 这四部分内容。
4.读文段完成练习
北京的春节（选段）
除夕真热闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前到亲戚家，朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩们特别爱逛庙会，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不争取谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数的铺户在初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥，和听戏。
1.“正月初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（ B ）：
A.时光景物 B.情景 C.表示估计
2.文中具体介绍除夕的活动是 做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭 。
3.文中画横线的句子是个（ ），在文中起（ ）的作用。正确的选项是：
A.过渡句 承上启下 B.中心局 总结 C.总起句 总起
第10课 十六年前的回忆
1.通过认真读课文，我知道了课文写的是 李星华 的回忆，回忆了父亲（李大钊 ）在 被捕前烧书籍和文件、 被捕时处变不惊 、 法庭上镇定、沉着、 被害后家人无比悲痛 这几件事。
2.读下列句子，并在括号中写出带点词的近义词，然后结合课文内容，在文后横线上写出你对这句话的理解。
（1）他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟然这样含糊地回答我。 （ 搪塞、敷衍）
从这里我看出李大钊对亲人 慈爱、和善 ，对工作 认真、严肃 。
（2）父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。”（ 随便 ）
可见，李大钊把 革命工作 看得比 个人的安危和生命 更重要。
（3）父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 （严肃 ）
从这里，我体会到李大钊在敌人面前 镇定、沉着和对敌人的蔑视 。
（4）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。（看）
我从“ 瞅了瞅 ”“ 非常安定 ”“ 非常沉着 ”等词语中体会到李大钊对 革命事业充满必胜的信心 。从上面四句话中，我了解到李大钊是一个从容面对危险、平静面对亲人的悲伤、无所畏惧面对死亡 的人。（或：对革命工作高度负责、对亲人有无比深厚的爱、对敌人有深切的仇恨）
3.从课文中找出和它们照应的句子写下来。
（1）工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
（2）我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
4.轻松阅读，完成练习。
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他（不论）多忙，对我的问题（总是）很感兴趣，（总是）耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
1.在括号里填上合适的关联词，从这组关联词中我深深地体会到：
李大钊同志对待亲人的慈爱和善和对待工作的认真严肃。
2.读文段，“局势越来越严重”主要表现在（提示：共有三点）：
（1） 父亲含糊地回答我的问题。
（2） 父亲把一些书籍和文件烧掉。
（3） 工友阎振三被抓未归。
3.读画“ ”的句子，填空。
“轻易”在课文中是 随便 的意思。父亲不肯轻易离开北京的原因是：这里的工作比他的生命还重要。这段话运用了 （ 对话 ）描写，表现了李大钊坚守岗位、忠于革命 的精神。
4.我想用“虽然……但是……”的句式来概括选段段意。
虽然局势越来越严重，但是父亲仍然不肯离开北京。
5.“籍”的音序是（ J ），音节是（ jí ）。
6.如果你来到李大钊的塑像前，你会说什么？（自由发挥，尽情表达）
第12课 为人民服务
1.结合资料袋的内容，反复朗读课文，然后填空。
《为人民服务》是 毛泽东 同志在1944年9月8日为纪念 张思德 而做的演讲。
它主要围绕“为人民服务“讲了三方面的意思：（1） 为人民利益而死就比泰山还重的生死观
（2） 正确对待批评、为人民的利益坚持好的，改正错的 （3）克服困难，提高勇气、互相爱护，互相帮助 。
2.读拼音，写词语。
我们八路军、新四军是革命的队伍，是chè dǐ（彻底 ）地为人民利益工作的。我们认为为人民利益而死，就比泰山还重，是sǐ dé qí suǒ（死得其所 ）；替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。虽然我们的战士来自wǔ hú sì hǎi（五湖四海），但我们坚持好的，改正错的，所以我们这个队伍就一定会xīnɡwànɡ（兴旺 ）起来。
3.将下列词语正确搭配在一起。（略）
遵守 看到 提高 战胜 改正 改进
工作 缺点 制度 成绩 困难 勇气
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
4.填写关联词语，并用关联词另写一句话。
（ 只要）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（就）一定会兴旺起来。
只要深圳人民团结一心、群策群力，就一定能把大运会办好。
5.读读想想
人总是要死的，但死的意义有不同 。 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说
过：人固有一死， 或重于泰山， 或轻于鸿毛 。 为人民利益而死， 就比泰山还
重；替法西斯卖力， 替剥削人民和压迫人民的人去死， 就比鸿毛还轻 。张思德同志是为人民利益而死的， 他的死是比泰山还要重的。
1.给这段话加上标点。
2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
（1）理解加点字的意思。固： 本来 或： 有的 于： 比
（2）这句话的意思是：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
3.这段话的中心句是 人总是要死的，但死的意义有不同。
4.“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”请说说你对这句话的理解。提示：结合课后“资料袋”来谈）
张思德同志虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的。他不管是当战士，还是做干部，都会全心全意为人民去服务。
5练习课本及课外知识，按要求写出相关的人名.
死得“重于泰山“的英雄有 李大钊 鲁迅
死得“轻于鸿毛”的罪人有 汪精卫 袁世凯
6.在括号里填上适当的关联词。
1.（只要）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队
伍（ 就）一定会兴旺起来。
2. （ 不管）是什么人，谁像我们指出（都 ）行。
3.（ 因为 ）我们是为人民服务的，（所以），我们（ 如果）有缺点，（就）不怕别人批评指出。
第14课 卖火柴的小女孩
1.我知道《卖火柴的小女孩》选自 （丹麦）作家安徒生的童话集《安徒生童话全集 》。我还知道《 丑小鸭》《野天鹅 》《 打火盒 》等故事也都选自于这本书。
这篇课文讲述了一个卖火柴的小女孩 五 次擦燃火柴来暖和自己，而且，每次擦燃火柴都会在火柴擦然的的亮光中看到种种幻象的故事。小女孩看到的幻象分别是 火炉、 烤鹅 、 圣诞树 、 奶奶 。
2.读读下列句子，抓住关键词语，写写你对下列句子的理解。
（1）雪花落在她的金黄色的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
她没注意 到自己的美丽 她注意的是 到的是有钱人家屋子里透出的灯光和大街上飘着的烤鹅的香味，因为 她的家是贫寒的，她自己是又冷又饿的 。
（2）她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
（A）这句话中有一对反义词，它们是（快乐 ）和（ 痛苦 ），而光明、寒冷、饥饿的反义词分别是（黑暗 ）、（ 温暖 ）、（ 饱食 ）。
（B）“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”究竟是个怎样的地方？请联系课文中小女孩的幻想，发挥你的想象，用几句话具体描绘一下。
小女孩和她慈祥的奶奶在光明与快乐中飞走了，飞到了一个有温暖的大房子住，有明亮的灯光，有美味可口的饭菜，还有亲人的疼爱和呵护的地方。
（C）作者这样写的目的是 为了更加鲜明地衬托出小女孩处境的可怜与命运的悲惨，使得当时的人们乃至两百多年后的今天的读者，读了这个故事也为之而动情。
(3)谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
（A）句中两个“幸福”的意思一样吗？为什么？
答：不一样。 前一个“幸福”是指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，她是幸福的；第二个“幸福”指的是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
（B）你从两个“幸福”中体会到了什么？
通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
补充：《卖火柴的小女孩》一课记叙了卖火柴的小女孩在（大年夜被冻死在街头）的故事，揭露了（资本主义社会的罪恶），表达了 （作者对小女孩不幸遭遇的同情 ）。
第15课 《凡卡》
1.读课文并填空。
《凡卡》这篇课文主要写了凡卡写信给他爷爷的事，他告诉爷爷 他在城里当学徒，过着十分痛苦的生活，他强烈地盼望着爷爷能把他接回到乡下去。 。
2.细读课文，写体会。
1.作者在写信的过程中穿插了两次往事的回忆，这两件往事分别是什么？作者为什么要这样写？
两件往事分别是： 爷爷守夜和乡村美丽的夜景 和 凡卡和爷爷一起砍圣诞树准备过圣诞节。
3.积累语言，品味鉴赏。
天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空中撒满了快活的眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。
（1）文中画横线的句子运用了 拟人 。作者写这一段话目的是通过乡村夜晚的美丽景色，表现凡卡 快乐 的心情，以衬托凡卡 凡卡在城里当学徒的生活的痛苦 。
4阅读理解。
昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉（jué jiào）睡着了。老板揪（jiū qiū）着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳（chuō cuō）我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉（jué jiào），只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……
〈1〉给文中加点字选择正确的读音，并打上“√”
〈2〉这段话从 挨打、 没有吃的 、 没法睡觉 这三个方面反映了凡卡的学徒生活很 悲惨 。
〈3〉写出老板、老板娘打凡卡的动词，并联系上下文，体会那是一种什么样的“打”。
揪着、拖、揍、直戳
他们打凡卡是一种滥打，凡卡并没有犯什么错误就挨了那么多打，。他们打凡卡还是一种毒打，全然不顾小饭卡还小，把他拖到冷冰冰的院子里用皮带揍，用尖尖的鱼嘴戳他的脸，让他又冷又疼。
〈4〉这段话中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来有如下方面：（分条列出）
A.挨打 B.挨饿 C.没法睡觉
〈5〉读了这段话，我们了解到老板的 凶残，伙计的 无情 ，更深刻地体会到凡卡 生活的悲惨 。
〈6〉画线的句子在朗读时应该用什么语调和情感去读？（ A ）
A.哀求 B.亲切 C.不满 D.愤怒
5.读一读，做一做：
过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……
课文以凡卡的梦结尾，有什么深刻的含义？这样写的好处是什么？
A. 课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭。
B. 这样会给读者留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
第18课 跨越百年的美丽
1.读一读，填一填。
读了课文之后，我认为课题中的“美丽”指的是 居里夫人容貌的美丽；追求科学献身科学事业的精神美丽；淡泊名利的人格美丽 。
2.读句子，根据提示填空。
（1）一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。
请找出一对反义词。（ 人声鼎沸 ）——（ 肃然无声 ）
（2）别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
请用一个成语概括这句话的意思。（ 刨根问底 ）
（3）她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。
“一如既往”的意思是 跟以前一样埋头工作 。
（4）这点美丽的淡蓝色荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
（A）“淡蓝色荧光”是居里夫人用 三年又九个月 时间提炼出来的 0.1克镭发出的光，也就是她的成就。
（B）融入了“美丽的生命”是指这项成就的取得，是以居里夫人 美丽的容貌悄悄地隐退 为代价获得的；“不屈的信念”是说 居里夫人坚持探寻“其他物质里有没有放射性”的执著精神。
3.阅读理解：居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是，她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室
（1）“这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉”中的“这”指的是什么？
答：发现了镭 。
（3） 答：“躺”字写出了缺少科学精神，醉心于物质享受的生活状态。居里夫人可以“躺”而不“躺”的行动正是她科学精神的体现。
（4）主要写了居里夫人一生中虽然取得了巨大的成就，但却不忘记报答自己的祖国和成就她科学研究事业的法国 ，表现了她献身科学、淡泊名利的高尚品格。
不好意思，后面的超过字数了，求采纳~~~
智慧上进的答案在哪找初三2022
可以在智慧上进答案网去找。
智慧上进试卷答案官网2022，目前已经整理了智慧上进试卷答案官网2022的各科答案和试卷。
智慧上进试卷答案官网智慧上进试卷app官网，上万份试卷答案在这里面随时随地的查看，可以在线做题，也可以在这里查看你的试卷的分数，这样就可以知道自己的成绩，然后有针对性的训练，提高自己。
智慧上进语文专题六的答案的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于智慧上进语文专题二十、智慧上进语文专题六的答案的信息别忘了在本站进行查找喔。